M2: Fișa 2

30.10.2020
Numele și prenumele:

Temă de reflecţie
Care consideraţi că sunt caracteristicile unei planificări funcţionale?

În primul rând profesorul trebuie să facă lectura integrală a programei școlare. Să înțeleagă
necesitatea planificării activităților instructiv-educative pornind de la atingerea competențelor
cheie, apoi corelarea acestora cu domeniile tematice indicate de către programă, în funcție de
nivelul, stilul, ritmul de învățare al formabililor. Programa școlară oferă soluții multiple, aceste
soluții sunt flexibile și ușor de adaptat. În centrul procesului instructiv-educativ este elevul și
competențele pe care acesta trebuie să și le însușească. Planificarea funcțională trebuie să țină cont
de aceste aspecte:
-nivel, ritm, stil de învățare formabil
-competențe cheie urmărite
-domenii tematice
-resurse materiale, digitale verificate, de bună factură.

Timp de gândire: 5 minute

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020