GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

56 ,,NEGRUT BRAILA

LUMEA POVESTILOR
ACTIVITATE OPTIONAL NIVELUL I (4-5 ani)

EDUCATOARE, NEAGU MIRELA/GOSMAN CRINA 1

ARGUMENT

Activitatile optionale din gradinita de copii sunt alese de parinti la propunerea educatoarei. Optionalele pot fi desfasurate pe perioade diferite de timp, un semestru, un an scolar, de asemenea se pot tine cu grupuri de 10-15 copii sau cu intreaga grupa. Activitatile optionale ofera cadrelor didactice ocazia de a-si pune in valoare creativitatea, urmarind obiective bine definite, abordand continuturi accesibile grupei prin aplicarea unor strategii didactice adecvate . Libertatea de alegere a tematicii presupune o buna cunoastere a nivelului grupei si a particularitatilor individuale ale copiilor. Limbajul reprezinta modul cel mai direct si adesea cel mai la indemana prescolarilor, de exprimare a creativitatii. Varsta prescolaritatii este varsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de povestiri. Propun pentru grupa mijlocie un optional de literatura pentru copii: ,,Lumea povestilor, prin care urmarim sa-i determinam pe copii sa invete sa asculte, sa se relaxeze si, treptat, sa ,,simta frumusetea cuvintelor si expresivitatea lor; sa recepteze textele literare, sa se identifice sau sa se compare cu personajele pozitive sau negative intalnite in povesti.

OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor srtucturilor verbale; 2. Educarea unei exprimri verbale corecte, din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic. 3. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral. OBIECTIVE DE REFERIN 1. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles. Exemple de comportament: s urmresc linia unei poveti, concomitent cu imaginile din carte ori ascultnd povestea spus sau citit de educatoare; s asculte i s reacioneze adecvat la poveti transmise fie prin citire sau citire, fie prin mijloace audio video( disc, caset audio sau video, DVD); s demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice ca: repovestirea, dramatizarea, desenul. 2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. Exemple de comportament: s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia cuvintelor; s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personajele din poveti. 3. S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia. Exemple de comportament: s utilizeze calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea unor idei i sentimente; 2

s realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu sprijinul educatoarei i folosind cuvinte din text. 4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri mici i dramatizri. CONINUTURI: Poveti, audiii, vizionari, dramatizri pentru teatru de ppui, dramatizri, jocuri de rol, activiti creative (desene, confecionare-mti, modelaj,puzzle, labirinturi),jocuri didactice. Nr. activiti 1/sptmn

SEMESTRUL I ,,CAPRA CU TREI IEZI 3 activitati ,,SCUFIA ROIE 3 activiti ,,IEDUL CU TREI CAPRE 2 activiti ,,PUNGUTA CU DOI BANI 2 activitati EVALUARE 1 activitate ,,Recunoate povestea i personajul joc SEMESTRUL II ,,URSUL PACALIT DE VULPE 4 activitati ,, COLIBA IEPURASULUI 3 activitati ,,TURTITA 3 activitati ,,RIDICHEA URIASA 3 activitati ,,OUL NAZDRAVAN 2 activitati ,,CASUTA DIN OALA 3 activitati EVALUARE ,,POVESTE INCURCATA joc did. 1 activitate ,,Ne pregatim de carnaval 1 activitate ,,Carnavalul personajelor din povesti 1 activitate PLANIFICAREA ACTIVITILOR SEMESTRUL I ,,CAPRA CU TREI IEZI de Ion Creanga -3 activitati Data Continuturi 4 oct. Audierea povestii ,,Capra cu trei iezisi clasificarea faptelor/personajelor 11 oct. Teatru de papusi 18 oct. Cantec (auditie) ,,In padurea fermecata ,,SCUFITA ROSIE de Charles Perrault -3activitati 25 oct. Povestirea educatoarei, clasificarea faptelor si a personajelor dupa criterii date (bine-rau; pozitiv-negativ) 3

1 nov. 15 nov.

Repovestire Reconstituire imagini- puzzle- scena din poveste

,,IEDUL CU TREI CAPREde Octav Pancu-Iasi -2 activitati 22 nov. Povestirea educatoarei 29 nov. Repovestirea copiilor ,,PUNGUTA CU DOI BANI de Ion Creanga -2 activitati 6 dec. Audierea povestii 13dec. Labirint ,,Cum ajunge cocosul la punguta EVALUARE 20 dec. Joc didactic ,,Recunoaste povestea si personajul SEMESTRUL II ,,URSUL PACALIT DE VULPE de Ion Creanga -4 activitati 17 ian. Audierea povestii si clasificarea faptelor si a personajelor dupa criterii date 24 ian. Audiere cantec ,,Ursul pacalit de vulpe 31 ian. Vizionare DVD 7 febr. Modelaj ,,Pestisorii furati de vulpe ,,COLIBA IEPURASULUI 3 activitati 14 febr. Povestirea educatoarei 21 febr. Repovestire 28 febr. Coloram imagini din poveste

,,TURTITA 3 activitati 7martie Povestea educatoarei si enumerarea personajelor/ caracterizare 14 martie Repovestirea copiilor 21 martie Desen ,,Turtita-expozitia lucrarilor ,,RIDICHEA URIASA-3 activitati 28 martie Audierea povestii si enumerarea personajelor 18 apr. Dramatizare 25 apr. Coloram imagini din poveste ,,OUL NAZRAVAN-2 activitati 2 mai Lectura educatoarei 9 mai Modelaj ,, Oul nazdravan 4

,,CASUTA DIN OALA -3 activitati 16 mai Audierea povestii si enumerarea personajelor 23mai Confectionare mascute 38 mai Dramatizare-joc :,,De-a casuta din oala

EVALUARE -3 activitati 6 iun. Joc didactic ,,Povestea incurcata 13 iun. Ne pregatim de carnaval 20 iun. ,,Carnavalul personajelor din povesti

BIBLIOGRAFIE 1. Curriculum pentru precolari, 2008 ; 2. Dumitrana,M. ,,Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. 1, ,,Comunicarea oral ; 3. Cucinic, C, ,,n csua cu poveti, Editura Aramis, 2004.