PROIECT DIDACTIC

DATA: 11.12.2021
CLASA: a III-a
PROF.ÎNV.PRIMAR: Romaniuc Ionela
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Nr.2 Dumeni
ARIA CURRICULARĂ:Arte şi tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,,Bucuriile iernii”
SUBIECTUL: Bradul de Crăciun
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi

COMPETENŢE SPECIFICE
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj
intenționat
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor
activități dominant manuale, creative și ludice

SCOPUL LECȚIEI:
FD

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O 1 – să picteze conurile bradului în culorile adecvate iernii;

O 2 - să lipească elementele lucrarii corect;
O 3 - să lucreze corect, ordonat, păstrând curățenia la locul de muncă;
O 4- să analizeze lucrarea proprie şi lucrările colegilor ţinând cont de criteriile de evaluare
precizate în timpul orei;
O5 - vor manifesta interes pentru activitatea desfășurată în clasă;
O6- să enumere etapele de lucru ale lucrării propuse.

STRATEGII DIDACTICE

a) Metode şi procedee didactice: conversaţia, expunerea, observaţia, explicaţia, demonstraţia,

exerciţiul, turul galeriei;

1
b) Mijloace de învăţământ şi materiale didactice: coli colorate, creioane, forfecuţe, perforatoare
decorative, lipici,

c) Forme de organizare: activitate frontală, individuală;

d) Forme de evaluare: observaţia sistematică, aprecieri verbale.

RESURSE
- umane: 15 elevi

- spaţiale: sala de clasă

- temporale : 50 minute

- bibliografice:
1.Stan Lucian, Stan Ileana - Abilităţi practice - Ghid metodologic privind proiectarea şi
desfăşurarea activităţilor de predare - învăţare - evaluare (cl.I-IV), Ed. Aramis, Bucureşti;
2. *** - Programa şcolară pentru clasa a IV –a, Bucureşti, 2014.
Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014

3. www.didactic.ro

2
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE Ob Elemente esențiale de conținut
LECŢIEI op.
Metode si Mijloace de Forme de EVALUA-
procedee învăţământ organizare RE

1. Captarea * Se realizează printr-o ghicitoare : Conversaţia frontal

atenţiei De copii este iubit, Observarea
2 min. De Crăciun împodobit, Explicaţia sistematică
Verde e, majestuos
Cine e aşa frumos?
(Bradul)

2. explicaţia frontal Apreciere verbale

Enunţarea Anunţ obiectivele urmărite în lecţia de zi.
obiectivelor
2 min.

3. Prezentarea Anunţ tema de zi: Tehnici combinate frontal

noului continut (Trasare după contur, pictură, lipire) – Conversaţia Lucrarea
2 min. Brăduţul model
4. Dirijarea *Solicit elevilor: observaţia hârtie colorată individual
activităţii - să urmărească modelul; carton colorat
35 min. - să aprecieze modelul din punct de Aprecieri verbale
vedere estetic;
- să identifice materialele necesare;

O6 - să observe etapele de lucru,

demonstraţia, tehnicile utilizate, foarfece
să asculte explicaţiile. lipici

*Explic etapele de lucru.

 -avem un con de brad ,pe care trebuie Exerciţiul
O1 să-l pictăm în culorile iernii;
-vom utiliza culoarea verde pentru a picta
brăduțul; Demonstraţia hârtie colorată
-lipim globulețe pentru a împodobi carton colorat
O3 brăduțul ; Explicaţia
O4
- decupăm după modelul dat o bucată de Observaţia
hârtie verde şi o lipim în partea de jos; Observarea
-se asamblează elementele,fără a fi lipite; sistematică a
O5 -se întinde lipici în cantitate mică pe comportamentului
hârtie; se lipește brăduțul pe suporul de Foarfece elevilor
hârtie; Hârtie
-la sfârşit,bradul se decorează cu fulgi, în Exerciţiul Creponată
O2
5. funcţie de creativitatea fiecăruia.
Obtinerea *Solicit respectarea normelor de protecţie Explicaţia Aprecieri verbale
performantei ce se impun.
Observaţia
*Solicit elevilor să realizeze lucrarea în Individual
perechi
*Îndrum, corectez.

Conversaţia

-îl voi realiza cu ajutorul unor întrebări:

,,Ce am realizat astăzi la AVAP?”, ,,Ce
materiale am folosit?”, Care au fost
etapele de lucru?” etc
7. *Cer elevilor să aprecieze lucrările după panouri Frontal
Evaluarea următoarele criterii: cu lucrările Aprecieri verbale
performanţei - corectitudinea executării; expuse Individual
- aranjarea elementelor; Turul galeriei
7 min. O1 - acurateţea lucrării;
-creativitatea copiilor;

8. Retenţia şi * Fac aprecieri asupra întregii activităţi. Conversaţia frontal Aprecieri verbale
transferul *Recomand elevilor să lucreze şi acasă
2 min. diferite lucrari ce tin de anotimpul de
iarna.