ŞCOALA

DATA: 10 decembrie 2009

CLASA: a II-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Tradiţii, obiceiuri, sărbători
SUBIECTUL: „Vreau să trăiesc printre stele” după Victor Eftimiu
TIPUL LECŢIEI: consolidarea cunoştinţelor

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.3. sa redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit
3.2. sa desprinda informatii esentiale dintr-un text citit
3.3. sa citeasca fluent, corect si expresiv un text cunoascut de mica întindere

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să citească textul corect, expresiv şi conştient, respectând semnele de punctuaţie;
O2 – să utilizeze cuvintele explicate în enunţuri noi ;
O3 – să identifice autorul, personajele, expresii literare, semne de punctuaţie folosite în text;
O4 – să formuleze întrebări şi răspunsuri corecte şi complete referitoare la conţinutul textului 
O5 – să povestească oral lecţia pe fragmente , apoi în întregime;
O6 – să aplice cunoştinţele dobândite în situaţii noi;
O7 – să identifice mesajul transmis de text;
O8 – să-şi exprime opinia argumentând alegerea făcută;
O9 – să manifeste spirit de colaborare în relaţia cu colegii
 RESURSE:
A. PROCEDURALE: conversaţia, explicaţia, jocul didactic, exerciţiul, povestirea, explozia stelară, gândiţi/lucraţi în perechi/
comunicaţi, investigaţia comună
B. MATERIALE: planşe, flip-chart, steluţe cu întrebări, nor, fulgi, fişă de lucru, scrisoarea Moşului, cartonaşe colorate cu
enunţuri,
C. FORME DE ORGANIZARE: frontală, în perechi, pe grupe, individuală
D. TEMPORALE: 50 minute + 50 minute

BIBLIOGRAFIE:
 Pitilă, T., Mihăilescu, C, Limba şi literatura română – manual pentru clasa a – II –a, Editura Aramis, Bucuresti, 2004.
 Serdean Ioan, „Didactica limbii si literaturii române în invatamantul primar” – Ed. Corint, Bucuresti, 2001
 www.didactic.ro
 ETAPELE OB CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI RESURSE
LECŢIEI OP DEMERSUL DIDACTIC Metode Forme de Materiale
ACTIVITATEA INVATATOAREI ACTIVITATEA ELEVILOR si organizare Evaluare
procedee
1. Moment Se asigură condiţii optime pentru Stabilesc ordinea şi
organizatoric începerea orei. disciplina pentru începerea orei Conversaţia frontal
Se pregătesc materialele necesare. de curs.

2. Verificarea O2 Verificarea temei pentru acasă

cunoştinţelor cantitativ şi calitativ. În timp ce se
controlează tema se propune spre
rezolvare o fişă care are ca sarcină Elevii rezolvă sarcina de pe Exerciţiul Individual Fişa evaluare
de lucru alcătuirea de propoziţii cu fişă. orala
expresiile date: slava cerului,
puzderie de steluţe, Ajunul
Crăciunului. (anexa 1, pag 7) Conversaţia Frontal
Sunt evidenţiaţi elevii care au
rezolvat corect tema, au scris
caligrafic şi au un caiet îngrijit. Exerciţiul Frontal
Se verifică modul în care au Prezintă modul în care au
rezolvat fişa făcându-se observaţiile rezolvat fişa.
corespunzătoare.
Se deschid manualele şi se citeşte Citesc lecţia din manual.
textul “Vreau să trăiesc printre stele”
în lanţ, selectiv:
 Citeşte propoziţia din care aflăm
dorinţa brăduţului.
 Citeşte propoziţia în care apare
O1 cuvântul ,,stâncă’’. Conversaţia Frontal evaluare
 Citeşte prima întrebare din text. orala
 Citeşte propoziţia din care aflăm
unde l-a dus moşul pe brăduţ.
Verific cunoştinţele elevilor prin Elevii răspund la întrebări.
câteva întrebări:
- Care este titlul textului?
- Care este numele autorului?
- Care sunt personajele textului?
- Ce semne de punctuaţie sunt
 utilizate în text?
- Despre cine este vorba in
text ?
- Ce isi dorea Bradutul ?
- Cu cine se intalneste el ?
- Unde il duce Mos Craciun ?
- De ce spune autorul ca si-a
implinit visul ?
3. Captarea Le citesc elevilor scrisoarea de la
atenţiei Moş Crăciun (anexa 2, pagina 8)

4. Anunţarea Astăzi la ora de limba şi literatura Elevii sunt atenţi la explicaţiile Explicaţia Frontal
temei şi a română vom continua să lucrăm pe învăţătoarei pentru a şti ce au de
obiectivelor marginea textului VREAU SĂ făcut în ora respectivă.
TRĂIESC PRINTRE STELE, vom
formula şi răspunde la întrebări, vom
povesti textul şi ne vom exprima
părerea legat de obiceiurile de
Crăciun, vom descoperi mesajul
textului.
5. Dirijarea O3 Joc didactic “Recunoaşteţi Elevii recunosc personajele. Jocul Frontal Evaluare
consolidării personajul”: elevii recunosc didactic orală
personajul după replicile reprezentând
cuvintele unuia dintre personaje.

Joc didactic: De un nor atârnă Elevii citesc cerinţa şi alintă la Joc didactic Frontal
O6 câţiva fulgi. Pe nor este scrisă cerinţâ, tablă şi pe caiete cuvintele scrise Nor, fulgi
iar pe fulgi cuvintele. (anexa 3, pe fulgi.
pagina 9)
“Pe fulgii mei veţi găsi nişte
cuvinte. Sarcina voastră este să
alintaţi aceste cuvinte.
Brad, stele, copii, glob.”
Elevii vin la tablă şi extrag o Conversaţia
O4 Aplic metoda Explozia stelară: stea pe care este scris unul Explozia Pe echipe Steluţe
solicit fiecărei grupă să trimită câte un dintre cuvintele: CINE, CE, DE stelară
O9 elev pentru a alege o steluţă. Pe CE, UNDE, cu care trebuie să
steluţă e scrisă una dintre întrebările înceapă întrebările pe baza
CE?, CINE?, UNDE?, DE CE? Vor textului citit. Formulează şi scriu
primi şi câte o stea mai mare pe care întrebările pe steaua primită.
 să scrie intrebările formulate de
echipă. Vor formula câte trei întrebări. Frontal
(anexa 4, pagina 10) Fiecare grupă trimite un elev să
Cer echipelor să-şi prezinte prezinte întrebările formulate, iar
întrebările formulate. ceilalţi elevi din clasă dau
răspunsurile. Povestirea Frontal Evaluare
O1 Citesc fiecare fragment şi-l orală
Se realizează citirea pe fragmente. povestesc pe grupe.
O5 Se citeşte fragmentul, apoi se Scot ideile principale cu
povesteşte oral. Acolo unde este ajutorul învăţătoarei.
nevoie Ii ajut cu întrebări. Se scoate
ideea principală a fiecărui fragment. Gândiţi/ În perechi Planşă,
Elevii citesc enunţurile, le lucraţi în cartonaşe
Gândiţi/lucraţi în perechi/ ordonează şi le lipesc pe planşă, perechi/ colorate
comunicaţi: fiecare pereche primeşte apoi prezintă rezolvarea. comunicaţi cu
O6 câte o planşă cu cerinţa şi câte trei enunţuri,
cartonaşe colorate pe care sunt scrise lipici
O9 enunţuri. Sarcina este:
“Ordonaţi enunţurile potrivit cu
desfăşurarea întâmplărilor şi lipiţi
cartonaşele pe planşă.” (anexa 5, Povestirea
pagina 11) Elevul povesteşte integral
textul.
O5 Solicit unui elev să povestească
integral textul, cu ajutorul exerciţiului
de mai sus.
6. Obţinerea O8 Investigaţia comună: scriu pe Elevii îşi exprimă părerea legat Evaluare
performanţe- tablă întrebarea “ Este bine să se taie de întrebarea pusă. Investigaţia Frontal orală
lor brazii pentru sărbătoarea comună
Crăciunului?”
Cer elevilor să se gândească, apoi
să răspundă cu DA sau NU şi să-şi
motiveze răspunsul. Nu influienţez
răspunsurile elevilor.

7. Asigurarea O7 Se desprinde mesajul textului şi se Elevii formulează mesajul Conversaţia Frontal

retenţiei şi a scrie pe caiete. textului cu ajutorul învăţătoarei,
transferului apoi îl sriu pe caiete.
Mesajul textului:
Nimeni nu poate trăi singur.
8. Evaluarea Dictare (anexa 6, pagina 12) Elevii scriu după dictare. Individual Fişă Evaluare
Explic felul dictării : să scrie trei scrisă
propoziţii pe care vor trebui să le
completeze ţinând cont de conţinutul
povestirii.
Un pui de brad dorea să poarte pe
ramuri puzderie de …. . A urcat până
a rămas singur pe o … . A fost dus de
… unei familii cu copii.
10. Activitate Cântecul “Brăduţul” (anexa 8, Elevii cântă în cor.
transdisciplina pagina 14)
ră

9. Încheierea Se prezintă şi se explică tema Sunt atenţi şi îşi notează Explicaţia Frontal Stimulen- Aprecieri
activităţii pentru acasă. tema. te verbale,
Să scrie o scrisoare, pe o fişă Elevii ascultă aprecierile calificati-
dată, lui Moş Crăciun.(anexa 7, primite. ve
pagina 13 )
Apreciez modul de desfăşurare a
orei şi de participare a elevilor la
aceasta.
Acord calificative elevilor care au
participat la activitate.
ANEXA 1
………………………………… 11.12.2009
Muncă independentă

Alcătuieşte câte o propoziţie cu ajutorul expresiilor : slava cerului, puzderie de steluţe,

Ajunul Crăciunului.

………………………………… 11.12.2009
Muncă independentă

Alcătuieşte câte o propoziţie cu ajutorul expresiilor : slava cerului, puzderie de steluţe,

Ajunul Crăciunului.
ANEXA 2

Dragi copii,

Am aflat că sunteţi elevi cuminţi şi silitori. Mă bucur mult că

vă place iarna cu sărbătorile ei. Ştiu că aşteptaţi cu nerăbdare să vin
cu daruri. Dacă vă descurcaţi bine şi astăzi, la sfârşitul orelor veţi
avea parte de o surpriză plăcută.
Fiţi ascultători şi harnici în continuare şi n-o să vă pară rău.
Aştept scrisorile voastre în care îmi spuneţi ce vă doriţi de Crăciun.

Cu drag,
Moş Crăciun
ANEXA 3

Pe fulgii mei veţi găsi nişte cuvinte. Sarcina

voastră este să alintaţi aceste cuvinte.

Brad copii

stele glob
ANEXA 4

EXPLOZIA STELARǍ

CE?
CINE?

UNDE?
DE CE?
ANEXA 5
……………………………………. 11.12.2009
Vreau să trăiesc printre stele
Victor Eftimiu

“Ordonaţi enunţurile potrivit cu desfăşurarea întâmplărilor şi lipiţi cartonaşele pe

planşă.”

Brăduţul dorea să poarte pe ramuri puzderie de steluţe.

Brăduţul se întâlneşte cu Moş Crăciun.

Visul brăduţului se împlinise.

ANEXA 6
ANEXA 7
ANEXA 8

Brăduţul

Brăduleţ, brăduleţ,
Parcă eşti un soare.
Străluceşti ca-n poveşti,
Plin de globuşoare.

Hai, veniţi, dragi copii,

Moş Crăciun mai are
În desagi câte-un dar
Pentru fiecare.

Brăduleţ, brăduleţ,
Smuls din vârf de munte,
Ai făclii, jucării
Şi podoabe multe.