Ministerul Culturii și Cercetării, Tineret și Sport

Direcția Învățământ, Tineret și Sport, Mun. Bălți

Instituția Publică de Educație Timpurie
Nr.3 „Povestea”

Activitate
extracurriculară
„Un mărțișor pentru
dulcea mea mămică”

Educator:
Prodan Silvia
Grad didactic I

Bălți 2019
Educator: Prodan Silvia, grad didactic I;
Grupa II inferioară: „Buburuza”
Data:
Domeniu de activitate:
1. Arte
2. Limbaj și comunicare
3. Eu, familia și societatea
Unitate de conținut: „Vine, vine Primăvara”
Tema: „Un mărțișor pentru dulcea mea mămică!”
Forma de realizare: Matineu
Scopul:
Să transferăm copiii într-o atmosferă de sărbătoare și să transmitem
părinților momente emoționale pozitive.

Competențe specifice:
 Să împărtășească valorile moral-spirituale;
 Să înțeleagă că atât comunicarea, cât și forma de comunicare depind de
situație, locul și timpul comunicării;
 Să manifeste atitudine grijulie participativă în timpul activității;
 Să-și dezvolte coordonarea mișcărilor, orientarea în spațiu, simțul ritmului și al
echilibrului;
 Să execute mișcări și figuri elementare de dans, manifestând expresivitate
corporală în relație cu caracterul variat al muzicii;
Unități de competență:
 Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale

Să reacționeze fizic corespunzător stimulilor din mediu;

 Dezvoltarea socio-emoțională

Să facă față sarcinilor diferite fără să manifeste frustrări foarte mari;

Să trăiască emoțiile de moment corespunzător;

 Dezvoltarea capacității și atitudinii de învățare

Să se implice activ în activitate, în jocurile complexe organizate;

  Dezvoltarea limbajului, a comunicării și premisele citirii

Să demonstreze cultură sonoră dezvoltată corespunzător vârstei;

Să formuleze construcții gramaticale corecte;
Să se manifeste cu un grad înalt de înțelegere a procesului de comunicare;
Să nu comită cele mai frecvente greșeli tipice de comunicare;
Să recite clar și expresiv textele propuse;

 Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii

Să observe obiectele din jur și să le perceapă, să cunoască în ce mod ele

influiențează activitatea noastră;
Strategii didactice:
 Metode și procedee didactice: Recitarea, teatralizarea, joc de rol,
explicația, dansul, dialogul, convorbirea, interpretarea cântecelor;

 Mijloace și resurse: costume de flori, deghizări, decor de primăvară, boxe,

notebook, scăunele, sala festivă
Bibliografie: Curriculum pentru Educație Timpurie, Revista „Alunelul”, Cartea e
versuri „Poezii pentru copiii” de Gr. Vieru, Cântece „Tra-la-la” pentru copiii.