PROIECT DIDACTIC

DATA: 15. XII. 2021

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: ZBÎRN CORNELIA

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Râşca

CLASA: Pregătitoare A

ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA TEMATICĂ: „Tradiţii şi obiceiuri de iarnă”

TITLUL LECȚIEI: „Ornamente pentru brad"

TIPUL LECȚIEI: formarea de priceperi și deprinderi

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE: AVAP, CLR, MM

SCOPUL LECȚIEI: formarea de priceperi și deprinderi pentru confecționarea unor ornamente pentru brad;

COMPETENȚE SPECIFICE:

AVAP: 1.1Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care

reflectă un context familiar;

2.3.Reactualizarea de aplicații/ compoziții/ obiecte/ construcții simple, pe baza interesului direct;

 2.4.Transformarea unui material prin tehnici simple;

2.6.Participarea la activități integrate adaptate nivelui de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală,

muzicală, verbală, kinestezică;

CLR: 1.2.Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;

1.4.Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute;

2.3.Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situații de comunicare uzuală;

MM: 2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

01-Să denumească materialele puse la dispoziţie utilizându-le;

02-Să realizeze tema propusă folosind tehnici de lucru cunoscute: decupare, rupere, mototolire,asamblare,lipire,decorare ;

03-Să evalueze propriile lucrări şi ale colegilor după criterii: corectitudinea execuţiei şi aspectul lucrării;

04-Să recite poezia „Brăduţul";

05-Să interpreteze un colind”;

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul;

MIJLOACE DE REALIZARE: auxiliare, șabloane, hârtie creponată,foarfecă, lipici,creioane colorate, carioci, sclipici;

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

RESURSE UMANE: 13 elevi

RESURSE TEMPORALE: 35 min+10 min (activități recreative)

BIBLIOGRAFIE:

-Joiţa, E. Didactica aplicată. Partea I – învăţământul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 1994;

- Ipate-Toma, C. Arte vizuale și abilități practice pentru clasa pregătitoare, București, Editura Ars Libri, 2013;
 DEMERS DIDACTIC

Nr. Evenimente Conținutul științific Metode și Mijloace de Forme de Evaluare

crt didactice procedee realizare organizare
1. Moment Se asigură materialele necesare Frontal
organizatoric desfășurării lecției, aerisirea sălii Conversația Materiale Observarea
de clasă și așezarea copiilor în Explicația didactice Individual comportamentului
bănci. necesare elevilor
2. Captarea Se realizează prin intermediul unei Conversația
atenției ghicitori: Explicația Frontal Aprecieri verbale
„ Sunt toate colorate, Problemati- Ghicitoarea
Rotunde sau pătrate, zarea
Mai mari sau mititele,
Pe brad stau cuminţele.
(globurile)
3. Anunțarea Astăzi la ora de arte vizuale și
titlului și a abilități practice vom realiza
obiectivelor diferite globuri din hârtie și vom Conversația
propuse avea de decupat,de mototolit hârtie
creponată, de lipit, de colorat și Explicația Frontal Observarea
vom recita poezia învățată la ora comportamentului
de comunicare în limba română și elevilor
vom interpreta un colind.
4. Dirijarea Se poartă o discuţie cu elevii pe
învățării tema împodobirii bradului. Conversația Auxiliare
Copiii vor deschide caietele la Frontal
pagina 44 și vor observa cu atenție Explicația Şablon Observarea
imaginile cu globuri şi clopoţei. sistematică
Apoi se vor explica tehnicile de Demonstrația Foarfecă
lucru și etapele de realizare pentru Observația Individual
obținerea produsului dorit. Hârtie creponată
 Copiii vor trece la realizarea Problemati- Lipici
etapelor explicate pentru realizarea zarea
produsului.
5. Obținerea Copiii vor decora globurile şi Conversația
performanței clopoţeii cu carioci,creioane Explicația Carioci,creioane Individual Observarea
colorate,sclipici, Demonstrația colorate,sclipici, sistematică
Observația
6. Realizarea Se va recita poezia Brăduţul"și se Conversația
feed-back- vor purta discuții legate de tradiţii Poezia Frontal Aprecieri verbale
ului şi obiceiuri de iarnă. Explicația „Brăduţul"
7. Încheirea Copiii vor interpreta un colind.
activității Fiecare elev expune ornamentele Conversația Frontal Aprecieri verbale
realizate după care le aşază în
brad.
Voi face asupra modului de Observația
desfășurare a orei.