Elena Delia Chira, Cristina Martin

RT
ICA
EL
Exerciții de clasa
citire progresivă
ra
itu

NUME și PRENUME: ................................................................

CLASA: ................................................................

ȘCOALA: ................................................................
ed

B
Auxiliar realizat în conformitate cu programa școlară în vigoare,
avizată de Ministerul Educației Naționale prin ordinul nr.
3418/19.03.2013.

RT
ICA
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României
CHIRA, ELENA-DELIA
Învăț să citesc : clasa I : exerciții de citire progresivă / Elena Delia
Chira, Cristina Marin. - Bascov : Elicart, 2019
ISBN 978-606-768-224-3
EL
I. Marin, Cristina

37
ra

Copyright © Editura Elicart – 2021. Toate drepturile aparțin

Editurii Elicart. Conținutul acestei cărți este protejat de legea
drepturilor de proprietate intelectuală. Nicio parte din acest
volum nu poate fi copiată fără acordul scris al Editurii ELICART.
itu

Pentru COMENZI vă puteți adresa la:

telefon: 0727.304.880; 0770.508.511
ed

0747.584.029; 0774.607.024

e-mail: editura_elicart@yahoo.com
site: www.edituraelicart.ro
 Un ARICI cu ochii mici
Și cu bot catifelat

RT
Lângă gard s-a tupilat,
Necăjit și supărat
Că ploaia l-a udat!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
a A
Încercuiește literele „A” și „a” în cuvintele care denumesc imaginile:

ALBINĂ
EL
AUTOBUZ apă acvariu banană

Unește fiecare imagine cu schema cuvântului potrivit, apoi citește cuvântul.

a
ra
a –

a– –

a– a– a
itu

Alcătuiește oral o propoziție despre două fetițe: Ana și

Andra.

De câte ori auzi sunetul „a” în cuvântul care denumește imaginea?

ed

Încercuiește cifra corectă.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

3
 Mama este primul meu cuvânt,

RT
Mama este ca un înger sfânt!
Mereu este lângă mine,
Și la greu, dar și la bine!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
m M
Încercuiește literele „M” și „m” în cuvintele care denumesc imaginile:

MĂNUȘĂ
EL
MĂR mure melc miel

Unește fiecare imagine cu schema cuvântului potrivit, apoi citește cuvântul.

m –

m– –
ra
Maria
ma – m –

Ma – -a
itu

Citește literele, silabele și cuvintele:

a m A M am ma A-ma ma-ma

Ce spun animalele? Încercuiește litera „M” sau „m”.

M a c ! H a m ! M i a u ! M u u u !
ed

4
 Vine TRENUL de la Iași,
Încărcat cu iepurași,

RT
Unul sare de pe scară,
Altul, țuști, pe geam afară!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
t T
Încercuiește literele „T” și „t” în cuvintele care denumesc imaginile:

TROMPETĂ
EL trandafir tobă tort

Citește literele, silabele și cuvintele:

a t M T ta ta-ta

Încercuiește doar imaginile a căror denumire începe cu litera „t”.

ra
itu

Răspunde oral! Ce sunet scoate ceasul?

ed

De câte ori auzi sunetul „t”?

Încercuiește cifra corectă.

1 2 3

5
 Iepurașul meu iubit,
Cin’ te-ntrece la fugit?
Ai lăbuțe mititele,

RT
Ochișori – două mărgele.
Ai mustăți pe la guriță
Și un petic de codiță.

Ghici ce este! Răspunde desenând.

ICA
„Nu e ceas, dar mereu bate
De la naștere la moarte.”
Încercuiește literele „I” și „i” în cuvintele care denumesc imaginile:

IED
EL
IEPURE Ina inel iarbă

Citește!
i I m T a M t A

ai mai Mi-a ta-ti ma-ma-ia

ra
ia tai Ti-ti Mi-mi ta-ta-ia
Colorează doar imaginile a căror denumire începe cu sunetul „i”.
itu

NE JUCĂM DE-A PLOAIA! Învață cântecelul „Ploaia”,

apoi interpretează-l cu colegii tăi.
ed

Pic, pic, pic! Pic, pic, pic!

Cine-i oare, cine? Vine pe furiș.
Pic, pic, pic! Pic, pic, pic!
Iată ploaia vine. Pe acoperiș.

6
 Nenea Ene a dresat
În trei luni un elefant!

RT
El în apă lenevește
Și cu trompa te stropește!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

e E

ICA
Încercuiește literele „E” și „e” în cuvintele care denumesc imaginile:

ELICOPTER
EL ENE elice floare elevă

Citește!
e E a M m i Ea e Ema. Ema e mama mea.

ea mea ma-me E-ma

ra
JOC DE ROL! Interpretează dialogurile împreună cu un coleg.
Mama
Ema, ai Am 3 Titi, mama
mea e
miei? miei! ta e Ema?
Mimi!
itu

De câte ori auzi sunetul „e” în cuvântul care denumește imaginea?

Încercuiește cifra corectă.
ed

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

7
 Nelu, Nina și cu Nana,
Au descoperit cămara!

RT
Se duc des, iau multe nuci,
Ia și tu... dacă apuci!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
n N
Încercuiește literele „N” și „n” în cuvintele care denumesc imaginile:

NUFĂR
EL
NINA nouă nas nasture

Citește!
n N e A i M a E m T

an nea I-na Ni-ni

ra
in A-na Na-na mi-na
nai E-ne Ni-na min-te

Completează cu litera N și vei JOC DE ROL!

afla cum îi cheamă pe copii.
itu

E nenea E nenea
TI__A Ene? Nae.

__I__A
ed

E__E

8
 SĂNIUȚA fuge,
Nimeni n-o ajunge!

RT
Are dor de ducă,
Parc-ar fi nălucă!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ă Ă
Încercuiește literele „Ă” și „ă” în cuvintele care denumesc imaginile:

LUNĂ
EL
COROANĂ alună casă pisică

Citește!
ă Ă t N m E i a M A

măi te-mă ma-mă mi-nă i-mi-tă

ra
ia-tă tea-mă ta-tă mi-măm i-ni-mă

Alcătuiește oral propoziții Colorează imaginile în a căror

despre: denumire se aude sunetul „ă”.
itu
ed

Scrie în dreptul fiecărei imagini de câte

ori auzi sunetul „ă”.

9
 Vine RAȚA de la baltă
Cu codița ridicată,

RT
Ea se suie-n cuibușor
Și face un oușor.

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
r R
Încercuiește literele „R” și „r” în cuvintele care denumesc imaginile:

REN
EL ROATĂ robot raton

Citește!

rar ieri na-ră tre-nă mie-re ma-re

măr ren iar-nă e-ra Ma-rin a-re-nă
tren a-ră mi-re me-re Ri-ri Ma-ri-na
ra
trei ra-mă a-mar ri-mă Tra-ian in-tra-re

Traian are mere. Irina are miere. Marin e marinar.

Citește propozițiile și compune oral întrebări:
itu

Maria e mare. Riri e mirat. E iarnă!

Unește propoziția cu imaginea corespunzătoare:

Marian e marinar. Rita are trei mere. Riri e miner.
ed

10
 Ursulețul Martinel
A-nvățat un cântecel!

RT
Lui îi place că-i ușor:
Morr, morr, morr
Și iarăși morr!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
u U
Încercuiește literele „U” și „u” în cuvintele care denumesc imaginile:

UMBRELĂ
EL
LEU unt unu ursuleț

Citește:
u U i R M a I Ă n E

au eu u-măr Ma-nu tu-net mi-nu-ne

ra
nu ru-men tu-ră me-reu A-u-ra Mi-ru-na
un a-ur ta-ur mun-te tre-mu-ră mă-tu-ră

Aura are un măr rumen. Uite un taur! Iată un tren!

itu

Observă scrierea cuvântului Citește invers cuvintele!

„numai”:
unu, an, nu
Nu mai am mătură.
Numai mătura e a mea!

Realizează corespondența între imagine și cuvântul care o denumește.

ed

iaurt munte mure mumie

11
 Cântă cucu-n dumbrăvioară
Pe copacul înflorit!

RT
Salutare, primăvară!
Te-așteptam și ai venit!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
c C
Încercuiește literele „C” și „c” în cuvintele care denumesc imaginile:

EL
CARTE CÂINE carne cutie caise

Citește!

mac ca-nar cur-can mi-că Ri-că

cu turc Cri-na cu-cui An-ca Car-men
ra
ac cui e-cran Ni-cu I-ca că-ma-ră
rac nu-că tă-cut Mar-cu Ni-că ma-ca-ra

Aurica e cu Anca. Crinu are un caiet. Camera mea e mare.

itu

Spune oral cum face cioara. Dar cucul, ce sunet scoate?

Cuvintele s-au amestecat! Descoperă propozițiile!

ed

 Ancăi cămara mică e

 are Nicu amic un turc

12
 JOC DE ROL! Interpretează dialogurile cu colegul de bancă.

Nu, Nică,
Marcu, ai Anca, ai un Am 5

RT
am numai
un canar? caiet? caiete.
un curcan!

ICA
Colorează litera care lipsește și descoperă cuvintele ce denumesc imaginile.

c n n
EL r c e
ra__ m ma__ara r __arte c
Rearanjează literele în ordinea corectă pentru a descoperi:
- un animal: N R C U Ă _________________
ra
- o pasăre: C N A R A _________________
- un nume de băiat: M A U R C _________________
- un nume de fată: A C A N _________________
Citește textul:
itu

Crina are 9 ani. Ea e amică cu Anca,

care are 8 ani.
Anca e mai mică, iar Crina e mai
mare.

 Marchează cu un „X” caseta corespunzătoare răspunsului corect.

ed

Anca e amica Crinei.

Crina e mai mare ca Anca.
Crina are 8 ani.

13
 Bunicuța-i supărată,
Că de-un ceas întreg tot cată:

RT
Cată-ncolo, cată-ncoace,
Ochelarii nu-s și pace!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
o O
Încercuiește literele „O” și „o” în cuvintele care denumesc imaginile:

OAIE
EL
OMIDĂ os cocoș oglindă

Citește!

o O i E ă N a R e A m
ra
coc moi Noe oa-ia Mo-na I-oa-na
oi noi I-on Oa-na oa-meni o-me-ni-e

Ion, ai o oaie? Ioana e mama Monei.

Oaia e a mea. Ia e a Ioanei.
itu

Observă despărțirea în silabe a cuvintelor următoare! Notează în căsuță

cifra corespunzătoare numărului de silabe.

oa-meni oa-me-nii
ed

Cuvintele s-au amestecat! Descoperă propoziția!

motan are Oana tărcat un

14
 Citește propozițiile și compune oral întrebări pentru
colegul de bancă:
Ion ia 5 oi.

RT
Ia e a Ioanei.
Oana e mama Monei.
Formulează propoziții după imaginile date:
a) dintr-un cuvânt b) din două cuvinte

ION
ICA
Dă un nume fiecărui copil. Formulează oral propoziții.

OANA
EL
IOANA NOE

Unește cuvântul cu imaginea corespunzătoare:

om
ra

oameni

oaie
itu

oi
Ascultă, învață cântecelul și interpretează-l cu colegii de clasă.

„Un broscoi cântă la cobză

Și o broască la țambal.
ed

O broscuță mică, strâmbă

Vrea să joace sus pe deal.
Oac, oac, diridiridam,
Oac, oac, oac, oac, diridiridam.”

15
 Vine ploaia! Bine-mi pare!
În grădină am o floare.
Ploaia mi-o va face mare.

RT
Vine ploaia! Bine-mi pare!

(Vine ploaia, de George Coșbuc)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
p P

Încercuiește literele „P” și „p” în cuvintele care denumesc imaginile:

PEȘTE
EL
PARĂ pălărie pasăre pui

Citește!

porc rup-te pru-nă pă-re-re a-proa-pe

pat copt pe-ne Pe-pe a-pu-ne Pă-u-na
mop opt cup-tor Pe-tre Pa-na-it pic-tu-ră
ra
păr pa-tru to-por pe-nar pe-ri-e pe-ru-că

Petrică are un ponei. Petra e prietena mea. Panait e pictor.

Mama cumpără pepeni. Am un iepure maro. Pepe e campion.
itu

Citește propozițiile și unește-le cu imaginea potrivită! Observă

sensurile
diferite ale
Iată un păr cu pere coapte! cuvântului
„păr”!
ed

Petre are păr pe cap.

16
 Citește textul și bifează răspunsurile potrivite:

Monica are un păun pe nume Petru.

RT
Ea mai are un motan maro.
Oana e prietena Monicăi. Ea are o
capră numită Pepa.

ICA
a) Ce are Monica? b) A cui e capra? c) Cum e numită capra?
o capră a Monicăi Pepa
un păun a Oanei Pepe
un motan a mamei Petru

Colorează animalele a căror denumire începe cu sunetul „p”. Încercuiește-le

EL
pe cele a căror denumire conține sunetul „p”.
ra
itu

Încercuiește numărul corect de silabe din care este format fiecare cuvânt:
ed

pepene opt trompetă pară

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

17
 Libelule grațioase
Zboară-n aerul de vară,

RT
Aripi fragede, sticloase,
Peste lumea de afară!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
l L
Încercuiește literele „L” și „l” în cuvintele care denumesc imaginile:

LILIAC
EL
LEBĂDĂ lalea fulg licurici

Citește!

mal lu-nă Lu-ca că-mi-lă lu-mi-nă

cal lu-cru A-lin Ma-nu-el iu-li-e
ra
la melc clo-pot E-mil Lo-re-na a-ni-ma-le
lac lu-me moa-le Re-lu Mă-li-na Li-li-a-na
loc lar-mă pal-mă E-le-na La-u-ra pe-le-ri-nă

E luna aprilie. Oul e moale. Ionel e la Raluca.

itu

Laura are lalele. Liliacul e un animal. Mama Elenei e acolo.

Ce sensuri au cuvintele? Privește imaginile și alcătuiește oral propoziții cu

fiecare sens al cuvântului.
ed

18
 Ce are fiecare copil? Citește propozițiile date mai jos și unește corespunzător:

RT
Alina Ionel Ilinca Călin

ICA
EL
• Alina are alune. • Ionel are acuarele.
• Ilinca are lalele. • Călin are un melc.

Unește ce se potrivește!

leu nume
ra

Mălina lună

iulie animal
itu

Citește textul, apoi bifează răspunsurile corecte.

E luna iulie. Elena e cu Laura pe malul lacului. E

răcoare. Luna apare printre nori. Toate animalele
pleacă la culcare.
ed

a) E luna: ianuarie iunie iulie

b) Elena e cu: Raluca Laura Aurel
c) Apare: luna liliacul melcul

19
 O scrisoare am început,
O scrisoare pentru tine!

RT
Scriu tot ce am făcut
Și urări de bine!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
s S
Încercuiește literele „S” și „s” în cuvintele care denumesc imaginile:

SOARE
EL
SUC scară sac strugure

Citește:
rus so-ră să-rat cas-tron So-ni-a
sunt su-net ca-să cos-mos ră-să-rit
ra
cos stea sea-ră mas-că as-cuns pi-si-că
pas scris să-pun ni-sip Ste-la La-ri-sa
nas stat no-ros as-tru So-rin ur-soai-că

Răsare soarele! Cosmin pare serios. Marius stă pe nisipul auriu.

itu

Pisica stă pe scaun. Simion este somnoros. Ei sosesc la Sinaia.

Privește imaginile, apoi alege răspunsul corect la fiecare întrebare.

• Este o sanie? • Este o casă?

DA DA
ed

NU NU

• Sunt stele? • Este soare?

DA DA
NU NU

20
 LECTURĂ (1)
Cu sania

RT
E iarnă. Ieri a nins mult. Sorin este acasă cu sora lui,
Simona. Ei au o sanie nouă. La ora trei ies cu sania. E larmă
mare. Sania alunecă iute pe omăt.
Se lasă seara. Răsare luna. Copiii pornesc spre casă.

 Formulează oral întrebări pentru colegul de bancă, pornind

ICA
de la cuvintele date în „explozia stelară”. Cere-i să răspundă
la aceste întrebări, legate de textul citit.

Cine…?

Când…? EL Ce…?

Unde…? Cum…?

LECTURĂ (2)
Stelele
ra
Este seară. Soarele nu mai este sus. A apus. Se lasă
răcoare.
— Sunt multe stele luminoase! Este o seară minu-
nată! spuse Cosmin.
itu

— Iată, răsare luna, astrul serii! spuse Larisa, sora

lui Cosmin.
 Bifează varianta corectă:
apus luminoase
 Soarele a  Stelele sunt
răsărit stinse
ed

plictisitoare sora lui Cosmin

 Seara este  Larisa este
minunată prietena lui Cosmin

21
 „Gâștele de-atunci, în cale,
Când văd apă undeva,

RT
Căutând pornesc agale
Tot crezând că-i vor afla.”
(Povestea gâștelor, G. Coșbuc)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
î â
Încercuiește literele „â”, „î” și „Δ în cuvintele care denumesc imaginile:

ÎMPĂRAT
EL
ÎNOT România stâncă mână

Citește!

în-tre pâi-ne ro-mân cân-tă-rit co-co-stârc

în-tâi lâ-nă stă-pân mâ-râ-ie î-na-poi
ra
în cân-tec pâ-râu mâ-ni-os ră-mâ-ne îm-pru-mut
în-să mâi-ne cân-tar mân-ca-re lă-mâ-ie îm-pă-cat
în-că câi-ne stâ-nă ro-mâ-nesc în-tâl-nim re-în-tors
îm-part câr-pă u-rât scân-te-ie mâ-ni-e re-în-tâl-nit
itu

Noi suntem români. Copiii sunt în încăpere. Împăratul e mânios.

El este un tânăr serios. Eu cântăresc lămâile. Câinele mârâie.

Unește cuvântul cu schema potrivită:

întins târî întâi înapoi

ed

â– î î – î– – î – â

22
 Colorează doar alimentele a căror denumire conține litera „â” sau „î”.

RT
ICA
Unește cuvintele care au același înțeles.

• cameră • întâiul

• primul • stâncă

• piatră • mânios

• supărat
EL • încăpere

LECTURĂ (1)
La masă
Este ora unu. E timpul mesei. Eu pun
tacâmurile. Sora mea taie pâinea. Mama
ra

împarte supa în castroane. În încăpere

intră tata.
— Mâncăm salată?
— Nu! Mai întâi mâncăm supă, îi spune
itu

mama.
 Încercuiește întrebarea din text.

LECTURĂ (2)
E întuneric. Soarele a plecat la culcare între nori. Luna încă nu
ed

a răsărit. În scurt timp, se pornesc a cânta păsările. Râul susură

lin printre pietre. Totul e încântător!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

23
 Doi dulăi de rasă aleasă
Stau în curte sub arțar.

RT
Orice pas străin spre casă
Îl vestesc la pădurar!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
d D
Încercuiește literele „D” și „d” în cuvintele care denumesc imaginile:

DELFIN
EL
DRAPEL dragon dinte doctor

Citește!

rod dân-sa ca-dou Da-ri-a Du-nă-re

da drum du-ios mur-dar De-li-a Li-di-a
ra
dar ied dar-nic du-lău An-drei A-de-la
deal nod dor-nic Ra-du Di-a-na di-na-dins
dop dur do-mol Di-nu ra-di-o Da-ni-e-la
cod surd ra-pid Do-ru a-dor-mit Du-mi-tru
Dan de-sen pa-lid pă-du-re ca-len-dar du-mi-ni-că
itu

Dorin discută cu Radu. Dumitru e palid. Copiii primesc cadouri.

Sunt două calendare. Tudor e murdar. Adela este adormită.

Citește cuvintele și încercuiește numărul corect de silabe din care este

ed

format fiecare.
crocodil drept adorm deltă

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

24
 LECTURĂ (1)
După dude

RT
Casa lui nenea Dumitru e sus pe
deal. El are în curte un dud. Doru
adoră dudele. El se urcă în dud după
dude. Deodată, apare lătrând un
dulău. De spaimă, Doru cade din dud.

ICA
Nenea Dumitru iese din casă.
— Nu te speria! Patrocle nu e un câine rău. Data
următoare însă nu cred că te mai lasă la dud, râde el.
 Bifează cu un  răspunsul corect:
a) Casa lui nenea Dumitru este: b) Doru adoră:
pe munte dudele
pe deal
EL rodiile
c) Doru se sperie de: d) Nenea Dumitru:
un lup îl sperie pe Doru
un dulău râde de Doru
ra
LECTURĂ (2)
La dentist
Pe Lidia o doare rău un dinte.
— Plecăm imediat la dentist! spune mama.
itu

Doctorul se uită la dintele Lidiei.

— Dintele este cariat. Cred că ai mâncat cam multe
acadele!
Medicul dentist a tratat caria. După o oră, Lidia nu
mai simte durerea.
ed

— De acum înainte, nu mai mănânc deloc acadele!

— Da, sunt de acord! îi răspunde mama.
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

25
 Umblă vulpea prin pădure:
Ce să fure? Ce să fure?

RT
Fură coaja de pe tei,
Și-mpletește papucei!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ce Ce
Încercuiește grupurile de litere „Ce” și „ce” în cuvintele care denumesc
imaginile:

EL
CERB CERCEL ceapă purcel ceai

Citește!
cen-tru Ce-la cer-ne pu-ri-ce Cer-ni-ca
ra
ce-re Mir-cea cea-sul a-ce-le Ce-li-a
ce cear-tă Mar-cel cru-ce ce-re-re Mar-ce-la
cerc coa-ce li-ceu cer-curi ce-lă-lalt Ce-li-na

Rinocerul are un corn. E o călimară cu cerneală.

itu

Celina e la Cernica. Celia are cercei. Mircea e la liceu.

Mama coace cornuri. Ceaiul e rece! E un ceainic cu ceai.

Citește propozițiile, apoi unește-le cu imaginea corespunzătoare:

ed

Eu cer alune. Observă

sensurile
diferite ale
E un cer cu nori. cuvântului
„cer”.

26
 Marchează cu un „X” imaginile în a căror denumire se aude sunetul „ce”:

RT
ICA
Încercuiește numărul corect de silabe din care este format fiecare cuvânt.

măricel
EL ceaun cer orice

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Cere-i colegului de bancă să găsească câte două
cuvinte potrivite cu schemele date. Apreciază răs-
punsurile lui, colorând chipul corespunzător.
ra

– ce ce –

LECTURĂ
itu

Marcela e mama Celinei. Ea coace

acum cornuri. Celina cere un corn.
— Ce mare e cornul cu mac!
Ea ar mai cere un corn.
 Citește întrebările și răspunde oral la ele:
ed

 Ce nume poartă mama Celinei?

 Ce coace mama?
 Cum este cornul cu mac?

27
 Cici are la urechi
Cerceluși perechi-perechi,

RT
Din cireșe dulci și coapte,
Apărute peste noapte!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ci Ci
Încercuiește grupurile de literele „Ci” și „ci” în cuvintele care denumesc
imaginile:

CIZME
EL
CIUPERCI circ arici nuci

Citește:
cinci pi-cior ci-ti-tor ci-ne-ma Ci-pri-an
o-pinci pa-puci pis-ci-nă nar-ci-se Lu-ci-ca
cioc cio-rap cin-stit ciu-per-că tă-ciu-ne să-ră-ci-e
ra

maci a-puci cioa-ră sal-ci-e că-ciu-lă Ce-ci-li-a

raci cin-ste Lu-ci-a Lu-ci-an plă-cin-tă a-dân-ci-me

Ciprian ia o plăcintă. Lucia e la Căciulata. Narcisa are ciuperci.

itu

A sosit Crăciunul! Cina e la ora cinci. Cici e la cinema.

JOC DE ROL! Interpretează cu colegul de bancă replicile date.

Nu. Am numai Lucian, ai Am o plăcintă

Ciprian, ai cinci o ciocolată. o plăcintă? cu nuci!
ciocolate?
ed

28
 Încercuiește numărul corect de silabe pentru fiecare cuvânt care denumește
imaginea.

RT
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

ICA
LECTURĂ (1)
Piticii de la circ
Lucica este la circ cu prietena sa, Cecilia. Lucica are opt
ani, iar Cecilia cinci. Luminile strălucesc pe cortină ca licuricii.
Pe scenă ies cinci pitici cu căciuli colorate. Piticii au cu ei un
arici.
— Acesta este un arici! spune un pitic. Cine are o
EL
ciocolată pentru el? Poate picii? Sau tăticii?
— Aici! Aici! Eu am o ciocolată! spune Cecilia.

 Taie ce nu se potrivește!
• Cecilia are cinci / opt ani.
• Prietenele sunt la cinema / circ.
ra

• Luminile strălucesc ca licuricii / tăciunii.

• Piticii au un arici / o ciocănitoare.
• Cecilia are o ciupercă / o ciocolată.
itu

LECTURĂ (2)
E cinci. E ora cinei. La Maricica sosesc
prietenele ei: Lucia, Cecilia. Ele au cules
narcise pentru Maricica.
— La masă! spune mama Maricicăi.
Am preparat plăcintă cu nuci.
ed

— Ura! spune Lucica. Mama mea pre-

pară plăcintă cu nuci numai de Crăciun!
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

29
 VEVERIȚA din pădure
vrea nuci multe și alune!

RT
Vine și îmi dă lăbuța,
ce fricoasă e drăguța!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
v V

Încercuiește literele „V” și „v” în cuvintele care denumesc imaginile:

EL
VULCAN VACĂ vază vară vioară

Citește:

vis vis-col ta-vă voi-nic cra-va-tă co-li-vi-e

văr vo-lei co-vor ner-vos va-lo-ros Va-len-tin
ra

val ves-tă e-lev Vic-tor ca-va-ler Vi-vi-a-na

var vo-lan ve-sel ve-de-te vi-no-vat Ve-ro-ni-ca
mov vre-me vi-oi vi-i-tor Va-si-le Oc-ta-vi-an
va-por Voi-cu ves-tit a-vo-cat Va-le-riu ve-te-ri-nar
itu

Vica spune o poveste. Victor este violonist. Elvira ia un corn cu vanilie.

Este aniversarea lui Vasile. Viviana e veselă. Vali se duce la Vaslui.

Colorează doar norișorii în care sunt scrise cuvinte ce denumesc instru-

mente muzicale:
ed

veterinar vestă violoncel avion

vioară
nai trompetă covor
pian

30
 LECTURĂ (1)
Concert la Viena

RT
Era vineri. Eram la Vaslui, împreună cu vărul meu, Vasile.
Vasile tocmai venise de la Viena, unde avusese un concert. El
cântă de mic la vioară.
— Cum era vremea la Viena?
— Vremea era însorită. Am avut un concert minunat
acolo, a spus Vasile.

ICA
 Marchează cu „X” răspunsul corect:
a) Unde a fost Vasile? b) Ce era Vasile?
la Vaslui clovn
la Viena pianist
la Paris violonist
EL
Asociază imaginea cu enunțul.

• Veronica cântă la vioară.

• Toamna, vântul devine
mai puternic.
• Octavian este elev.
ra

• Violeta spală vasele.

LECTURĂ (2)
itu

Căpitan de vas
Am avut un vis. Am visat că eram căpitanul unui vapor.
Vasul meu plutea lin pe valurile mării. Deodată, cerul a
devenit întunecat.
Din depărtare venea un vuiet. Un val imens a lovit nava
mea. Am pus pe mine vesta de salvare, apoi am întins velele.
ed

Am scos vaporul din calea vântului puternic. Am salvat nava!

Eram cel mai tare căpitan de vas!
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

31
 ȘARPE mic cu coada lungă
Vino-ndată de te-arată!

RT
Ieși din iarba cea înaltă
Și ți-om da o ciocolată!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ș Ș
Încercuiește literele „Ș” și „ș” în cuvintele care denumesc imaginile:

ȘOPÂRLĂ
EL
ȘOARECE cașcaval școlar ceașcă

Citește!

șes os-taș ar-caș peș-te-ră sa-co-șă

șoim ur-cuș Sa-șa ru-și-nos vi-și-nă
șa Iași stră-moș și-ret că-ma-șă ve-ri-șor
ra
și co-coș Pi-tești poș-taș li-niș-tit șo-ri-cel
șal șer-vet le-neș Șan-dru mă-ce-şe peș-te-ră
coș șam-pon roș-cat Ra-reș șo-se-tă Na-ta-șa
duș a-șa co-daș Mu-reș Ni-cu-șor me-se-ri-aș
itu

Mureșul e un râu mare. Rareș e la Iași. Natașa e roșcată.

Mișu discută cu Sașa. Nicușor e leneș. Șandru este la Pitești.

Citește, apoi unește propoziția cu imaginea potrivită:

Observă
Sașa poartă adidași cu un
ed

sensurile
șiret mov și unul verde. diferite ale
cuvântului
„șiret”!
Vulpea este un animal șiret.

32
 LECTURĂ (1)
Școlarul

RT
Rareș este școlar în clasa întâi. Are șapte ani. În câteva
minute va ieși pe ușă. Îl duce la școală mătușa lui, Natașa. Vor
pleca cu mașina cea roșie a mătușii.
Mama sa îl conduce până la mașină. Este liniștită. Ea știe
că Rareș e un copil cuminte.

ICA
 Încercuiește răspunsul corect:
a) Rareș are șase ani. DA / NU
b) Natașa e mătușa lui. DA / NU
c) Mama îl duce cu mașina. DA / NU
d) Rareș e un copil cuminte. DA / NU
Ghicește și desenează!
• Ce se târăște pe pământ și • E mic, cenușiu și adoră
este reptilă?
EL cașcavalul! Ce este?
ra

LECTURĂ (2)
Șoricelul
itu

Sașa este un șoricel de culoare cenușie.

Deși e cel mai mic șoricel, el este mereu pus
pe șotii. Lui Sașa îi place mult cașcavalul.
Motanul Mișu îi pândește mereu pe șoricei.
Însă pe Sașa nu reușește niciodată să îl prindă,
pentru că este cel mai șiret șoricel. El știe când
ed

Mișu doarme și se strecoară în casă.

Și uite așa, mănâncă mereu cașcavalul!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

33
 Un BROSCOI cântă la cobză
Și o broască la țambal,

RT
O broscuță mică, strâmbă,
Vrea să joace sus, pe deal!

(„Broscuțele”, joc muzical pentru copii)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
b B
Încercuiește literele „B” și „b” în cuvintele care denumesc imaginile:

EL
BALENĂ BALON brad borcan bicicletă

Citește!

bal bi-ne bar-că Bam-bi ba-la-ur

ban ban-că lim-bă Bra-șov le-bă-dă
ra
bun bi-rou bă-trân Bi-an-ca sa-bi-e
bec corb boa-lă blon-dă Buș-teni căr-bu-ne
bea bol blân-dă Ba-cău Bu-cu-ra Bo-to-şani
bal Bran bur-tă Bar-bu um-bre-lă bu-cu-ri-e
itu

boi basm bal-con Be-la bom-boa-nă Bu-bi-co

Barbu a cumpărat o bicicletă. Bebe stă în Brașov. Budinca e bună.
Bela se duce la Botoşani. Bianca ia umbrela. Bunicul are barba albă.
Unește propoziția cu imaginea potrivită:
Broasca stă la
ed

umbra salciei.

Broasca ușii este blocată.

34
 Din greșeală, Brândușa a rupt biletul ei adresat bunicii. Aranjează imaginile
în ordine pentru a reconstrui biletul.

RT
Bunico,
Am lăsat bicicleta pe
balcon. Eu sunt la
Bianca, în blocul
vecin.
Brândușa

ICA
LECTURĂ (1)
Bunica
Bunica mea e bună. Ea se bucură mult când mă
vede. Întotdeauna pune deoparte bomboane
pentru mine. La ea acasă, mă întâlnesc cu vărul
EL
meu, Robert, care locuiește în București.
Amândoi ne dorim câte o bicicletă nouă. Bunica
ni le cumpără imediat. Noi suntem atât de bucuroși!
Ce mult ne iubește bunica noastră!

LECTURĂ (2)
ra

Bursucul
Prietena mea, Bela, locuiește la munte, în
orașul Brașov. Vara mă duc mereu la ea. Amân-
itu

două suntem bucuroase să ne revedem.

Acolo, îmi place mult să mă plimb prin
pădure și să simt mirosul de brad. Uneori, se
mai întâmplă să mă întâlnesc cu animale săl-
batice.
Odată, am observat un bursuc, ascuns printre
ed

bușteni. Era așa de simpatic!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

35
 Sus, pe gardul dinspre vie,
O GĂINĂ cenușie
Și-un cocoș împintenat

RT
S-au suit și stau la sfat:
– Ia te uită, mă rog ție,
Cât de sus ne-am înălțat!…
(Câți ca voi!, de G. Topîrceanu)
Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
g G
Încercuiește literele „G” și „g” în cuvintele care denumesc imaginile:

EL
OGLINDĂ GUMĂ găleată gantere gard

Citește!

gât gras Grig bo-gat Gre-ci-a a-si-gu-ră

ra
glas lung gând go-goși le-gu-me gră-di-nar
grâu larg griș gră-bit Ga-vri-lă Mar-ga-re-ta
grup stâng groa-pă glu-mă Au-gus-tin bu-tu-ru-gă
gros rang gu-mă glu-gă Man-ga-li-a gos-po-dă-ri-e
itu

Gogu e la Mangalia. Papagalul e guraliv. În ogradă sunt gâște.

Greta e gospodină. Olga mănâncă gogoși. Gabriel e grădinar.
Magda ia o magnolie. Bunica e la Govora. Gogu are gripă.

Unește cuvintele cu același sens:

• grai • goană
ed

• singur • banc
• alergare • dungat
• glumă • vorbă
• vărgat • retras

36
 LECTURĂ (1)

Ograda

RT
Gabriel are în ogradă mai multe găini și un cocoș. O găină
are doi puișori. Gospodarul sapă o groapă lângă gardul grădinii.
A găsit câteva râme și un gândăcel. Găinile vin grămadă. Puii
aleargă sub gutui, la umbră.
În ogradă vine și Bogdan, băiatul lui Gabriel. Acesta întreabă:

ICA
— Tată, găinile au apă?
— Nu, trebuie adusă.
— Unde este găleata ?
— Aici, în șopron!
Copilul aduce apă. Acum treaba este gata. Tatăl lui se
bucură. Cei doi se întorc în casă. Mama le pregătește găluște
cu prune.
— Ce gustoase sunt, mamă! spune Bogdan.
EL
 Pune-i următoarele întrebări colegului de bancă. Roagă-l
să răspundă oral la ele.
 Cum se numește băiatul lui Gabriel?
 Unde aleargă puii?
 Ce le pregătește mama?
ra
LECTURĂ (2)
Grig
La aniversarea mea, am primit de la tanti Margareta și
nenea Grigore un papagal. Îmi doream de mult o asemenea
itu

pasăre grăitoare. Numele papagalului este Grig. Are pene gal-

bene și roșii.
Este o pasăre deosebită, mai ales că și vorbește! Tot tim-
pul strigă: „Mango! Mango!” La început, nu am priceput ce
spune. Apoi, ne-am dat seama că vrea să mănânce mango!
Iubesc acest papagal simpatic!
ed

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

37
 — Draga mea FURNICĂ,
Ce cari, mititică?

RT
— Boabe, frunze car
Să am în hambar!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
f F
Încercuiește literele „F” și „f” în cuvintele care denumesc imaginile:

FLUTURE
EL floare fotbalist foc

Citește!

fân fra-te flă-mând di-fe-rit So-fi-a

raft fai-mos pan-tof fan-to-mă Flo-ri-an
fiu stuf fri-cos sfoa-ră pre-fe-rat Fla-vi-a
ra

fin praf ca-fea fi-o-ros fă-i-nă Flo-ri-ca

far foa-me stu-fos a-fi-ne fe-ri-cit Fe-li-ci-a
puf flu-ier fier-be fa-bri-că fan-tas-tic Flo-ren-ti-na
fir par-fum Io-sif ga-roa-fă te-le-fon far-fu-ri-e
itu

Francesca e furioasă. E luna februarie. În sfârșit, fierbe fasolea!

Ștefan face fotografii. Filip e profesor. Florin merge la fabrică.
Flavia preferă tenisul. Au înflorit trandafirii. Sofia are o familie unită.

Unește ce se potrivește!
ed

Trebuie să fiu la ora opt Observă

la școală. sensurile
diferite ale
cuvântului
Florin are un fiu. „fiu”!

38
 LECTURĂ (1)

Trandafirii

RT
Florentina are o grădină cu flori parfumate. Cel mai mult
îi plac trandafirii, care înfloresc toată vara. Are trandafiri de
toate culorile, cu petale catifelate. Aceștia fac din grădina
Florentinei un adevărat paradis.
— Îmi dai voie să fac fotografii? a

ICA
întrebat Flavius.
— Desigur. Știu că ești un fotograf
foarte priceput.

 Marchează cu „X” varianta corectă de răspuns:

a) Titlul textului este: „Fotograful” „Trandafirii” „Florile”

EL
b) Petalele trandafirilor sunt: catifelate fine stufoase

c) Flavius este: fotbalist fotograf fermier

Citește cât poți de repede, repetând propoziția până greșești.

Fata fierarului fierbe fasole fără foc, fiindcă focul face fum.
ra

LECTURĂ (2)
La Fălticeni
Felicia vine la noi, la Fălticeni. Ea e
itu

verișoara noastră. E foarte frumoasă.

Ștefan, fratele meu, o plimbă cu mașina
pe strada mare. El este șofer. Oprește la
semafor, când apare culoarea roșie.
— Ce frumos e orașul! spune Felicia.
— Da, este un oraș fermecător! Îmi place foarte mult
ed

să locuiesc aici!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

39
 Hai să-ntindem HORA mare
Să se vadă hăt... în zare!

RT
Din hotare în hotare,
Este mare sărbătoare!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
h H
Încercuiește literele „H” și „h” în cuvintele care denumesc imaginile:

HÂRTIE
EL
PAHAR ho-ră hamster hipopotam

Citește:

horn ham-bar har-tă ho-tă-rât hi-ber-na-re

șah hai-tă Hei-di o-dih-nă ho-tă-râ-re
ra
hol pa-har Hec-tor Her-cu-le hi-po-po-tam
han ho-hot mâh-nit hâr-ti-e Hu-mu-lești hăr-ni-ci-e
ham ha-lat hai-duc ar-hi-tect a-ra-hi-de Mi-ha-e-la
har hal-va hoi-nar ha-no-rac
itu

Harta este nouă. Bunicul înhamă calul. Heidi are doi hamsteri.
Grâul este în hambar. Ei se duc la Băile Herculane. Haina e pe hol.
Horia e harnic. Halvaua este gustoasă. Mihai e arhitect.

Încercuiește numărul corect de silabe:

ed

hrană șah hipopotam hârtie

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

40
 Unește imaginea cu propoziția corespunzătoare:

Haina este călduroasă.

RT
Hamsterul este atât de drăgălaș!

Mihaelei îi place șahul.

ICA
Hiena este un animal de pradă.

Citește textul, apoi rezolvă cerința:

Hoinari

Horia e la Băile Herculane. Stă la hotelul „Her-

cule”. Acum, vremea e mohorâtă. Băiatul îmbracă
EL
hanoracul și pregătește haine mai groase. E hotărât
să urce până sus, în vârful muntelui. A luat cu el și
harta.
— Hai, Mihaela, să hoinărim pe munte! îi spune Horia prietenei
sale. Diseară ne putem odihni la han.

Taie ce nu se potrivește:
ra
• Horia este la Băile Govora / Băile Herculane.
• Vremea este însorită / mohorâtă.
• Horia se uită pe hartă / hârtie pentru a descoperi traseul.

LECTURĂ
itu

Concursul
Haiduc este un cal voinic. Mihnea îl înhamă. Trebuie să care grâul
în hambar. Băiatul este harnic și inimos. El este hotărât să termine
repede. Mâine este horă în sat. A pregătit costumul popular. La el
apare Mihai, vecinul său, care îi spune:
— O să vină și prietenul nostru, Horia.
ed

Mihnea se bucură mult. El așteaptă cu nerăbdare hora, dar nu

trebuie să uite nici de Haiduc, calul său.

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

41
 Un ȚÂNȚAR, nervos și foarte
Slab de constituție,

RT
În zadar vrea să ia parte
Și el la discuție.
(Rapsodii de toamnă,
de George Topîrceanu)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ț Ț
Încercuiește literele „Ț” și „ț” în cuvintele care denumesc imaginile:

ȚAP
EL
ȚÂNȚAR cuțit rață cățel

Citește!
țărm creț vi-țel cân-tă-reț co-di-ță
șorț o-țet glu-meț în-țe-lept fe-ti-ță
hoț braț țân-țar des-culț col-țu-ros co-co-țat
ra
țarc prinț țam-bal is-teț țes-toa-să lin-gu-ri-ță
colț moț dru-meț Vlă-duț buf-ni-ță di-mi-nea-ță

Dimineața plec la piață. Vlăduț e în vacanță.

Crenguța e cântăreață. Codruț învață lecția.
itu

Ancuța îi mulțumește învățătoarei. Oița are blana creață.

Unește imaginea cu explicația pentru a găsi răspunsul la ghicitori:

Ronțăie alune și are codița roșcată.

Sună dimineața pentru a te trezi din somn.

ed

Dacă o folosești, vei avea dinții mai curați!

De dimineața până seara cântă „oac-oac”.

42
 Poți să citești repede?
Am o prepeliță pestriță cu 14 pui de prepeliță pestriți. E mai

RT
pestriță prepelița pestriță decât cei 14 pui de prepeliță pestriți.

LECTURĂ (1)
Străduința
Lenuța este o fetiță cam alintată. Acum îi cere mamei să îi coasă

ICA
căciulița, care este ruptă. Mama îi dă un ac cu ață și îi spune:
— Ține acul și ața! Învață și tu să coși, ești mare acum!
Lenuța începe să coasă.
— Nu pot! țipă ea. Mă înțep la mână! Ața se încurcă!
Mama vine lângă ea. Îi arată cum se ține acul ca să nu se înțepe.
— Ai răbdare! Ți se pare că e greu, dar nu este. Încearcă din nou!
După câteva încercări, fetița a reușit. Acum e mulțumită. A
înțeles că orice lucru cere atenție și străduință.
EL
LECTURĂ (2)
Codiță
Cățelușul meu, Codiță, este foarte isteț. Are blănița albă și
creață. La gât poartă o panglicuță drăguță.
ra
Pisicuța Mița moțăie la soare. Codiță se apropie de ea și o
sperie. Mița se cațără cu iuțeală pe acoperișul cotețului.
Sărăcuța Mița, a rămas cocoțată pe coteț toată dimineața!
itu

Învață și interpretează Vrăbiuța

împreună cu colegii tăi
următorul cântecel: Vrăbiuța se dă huța, huța,
Cu crenguța
Și-o privește pe puicuța
Ciugulind mămăliguța.
Ar pofti și ea, drăguța,
ed

Dar se teme, sărăcuța

Că mi-o vede pisicuța
Și-o înhață cu lăbuța!
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

43
 Gelu, Geta și Georgeta

RT
Vor decide, cum se pare,
Să alerge dimineața,
Când e mai multă răcoare!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ge Ge
Încercuiește grupurile de literele „Ge” și „ge” în cuvintele care denumesc
imaginile:

EL
GEAMANTAN REGE înger minge agendă

Citește:

geam tra-ge fu-ge a-le-ge le-gen-dă

șter-ge ge-meni Ge-lu ge-ne-ros Gea-ni-na
ra
gea-că Ar-geș ge-ni-al ge-ne-ral An-ge-li-ca
ger le-ge ur-gent gen-tu-ţă de-ge-tar Ge-no-ve-va
gest a-ger ful-ger cu-le-ge An-ge-la Ger-ma-ni-a
gel nin-ge mer-ge să-gea-tă E-u-gen cu-le-ge-re
itu

Gelu unge pâinea cu gem. Eugenia plânge. George e inteligent.

Angela cumpără o geantă. Geo e generos. Gelu alege geaca groasă.
Geanina are mărgele roșii. El merge în Germania. O mână are cinci degete.

Din câte silabe sunt formate cuvintele care denumesc imaginile?

ed

1 2 3 1 2 3 1 2 3

44
 LECTURĂ (1)
La săniuș

RT
Ninge. Este ger mare. Geamurile parcă sunt pictate. Gelu
privește pe geam. Îl vede pe Eugen, care are o sanie nouă. Gelu
pune repede geaca pe el și iese din casă.
— Mergem la săniuș?
— Da. Vor veni și prietenii noștri, George și Eugenia.

ICA
Copiii urcă dealul. Gelu trage sania după el. Pe deal se
strânge o ceată de copii.
— Pârtieee! Pârtieee! strigă copiii, bucuroși.
Săniile trec ca săgețile, una după alta. Gerul nu se mai
simte. E o bucurie generală!
Spre seară, cei mici se întorc acasă. Au obosit, dar nu se
plânge nimeni. Mâine se vor întoarce negreșit la săniuș!
EL
LECTURĂ (2)

Vara în Germania

George locuiește în Curtea de Argeș. Vara asta merge în

ra
Germania, împreună cu colegele lui, Geanina și Eugenia. Ele
sunt surori gemene.
Geamantanul lui George este gata. Își alege o carte de
citit: „Legende germanice”. Ia cu el și o agendă pentru a nota
itu

impresiile generale.
„Trebuie să plec urgent. Avionul va decola peste o oră”,
se gândește George.
Trage ușa după el și iese ca o săgeată. Urcă în mașină,
alături de surorile gemene. Se uită pe geam și cugetă: „Ce vară
minunată vom avea!”
ed

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

45
 Gina și cu Gică
Fac de zor gimnastică:
Unu, doi, unu, doi!

RT
Faceți toți la fel ca noi!
Avem multă energie
Și nu facem gălăgie!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
gi Gi
Încercuiește grupurile de literele „Gi” și „gi” în cuvintele care denumesc
imaginile:

EL
GIRAFĂ MAGICIAN covrigi crengi regină

Citește!

lo-gic Giur-giu Bel-gi-a i-gi-e-nă gim-nas-ti-că

Vir-gil in-gi-ner Geor-gi-că Li-gi-a Geor-gi-a-na
ra
fragi re-gim gi-ne-re în-dră-git gă-lă-gi-e Vir-gi-ni-a
regi Ser-giu ru-gi-nă re-gi-nă re-li-gi-e a-gi-ta-ți-e
legi Bu-cegi gin-gi-e gi-gan-tic e-ner-gi-e
itu

Ligia rupe o pagină. Gigel este gimnast.

Georgiana e în Giurgiu. Geanta Angelei e argintie.
Sergiu e magician vestit. Copiii sunt gălăgioși.
Gina pune ouăle în frigider. Virgil e macaragiu.

Unește cuvinte cu sens asemănător:

ed

pagină împărați
regi uriaș
imagine foaie
gigantic fotografie

46
 LECTURĂ (1)
Facem gimnastică

RT
Georgiana merge împreună cu colegii ei la gimnastică. Gina și Ligia
au lucrat la paralele. Virginia a evoluat foarte bine la bârnă. Ligia își
așteaptă rândul la sărituri. Sergiu și Georgică se pregătesc pentru inele.
Gina spune:
— Îmi doresc să devin o gimnastă renumită, precum Nadia Comă-
neci!

ICA
— Pentru a deveni regina gimnasticii, ai nevoie de mult antrena-
ment! spune antrenoarea.
De atunci, Gina a început să muncească din greu. Mama ei îi spunea
mereu:
— Muncește, numai așa culegi roade bogate!
Acum, Gina este mândră de tot ce a făcut.

LECTURĂ (2)
EL Girafa

Gigel a găsit o enciclopedie despre animale.

La pagina mamiferelor a citit despre girafe.
Girafa este un animal originar din Africa. Ea
este recunoscută pentru gâtul său foarte lung.
Hrana girafei este formată din plante cu
ra
spini. De aceea, uneori, girafele au probleme cu
gingiile.
— Poate ar trebui să meargă la stomato-
logie! a râs Gigel.
itu

Tu ce știi despre girafă? Taie ce nu se potrivește!

• Hrana girafei este compusă din crengi / plante cu spini.
• Girafa trăiește în Africa / Europa.
• Girafa are gâtul foarte scurt / lung.
ed

• Girafa este un mamifer / o pasăre.

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

47
 La cumătra sus, pe casă,
Vine BARZA jupâneasă
Și s-așază-ntr-un picior

RT
Și din cioc bate de zor.
— Barză, barză, ce-ai în gușă?
— Zarzăre și-o corcodușă!
Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

z Z

ICA
Încercuiește literele „Z” și „z ” în cuvintele care denumesc imaginile:

ZIMBRU zece zid zmeu

EL
Citește!

caz zeu paz-nic Ze-us zâm-bi-tor

gaz zmeu o-braz mu-zeu năz-dră-van
roz zbor ciz-mă zo-re-le sur-pri-ză
prânz pa-ză fri-zer zme-u-ră Ce-za-ra
ra
zar praz bu-ză ne-caz bu-zu-nar te-le-vi-zor
văz mânz blu-ză Zi-zi a-ra-gaz Ro-za-li-a
zic loz cob-ză Li-za tro-lei-buz a-u-to-buz
Luiza știe multe poezii. Răzvan e viteaz. Zizi a dat de necaz.
itu

Lizuca se trezește târziu. Zambila este roz. Cezar ia troleibuzul.

Zina mănâncă zmeură. Cazimir e obraznic. Azor păzește curtea.
Colorează literele care formează cuvântul ce denumește imaginea.
ed

48
 Literele s-au încurcat! Aranjează-le! Fii atent la indicații!
• animal BZĂER • culoare OZR

RT
• cifră REOZ • pasăre RZABĂ

LECTURĂ (1)
În zăvoi
Lizuca se trezește în zori de zi. Merge în zăvoi împreună cu
Zoica. Acolo zboară multe păsări. E zarvă mare, se aud glasuri

ICA
vesele. Apare o barză. Zoica o zărește și zâmbește.
— Lizuca, Lizuca, vino să vezi o barză!
— Unde? Zi repede!
— Bun venit, dragă barză! ziseră fetele.
Dar barza își văzu de drum. Câinele Azorel lătra de zor la ea.
— Azorel, Azorel, vino aici! Lasă barza în pace! Ea ne aduce
primăvara! zise Lizuca.
EL
Din acea zi, razele soarelui au devenit din ce în ce mai puter-
nice. Zăvoiul s-a trezit la viață!

LECTURĂ (2)
O zi grozavă
ra
Astăzi este zece aprilie. Este ziua mea de naștere. Au venit
în vizită prietenii mei: Răzvan, Zamfir și Cezar. Am primit o
groază de cadouri! De la Răzvan am primit un zmeu, de la
Zamfir un joc cu zaruri, iar de la Cezar o carte cu benzi desenate.
Tanti Zoe, de la Zimnicea, este și ea în vizită la noi. A pre-
itu

gătit pentru musafirii mei un tort de bezea și sirop de zmeură.

Am avut cea mai grozavă zi de naștere!

Învață și cântă cântecelul „Albinuța mea” împreună cu colegii!

Zum, zum, zum, albinuța mea!
Pe câmpii și pe răzoare
ed

Alergăm din floare-n floare

Zum, zum, zum, albinuța mea!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

49
 Tare mult eu îmi doresc
Rachete să construiesc!

RT
Chem acum în ajutor
Cel mai bun constructor!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
che Che

Încercuiește grupul de litere „Che” și „che” în cuvintele care denumesc

imaginile:

EL
CHEIE RACHETĂ buchet chelneriță echer

Citește!
che-mat pa-chet Ta-che Cos-ta-che che-ma-re
ra
che-ie par-chet sche-lă E-na-che chel-tu-ie
chef chel-ner bas-chet mo-che-tă pe-re-che Va-si-la-che
chec sche-mă ho-chei o-che-lari ma-che-tă îm-pa-che-tăm
itu

• Tache poartă ochelari. • Cartea este foarte veche.

• El a primit un pachet. • Mocheta e albastră.
• Chelnerul a adus chec cu vișine. • Calul nechează cu putere.
• Mă închei acum la geacă. • Împachetăm totul și plecăm.
ed

Încercuiește numărul corect de silabe din care sunt formate cuvintele:

cheiță veche mochetă schemă

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
50
 LECTURĂ (1)
Ochelarii

RT
Dumitrache, bunicul lui Costache, are o pereche de
ochelari. Își dorește unii noi. Când apare Costache, bunicul
lasă ochelarii pe fotoliu. Nepotul se așază, din greșeală, peste
ochelari.
— Vai, nu am văzut ochelarii! Îmi pare rău!
— Nu este nimic, răspunde Dumitrache. Oricum voiam să

ICA
cumpăr alți ochelari.
Costache se duce acasă și le povestește părinților întâm-
plarea. Aceștia îl liniștesc:
— Îi vom cumpăra bunicului o pereche nouă de ochelari.
A doua zi, Costache se duce la bunicul său:
— Bunicule, te rog, desfă pachetul!
Când vede ochelarii, Dumitrache se bucură și îi mulțumește.
EL
LECTURĂ (2)

Hochei sau baschet?

Lui Tache îi place foarte mult hocheiul. Fratele său,
ra
Vasilache, preferă baschetul. De câte ori Tache are meci, îl
cheamă și pe Vasilache. Astăzi însă și Vasilache are meci de
baschet. După încheierea partidelor, frații își povestesc ce au
făcut.
itu

— Am reușit să îl blochez pe cel mai bun adversar! Nu

ochea deloc bine! Poate ar trebui să îi cumpăr o pereche de
ochelari! a râs Tache.
— Și eu am avut un meci foarte bun. Am încheiat partida
cu o victorie!
Amândoi frații sunt fericiți. Fiecare are chemarea lui.
ed

Ție ce sport îți place?

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

51
 Eu cu ochii, dragi copii,
Văd păpuși și JUCĂRII,

RT
Prăjituri și acadele,
Dar și multe bombonele!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
j J
Încercuiește literele „J” și „j” în cuvintele care denumesc imaginile:

JUCĂRIE
EL
JURNAL jachetă stejar prăjitură

Citește!

jos cu-raj co-joc Ji-a-nu di-ri-jor

a-jun me-saj pră-jit jur-na-list pi-ja-ma-le
je-leu ma-saj mij-loc Ja-ni-na ju-că-ri-e
ra

jun-glă pri-lej e-taj Jo-ia-na e-ta-je-ră

ju-riu ba-raj coa-jă Je-ni-ca ju-mă-ta-te
de-ja Jo-jo ste-jar pa-ti-naj Ju-li-e-ta
itu

Jeni cojește nucile. În grădină sunt bujori. Jean scrie în jurnal.

Jenica face prăjituri. Jianu e jurnalist. Jenică a ajuns dirijor.
Avionul vâjâie tare. Astăzi este joi. Jeni poartă un joben.

Colorează conform indicațiilor:

ed

• Bujorul este roșu. • Pijamaua este verde. • Jucăria este galbenă.

52
 Unește cu o linie cuvintele care au același sens:
servitor vitejie ajutor

RT
curaj sprijin slujitor

Citește textul și marchează cu „X” răspunsurile corecte:

Pe pajiște

ICA
În mijlocul pajiștii apare Jean. E în pijama. Pe cap are un
joben. Copiii care se jucau sub stejar încep să îl necăjească:
— Jean, ai curaj să vii la joacă în pijama?
— Cum am ajuns aici? întreabă Jean jenat. Acum o jumă-
tate de oră eram în pat!
Jean privește în jur. Vede pe jos jucările sale, iar pe
etajeră jurnalul.
EL
— A fost un vis! spune Jean, cu obrajii îmbujorați.
a) Numele băiatului este: Jean Jenică
b) El este îmbrăcat în: cojoc pijama
c) Copiii se jucau: printre bujori sub stejar
d) Jean vede pe jos: jucăriile jurnalul
ra
LECTURĂ
Jocul
Este joi. Jianu și Jenica sunt acasă. Dintre toate jucăriile pe
care le au, ei aleg un joc cu jetoane.
itu

— Eu iau jetoanele cu legume, spuse Jenica.

— Eu le iau pe cele cu animale. Uite un jder și un lup.
Lupul are cojoc! râde Jianu.
Jumătate dintre jetoane au rămas jos.
— Ale mele sunt mai interesante! se lăudă băiatul.
— Nu judeci corect, a spus Jenica fără să se supere.
ed

Jocul a fost câștigat de Jenica.

— A câștigat cel mai bun jucător! a recunoscut Jianu.
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

53
 „O chitară de-aș avea
Toată ziua aș cânta!”

RT
Chiriac asta spunea
Cui stătea și-l asculta!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
chi Chi

Încercuiește grupurile de litere „Chi” și „chi” în cuvintele care denumesc

imaginile:

EL
CHIP CHIBRIT chiflă rochie rechin

Citește!

chip chi-rurg pe-rechi cior-chi-ne e-chi-pa-ment

ra
schi ri-dichi e-chi-pă chiu-ve-tă Chi-ri-ac
chin li-chid chi-ri-e în-chi-de Lu-chi-an
chiar Chi-na chif-te-le Chi-ri-ță Pa-ras-chi-va
vechi Chi-ra aș-chi-e pri-chin-del e-chi-li-bru
itu

• Chiriac e chipeș. • Voichița coase rochia.

• Unchiul Chiriță e schior. • Pe Nichita îl dor genunchii.
• Paraschiv ia chibriturile. • Chiriașii pleacă în China.
• Achim cântă la chitară. • Rechinul înoată.
ed

Formulează oral întrebări pentru colegul de bancă,

pornind de la cuvintele date mai jos.

echipă chitară schi

54
 LECTURĂ (1)

Așchiuță

RT
Paraschiv se duce cu Achim la teatru. Vor vedea un spec-
tacol cu Așchiuță. Sala este plină ochi. Spectacolul începe. Pe
scenă apare Așchiuță, care este un prichindel. Are în mâini o
cutie mare. Când deschide cutia, din ea ies prietenii lui!
Toți spectatorii sunt ochi și urechi. Ei încep să râdă,

ICA
fiindcă păpușile sunt foarte comice.
Când spectacolul se încheie, spectatorii se ridică în
picioare și aplaudă.
Așchiuță revine pe scenă. Acum are în mână o
chitară și începe să cânte.
Când termină, scoate chipiul și face o plecăciune.
Pe chipurile spectatorilor se citește admirația.
EL
După ce ai citit cu atenție textul, răspunde oral la întrebările de mai jos:
a) CINE se duce la teatru? Formulează și tu
b) CE spectacol vor vedea? întrebări legate de text,
care să înceapă cu CINE,
c) CUM este Așchiuță? CE, CUM, CÂND.
d) CÂND se ridică spectatorii în picioare?
ra
LECTURĂ (2)
Unchiul Luchian
Unchiul Luchian este schior. El face schi nautic. Astăzi, a
venit la noi și are un genunchi rănit.
itu

— Ce ai pățit, unchiule?
— Eram pe schiuri în apele oceanului. În depărtare, am
văzut un rechin. Am intrat în panică și mi-am pierdut echilibrul.
— Ai fost mușcat de un rechin? am întrebat eu, speriat.
— Nu, a chicotit unchiul. De fapt, nu era niciun rechin. Era
un alt schior care se chinuia să se echilibreze.
ed

— Și la genunchi ce ai pățit?
— Asta e altă poveste!
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

55
 Xena vrea un xilofon
Să cânte cu el de zor!

RT
După multe exerciții,
Fuge și la repetiții!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
x X
Încercuiește literele „X” și „x” în cuvintele care denumesc imaginile:

PIX
EL saxofon mixer extraterestru

Citește:

box Fe-lix e-xis-tă tex-te-le A-xin-te

fix Ma-xim Xe-no-pol Ru-xan-dra fi-xa-tiv
ta-xi com-plex ex-cla-mă Lu-xem-burg Ro-xa-na
ra
ta-xă to-xic e-xem-plu ex-pri-mă A-le-xan-dru
mi-xer ex-pu-ne e-xem-plar xi-lo-fon ex-plo-ra-tor

• Maxim joacă box. • Alexe exersează la xilofon.

itu

• Scriu textul cu pixul. • Xenopol cântă la saxofon.

• Xenia e în taxi. • Alexia are examen.
• Ruxi e în excursie. • Felix ia nota maximă.
• Alex rezolvă exerciții. • Axinte explică problema.

Unește cuvintele cu sens asemănător:

ed

excursie explicație mixt excelent

lămurire drumeție minunat amestecat

56
 LECTURĂ (1)
Extratereștrii

RT
Alex și Maxim sunt în taxi. Ei se întorc de la cinema. Au
văzut un film despre extratereștri.
— Filmul a fost excelent! exclamă Maxim. Alex, tu crezi în
extratereștri?
— Da, eu cred că și pe alte planete există viață! explică

ICA
Alex.
— Și cum crezi că arată ființele extraterestre?
— Cred că în filme înfățișarea lor este exagerată!
— Poate că arată exact ca noi! spune Maxim.
— Sau poate tu ești un exemplar venit de pe altă planetă!
Eu te examinez chiar acum! râde Alex.
EL
 Tu cum îți închipui că arată extratereștrii? Fă un exercițiu de imaginație și
explică (oral) cum ar putea arăta aceste ființe.

LECTURĂ (2)
Excursia
ra

E ora opt fix. Plecăm în excursie împreună cu doamna

învățătoare. Vom vizita Castelul Peleș de la Sinaia.
Autocarul sosește. Fiecare elev își ocupă locul. Maxim
spune o glumă, iar Xenia cântă la muzicuță. Timpul trece
itu

repede. Ajungem la Sinaia și vizităm castelul.

— Nu atingeți exponatele! Ascultați cu atenție ceea ce ni
se explică! ne spune doamna.
După vizita de la Peleș, am urcat cu telecabina sus pe
munte. Am petrecut o zi excepțională.
— Doamna învățătoare, vă mulțumim! A fost o excursie
ed

de vis!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

57
 Karla are-un ursuleț

RT
Care doarme-n coșuleț!
Se numește koala
Și nu-i place școala!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
k K
Încercuiește literele „K” și „k” în cuvintele care denumesc imaginile:

1
KG.

KOALA kilogram Karla Riki

EL
Citește!

Kim Klaus E-rik ko-a-la su-per-mar-ket

Karl Mi-ki mar-ker ka-ra-te ki-lo-me-traj
Mark Ri-ki ka-ki ki-lo-gram ki-lo-me-tru
ra
Nick Kar-la vi-king Ka-ri-na ka-ra-o-ke

Erika scrie cu un marker pe tablă. Mark are costum kaki.

Suntem la kilometrul 98. Vikingul este un războinic.
Iau un kilogram de carne. Viki face karate.
itu

Koala e un ursuleț drăguț. E ziua Karlei.

Karina e la Erika. Am plecat la supermarket.
Unește cuvântul cu explicația potrivită:
koala metodă japoneză de luptă

unitate de măsură pentru greutate

ed

karate
animal cu marsupiu, asemănător unui ursuleț,
kilometru care trăiește în Australia

kilogram unitate de măsură pentru lungime

58
 LECTURĂ (1)
Un băiat politicos

RT
Karina și Klaus sunt vecini. Ei locuiesc pe strada Kogăl-
niceanu. Astăzi, Karina a fost la magazin. Duce o sacoșă grea.
Când o vede, Klaus îi ia sacoșa din mână.
— Ce grea este! Cât cântărește? întreabă el.
— Patru kilograme, răspunde Karina.
— Ce ai cumpărat?

ICA
— Fructe: mere, pere, portocale și banane. Câte un kilo-
gram din fiecare.
Au mers cam un kilometru. La poarta casei, Karina spune:
— Mulțumesc, Klaus, ești un băiat politicos!

 Formulează oral întrebări referitoare la textul „Un băiat politicos”.

Cine…?
EL
Cât…? Ce…?

Cum…? Unde…?

LECTURĂ (2)
ra

Riki
Am un papagal pe nume Riki. El are penele verzi, cu nuanțe
kaki. A fost adus de unchiul meu, Miki.
— Câte kilograme are Riki? mă întreabă Karina.
itu

— Nu cântărește nici măcar un kilogram! Are maxim o jumă-

tate de kilogram.
— Și ce îi dai să mănânce?
— Mâncarea lui preferată sunt fructele, pe care le cumpăr
de la supermarket.
ed

— Ce simpatic e papagalul tău! spune Karina.

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

59
 Gheorghe vrea o înghețată,
Anghelina, răsfățată,

RT
Vrea, în plus, și ciocolată,
Cu glazură aplicată!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ghe Ghe

Încercuiește grupurile de litere „Ghe” și „ghe” în cuvintele ce denumesc

imaginile:

EL
VERIGHETĂ GHEPAR D ghem baghetă spaghete

Citește!
Gheor-ghe dez-ghe-țat An-ghe-li-na
ra
ghea-tă Gher-man un-ghe-ră su-pra-ve-ghea
ghea-ță An-ghel Ghe-ra-sim în-ghe-ța-tă
ghe-țar ghe-mo-toc ba-ghe-tă ve-ri-ghe-tă
itu

• Anghel stă ghemuit. • Eu vreau înghețată.

• Mama pregătește spaghete. • Magheru e dulgher.

• Gheorghe e la Gherman. • Zâna are o baghetă magică.

ed

• Ne ducem la Ungheni. • Bunica țese la gherghef.

• Anghelina e la Gherla. • Gherasim are o herghelie de cai.

• Verigheta este din aur. • Geamul este acoperit de gheață.

60
 Citește texul, apoi răspunde la întrebări, încercuind răspunsul corect:

„Ghepardul”

RT
Gheorghe și Anghelina au primit în dar de la
unchiul Gherman un pisoiaș. Este cât un ghemo-
toc, dar are mustăți lungi și gheare ascuțite.
— Parcă e un ghepard! exclamă Gheorghe.
— Ți se pare că e animal de pradă ? Nu vezi cât e de fri-
cos? Uite cum stă ghemuit! Mai devreme se ascunsese în

ICA
gheata ta de pe hol! râde Anghelina.
— Atunci îi vom pune numele Angheluș, pentru că e fri-
cos ca tine! râde și Gheorghe.
a) Gherman este tatăl lui Gheorghe și al Anghelinei? DA / NU
b) Pisoiașul este cât o gheată? DA / NU
c) El seamănă cu un ghepard? DA / NU
d) Pisoiașul stă ghemuit? DA / NU
EL
e) Numele lui va fi Angheluș? DA / NU

LECTURĂ
Înghețata
E vară. Afară e foarte cald. Ghereta de la colțul străzii are
cea mai bună înghețată. Gherman ar mânca una.
ra
Băiatul nu știe ce să facă. Se tot uită, apoi iese tiptil din
curte. În buzunar are niște bani. Se apropie de gheretă, cum-
pără înghețată cu fistic și începe să mănânce cu poftă.
Domnul Gherasim îl vede și îi spune:
itu

— Nu te grăbi! Înghețata se mănâncă încet, altfel o să te

doară în gât!
— Nu e treaba dumneavoastră, domnule! răspunde băia-
tul.
Dar ce să vezi? A doua zi, Gherman stătea în pat. Îl durea
foarte tare gâtul. Atunci a înțeles că trebuie să asculți de sfa-
ed

turile celor mai mari!

Cum ai citit textul? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

61
 RT
Încercuiește literele „W”, „w”, „Y”, „y”, „Q”, „q” din cuvintele care

ICA
denumesc imaginile:

COWBOY QUINTUS
EL Raquel grizzly kiwi

Citește!

yală Yogi New York weekend Quintus

hobby Popeye bowling Woody Raquel
kiwi Yeti Quebec William Walter Disney
yoga Jerry sequoia cowboy Mowgli Disneyland
ra
Raquel a cumpărat un kilogram de kiwi. Suntem în weekend.
Quintus locuiește la New York. Willi vizitează Disneyland.

Marchează cu un „X” varianta corectă:

itu

a) Woody este: ciocănitoare b) Popeye este: marinar

ciocârlie cowboy
privighetoare polițist
Tu știi să scrii corect cuvintele reprezentate de imagini?
Încercuiește și adaugă litera lipsă!
ed

Y I W
I Y U
W W Q
KI__I COWBO_ __uartet

62
 Unește cuvintele cu explicația potrivită:
bowling sfârșit de săptămână

RT
weekend broasca ușii

yală arbore gigantic

sequoia joc de popice

ICA
Colorează doar imaginile a căror denumire conține literele „w”, „y” sau „q”.

EL
LECTURĂ
ra
Quintus întrebă:
— Câți kilometri sunt până în Quebec, tată?
— Quebec este tocmai în Canada! Sunt mulți kilometri până
acolo. De ce întrebi?
— Pentru că aș vrea să vizitez parcul de distracții Disneyland.
itu

— Quintus, parcul Disneyland nu este în Quebec, în Canada, ci

în Statele Unite ale Americii.
— Nu știam asta! Dar aș vrea foarte0 mult să le cunosc pe
toate personajele lui Walt Disney! Îmi doresc să mă fotografiez cu
Mickey Mouse și cu ursulețul Winnie, să fac cunoștință cu
personajele filmului „Toy Story”!
ed

— Bine, Quintus! Îți promit că vom face o excursie la Disney-

land weekendul viitor!

Cum ai citit textul? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

63
 Ghiocel, ghiocel
Mic, firav și subțirel

RT
Scoate capul din zăpadă,
Soarele ca să te vadă!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ICA
ghi Ghi
Încercuiește grupurile de litere „Ghi” și „ghi” în cuvintele ce denumesc
imaginile:

EL
GHIOCEL ghiozdan ghiveci Gherghina

Citește!

ghid ghim-pe ghir-lan-dă Gher-ghi-na ghi-li-me-le

ra
ghi-duș Ghi-ță Gheor-ghi-ță ne-ghi-nă ghi-ci-toa-re
tri-unghi ma-ghiar ghi-o-cel ca-ra-ghios un-ghi-e-ră
ghi-don frân-ghi-e un-ghi-e ghi-ni-on Ne-ghi-ni-ță
itu

• Am o ghindă. • Gherghina are un ghiozdan.

• Anghel se ține de o frânghie. • Ghica are mereu ghinion.

• Ghioceii sunt albi. • Ghiță așteaptă la ghișeu.

ed

• El este din Sighișoara. • A cumpărat o unghieră.

• Gheorghieni e un sat. • Gheorghiţă a desenat un triunghi.

• Motanul Ghiță e caraghios. • Era mic cât un grăunte de neghină.

64
 Ghici ghicitoare! Unește imaginea cu explicația pentru a găsi răspunsul la
ghicitori.

RT
• O găsești sub stejar și poartă căciuliță pe
cap!

• Este floare, dar nu are ghimpi. Are trupul

firav și iese primăvara de sub zăpada
înghețată.

ICA
• În el punem cărți, caiete, pixuri și
creioane.

Taie forma greșită!

• Am murdărit ghetele / ghietele cu noroi.
• Ghiță a înghiețat / înghețat de frig.
• Am un ghiozdan / gheozdan nou.
EL
Citește propozițiile și bifează imaginea corespunzătoare.
Stejarul are ghinde. Trandafirul are ghimpi.
ra

LECTURĂ
Ghinionul
Gherasim se joacă cu colegul său, Ghiță. Acesta a alune-
itu

cat și acum are genunchiul lovit. Ghiță va sta o lună cu piciorul

în ghips. Gherasim îi spune:
— Ghiță, îmi pare sincer rău! Din cauza mea ai căzut!
— Stai liniștit! Nu a fost vina ta. Am avut ghinion!
Gherasim se duce zilnic la colegul său. Scoate cărțile din
ghiozdan și îi dă temele, apoi îl ajută. Astfel, au devenit cei
ed

mai buni prieteni. Sunt de nedespărțit!

Cum ai citit textul? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

65
 LECTURI

RT
CARUSELUL LITERELOR
de Natașa Galche

În sfârșit a venit vacanța de vară! Am terminat clasa I și nu vreau decât

să mă joc. Pentru asta am nevoie de câteva obiecte. O să-l rog pe tatăl meu

ICA
să mi le cumpere.
— Tati, îmi doresc foarte mult o bicicletă, o minge și o lupă. Vreau să mă
joc de-a detectivul.
— Mai bine mi le scrii pe o hârtiuță, ca să nu le uit!
— Ce rost are să le mai scriu?
— Nu te costă nimic! mi-a spus tata.
— Nu mă costă, dar e o muncă suplimentară 1! am oftat eu. Apoi, am
rupt o foaie din caiet și am scris cu litere mari: PICICLETĂ, NINGE, LUNĂ.
EL
Când i-am întins foaia, tata a citit-o și mi-a spus:
— Va trebui să aștepți!
M-am gândit că tata nu avea timp de cumpărături și l-am întrebat:
— Până la ce oră trebuie să aștept?
— Până când vor veni vremuri mai bune!
— Și când se va întâmpla asta?
ra
— La anul viitor!
— Poooftim? De ce?
— Deocamdată ești un pici, pentru că ai scris picicletă. Mingea ți-o cum-
păr când va ninge afară, pentru că asta ai scris. Iar luna de pe cer nu am cum
să ți-o aduc! Se pare că în capul tău se învârt literele! Un adevărat carusel 2!
itu

N-am zis nimic… Până la urmă avea și tata dreptatea lui! M-am hotărât
ca de-acum încolo să scriu corect toate cuvintele. Sunt hotărât ca în vacanța
asta să citesc mai mult și să fac și câteva exerciții de scriere!

DICŢIONAR
(1) suplimentar = care se adaugă la ceva; (2) carusel = căluşei; grup de căluţi de lemn care se învârt
ed

în jurul unui ax şi pe care încalecă copiii.

Cum ai citit textul? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

66
 DOI CĂŢEI
de Irina Glință
Doi căței stăteau la soare,
Nemișcați, cu burta-n sus;
Nicio treabă vreunul n-are,
Fiecare doarme dus.
Câteodată, unul mișcă
O lăbuță, ca prin vis –
Cred că un țânțar îl pișcă 1...
Sau că numai s-a încins.
Nici mâncare nu-și doresc,
Nici de joacă poftă n-au,
De trei ceasuri îi privesc:
Să se scoale gând nu au.
Vine-o mâță alintată2
EL
Să servească din castron
Apa lor și, însetată,
Îi lovi! Strigă: „Pardon3!”
Unul doar deschise ochii,
ra
Altul, nici măcar atât...
M-așteptam „să scoată săbii”,
Dar un somn... i-a doborât!
itu
DICŢIONAR
(1) a pişca = a ciupi;
(2) alintată = răsfăţată, râzgâiată;
(3) Pardon! = formulă de politeţe prin care
ceri scuze; Iertaţi-mă!, Scuzaţi-mă!
ed
Cum ai citit poeziile?
AUTOEVALUEAZĂ-TE!
FURNICUȚA ȘI FRĂGUȚA
de Irina Glință
RT
Sus pe deal, o furnicuță
Se lupta cu o frăguță,
Nici prea mare, nici prea mică,
Îi e greu, dar o ridică.
Mă întreb acum și eu,
ICA
Cum ceva atât de greu
Și de mare – cum e fructul –
Poate fi purtat cu trupul
Mic, fragil1, aproape șubred2
Al furnicii, ce să cred?
Are ea o carapace3
Cu motor sau… cum o face?!
Am s-o-ntreb chiar azi pe mama,
Trebuie să-i știe seama,
Numai ea îmi poate spune
Cum se poate așa minune!
DICŢIONAR
(1) fragil = delicat, slab;
(2) şubred = nerezistent, firav, plăpând;
(3) carapace = înveliş care protejează
corpul unor animale.
Foarte Puteam
Bine!
bine! mai bine!
67
 Cuprins
Literele A, a ............................................................................................... 3

RT
Literele M, m............................................................................................. 4
Literele T, t ................................................................................................ 5
Literele I, i ................................................................................................. 6
Literele E, e ............................................................................................... 7
Literele N, n .............................................................................................. 8
Literele Ă, ă ............................................................................................... 9

ICA
Literele R, r ............................................................................................. 10
Literele U, u ............................................................................................ 11
Literele C, c ............................................................................................. 12
Literele O, o ............................................................................................ 14
Literele P, p ............................................................................................ 16
Literele L, l.............................................................................................. 18
Literele S, s............................................................................................. 20
Literele Î, î, Â, â....................................................................................... 22
Literele D, d............................................................................................. 24
EL
Grupurile de litere Ce, ce....................................................................... 26
Grupurile de litere Ci, ci......................................................................... 28
Literele V, v ............................................................................................. 30
Literele Ș, ș .............................................................................................. 32
Literele B, b ............................................................................................ 34
Literele G, g ............................................................................................ 36
Literele F, f............................................................................................... 38
ra
Literele H, h ............................................................................................ 40
Literele Ț, ț ............................................................................................. 42
Grupurile de litere Ge, ge ...................................................................... 44
Grupurile de litere Gi, gi ........................................................................ 46
Literele Z, z ............................................................................................. 48
itu

Grupurile de litere Che, che .................................................................. 50

Literele J, j .............................................................................................. 52
Grupurile de litere Chi, chi..................................................................... 54
Literele X, x............................................................................................. 56
Literele K, k............................................................................................. 58
Grupurile de litere Ghe, ghe.................................................................. 60
Literele Q, q, W, w, Y, y ......................................................................... 62
ed

Grupurile de litere Ghi, ghi .................................................................... 64

LECTURI .................................................................................................. 66