Fişa de monitorizare a progresului şcolar

în terapia tulburărilor de limbaj

PREZENŢA LA ORE
Perioada Sem. Sem. Total
I II
Absenţe nemotivate
Absenţe motivate

Clasa –
Elev –

Nr. Domeniul de intervenţie Semestrul I Semestrul II

Crt.
1. Psihomotricitate
-coordonare motrică
- orientare şi structurare spaţială – schemă corporală
-orientare şi structurare temporală
-structuri psihomotrice
-organizarea acţiunii
GIMNASTICĂ FONO-ARTICULATORIE
efectuează mişcări cu maxilarele
efectuează mişcări cu buzele şi obrajii
efectuează mişcări ale limbii
efectuează mişcări cu vălul palatin
suflă şi inspiră fără vocalizare,după model
inspiră şi expiră diferenţiat şi ritmic, în repaus sau mers,
după model
Respiraţie verbală
emite vocale/ grupuri de vocale/ consoane, în expiraţie
vocalizează în ritm lent, moderat, rapid
emite silabe deschise/ logatomi, în expiraţie

3. rosteşte un material verbal gradat ca dificultate, în expir

prelungit
Auz fonematic
Reproduce zgomotele din mediul ambiant (în şoaptă, tare,
sacadat, prelungit)
Rosteşte onomatopee produse de diferite animale
Pronunţă perechi de consoane surde-sonore:
P – B, F – V, T – D, S – Z , Ş – J, C – G
Identifică diferenţele între consoanele surde şi sonore
prin palparea laringelui/ acoperirea urechilor
Rosteşte corect perechi/ serii de silabe opuse

1
Nr. Domeniul de intervenţie Semestrul I Semestrul II
Crt.
Rosteşte corect perechi de cuvinte paronime,
cu conştientizarea schimbării valorii semantice
Diferenţiază sunetele cu punct de articulare apropiat:
S – Ş, Ţ – Ce, Z – J, R – L, L – N
Formează cuvinte plecând de la silabe date (percepute ca
părţi de cuvânt)
Completează cuvinte lacunare cu/ fără suport imagistic

4. Localizează foneme în silabe/ logatomi/ cuvinte

Transformă cuvinte prin înlocuirea de sunete (litere)/
silabe
şi conştientientizează schimbarea valorii semantice
Pronunţă ritmic diferite structuri verbale (silabe, cuvinte,
propoziţii, poezii)
-interesul pentru activităţile extraşcolare
5. Autonomie personală şi socială
-autonomie personală
-responsabilitate şi autocontrol
-independenţă
-colaborarea cu colegii
-acceptarea şi respectarea normelor stabilite în clasă

Legendă

A. Nivelul competenţelor dobândite B. Efortul depus

B- bine (rezolvă conform cerinţelor) + nivel bun de efort
S- satisfăcător (aplică sporadic, de cele mai multe ori)
- necesită mai mult efort
P- în progres (rezolvă îndrumat/sprijinit )
O nu manifestă interes
N- nu reuşeşte să rezolve (doar întâmplător)