Data: 12.12.

2015
Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mică B „Albinuțele”
Educatoare:
Tema: „Când/cum și de ce se întâmplă?”
Subtema: „Zâna stelelor de gheață/A sosit de dimineață”
Tema zilei: „Ce-i atâta gălăgie?”
1
 Scenariu didactic

Activități de dezvoltare personală (ADP)

Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineață prin intermediul salutului. Copiii sunt salutați de către educatoare cu ajutorul versurilor:
„Dimineața a sosit
La grădiniță am venit.
În semicerc ne adunăm
Pe covor ne așezăm,
2
 Cu toții să ne salutăm:
-Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o nouă zi,
Bună dimineața, copii!”
Copiii răspund salutului.
Fiecare copil spune cum se numește, astfel se face prezența copiilor.
Voi descoperi împreună cu copiii anotimpul, ziua și starea vremii din ziua respectivă pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile corespunzătoare.

3
Tranziții: Euritmie – Dansul fulgilor de nea

Activităti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

T Sectorul I: Joc de rol

Subiectul activității: „De-a magazinul de jucării”

4
Mijloc de realizare: joc de rol
Obiective operaționale: - să imite acțiunile desfășurate de către vânzător și cumpărător
- să folosească formule de politețe specifice mediului dat (la magazin)
Material didactic: jucării, bani din hârtie
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Desfășurarea activității: Copiii vor interpreta rolul vânzătorului și rolul cumpărătorului.
Evaluarea activității: Interpretarea rolului de vânzător și cumpărător.

T Sectorul II: Construcții

Subiectul activității: ‚‚Săniuța’’

5
Mijloc de realizare: joc de construcţie
Obiective operaționale: -să constuiască o sanie, folosindu-se de piesele puse la dispoziţie;
-să participe activ la joc;
Material didactic: piese lego;
Metode și procedee: explicatia, conversaţia, exerciţiul;
Desfășurarea activității: Copiii construiesc cu ajutorul pieselor lego o săniuță.
Evaluarea activității: Realizarea creativă a săniilor.

6
Activități pe domenii experiențiale I (ADE)

7
Domeniul experiențial: Domeniul psihomotric
Categoria de activitate: Activitate psihomotrică
Subiectul: 1. „Sărituri cu desprindere de pe ambele picioare, pe loc”
2. Joc: „Sari o dată cu fulgul”
Resurse umane: ~17 copii (9 fete, 8 băieți)
Loc de desfășurare: sala se sport
Obiective de referință:
-să-și formeze o ținută corporală corectă (în poziția stând, șezând și în deplasare);
-să perceapă componentele spațio-temporale (ritm, durată, distanță, localizare);

8
 -să fie apt să utilizeze deprinderile însușite în diferite contexte;
Obiective operaționale:
O1-să execute corect exercițiile de mers și alergare;
O2-săexecute corect principalele exerciții de dezvoltare fizicăa segmentelor corpului;
O3-să execute rapid și corect mișcările comandate la semnale vizuale, audive;
O4-să execute corect săritura cu desprindere de pe ambele picioare, pe loc;
O5-să participe cu interes la activitate, respectând regulile jocului;
O6-să urmărească verbalizarea educatoarei în timpul jocului;
Mijloace de învățământ: minge pe care este desenat un fulg de nea

9
Metode și procedee: explicația, demonstrația, exercițiul
Durata: 15 minute
Bibliografie:
& MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing House, București, 2009
& Antonovici, Ș., „Educația fizică în grădiniță”, Editura Didactica Publishing House, București, 2010

10
Momentele activității Conținutul activității Dozarea Indicații metodice Observații
efortului Formații de lucru
I Partea pregătitoare -adunarea colectivului de copii 1-2 min. -în linie pe un rând
1.Organizarea -alinierea XXXXXXXXXXX
colectivului de copii -salutul ☺
-verificarea echipamentului și a stării de sănătate -distanţa între copii va fi de un braţ
-comunicarea temelor: „Astăzi vom pleca la plimbare în castelul Zânei întins orizontal
Iarna. Ne încolonăm frumos unul după altul, fără să ne împingem şi

11
pornim.”

12
2.Pregătirea EXERCȚII F.O.F. -în coloană câte unul
organismului pentru Acțiuni de pe loc 1 tură X
efort -poziția drepți 2 min X ☺
-poziția „pe loc repaus” X
-întoarceri „la stânga” X
-întoarceri „la dreapta” -drepți, privirea înainte, braţele se
Acțiuni din deplasare mişcă liber pe lângă corp
„Trecem pe stradă. Prin mijlocul străzii este noroi. Va trebui ca să păşim -se păşeşte fără a se târâ picioarele
pe vârfuri ca să nu ne murdărim ghetele. -lergare uşoară şi elastică
Acum alergăm spre a ajunge mai repede la castel.
desprinzând bine tălpile de pe sol
Am ieşit din oraş, mergem pe lângă un gard lung. Să ne oprim puţin... ia
uitaţi-vă câți fulgi cad din cer.” 13
3.Influențarea -în cerc x☺x
selectivă a aparatului x x
locomotor x x
(optimizarea xx x
dezvoltării fizice) Exerciții pentru cap și gât: „Ne uităm după fulgii de nea” 8T x 2r -picioarele întinse, spatele drept
P.I. Stând depărtat cu mâinile pe șolduri
T 1-4: rotirea capului spre stânga
T 5-8: rotirea capului spre dreapta
„Priviți ce frumos cad ei din cer. Hai să zburăm şi noi ca ei.” 4T x 2r - coatele întinse, localizându-se în
Exerciții pentru dezvoltarea mobilității membrelor superioare: „Zborul
articulaţia umerilor
fulgilor de nea”
14
P.I. Stând (cu brațele pe lângă corp)
T 1-2: rotirea brațului stâng înainte
T 3-4: rotirea brațului drept înainte
„Înainte de a porni la drum să ne controlăm ghetuţele, pentru că ni s-au
dezlegat şireturile, ne aplecăm să ne legăm pe rând: şi la un picior şi la
celălalt.”
Exerciții pentru trunchi: „Legarea şiretului”
P.I. Stând depărtat 4T x 2r -depărtarea picioarelor nu va fi mai
T 1-2: îndoirea trunchiului cu ducerea braţelor spre ghete mare decât lăţimea umerilor,
T 3-4: revenire
genunchii întinşi, capul căzând liber
„Plecăm mai departe.Am ajuns în fața castelului. Hai să sărim de bucurie
15
 că am ajuns atât de repede!” jos între braţe.
Exerciții pentru picioare: „Sari de bucurie” -se repetă alternativ spre piciorul
P.I. Stând depărtat stâng şi drept
T 1-3: sărituri ca mingea pe ambele picioare 4T x 2r -săritura se execută elastic pe
T 4: ghemuit vârfurile picioarelor și fără zgomot

II Partea 1. Sărituri cu desprindere de pe ambele picioare, pe loc” se realizează

fundamentală cu un elan energic al brațelor ce se balansează prin înainte-sus, apoi se 2-3r
4. Învățarea, împinge corpul în zbor pe verticală (în înălțime), iar aterizarea elastică,
consolidarea și contactul cu talpa piciorului, în sprijin ghemuit prin îndoirea

16
perfecționarea genunchilor și gleznelor.
deprinderilor motrice 2. Joc: „Sari o dată cu fulgul” 2-3r
Copiii sunt cu fața la educatoare și au distanță între ei. Educatoarea are o
minge pe care este desenat un fulg de nea și o lovește continuu de sol.
Copiii execută săritura „ca fulgul” până când vor auzi comanda „fulgul s-a
topit”, atunci se vor opri și ei în poziția ghemuit.
III Partea de „Acum ne întoarcem înapoi spre casă.” 1-2r -în coloană câte unul
încheiere -mers cu mișcări de relaxare a membrelor inferioare și a membrelor X
5.Revenirea superioare X ☺
organismului după -mers cu exerciții de respirație X
efort
17
 X
6.Aprecieri și Alinierea copiilor; 1-2min -în linie pe un rând
recomandări Aprecieri verbale asupra activităţii; XXXXXXXXXXX
Recomandări pentru activitatea independentă, practicarea anumitor ☺
exerciții acasă.
Salutul.

ALA 2: Joc de mișcare

18
Subiectul activității: „Ninge iar, ninge iar” (repetarea dansului pentru serbare)
Mijloc de realizare: joc de mișcare
Mijloace de învățământ: casetofon, CD
Metode și procedee: explicația, demonstrația, exercițiul
Obiective operaționale: -să participe cu interes la joc, respectând indicațiile date de educatoare.

Se aud clopoțeii Imităm ninsoarea cu degetele

„Ca pinguinii”- instrument nou Ninge iar, ninge iar, din cer cad fulgi de nea

19
 Ninge iar, ninge iar, a venit iarna
Ninge iar, ninge iar, c-s fericiti
Ninge iar, ninge iar, sărbătorile-au venit
Coatele în dreptul umerilor și mâinile sus
Moș Crăciun cu plete dalbe
A sosit de prin nămeți
Și aduce daruri multe
La fetițe și băieți
Morișca
De sărbători, Moșul va veni
20
Cu jucării pentru copii
De sărbători, Moșul va veni
Cu jucării pentru copii
Imităm ninsoarea cu degetele
Ninge iar, ninge iar, din cer cad fulgi de nea
Ninge iar, ninge iar, a venit iarna
Ninge iar, ninge iar, c-s fericiti
Ninge iar, ninge iar, sărbătorile-au venit

Bate vântul (parte lentă)
Ninge iar, ninge iar, din cer cad fulgi de nea
Ninge iar, ninge iar, a venit iarna
Ninge iar, ninge iar, c-s fericiti
Ninge iar, ninge iar, sărbătorile-au venit
Mâinile pe șolduri-ne învârtim
21
Ninge iar, ninge iar, din cer cad fulgi de nea
Ninge iar, ninge iar, a venit iarna
Ninge iar, ninge iar, c-s fericiti
Ninge iar, ninge iar, sărbătorile-au venit
Imităm ninsoarea cu degetele
Ninge iar, ninge iar, din cer cad fulgi de nea
Ninge iar, ninge iar, a venit iarna
Ninge iar, ninge iar, c-s fericiti
Ninge iar, ninge iar, sărbătorile-au venit
Punem mâinile sub cap și stăm pup