PROIECT DIDACTIC

Data:10.12.2020
Clasa: a X-a
Şcoala:Liceul Economic Dimitrie Cantemir
Profesor: Dranca Cristina
Propunător :Oniga Alexandra
Obiectul: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare:Romanul realist
Titlul lecţiei:Caracterizarea personajelor din romanul ,,Ion “de Liviu Rebreanu
Tipul lecţiei: Mixta online
Metode : activitatea didactică frontală,explicaţia,conversaţia, dezbaterea
Mijloace: fisa de lucru, Volumul “Ion” de Liviu Rebreanu
Obiective cadru:-să dezvolte capacitatea de utilizare corectă a limbii
-să dezvolte competenţele de a susţine propiile păreri şi idei
Obiective operaţionale:a)cognitive-să identifice trăsături ale realismului în text
-să prezinte în scris caracterizarea personajelor
b)afective-să manifeste interes pentru lectură
-să participe activ la discuţia cu propunătorul

COMPETENȚE GENERALE
1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi în producerea
mesajelor, în diferite situaţii de comunicare
2. Folosirea modalităţilor de analiză tematică, structurală şi stilistică în receptarea
diferitelor texte literare şi nonliterare
3. Argumentarea scrisă şi orală a unor opinii în diverse situaţii de comunicare

COMPETENŢE GENERALE VALORI ŞI ATITUDINI

• Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi şi a gustului estetic în
domeniul literaturii
• Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje
receptate
• Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române
• Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile
abilităţi de comunicare
• Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi
• Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului
acesteia în dezvoltarea personală şi pentru îmbogăţirea orizontului cultural
• Dezvoltarea interesului pentru comunicarea interculturală
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare orală în monolog şi
în dialog
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor
literare studiate
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate

BIBLIOGRAFIE:
1. N. Manolescu, Arca lui Noe, ed. 100+1 Gramar, Bucureşti, 2004 ;
2. V. Rotaru, Teoria literaturii, ed. Aula Magna, 2004 ;
3. Cecilia Stoleru, Literatura română-comentarii literare, ed. Pestalozzi, Bucureşti,
2004 ;
4. N. Cozma, G. Scoruş, Literatura Română-repere critice fundamentale, ed. Aula
Magna, Braşov, 2003 ;
5. L. Rebreanu, Ion, ed. Cartea românească, Bucureşti, 1979 ;
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr Timp Secvenţele lecţiei Metode Activităţiile de predare

crt alocat

1. 1 min Moment Se notează absenţele,

organizatoric pregătirea pentru lecţie.

2. 2min Se pun câteva întrebări

Reactualizarea Conversaţia cu privire la apariţia
cunoştiintenţelor romanului,tema
dobândite anterior romanului.

Captarea atenţiei Se va purta o

3. 1min Explicaţia conversaţie între
profesor-elev
Enunţarea
4. 3min obiectivelor Conversaţia Se vor aduce în discuţie:
urmărite Identificarea
personajelor:
Ion,Ana,Florica,George
Bulbuc,Vasile
Baciu,Zaharia
Herdelea,Titu,preotul
Belciug şi Alexandru
Prezentarea Glanetaşu.
5. 16 conţinutului Explicaţia,conversaţi
min a Se va anunţa titlul
lecţiei: Relatiile dintre
Ion-Florica (iubire) si
Ion-Ana (pamant).

La polul opus al
statutului social se
situează Ana, fiica
„bocotanului” Vasile
Baciu. Femeia devine o
ţintă pentru Ion care
profită de nevoia ei de
 tandreţe şi de afecţiune
pentru a pune mâna pe
Dirijarea învăţării pământurile lui Vasile
6.5 16 Baciu. Cele două
min Conversaţia personaje par să
Argumentarea reitereze destinul
părinţilor lor a căror
căsătoriei are la bază
acelaşi motiv al
flăcăului sărac şi al feţei
bogate. Tatăl lui Ion
care ulterior s-a
căsătorit cu Zenobia, o
fată cu zestre, pe care a
risipit-o. Tatăl Anei,
Vasile Baciu, şi-a luat o
soţie bogată, a păstrat
averea, dar şi-a pierdut
nevasta. Aşadar, în acest
roman care propune o
viziune tradiţională,
datele biografice ale
celor două personaje au
rolul de a avertiza
asupra destinului lor
prestabilit. Atât Ion, cât
şi Ana vor încerca să
forţeze limitele
destinului, astfel
sfârşind tragic. Din
punct de vedere
psihologic, atât Ion cât
şi Ana reprezintă
caractere slabe, suspuse
obsesiilor. Ion
acţionează obsesiv în
dorinta lui de a avea cât
mai mult pământ, în
vreme ce Ana îşi doreşte
obsesiv afecţiunea lui
Ion. Relaţia dintre cele
două personaje este una
specifică între
manipulator şi
manipulat. Ion
conştientizează nevoia
fetei de afecţiune şi
recurge la manipulare
 pentru a-şi atinge
scopul, acela de a intra
în posesia pământurilor
lui Vasile Baciu. Orbită
de dorinţa de afecţiune
şi de protecţie, Ana se
lasă antrenată în jocul
malefic a lui Ion. Din
Explicaţia punct de vedere moral,
existenţa celor două
personaje este lipsa
sferei eticii. Ion este
total imoral, pentru că
recurge la gesturi
necinstite pentru a-si
atinge scopul: o lasă
însărcintă pe Ana,
făcând-o de rusinea
satului, împingând-o în
cele din urmă la
spânzurătoare. Ana, la
rândul ei, poate fi
imorală având în vedere
faptul că a acceptat să
fie părtașă la actul erotic
înainte de căsătorie.
Relaţia dintre cele două
personaje se evidenţiază
încă de la scena horei,
prezentată încă din
expoziţiunea romanului.
Deşi o iubeşte pe
Florica, Ion alege să o
invite la joc pe Ana.
Apoi cei doi se retrag
din joc pentru a sta de
vorbă singuri, feriţi de
ochii lumii.
Prin cele două
personaje, Ion şi Ana,
Liviu Rebreanu şi-a
exprimat viziunea
tradiţională privind
relaţia omului în raport
cu destinul.Omul
tradiţional crede într-un
destin prestabilit.
Încercarea de a forţa
limitele destinului, de a-
i depăşi, are consecinţe
tragice. Cele două
personaje au încercat să
atingă fericirea, să se
opună destinului şi, de
aceea, au sfârşit tragic.
Prin Ion şi Ana,
personajele purtătoare
de semnificaţie al
mesajului transmis prin
discursul narativ,
scriitorul transilvănean
şi-a exprimat viziunea
asupra unei existenţe
tragice, resimțindu-se
influențe ale
naturalismului.

Fisa de exercitii:
1) Care credeti ca
este relatia dintre
Ion si Ana?

Prin metoda conversaţiei

elevii sunt solicitaţi:
Să prezinte informaţii
despre tipul
personajelor;
să identifice trăsăturile
personajelor,prezentând
modalităţilor de
caracterizare,se
urmăreşte
argumentarea acestora
-să interpreteze
 atitudinea
personajelor;
-să relateze principalele
acţiuni în care sunt
impli-
cate personajele;
-să stabilească locul pe
care îl ocupă
personajele;
-să precizeze
modalităţile de
caracterizate folosite de
autor;
să analizeze percepţia
critică a personajelor;.

Anunţarea
7. 1 min Tema pentru acasă temei:Realizaţi un eseu
argumentativ în care sa
prezentati relatia dintre
Ion si un alt personaj al
romanului.