Impactul școlii online asupra realizării procesului

de socializare în grupurile de elevi/preșcolari

Școala online a început să lase amprente asupra copiilor. Părinții sunt și ei

afectați. Mamele sunt și ele „victimele” școlii online. Este vizibil deja, că cei mici au un alt
comportament, sunt mult mai agitați, nesiguri pe ei, iar cel mai grav este că majoritatea dintre
ei încep să vorbească greșit din punct de vedere gramatical.

Totul din cauza lipsei de socializare și lipsa educației primită în școală. O altă
problemă este că elevii petrec ore-n șir în fața ecranelor și interacționează mai puțin. Au
apărut și probleme de vedere la unii dintre cei care nu au acces la un calculator sau tabletă, iar
orele online le fac de pe un telefon.

Din păcate, mulți copii se confruntă deja și cu anxietatea, sau mai grav de atat,
chiar cu depresia. Așadar, în urma acestei perioade, în care socializarea a lipsit cu desăvârșire,
trei efecte negative a școlii online, cele mai des întâlnite în rândul elevilor sunt: anxietatea,
depresia sau probleme de vedere.

Există și numeroase beneficii care ne fac să trăim cât de cât împăcați cu situația, și există
lucruri pentru care să fim recunoscători. De la faptul că secolul în care trăim ne permite să
avem, totuși, acces la educație, să lucrăm de acasă unii dintre noi, ca să ne putem supraveghea
copiii, până la faptul că putem petrece mai mult timp cu cei mici. Toate aceste lucruri nu ar fi
fost posibile acum ceva zeci de ani, în cazul unei pandemii.

De asemenea există și diferite dezavantaje în ceea ce privește modul în care școala online
influențează, procesul de socializare în rândul școlarilor sau al preșcolarilor, cum ar fi:

 lipsa socializării cu alți copii, fizic. 

Despre ce se întâmplă în mintea unui copil care nu se conectează suficient cu alte persoane, în
special cu alți copii, am putea vorbi cu orele. 
Noi, oamenii, suntem ființe sociale. Avem nevoie de alți oameni să creștem, să supraviețuim,
să ne oglindim emoțiile și să ne simțim în siguranță. 

Copiii, cu atât mai mult, au nevoie de socializare și pentru că sunt în plină perioadă de
învățare, așa că lipsa contactului cu alte persoane poate avea efecte dureroase în dezvoltarea
lor, cognitiv și emoțional. 

 controversata expunere la ecrane. 

Dependența de gadgeturi era o problemă cu mult înainte de pandemie, dovadă că se fac studii
de ani buni încoace despre efectele negative ale relației noastre cu tehnologia, atunci când se
depășesc niște limite. 

Cu atât mai mult acum când cei mici petrec între 2 și 6, chiar 8 ore pe zi în fața unui ecran.
Fie că este vorba de timpul petrecut la ore, fie că este pentru divertisment (rețele de social
media, filme sau site-uri), contactul cu realitatea, timpul petrecut cu cei dragi sau mișcarea în
aer liber trebuie să primeze.

 sedentarismul și statul la calculator, pe scaun, vreme îndelungată. 

Statul cuminte în scaun nu este ceva nou pentru copii, pentru elevi, deoarece și atunci când
mergeau fizic la școală petreceau destule ore în bancă, așezați. 

Doar că acum, combinația dintre statul pe scaun și privitul cu orele în calculator, aduce cu
sine probleme care se pot accentua în timp. 

În plus, cât mergeau fizic la școală, pauzele erau pauze, adică alergau, se plimbau, jucau un
joc sau mai urcau scările până la sala de clasă. Toate aceste lucruri erau un imens beneficiu. 

Acum statul ”în bancă”, în fața ecranului, cumulat cu faptul că cei mici petrec mult mai puțin
timp afară, se joacă mai puțin și aleargă mai puțin, sau chiar deloc, cu alți copii, duce la
sedentarism și la consecințe negative asupra sănătății. 

Cursurile „online” au nevoie de un design special si de o abordare pedagogica

diferită față de cea din sălile de clasa, cu participare directa.  În „online” materia trebuie
prelucrata si livrata sub forma de „bitesize” pentru ca timpul fizic de interacțiune trebuie sa fie
mult redus in comparație cu cel alocată învățământului clasic (creierul obosește mult mai
repede in „online”). Exista o suprasolicitare care este resimțita, iar elevul are tendința de a
absenta invocând diferite motive, simțind ca nu mai este atât de controlat, iar nevoia de
libertate, de a face altceva (ceea ce simte) decât ceea ce trebuie este tot mai prezenta.