Proiect tematic: „Eu știu să construiesc”

Durata proiect: 24.01.22 – 04.02.2022

LEGO mă pasionează Roboțeii sunt prietenii mei

(24.01 - 28.01) (31.01 - 04.02)

Cine-i mai ager, mai rapid, Ce știu despre Roboței?

mai isteț? (LOTTO) Curiozități.

Aici se ascunde un Povestea lui Roboțel.

personaj! (PUZZLE) Libertate în fiecare zi.

Semnele: mai mare, mai Din ce constă un roboțel?

mic, egal. (DOMINO) Vreau să fiu inginer de roboți.

LEGO e un joc minunat! Transformăm, rezolvăm,

construim.

Visul meu s-a realizat! Eu sunt un adevărat

constructor!
 Scrisoare de intenție
Dragi părinți,
Curiozitatea copiilor este mare și trebuie alimentată conform dorințelor
și intereselor manifestate de ei.
Timp de două săptămâni vom derula proiectul „Eu știu să construiesc!”,
care vine să formeze copiilor abilități de mânuire a pieselor din jocul
LEGO, vine să demonstreze abilitățile copiilor în a meșteri, a construi, a
gândi creativ pentru a da naștere unor obiecte unice.
Nu în zadar am ales acest proiect, deoarece vom fi cei care vom descoperi
lucruri interesante din ingineria roboților, ca în final cu ajutorul Dvs să
realizăm expoziția „Eu sunt un adevărat inginer!”.
Pentru aceasta însă avem nevoie de ajutorul Dvs și să ne susțineți prin
continuarea activităților și în mediul familial.
Vă rugăm să ne asigurați cu materiale de care dispuneți precum: puzzle,
lego, roboței, enciclopedii etc!
Cu mult drag Educatoarea și copiii grupei Buburuza!
 Inventar de probleme

Ce știm? Ce vrem să știm? Cum vom afla?

 Există multe lucruri din  Cum se construiesc  Din enciclopedii

jurul nostru care se
construiesc simplu
 Cunoaștem să rezolvăm
un puzzle
 Folosim LEGO pentru a
construi
 Știm să comparăm
mulțimile de puncte de pe
DOMINO
Roboții?  Din activitățile zilnice
 Cum se asamblează  Din conversațiile cu
piesele unui robot? părinții
 La ce folosesc roboții?  Din filmulețele video de pe
 De ce este important să youtube
construim diverse
lucruri?
 Ce înseamnă inginer,
inginerie?
 Cum să devin un inginer
adevărat?
 De ce este nevoie pentru a
construi diverse obiecte?

Proiectarea unităților de competență per proiect tematic

Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare
Proiectul tematic: „Eu știu să construiesc”
Grupa: (5-6 ani)
Durata: 2 săptămâni
Resurse umane: copiii, educatoarea, părinții, buneii.
Resurse materiale: cărți ilustrate, planșe ilustrate, albume foto, enciclopedii, reviste, CD-uri, CD – player, creioane colorate, cărți de colorat, acuarelă, coli
de desen, pensule, hârtie colorată, glasată, creponată și autocolantă, lipici, plastilină, planșete, foarfece, jetoane, puzzle, aparat foto, xerox, calculator.

Domeniul de Dimensiunea Unități de competență

activitate
Educație pentru 1.3. Păstrarea, îngrijirea şi ordonarea lucrurilor personale și a locului de joacă.
Sănătate și sănătate 3.2. Respectarea regulilor privind protecţia vieţii proprii şi a celor din jur.
motricitate
Educație fizică 2.3. Aplicarea achizițiilor motrice și de interacționare de grup în condiții de joc.
3.2. Practicarea exercițiilor cu obiecte pentru dezvoltarea fizică armonioasă
Dezvoltare personală 1.2. Demonstrarea atitudinii grijulii față de bunurile publice și cele comune. 1.3. Confecționarea unor obiecte, apreciind
unicitatea și valoarea lor.1.4. Argumentarea deciziei în alegerea activității pe care vrea să o realizeze.
Eu, familia și 2.3. Exprimarea dorințelor, necesităților și opiniilor în diverse situații.
societatea Educație pentru 1.1. Descrierea unor situații reale privind inițierea interacţiunilor pozitive cu membrii familiei, cu adulții și semenii, în diverse
societate contexte. 1.2. Utilizarea formulelor de politețe în diverse contexte, argumentând valoarea lor.
Limbaj și Educație pentru 2.1. Pronunţarea independentă, clară, a tuturor sunetelor limbii materne, a grupurilor de sunete în cuvinte, expresii mai dificile.
comunicare limbaj și comunicare 2.4. Descrierea detaliată, logică, clară, a unor obiecte, imagini/carduri, vietăți, personaje, după diferite criterii, aspecte. 4.2.
Identificarea unor cuvinte uzuale din mediul apropiat, scrise cu litere mari de tipar.
Formarea 1.3. Compararea mulțimilor de obiecte, utilizând semnele de comparație (, =).
reprezentărilor 4.3. Combinarea figurilor geometrice pentru realizarea altor forme geometrice, figuri, creații.
Științe și elementare 6.3. Argumentarea acțiunilor, ideilor și a deciziilor.
tehnologii matematice
Educație pentru 1.2. Aprecierea stării vremii prin completarea fișei de observare, calendarului naturii. 2.1. Utilizarea metodelor și
mediu instrumentelor de investigare a mediului înconjurător pentru colectarea informației despre lumea înconjurătoare. 2.2.
Explicarea și generalizarea rezultatelor unor observații, investigații.
Educație digitală 1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digitale interactive.
1.3. Identificarea pericolelor utilizării tehnologiilor digitale.
Arte Educație plastică 2.6. Dezvoltarea motricităţii fine în cadrul activităților de desen, pictură, aplicație, modelaj.
2.7. Respectarea normelor de igienă personală şi de securitate a muncii.
3.1. Aprecierea, prin cuvinte proprii, a operelor de artă, a lucrărilor personale, a colegilor/colegelor.
Educație muzicală 2.4. Exersarea mersului după oricare dintre comenzile obişnuite (versuri, cântec vocal sau instrumental, bătaia tobei, a
palmelor). 3.2. Exprimarea sentimentelor de bucurie şi încredere, de prietenie şi dragoste, de curaj şi optimism, în baza
audierii unor melodii din folclorul copiilor