Data: ___________________ Durata: _____ 45 minute Clasa: _________

Disciplina:
Modulul: _______________________________________________________________
Subiectul lecţiei: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Tipul lecţiei: LFCDC, LFCÎC, LFCAC, LFCA-SC, LFCEC, Lecţie mixtă.
Unități de competență:________________________ Produsul: ______________________________
Obiective operaţionale :La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să ______________________________________________________________________________
O2 – să ______________________________________________________________________________
O3 – să ______________________________________________________________________________
O4 – să ______________________________________________________________________________
O5 – să ______________________________________________________________________________
O6 – să ______________________________________________________________________________
O7 – să ______________________________________________________________________________
O8 - să ______________________________________________________________________________
Strategii didactice:
a)Metode, tehnici şi procedee: Problematizarea, explicaţia, exerciţiul, observarea, descoperirea,
discuţia dirijată, jocul didactic, clusteringul, semaforul (procedeul crromatic) , răspunsul la minut,
tehnica întrebări de echilibrare / de control sau confirmare / de atitudine, tehnica de reflecţie
mesajul zilei / declar lumii întregi, ___________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Mijloace de învăţământ: Creioane – indicatoare (procedeul crromatic), fişe emoţicoane,
poster cu criterii de succes, caiet pentru teme scrise, manual ______________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Forme de organizare: ☺ frontal, ☺ individual, ☺ în perechi, ☺ în grup.
Strategii de evaluare (ECD)
a) Tipuri de evaluare: EI, EFP, EFE, EFI, ES, ESO, autoevaluare, evaluare reciprocă.
Instrumentală / non-instrumentală
b) Instrument de evaluare: probă scrisă / probă orală / probă practică / test / proiect.
Evocare

Realizarea
sensului

Reflecție

Extindere