DOCUMENTE SIMILARE

PROIECT DIDACTIC - ” 1
BRADUL”de H.C.Andersen PROIECT DIDACTIC Clasa: a III-a Limba si
literatura romana - Parti de vorbire
didactica pedagogie PROIECT DIDACTIC CLASA: I Limba romana
Grupurile de litere „ce, ci, ge, gi”
+ Font mai mare | - Font mai mic TEORIA SI METODOLOGIA EVALUARII -
CONCEPTE FUNDAMENTALE ALE EVALUARII
vProfesorul – dictator sau partener?
PROIECT DE LECTIE Activitatea de productie si
relatiile dintre membrii familiei - Clasa:a VI-a
DISFUNCTIA AUDITIVA
PROIECT DIDACTIC PROIECT DIDACTIC CLASA a III- a EDUCATIE
ARTISTICO-PLASTICA
Educatoare: Stilul si strategia didactica didactic
STATUTUL EPISTEMOLOGIC AL PSIHOLOGIEI
EDUCATIEI. PRIORITATI ALE STUDIULUI
G.P.P. “Dumbrava Minunata” Suceava PSIHOLOGIEI EDUCATIEI
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA - Teoria si
metodologia curriculum-ului

Nivel: II

Categoria de activitate:Educatie pentru societate

Mijloc de realizare: Povestirea educatoarei

Tema: ” BRADUL”de H.C.Andersen

Tipul de activitate:Lectie de comunicare si insusire de noi cunostinte

Scopul activitatii:

Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului, a capacitatii de cunoastere

si intelegere a mediului inconjurator, stimularea curiozitatii pentru investigarea
acestuia si transpunerea experientei socio-cognitive in ipostaze ale vietii
sociale.

Obiective operationale:

O1 -sa retina ideile principale;

O 2 - sa demonstreze ca au inteles redand continutul pe baza ideilor principale;

O 3 -sa identifice trasaturi de caracter specifice personajelor din poveste;

O 4-sa contraga din poveste aspecte pozitive si negative, prevalandu-se de experienta

socio-cognitiva;

O 5 -sa manifeste rabdare intr-o sarcina care implica asteptarea randului intr-un joc sau a
randului la raspuns;
 O6 -sa traiasca emotii pozitive tragand invataminte din povestea audiata;

O7-sa realizeze o activitate in comun, valorificand prin joc   informatiile nou primite.

Metode si procedee: Expunerea, brainstorming-ul,conversatia euristica explicatia , jocul de

rol, consemnarea evenimentelor in „Jurnalul grupei”, ”Palariile ganditoare”

Material didactic: imagini, PC. ,DVD ,ghiveci cu brad natural,

aparatura audio,6 palarii :alba,rosie,galbena,verde, neagra, albastra;

Forme de organizare:

Frontal, grupuri mici, individual;

Material bibliografic:

”Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, -M.E.C., Editura Val

Integral, Bucuresti, 2005;

Ghid metodologic, Editura V&Integral, Bucuresti, 2001

„Metode moderne de invatare evaluare”, -Pintilie, Mariana, Editura Miniped, Bucuresti, 2002

“Metode interactive de grup”,S.Breben ,E.Gongea ,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga ,Editura

Arves

Durata: 35-40 minute

Evenimentul Strategii didactice Evaluare

didactic Continutul stiintific
Resurse Metode si
(instrumente si
materiale procedee
indicatori)
Captarea atentiei Se va realiza prin aparitia sub forma de recuzita pentru dialogul Capacitatea
surpriza a „Zanei Padurii”, care va ivita copiii zana de a asculta
intr-o calatorie imaginara intr-o lume de basm cu atentie
,stimulandu-se imaginatia copiilor prin
imagini vizuale,,auditive si olfactive .Se va
incursiunea in
crea astfel o atmosfera relaxanta ,destinsa si lumea de
calma. basm
Enuntarea temei Se va realiza direct prin enuntare verbala, expunerea Capacitatea de a
concomitent cu motivarea necesitatii recepta mesajul
si a desfasurarii activitatii.

obiectivelor Povesea se numeste “Bradul” si voi va trebui

operationale sa o ascultati cu atentie pentru a sti sa o
povestiti si voi parintilor si prietenilor si sa
trageti invataminte din cele intamplate.
Prezentarea noului Povestea pe care am sa v-o spun, poate fi carti cu imagini povestirea Capacitatea de
continut si povestea oricarui bradulet pe care il va avea sugestive,
dirijarea invatarii orice copil in casa de sarbatori. Ce s-a povestirea
 intamplat cu acest bradut, de unde a plecat si
unde a ajuns, veti auzi daca ma veti asculta cu observare directa
atentie.
calculatorul, Capacitatea de a
Se prezinta personajele si cadrul in care analiza, sintetiza,
se va expune textul prelucrat al povestii, DVD. compara si
dupa care se va trece la redarea propriu- abstractiza
zisa, respectandu-se succesiunea Imagini
momentelor ei principale.
6 palarii colorate
1.La umbra brazilor batrani si inalti, crescu
intr-o zi un bradulet.

2.Povestea berzei si dorinta bradutului de a

calatori.

3.Dorinta bradutului de a ajunge in casa si de

a fi inpodobit.

4.Mandria si fericirea bradutului impodobit.

5.Dezamagirea bradului dupa ce a fost aruncat

ca un obiect inutil.

Se va povesti expresiv ,nuantat, folosindu-se

un ton potrivit.

Urmeaza o noua surpriza a zanei care a adus 6

palariute colorate pentru a juca in continuare
impreuna”Palariutele ganditoare”si care va
explica rolul fiecarei palarii:

Palaria alba-ofera informatii;

Palaria galbena se concentreaza pe

beneficii,aspecte pozitive;

Palaria rosie dezvaluie intuitiile,sentimentele

si emotiile;

Palaria neagra este palaria criticilor;

Palaria verde este cea a

creativitatii,schimbarii, a alternativelor;

Palaria albastra este palaria coordonarii;

Obtinerea Se va urmari comportamentul fiecarui elemente de décor joc de rol Capacitatea de a
performantei si copil in functie de rolul ales, precum si utiliza formele
asigurarea interrelationarea si comunicarea dintre copii, palariile colorate munca limbajului
conexiunii corectitudinea comportamentelor aplicate in independent-ta dialogat si
joc. monologat in
desfasurarea
jocurilor
Evaluarea Se va aplica metoda “Palariile ganditoare” – PC, DVD, Palariile Autoevalua-re
performante-lor fiecare subgrupa isi va aduce contributia la ganditoare,
realizarea cu succes a jocului, in functie de
palaria primita.
Se vor gasi solutii, se vor trage Problemati
invataminte, se vor face recomandari -zarea

Se fac aprecieri. conversatia

dialogul