TESTUL N2

DE EVALUARE SECVENŢIALĂ LA DISCIPLINA “ PSIHOLOGIA

DEZVOLTĂRII “

1.Vârsta şcolară mică este o perioadă de dezvoltare:

a) stabilă, b) schimbătoare, c) de maturizare, d) lentă, e) trecătoare.
2. Caracteristicile de bază ale vârstei sunt:
a) comportament involuntar, b) schimbarea poziţiei sociale, c) stabilizarea reglajului
voluntar, d) predominarea activităţii de joc, e) reducerea orizontului intelectual.
3. De dezvoltarea căror grupe de muşchi trebuie de ţinut cont în instruire?
a) lungi ai mâinii, b) lungi ai piciorului, c) mici ai mâinii, d) corpului.

4. Care simţuri se dezvoltă cel mai mult în perioada dată datorită i9nstruirii şcolare?
a) toate simţurile de bază, b) simţul puterii, c) auzul fonematic, d) auzul muzical, e) simţul
liniştii.
5. Pentru a dezvolta la şcolarul mic persepţia este nevoie de:
a) mişcare, b) spirit de observaţie, c) analiza însuşirilor, d) exersare mecanică, e)
modernizare.
6. Elevii de vârstă şcolară mică posedă reprezentări:
a ) de formă ( ), b) de culoare ( ), c) despre obiecte şi fenomene, d) de distană, e) despre
sex.
7. Numiţi procedeele raţionale de dezvoltare a memoriei voluntare:
a) caracterizarea, b) împărţirea materialului pe părţi, c) analiza părţilor, d) alcătuirea
planului, e) repetarea mecanică, f) selectarea.
8. Gândirea elevului mic este:
a ) preconceptuală, b) operatorie concretă, c) logică, d) formală, e) raţională.
9. Dezvoltarea limbajului elevului mic presupune:
a ) îmbogăţirea vocabularului, b) practicarea sportului, c) acumularea cunoştinţelor de
gramatică,d) cunoaşterea regulilor ortografice, e) citirea inscripţiilor, f) alegerea subiectelor, g)
cunoaşterea omonimelor, sinonimelor.
10. Pentru stadiul I în dezvoltarea imaginaţieiu este caracteristic:
a ) creaţie performantă, b) opere de artă, c) închipuiri sărace în detalii, d) închipuiri statice, e)
fluiditatea.
11. Caracteristicile stadiului superior în dezvoltarea imaginaţiei sunt:
a) mărirea numărului dedetalii în închipuiri, b) trasarea primelor linii, încercuiri, c)
imaginaţia productivă, d) creativitatea.
12. Pentru dezvoltarea atenţiei elevului mic este necesară:
a) repetarea mecanică, b) o motivaţie apropiată, c) o motivaţie îndepărtată, d) atenţia voluntară.