Suport de curs pentru clasele a XII-a A, D, Limba română

Prof. S. Bizim, Liceul Teoretic Miron Costin, Iaşi

18.05.2020
Suport teoretic pentru proba orală/ sugestii de abordare a cerinţelor
emiţător, receptor, scopul cumunicării

Preambul: Proba orală de bacalaureat vizează câteva competenţe elementare de utilizare a limbii
române (lectură a unui text necunoscut, înţelegerea acestuia, exprimarea unui punct de vedere pe
o temă dată, folosirea corectă a limbii literare, adaptarea la situaţia de comunicare).
Pentru a răspunde convingător cerinţelor de pe biletul extras, este necesar să valorificaţi adecvat
câteva concepte pe care le deţineţi deja (le-aţi acumulat pe parcursul anilor de studiu). Acestea
fac referire la situaţia de comunicare.

Concepte elementare:
1.Emiţătorul: este cel care transmite mesajul textului. De obicei, este vorba despre autorul
textului. Excepţie fac textele literare în care există dialoguri, dar şi cele publicistice, concepute
sub formă de interviu (acolo emiţători/ receptori intratextuali vor fi cei care dialoghează, ei
schimbându-şi rolurile în cadrul comunicării, deoarece pot transmite un mesaj, formulând
întrebări, puncte de vedere, dar pot şi recepta, răspunzând la întrebări sau dând o replică). În
această situaţie, este util să distingeţi între:
-emiţător intratextual: (un personaj sau o persoană prezentă în text):
-emiţător extratextual: autorul textului (va fi menţionat în paranteza ce urmează textului dat).

Ce ar trebui să ştim despre emiţător?

a) Cine este emiţătorul textului: vezi explicaţiile de mai sus!
b) Ce se poate deduce despre emiţătorul textului (atitudine, perspectivă, intenţii)
-atitudinea poate fi implicată (dacă în text se exprimă emoţii, convingeri personale ale
emiţătorului, sunt prezente figuri de stil)/ detaşată (dacă autorul nu se implică, expune o
anumită situaţie fără a se implica emoţional).
-perspectiva: poate fi subiectivă (dacă se foloseşte frecvent persoana I, textul
transmiţând emoţii)/ obiectivă (dacă se foloseşte doar persoana a III-a, textul informând;
există, totuşi, cazuri în care persoana I e o marcă a autorului şi nu o formă a
subiectivităţii).
-intenţii: intenţia autorului se suprapune, de regulă, cu scopul comunicării: putând fi
vorba deci despre intenţia de a informa, de a emoţiona, de a convinge.

Evident, orice răspuns trebuie susţinut/ dezvoltat adecvat, cu trimiteri punctuale la

textul-suport.
Suport de curs pentru clasele a XII-a A, D, Limba română
Prof. S. Bizim, Liceul Teoretic Miron Costin, Iaşi

Iată, mai jos, o cerinţă, însoţită de un model de răspuns:

Răspuns:
a)Emiţătorul mesajului, aşa cum se observă în precizarea de la final, este Christian Moraru,
textul dat fiind un fragment dintr-un articol publicat în Observator cultural.
Consider că atitudinea emiţătorului este una implicată şi îmi justific afirmaţia prin faptul că
acesta îşi expune un punct devedere personal cu privire a tema abordată. Observăm în plus, că se
foloseşte frecvent persoana I, la forme verbale şi pronominale (de exemplu: răspunsul meu,
anticipez, am numit, mă priveşte), ceea ce ne îndreptăţeşte să afirmăm că perspectiva este una
subietivă, în ciuda faptului că textul nu transmite emoţii.
Privitor la intenţia pe care emiţătorul o are, aceasta este de convinge receptorul cu privire la
validitatea punctului său de vedere. De aceea, urmăreşte să capteze atenţia printr-o întrebare
retorică şi îşi structurează discursul sub forma unei argumentări.
Suport de curs pentru clasele a XII-a A, D, Limba română
Prof. S. Bizim, Liceul Teoretic Miron Costin, Iaşi

19.05.2020

2.Receptorul: cel care primeşte mesajul (de regulă, este cititorul, excepţie făcând situaţiile de
texte conţinând dialoguri, unde se poate vorbi şi despre un receptor intratextual, care este un
personaj/ o persoană din text. Situaţia este similară şi în cazul scrisorilor!).

Ce trebuie să ştim despre receptor? Poate fi de mai multe tipuri (în funcţie de text, de tema
şi de scopul acestuia)

- specializat (adică un specialist într-un anumit domeniu de activitate profesională; de exemplu:

istoric, critic literar, profesor, jurist, jurnalist etc., vă veţi construi răspunsul în funcţie de text!).
-în curs de specializare (cel care studiază pentru a se specializa în respectivul domeniu; de
exemplu: studenţi la..., elevi la profilul...).
-nespecializat (adică cititorul obişnuit, care parcurge textul din dorinţa de a se informa sau pur şi
simplu din plăcere).

Atenţie! Orice text se poate adresa tuturor celor trei categorii de receptori, dar trebuie să
prezentaţi aceşti receptori într-o logică oarecare, întrebându-vă cui se adresează textul mai întâi.
De exemplu, un text literar se adresează mai întâi cititorului nespecializat şi apoi specialiştilor şi
celor în curs de specializare.

3.Scopul comunicării:
-informativ (când textul transmite date concrete, despre un anumit domeniu al realităţii).
-estetic (când sunt transmise emoţii/ sentimente)
-persuasiv (când emiţătorul caută să îl convingă pe receptor într-o anumită privinţă).
Suport de curs pentru clasele a XII-a A, D, Limba română
Prof. S. Bizim, Liceul Teoretic Miron Costin, Iaşi

Iată mai jos o cerinţă şi un model de răspuns:

Răspuns: După cum se poate deduce din text, receptorul acestuia este în primul rând unul
intratextual şi este vorba despre destinatarul scrisorii, pe care Mihail Sadoveanu i-o adresează, un
domn pe nume Stan. Acesta este o persoană pe care Sadoveanu o consideră a fi în drept să
intervină pentru respectarea drepturilor sale de autor, privitoare la o carte pe care tocmai a
publicat-o. Aşadar scopul este unul informativ (fiindcă scriitorul aduce la cunoştinţă domnului
Stan o anumită situaţie), dar şi persuasiv, fiindcă Sadoveanu urmăreşte să-l convingă pe domnul
Stan să intervină pentru el.
Suport de curs pentru clasele a XII-a A, D, Limba română
Prof. S. Bizim, Liceul Teoretic Miron Costin, Iaşi

Pe de altă parte, receptorul extratextual al textului poate fi atât specializat (un un critic literar, un
filolog interesat de activitatea sau de viaţa lui Sadoveanu), cât şi unul în curs de specializare
(student la Litere, elevii) şi nespecializat (acei cititori care sunt interesaţi să se informeze despre
corespondenţa scriiitorului).