Proiect didactic

Didactica activităților de educare a

limbajului

Realizat: Filimon Svetlana

2021
PROIECT DIDACTIC
EDUCATOARE:
GRUPA: mijlocie
DOMENIUL EXPERIENTIAL:
Limba si comunicare
TEMA : Punguta cu doi bani
TIPUL ACTIVITATII : Verificare
de cunostinte (prin aplicarea
metodei „Cubul”)
MIJLOC DE INVATARE :
Repovestire
SCOPUL ACTIVITATII:
- verificarea insusirii continutului
povestirii;
- dezvoltarea atentiei voluntare si a
gandirii logice;
- sa participe la activitatea de grup,
inclusiv la activitatile de joc atat in
calitate de vorbitor, cat si in
calitate de auditor.
PROIECT DIDACTIC
EDUCATOARE:
GRUPA: mijlocie
DOMENIUL EXPERIENTIAL:
Limba si comunicare
TEMA : Punguta cu doi bani
TIPUL ACTIVITATII : Verificare
de cunostinte (prin aplicarea
metodei „Cubul”)
MIJLOC DE INVATARE :
Repovestire
SCOPUL ACTIVITATII:
- verificarea insusirii continutului
povestirii;
- dezvoltarea atentiei voluntare si a
gandirii logice;
- sa participe la activitatea de grup,
inclusiv la activitatile de joc atat in
calitate de vorbitor, cat si in
calitate de auditor.
PROIECT DIDACTIC
EDUCATOARE:
GRUPA: mijlocie
DOMENIUL EXPERIENTIAL:
Limba si comunicare
TEMA : Punguta cu doi bani
TIPUL ACTIVITATII : Verificare
de cunostinte (prin aplicarea
metodei „Cubul”)
MIJLOC DE INVATARE :
Repovestire
SCOPUL ACTIVITATII:
- verificarea insusirii continutului
povestirii;
- dezvoltarea atentiei voluntare si a
gandirii logice;
- sa participe la activitatea de grup,
inclusiv la activitatile de joc atat in
calitate de vorbitor, cat si in
calitate de auditor.
Proiect didactic

Data : 13.01.21
Iunstituția: ,,Grădinița Făguraș,,
GRUPA: mare ,,Boboceii”
Educator: Filimon Svetlana
Tema Globala: Eu și lumea înconjurătoare
Tema Proiectului : Povești la gura sobei
Tema Zilei: Punguța cu doi bani
Mijloc de învățare: Repovestire
Domeniul de activitate : Limbaj și comunicare
Dimensiune: Educația pentru Limbaj și Comunicare

Unități de competenă :

3.2. Alcătuirea de întrebări și formulare de răspunsuri complete, detaliate la

întrebările adresate în baza textului.
3.3. Analiza comportamentului personajelor și corelarea lui cu întîmplările din
viața perssonală

Scopul activității:

 Verificarea însușirii conținutului poveștii

 Dezvoltarea atenției voluntare și a gândirii logice

Obiective operaționale:

1. Cognitive:
 Să ea parte la discuții în grupuri mici
 Să discute cu colegii și educatoarea
  Să compare comportamentul personajelor
 Să asocieze faptele personajelor cu răsplata primită
 Să redea dialoguri între personaje
2. Socio-afective:
 Să manifeste interes pentru activitate
3. Psihomotorii:
 Coordonorea oculo-motorie și psihomotrică

Metode și procedee: repovestirea, cubul, dramatizare, conversație, explicația,

exercițiul

Mijloace de invățământ: cubul, imagini din poveste, buline albe și negre

Forma de organizare: frontal și individual

Locul desfășurării: sala de grupă

Durata: 25-30 min.

RESURSE BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculumul pentru educaţiei timpurie Chisinau, 2019.

2. Standarde de învățare și dezvoltare pentru copilul de la naștere pînă la 7 ani.

3. 1001 idei pentru o educaţie timpurie de calitate. Ghid pentru educatori.

Centrul Educațional ,,Pro Didactica,, , Centrul Național de Educație și
Informare a familiei, Ch.:Centrul Educațional ,,Pro Didactica,, , 2010;

Desfășurarea activității

Eveniment Conținut științific Strategii Evaluarea

didactice
Pentru buna desfăşurare a activităţii se
vor asigura condițiile necesare pentru
desfășurarea activității
-aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea mobilierului;
-pregătirea materialului distribuitiv şi
demonstrativ;

Captarea Se realizeaza prin prezentarea mai Ghicirea Aprecieri

 atenției multor verbale
ghicitori.
„Oglinjoara cea vrajita
Pe craiasa ea n-o minte
Si-i spune cine-i frumoasa
Din casa piticilor”
(Alba ca Zapada)
„Cine glasul si-a schimbat
Si pe iezi i-a pacalit?”
Se realizează prin prezentarea mai
multor ghicitori.
,, Oglinjoara cea vrăjită
Pe crăiasă ea n-o minte
Și-i spune cine-i frumoasă
Din casa piticilor”
(Alba ca Zăpada)
,, Cine glasul si-a schimbat
Și pe iezi i-a păcălit”
(lupul)
,, Dar ce basm frumos s-a scris
Chiar aici la noi să-l știe
Copiii de 6 ani:
E-o punguță și-i cu bani”
(punguța cu doi bani)
Reactualizare Conversație Evaluarea
a - Numiți poveștile pe care vi le individuală
cunoștințelor sugerează ghicitorile
- Ce personaje sunt prezentate în
ghicitori?
- Care sunt personajele pozitive
- Dar negative?
- Care povești mai cunoașteți?

Anunțarea
temei și a Astăzi ne vom reaminti povestea
obiectivelor ,, Punguța cu doi bani”.

Vom repovesti, vom scoate în evidență

comportamentul personajelor.

Dirijarea
procesului de Se organizaează colectivul de preșcolari
învățare pe grupuri.

Se prezintă cubul și se explică modul în

care se va desfășura activitatea.

Cubul fermecat va hotărî pentru care

grup ce sarcina i se potrivește în funcție
de culorile laturilor. Lectura după Aprecieri
Copii trebuie să țină minte culoarea care imagini verbale
nimerește grupei lor.

Prima grupă va avea

Aprecieri
sarcina ,,DESCRIE” adică va povesti pe Conversația
verbale
baza imaginilor prezentate. Vor decupa
imaginile le vor colora apoi le vor aranja
în ordine cronologică

A doua grupă va avea

sarcina ,,COMPARĂ”, va trebui să arate
asemănările și deosebirile dintre babă și
moș, găină-cocoș.

În funcție de comportamentul Aprecieri

personajelor se va atribui buline roșii și Repovestire
verbale
negre personajelor

Compararea dintre personaje se va

realiza prin intermediul unor întrebări:

- Cum este baba?

- Dar moșul? Povestire Aprecieri
- Cum se comport cocoșul cînd verbale
vede că-l bate moșu?
- Ce aduce cocoșul moșului?
- Dar găina babei? Conversație Aprecieri
- Ce buline dăm acestor personaje? verbale

A treia grupa va avea

sarcina ,,ASOCIAZĂ” copii vor trebui
să spună ce fapte au făcut cocoșul, găina
și cum au fost răsplătite fiecare Dramatizare Aprecieri
 A patra grupă va avea verbale
sarcina ,,ARGUMENTEAZĂ” trebuie
să spună de ce se comport asa cocoșul,
găina, baba, moșul. Prin
metoda ,,Explozia stelară” vor raspunde
la întrebări.

A cincea grupă are sarcina ,,APLICĂ”

copii trebuie să redea dialogul dintre
personajele din poveste

Încheerea
activității Se fac aprecieri asupra modului de
desfășurare al activității și asupra
modului de comportare al copiilor. Se
vor oferi recompense.

Anexa: 1
Anexa: 2
Anexa: 3
PROIECT DIDACTIC
EDUCATOARE:
GRUPA: mijlocie
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Limba si comunicare
TEMA : Punguta cu doi bani
TIPUL ACTIVITATII : Verificare de cunostinte (prin aplicarea metodei „Cubul”)
MIJLOC DE INVATARE : Repovestire
SCOPUL ACTIVITATII:
- verificarea insusirii continutului povestirii;
- dezvoltarea atentiei voluntare si a gandirii logice;
- sa participe la activitatea de grup, inclusiv la activitatile de joc atat in calitate de
vorbitor, cat si in
calitate de auditor.
Anexa: 4

DEOSEBIRI

BABA MOȘNEAGUL

ASEMĂNĂRI

DEOSEBIRI

GĂINA COCOȘ

ASEMĂNĂRI