TIPURI DE TEXTE

1. Un braconier din Breaza a fost reținut de polițiști care i-au găsit acasă
două arme de vânătoare
Duminică, 1 Noiembrie 2020 (15:10:01)de Sandrinio NEAGU
(citeşte alte articole de la acelaşi autor)

Un bărbat în vârstă de 51 de ani, din satul Pârâu Negrei, din comuna Breaza, a fost reținut pentru 24 de ore și s-a
ales cu dosar penal pentru comiterea infracțiunilor de „nerespectarea regimului armelor și munițiilor”, “uzul de
armă fără drept” și ”braconaj cinegetic”. Suspectul era bănuit că a comis mai multe acte de braconaj, una dintre
ele chiar pe 29 octombrie. În baza unor mandate emise de Judecătoria Câmpulung Moldovenesc au fost efectuate
două percheziții. La acțiune au participat polițiștii Serviciului Arme, Explozivi şi Substanţe Periculoase, împreună
cu 3 lucrători din cadrul Secției Poliției Rurale 11 Pojorâta, sprijiniţi de 10 luptători ai Serviciului de Acțiuni
Speciale și 2 lucrători de la Serviciul Criminalistic. Bănuielile oamenilor legii aveau să se confirme, iar de la
locuințele vizate s-au ridicat mai multe arme, dar și produse ale infracțiunii de braconaj. Mai exact, au fost
ridicate două arme letale de vânătoare,14 elemente de muniție, 3 trofee de cervidă, aproximativ 100 kg carne
vânat, pielea, capul, copitele unei ciute pe care a braconat-o în urmă cu câteva zile. Polițiștii au constatat că
bărbatul nu figurează ca fiind posesor legal de arme și muniții, iar armele ridicate la percheziții nu figurează ca
înscrise în evidențe.

2.

3. ,, Hotelurile ieftine pe lângă care treceau erau de mult închise şi ferecate, iar piscinele erau
uscate şi crăpate. Până şi arcadele erau închise, iar premiile din aparatele de jocuri încă se
vedeau prin ferestrele înceţoşate. Urmele de rugină de pe faţada unui magazin abandonat
scoteau în evidenţă cuvintele SARE APĂ TĂMÂIE.,, Holly Black,Jertfa
4.

5.

6. MUNȚII RODNEI Culmea principală o lungime de peste 50 km și o lățime de 30–40 km, orientată
est-vest, abruptă spre nord și domoală spre sud.
Munții apar sub forma unui horst[1] alcătuit din șisturi cristaline, delimitat de falii profunde: Dragoș
Vodă (la nord) și Rodnei (la sud). În partea sudică a munților apar roci vulcanice neogene, sub
forma unor măguri dispuse în lungul Someșului Mare. Rocile sedimentare, de vârstă cretacică și
paleogenă (marne, gresii conglomerate și calcare) care înconjoară masivul, au fost afectate de
mișcările stirice și imprimă reliefului trăsături caracteristice. Din întregul lanț carpatic oriental,
Munții Rodnei păstrează cel mai bine urmele ghețarilor cuaternari. Acești munți prezintă
numeroase circuri glaciare (Ineu - Lala, Negoiescu, Iezer, Buhăescu, Izvorul
Cailor, Puzdrele etc), chei și defileuri (Cheile Bistricioarei,
defileurile Strâmba, Rebra, Cormoaia, Pasul Prislop etc), cascade (Cascada Cailor cu o cădere
de peste 80 m - cea mai mare din țară, treapta principală având peste 16 m înălțime -, Gușet,
Cormoaia, Anieș, cascada Puzdrele care se află la 1.520 m altitudine).

7. ,, Poezia, ca toate artele, este chemată să exprime frumosul; în deosebire de știință, care se ocupă de
adevăr. Cea dintâi și cea mai mare diferență între adevăr și frumos este că adevărul cuprinde numai idei, pe
când frumosul cuprinde idei manifestate în materie sensibilă. Este dar o condițiune elementară a fiecărei
lucrări artistice de a avea un material în care sau prin care să-și realizeze obiectul. Astfel, sculptura își taie
ideea în lemn sau în piatră, pictura și-o exprimă prin culori, muzica prin sonuri. Numai poezia (și aci vedem
prima ei distingere de celelalte arte) nu află în lumea fizică un material gata pentru scopurile ei. ,, TITU
MAIORESCU,O CERCETARE CRITICĂ ASUPRA POEZIEI ROMÂNE
8.

LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE

9. ART. 1 Prezenta lege asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului român a dreptului fundamental la
învăţătură pe tot parcursul vieţii. Legea reglementează structura, funcţiile, organizarea şi funcţionarea sistemului
naţional de învăţământ de stat, particular şi confesional. ART. 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui
învăţământ orientat pe valori, creativitate, capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale,
cunoştinţe fundamentale şi cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate.

10.
MIHAIL SADOVEANU,DUMBRAVA MINUNATĂ