PROIECT DIDACTIC

Data: 10.01.2021

Unitatea de învăţământ: Grădinița cu program prelungit Prichindel, Jibou

Grupa: Mare

Prof.înv.preșcolar: Butaș Diana-maria

Tema anuală de studiu: Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?

Tema proiectului: Să descoperim lumea animalelor

Tema săptămânii: Animalele pădurii

Domeniul experiențial: DS

Activitatea: Matematica

Tema activității: „Compunerea și descompunerea numărului 7”

Formă de realizare: Exercițiu cu material individual

Tipul de activitate: Predare-Invatare

Dimensiunile dezvoltării:

Utlizarea unor cunostinte si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea

de probleme si cunoasterea mediului apropiat .

Comportamentele vizate:

Utilizarea mainilor si a degetelor pentru realizarea de activitati variate .

Familiarizarea cu conceptul de numar si numeratia .

SCOPUL: Formarea deprinderii de a compune un numar si a-l descompune in

doua parti; Consolidarea deprinderii de a numara corect in limitele 1-7.

Obiective operaționale:

- săcompunănumereleîncât mai multe variante posibile,

folosindjetoanelemagnetice;

- sădescompunănumereleîncâtmaimultevarianteposibile, folosindghindele;
- să asocieze corect cifra la cantitate şi invers;

-sămotivezeacțiunileîntreprinsefolosind un limbaj specific, raportându-se la

modelulaudiat;

Strategii didactice:

Metode și procedee: conversatia, observația, explicatia, demonstrația,

exercitiul, algoritmizarea

Mijloace de învățământ: jetoane,tabla magnetica,fisa de lucru, creioane

Forme de organizare: individual, frontal

Durata activității: 30 minute

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru educatie timpurie 2019.

Activitati matematice in gradinita – Magdalena D. , BUCURESTI Campania

2002.

Piramida cunoasterii –Lolica Tataru .Adina Glava , Olga Chis ,EDITURA

Diamant .
ETAPELE ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEA STRATE
ACTIVITA COPIILOR GII
TII DIDACTI
CE
1.Moment Voiasiguraconditiileprielnicedesfasurariiacti Copiii se
organizatori vitatilor: vorpregatipentruacti Conversati
c -scauneleleasezate in semicerc vitate, asezandu-se a
-voiasezamaterialulintuitiv pescaunele..
-voiaerisisala de grupa
Explicatia
2.Captarea Educatoarea prezintă copiilor pe Rița- Copiiisuntatenti la
atentiei veverița și pe surioara ei Mița-veverița.Ele cerinteleeducatoare. Conversati
au găsit niște ghinde și îi roagă pe copii să a
le ajute să le numere.
Explicatia

3.Anuntarea Astăzi ne vom juca cu numerele și vom Ascultaindicatiileofe

temeisi a descoperi cum se compune și descompune rite. Conversati
obiectivelor numărul 7. a
Explicatia
Expunerea
4.Dirijarea Se evalueazacunostintelecopiilorprin : Copiii aleg din
invatarii Haidețisănumărămcrescătorșidescrescător. coşuleţe atâtea Conversati
Solicit copiilor să aşeze pe masă atâtea jetoane câte arată a
jetoane câte arată cifra de pe panou (4, 2, 3, cifra, le numără şi
5) motivează alegerea
-Se face cunostinta intai cu materialul cu făcută.
care lucreaza educatoarea prin intermediul
unor intrabari. Explicatia
-,,Ce vedeti voi pe masa,,?(o grupa de
ghinde )
-,,Cate elemente are aceasta grupa? Copii
numara multimea si stabilesc ca , grupa de
ghinde are 7 elemente. Exercitiul
-Va rog sa va uitati fiecare în coșuleț si sa-
mi spuneti daca gasiti ceva!
-Va rog sa scoateti din coșuleț grupa Copiii aranjează
ghindelor si să le numaram jetoanele apoi le Conversati
impreuna(educatoarea numara jetoanele la numără şi precizează a
tabla magnetica iar copiii pe masute. numărul lor. (6)
-Grupa voastra are tot atâtea ghinde ca si
cea de la tabla magnetica ?Constata ca au 7
ghinde ca si educatoarea.
 Distribuie pe fiecare măsuţă o fişă cu două
veverițe. Cer copiilor să aşeze o ghindă la
Rița-Veverița,
Care cifra corespunde acestui numar de
ghinde? (cifra 1)
iar la Mița să așeze 6 ghinde.
Care cifra corespunde acestui numar de
ghinde? (cifra 6)
Acum să aflăm câte au în total. Să le ajutăm
să le numere.Deci în total au 7 ghinde, una
lae Riței și cu 6 ale Miței fac în total 7
ghinde. Deci numărul 7 se compune din 1și
6.
La masute vor lucra si copii la fel.
Se continuă în același mod până ce se
epuizează toate variantele de compunere a
numărului 7.
5.Obtinerea Joc ,,Ghici, ghici!’’
performante Alege 7 sâmburi , pe care îi numără Urmăresc cu atenţie Exercitiul
i împreună cu copiii. Duce mâinile la spate şi explicaţiile,
împarte sâmburii în cei doi pumni. Întinde verbalizează
braţele în faţă , cere unui copil să atingă o acţiunile efectuate,
mână, o deschide, copilul numără sâmburii motivează deducţia
şi deduce câţi sunt în cealaltă mână pentru făcută.
Conversați
a forma numărul 7. Jocul se repetă de mai
a
multe ori.

7.Evaluarea Se vaoferi o fisa de lucru, pe care Urmăresc cu atenţie

copiiitrebuiesa o rezolve. cerinţele, lucrează
Voiexplicacerintelesivoisupraveghiaactivita individual. Conversati
teacopiilor. a
Voi face aprecierigeneralesiindividuale ale
activitatiisiraspunsurilor date.
8.Incheierea Copiii vor iesi ordonat din sala de grupa. Ies ordonat din sala
activitatii de grupa. Conversati
a