PROGRAMA PENTRU OPŢIONAL

Avizat
Inspector de specialitate

DOMENIUL ȘTIINȚĂ - Cunoaşterea mediului

Nivel II - Grupa mare I - ,,Voiniceilor’’

Educatoare: Rus Favia

An școlar 2012-2013
Denumirea opționalului:,,Clubul curioșilor’’
Domeniul:DȘ-Cunoașterea mediului
Durata:1an școlar-2012-2013
Nr act/Săptămână:1 activiate/ săptămână

ARGUMENT

,,De ce cad frunzele? De ce se ascund gâzele iarna? De ce pleacă păsările de la noi? ? De ce

bate vântul?, De ce e zi? De ce e noapte?, De ce....?, De ce....?’’
Sunt întrebări pe care copiii le adresează mereu adulților și la care așteaptă un răspuns.
Am fost şi noi copii şi poate de nenumărate ori am rămas pe buze cu un ,,De ce ?” la care
nu am primit răspuns, decât mai târziu. Copiii de astăzi vor răspunsuri acum, de aceea, noi
educatoarele ,,Voiniceilor’’ vrem să le oferim răspunsuri de ce-urilor adresate, vrem să le
satisfacem curiozitatea, vrem să îi ajutăm să pătrundă tainele naturii și să o cunoască cât mai bine
şi considerăm că lucrul acesta îl putem face prin intermediul opţionalului “Clubul curioșilor”.
În alegerea acestui opţional am ţinut cont de resursele materiale disponibile, dar și de
opțiunea părintílor, care ne-au promis sprijinul în derularea activităților propuse.
Dacă vom reuşi să le satisfacem copiilor curiozitatea și astfel ei să afle cât mai multe
despre natură şi să înțelegă tainele ei, vom fi mulțumite, considerând că am realizat un lucru
benefic pentru ei și natură.
OBIECTIVE CADRU:
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
 Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de relaţii cauzale, spaţiale, temporale;
 Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor cunoștințe despre mediul înconjurător

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare;
 Să recunoască și să descrie anumite schimbări şi transformări din mediul înconjurător;
 Să înțeleagă legăturile cauzale care există intre organismele vii şi factorii de mediu;
 Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte
integrantă a mediului;
 Să exploreze şi să descrie verbal obiecte, fenomene, procese din mediul înconjurător,
folosind surse de informare diverse;
 Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;.
 Să poată exprima prin cuvinte proprii păreri, constatări în urma observațiilor efectuate;
 Să participle la actiuni de infrumusetare si ecologizare a mediului inconjurator,
aplicând cunoștințele dobândite

CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII:
 Curiozităţi din lumea plantelor;
 Curiozitati din lumea viețuitoarelor;
 Natura si anotimpurile;
 Fenomene ale naturii;
 Forme de relief;
 Obiecte, procese, experimente
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:
-Observări
-Lecturi ale educatoarei
-Lecturi după imagini
-Vizionare DVD
-Experimente
-Povestiri
-Activități practice
-Vizite și excursii
-Jocuri
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: observația, conversaţia, povestirea, demonstraţia, exerciţiul jocul didactic,
problematizarea, braisorming-ul, experimentul, învățarea prin descoperire.
Mijloace de învăţământ: imagini, ilustrații, cărți, enciclopedii, reviste, DVD, CD, calculator,
televizor, mediu natural, fructe, siluete copii, diverse obiecte de îmbrăcăminte , apă, gheață,
zăpadă, vase, lădițe cu pământ, semințe, etc
FORME DE ORGANIZZARE: cu întreaga grupă, pe grupuri mici, individual
RESURSE: umane: copii, educatoare, părinţi
 temporale:1 an

MODALITĂȚI DE EVALUARE:
-Observarea /aprecierea comportanmentului, răspunsurilor;
-Fişe, chestionare orală-concurs;
-Expoziţii cu lucrări-desene, picturi, aplicații;
-Diplome
-Portofolii
BIBLIOGRAFIE
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar” – 2008
„ Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar”–M. Mătăsaru şi colaboratorii – 2008
,,Și eu vreau să știu’’-enciclopedia pentru cei mici și isteți, Editura Teora

ACTIVITĂŢI SEMESTRUL I

DATA TEMA ACTIVITĂȚÍI MIJLOC DE REALIZARE

18.09. 2012 ,,Și eu vreau să știu!’’ Convorbire cu suport intuitiv

25.09. 2012 ,,Povestea ploii’’ Povestirea educatoarei
02.10. 2012 ,,Ce ne povestește vântul? Lectură după imagini
09.10. 2012 ,,Povestea unui măr” Povestire
16.10. 2012 „Curiozităţi despre plante” Vizionare DVD
23.10. 2012 „Fructe exotice” Observare
30.10. 2012 „Cum se pregătesc animalele de iarnă?” Convorbire
13.11. 2012 „Apa, aerul şi sănătatea!” Convorbire
20.11. 2012 „Îmbrăcămintea în funcţie de anotimp!’’ Joc didactic
27.11. 2012 „Forme de relief din România” Lectură după imagini
04.12. 2012 „Stiați că...’’ Convorbire
11.12. 2012 ,,Datini și obiceiuri străbune’’ Lecturare imagini
18.12. 2012 „Povestea bradului” Povestirea educatoarei
 ACTIVITĂŢI SEMESTRUL II

DATA TEMA ACTIVITĂȚÍI MIJLOC DE REALIZARE

15.01. 2013 „Apa şi transformările ei!” Experiment
22.01. 2013 „Fenomene ale naturii” Observare
29.01. 2013 „De ce ninge?” Povestirea educatoarei
05.02. 2013 „Cum s-au domesticit animalele?” Lectura educatoarei
12.02. 2013 „Curiozităţi din lumea gheţii” Vizionare DVD
19.02.2013 „Animale în captivitate” Vizionare DVD
26.02. 2013 „Viaţa unei plante” Convorbire cu suport intuitiv
05.03. 2013 „Primăvara și viscolul’’ Povestirea educatoarei
12.03. 2013 „Vântul şi efectele sale” Convorbire
19.03. 2013 „Curiozităţi despre legume” Lecturare imagini
26.03. 2013 „Flori rare” Vizionare DVD
16.04. 2013 „Procesul de germinaţie” Experiment
23.04. 2013 „ Bogăţiile subsolului” Convorbire cu suport intuitiv
30.04. 2013 „Să cunoaştem păsări ocrotite de lege’’ Prezentare PPS
07.05. 2013 „De unde vin valurile?” Lectură după imagini
14.05. 2013 „Curiozităţi despre insecte” Vizionare DVD
21.05. 2013 „Cum se fabrică hârtia?” Vizionare calculator
28.05. 2013 „Ierbarul grupei’’ Activitate practică
04.06. 2013 „Pădurea -aurul verde’’ Vizionare DVD
11.06. 2013 „Acum știm totul!” Evaluare
18.06. 2013 „Cine ştie câştigă!” Evaluare - acordare diplome