– EDUTIC –

„TIC pentru educaţie de calitate!”

SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

MODULUL 1
Tehnici şi metode de integrare ale TIC, Internet şi
multimedia în educaţia preuniversitară

Submodulul 1.2.
Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale

1.2.1. Activitate aplicativă tutorată (on-line)

Utilizarea serviicilor Internet clasice în educaţie.

Durată: 4 ore
Cuprins:
A. Introducere
B. Breviar teoretic
C. Sarcini şi etape de lucru
D. Resurse

A. Introducere

În prezent este necesar ca fiecare cetăţean să fie instruit în domeniul informaţional, o

formă de instruire în secolul 21 bazată pe patru coloane fundamentale ale societăţii: a şti, a
face, a fi şi a convieţui. Internetul şi tehnologiile care se bazează pe acesta modifică
continuu multiplele faţete ale vieţii cotidiene. El transformă stilul nostru de muncă şi de
odihnă şi înaintează mai multe cerinţe faţă de noi, ca cetăţeni activi.
Avantajele pedagogice ale utilizării Internetului
• Internetul oferă o multitudine de idei noi şi resurse pentru profesori; planuri
pentru lecţii, exerciţii online pentru elevi şi jocuri electronice educative.
• Internetul facilitează schimbul de experienţă şi comunicarea între profesori şi
elevi, făcând abstracţie de frontierele dintre ţări.
• Internetul oferă elevilor oportunitatea de a participa la proiecte pentru însuşirea
limbilor străine şi cunoaşterea altor culturi. Această metodă este mai rapidă şi
mult mai eficientă decât schimburile tradiţionale de elevi şi nu implică cheltuieli
pentru călătorie.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 1/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

• Internetul face accesibile instrumentele de cercetare chiar şi pentru acei care nu

obişnuiesc să lucreze în biblioteca tradiţională.
Pe lângă numeroasele avantaje pe care ni le oferă Internetul, trebuie să fim pregătiţi
să ţinem piept provocărilor generate de acesta. Viruşii, de exemplu, costă administraţiile şi
întreprinderile private din întreaga lume de la două miliarde de euro anual. E-mail-urile
nesolicitate, cunoscute sub numele de spam, reprezintă peste 90 la sută din toate mesajele
electronice, din care peste 1,5 la sută dintre acestea conţin un cod contagios. O parte
semnificativă a paginilor web au un conţinut ilicit sau prejudiciabil, subminând drepturile
fundamentale ale omului şi demnitatea umană.
Probleme etice şi riscuri
• Ca şi în societate, în Internet există fraude, informaţii false şi materiale
inadecvate copiilor.
• Deşi Internetul oferă mai multe posibilităţi, soluţiile tehnice nu sunt întotdeauna
mai bune decât cele tradiţionale. Poşta electronică, de exemplu, a revoluţionat
procesul de comunicare, dar nu va înlocui niciodată comunicarea faţă în faţă
dintre două persoane.

B. Breviar teoretic

Internetul se poate defini ca fiind un sistem mondial de reţele de calculatoare

interconectate. Internetul înlesneşte serviciile de comunicare, cum ar fi: poşta electronică,
chat-ul, grupurile de discuţii, deschiderea unei sesiuni de lucru de la distanţă, transferul de
fişiere, căutarea paginilor web, etc. Reţeaua Internet reprezintă o sursă inepuizabilă de
informaţii, oferind servicii diverse oamenilor, furnizând cea mai nouă şi mai rapidă formă de
informare şi comunicare între oameni.

B.1. Poşta electronică (Email)

Email-ul (http://en.wikipedia.org/wiki/Email), notaţia prescurtată pentru poşta

electronică, este un sistem de expediere a mesajelor de la un calculator la altul printr-o
reţea, cum ar fi Internetul. Acest termen este utilizat şi pentru mesajul propriu-zis care este
transmis prin intermediul acestui serviciu de reţea. De regulă, un e-mail este expediat în
câteva secunde, iar destinatarul îl poate accesa şi răspunde atunci când este disponibil.
Datorită flexibilităţii şi eficienţei sale, e-mail-ul a schimbat radical felul în care lucrăm
şi comunicăm. Miliarde de mesaje sunt expediate zilnic prin intermediul poştei electronice.
O adresă de e-mail este compusă dintr-un nume local şi un nume de domeniu,
separat prin simbolul “@”. Deseori, dar nu întotdeauna, numele local indică numele
utilizatorului, în timp ce domenul indică organizaţia unde e angajat utilizatorul, compania sau
prestatorul de servicii Internet. Numele domenului poate indica, de asemenea, tipul
organizaţiei şi/sau ţara de origine. Nume@valahia.ro, de exemplu, relevă că deţinătorul e
angajat sau student la Universitatea Valahia din Târgovişte, România.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 2/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Un mesaj electronic este compus din „antet” şi „corp”. Prima parte include informaţia
despre expeditor, destinatar, data şi ora expedierii, precum şi subiectul mesajului. A doua
parte include textul propriu-zis al mesajului, care poate să conţină şi “semnătura”, constând
din datele de contact ale expeditorului.
Un e-mail poate fi expediat şi recepţionat prin intermediul unui agent de mesagerie
(mail user agent) (http://en.wikipedia.org/wiki/MUA). Agentul de mesagerie reprezintă un
program, care trebuie instalat în calculator. Majoritatea computerelor conţin un MUA instalat
în prealabil, cum ar fi Microsoft Outlook.
O altă metodă pentru expedierea e-mail-urilor este mesageria online (webmail)
(http://en.wikipedia.org/wiki/Webmail), care permite utilizatorului să recepţioneze şi să trimită
e-mail-uri de la orice calculator conectat la Internet. Mesajele sunt depozitate pe un server
de mail din retea, de aceea sunt accesibile, indiferent de locul unde se află utilizatorul.
Tot mai multe servere web oferă servicii de poştă eletronică fără a fi nevoie de clienţi
specifici de mail, toate accesările desfăşurându-se printr-o interfaţă web.
Exemple în acest sens pot fi portalurile Yahoo şi Google care oferă acces la serviciul
de Email prin definirea unui profil utilizator de accesare a servicilor oferite de portaluri.
Numele profilului va constitui numele contului de email. Ex.: student@yahoo.com,
student@gmail.com.

Avantajele şi dezavantajele serviciului Email:

• Discuţiile sunt mai puţin formale în e-mail-uri decât printr-o corespondenţă
tradiţională.
• Exprimarea emoţiilor prin e-mail este dificilă. Această problemă poate fi
soluţionată prin utilizarea unor icon-uri mici numite “emoticoane”
(http://en.wikipedia.org/wiki/ Emoticons#Basic_examples). Recurgerea la
emoticoane e bine să fie făcută cu o anumită rezervă, pentru a nu vă distrage de
la mesaj.
• mare parte a e-mail-urilor sunt nesolicitate, şi sunt calificate ca „spam” (http://en.
wikipedia.org/wiki/E-mail_spam).
• În afara spam-ului comercial, au devenit o problemă şi e-mail-urile nesolicitate
trimise între prieteni şi colegi. Unii utilizatori expediază concomitent mesaje unui
număr mare de persoane, chiar dacă e vorba de mesaje irelevante pentru mulţi
din ei, sau forwardează mesaje (de exemplu, glume sau anumite imagini) celor
care nu sunt interesaţi.
• Unele mesaje „forwardate” sunt false sau frauduloase. În această categorie se
înscriu e-mail-urile făcând parte din aşa-zisele „grupuri” de caritate. Sub pretextul
că ar ajuta copii care necesită intervenţii chirurgicale, în astfel de e-mail-uri se
pretinde că o companie sau o organizaţie va plăti o anumită sumă pentru
forwardarea mesajului.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 3/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

• E-mail-ul este cea mai banală cale de răspândire a software-ului contagios

(http://en.wikipedia.org/wiki/Malware) cum ar fi viruşii (http://en.wikipedia.org/wiki/
Computer_virus) şi viermii (worms, http://en.wikipedia.org/wiki/Computer_worm).
• La prima vedere un link dintr-un mesaj primit prin e-mail poate crea impresia că
direcţionează utilizatorul spre o anumită pagină web, dar de fapt deschide o altă
pagină. Această tehnică e folosită deseori de cei care practică phishingul
(http://en.wikipedia.org/ wiki/Phishing) pentru a obţine ilegal informaţii, în special
bancare, în scopul escrocării utilizatorilor.
Procedura de înregistrare a unei adrese e-mail gratuite este foarte simplă. Pagini
web populare ca Yahoo! <http://mail.yahoo.com/> şi Google http://mail.google.com/ propun
o procedură uşoară de înregistrare.

B.2. Chat-ul

Chat-ul este un termen generic pentru comunicarea interactivă între utilizatori care
subscriu la un grup de discuţii (canal de discuţii determinat). Utilizatorii pot discuta cu
grupuri de persoane în ”camere de chat” (chatrooms) (http://en.wikipedia.org/wiki/Chatroom)
sau pot dialoga separat cu prietenii, folosind serviciile mesageriei instantanee
(http://en.wikipedia.org/wiki/Instant_messaging).
Discuţiile online sunt un mijloc de comunicare neformal, similare conversaţiilor faţă în
faţă, în care sunt antrenate două sau mai multe persoane. De regulă, conversaţiile online
constau din texte scrise, dar pot fi secondate de fotografii, imagini video sau sunet
(http://en.wikipedia.org/wiki/Streaming) prin intermediul camerelor video (webcam) si caştilor
audio. Această formă de comunicare instantanee diferă de comunicarea prin e-mail-uri, care
nu impune prezenţa destinatarului în faţa computerului atunci când expeditorul trimite
mesajul.
Pe web există numeroase versiuni gratuite ale programelor de chat. Pot fi găsite
scriind cuvântul „chat” în oricare motor de căutare (http://www.google.com). Multe programe
de acest fel, de exemplu Yahoo Chat <http://chat.yahoo.com/?myHome>, ICQ
<http://www.icq.com/>, oferă acces la un număr mare de canale de discuţie în timp real.
Pentru activarea chat-ului deseori e suficient ca utilizatorii să execute o simplă operaţie de
înregistrare, după care se pot conecta şi participa liber la discuţii.
În prezent aplicaţiile pentru mesageria instantanee http://en.wikipedia.org/wiki
/Instant_message), care permit conversaţii private cu utilizatorii selectaţi, sunt mai populare
decât chat-urile. Acestea pot fi găsite prin căutarea termenului “instant messaging” în
oricare motor de căutare. Mesageria instantanee este considerată mai sigură decât chat-ul,
deoarece această formă de comunicare presupune atragerea unui grup restrâns de
persoane.
Limbajul utilizat în timpul chat-ului este incomplet, asociativ şi foarte familiar; un
participant la discuţiile online trebuie să fie nu numai rapid, ci şi destul de flexibil pentru a
trece de la un subiect la altul sau chiar de la o discuţie la alta. Sprijinul moderatorului este

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 4/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

foarte important, pentru a se asigura calitatea discuţiilor şi participarea echilibrată a tuturor

vizitatorilor “camerei de chat”.
Chat-ul poate fi folosit şi pentru schimbul de fişiere P2P (peer to peer)
(http://en.wikipedia.org/wiki/Peer_to_peer). ”Camerele de chat” permit, schimbul de fişiere
mari sau prea importante pentru a fi trimise prin e-mail (http://en.wikipedia.org/wiki/Email)
Este foarte important de reţinut că din punct de vedere al securităţii este riscant
schimbul de fişiere. Înainte de a expedia fişiere, acestea trebuie să fie scanate pentru
depistarea viruşilor. De asemenea, trebuie scanat fiecare fişier primit înainte de a-l
deschide.
Deoarece chat-ul e bazat pe text, gesturile şi comunicarea nonverbală nu pot fi
transmise, de aceea deseori pot apărea neînţelegeri online. Fiecare utilizator trebuie să se
comporte agreabil, politicos şi manierat, ca în viaţa de zi cu zi, şi să facă un obicei din
respectarea unei bune „netichete” (http://en.wikipedia.org/wiki/Netiquette). Umorul şi emoţiile
pot fi exprimate prin intermediul emoticoanelor (http://en.wikipedia.org/wiki/Emoticons),
combinaţii de simboluri utilizate grafic pentru a crea un icon ce reprezintă o faţă care
exprimă un anume sentiment/emoţie.
În timpul discuţiilor în Internet prin chat, e posibil ca unele persoane să nu fie cele
care pretind a fi. Aplicaţiile de groupware (http://en.wikipedia.org/wiki/Groupware), care
oferă posibilitatea de a discuta în şcoli sau sălile de clasă, sunt mai sigure şi nu creează
această problemă, deoarece participanţii reprezintă un grup limitat de utilizatori.

B.3. Forumurile de discuţii

Forumurile de discuţii au apărut odată cu Internetul şi chiar au precedat tehnologiile

web. Forumul de discuţii este un grup care dezbate un subiect specific.
În cadrul fiecărui forum sunt prezentate o serie de texte în formă de mesaje
electronice. În Internet există sute de mii de forumuri, cele mai active grupuri primind zilnic
sute de mesaje noi. Numele expeditorului, data şi ora expedierii mesajului se înregistrează
şi se afişează pe ecran.
Popularitatea forumurilor este imensă, de aceea majoritatea serverelor şi
programelor de navigare le pun la dispoziţia utilizatorilor interesaţi.
Forumurile de discuţii sunt resurse utile de informare şi comunicare. Acestea oferă
diverse teme pentru dezbatere, contribuind la perfecţionarea aptitudinilor de comunicare şi
cercetare ale utilizatorilor. Profesorii au posibilitatea de a face schimb de informaţii şi de a
împărtăşi experienţa proprie referitor la un subiect sau metodologia de predare.
Forumurile au propriile lor convenţii sociale numite “netichete” (http://en.wikipedia.
org/wiki/Netiquette).
Anonimatul permite unor utilizatori ai forumurilor să plaseze cu rea-credinţă mesaje
critice şi să manifeste un comportament antisocial, un exemplu constituind polemica
incendiară (http://en.wikipedia.org/wiki/Flaming).

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 5/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Multe forumuri pot fi accesate prin intermediul unui „client news”. Acesta este inclus
în unele programe, de exemplu în Outlook Express. Pentru informaţii privind accesarea
forumurilor cu sau fără utilizarea programului Outlook Express se poate consulta pagina
http://www.microsoft.com/windows/ie/using/howto/oe/gettingnews.mspx.

B.4. Navigarea pe Net

Navigarea pe Net constă în vizualizarea paginilor Web din Internet prin intermediul
unei aplicaţii care permite acest lucru, cunoscută sub numele de browser Internet. Cel mai
cunoscut browser este Internet Explorer.
Internet Explorer (IE) este clientul web (şi nu numai web) furnizat împreună cu
sistemele de operare Windows. IE este livrat şi cu Microsoft Office şi este disponibil gratuit
pe pagina firmei Microsoft.
Internet Explorer este un client pentru mai multe protocoale, oferind acces web
("http://") sau FTP ("ftp://"). IE interpretează cod executabil (Java, ActiveX si Visual Basic).
Pentru a porni acest program, se efectueaza un dublu clic pe iconul acestuia de pe
Desktop, sau se lansează în execuţie din meniul de start, submeniul Programs.
IE porneşte prin deschiderea unei ferestre unde apare pagina de plecare
(Homepage) sau o pagină goală dacă aceasta nu a fost definită.
Din pagina afişată se poate trece la altă pagină prin selectarea link-urilor din cadrul
paginii.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 6/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

IE prezintă un meniu, bare de butoane (Toolbar) ce permit folosirea instrumentelor

necesare "navigării" pe Web. De asemenea prezintă o casetă text pentru introducerea URL-
ului dorit precum şi o zonă de afişare a stării unde se oferă informaţii despre procesul de
transfer al paginii.
Pagina web reprezintă o imagine interpretată de catre programul browser a unui
fişier care coţine cod HTML. Codul poate reprezenta text, imagini, sunet sau alte elemente
grafice. În cadrul documentului există anumite zone ce apar ca elemente subliniate de text.
Deasupra lor cursorul de tip săgeată se transformă într-o mână cu degetul intins. Printr-un
click cu mouse-ul pe acel text (sau imagine) se permite încărcarea unei alte pagini.
Pentru navigare IE are un set specific de butoane disponibile pe toolbar.

Forma grafică a butoanelor poate diferi în funcţie de versiunea de browser instalată

pe calculator.
Funcţiile butoanelor sunt:
• Butonul "Back" asigură reîncărcarea paginii precedente (vizualizată anterior)
• Butonul "Forward" afişează o pagină ulterioara - se activeaza numai dacă a
fost folosit butonul Back
• Butonul "Stop" opreşte încărcarea unei pagini
• Butonul "Refresh" reîncarcă pagina curentă
• Butonul "Home" afişează pagina de pornire (pagina de start)

B.5. Download şi upload pe platforme specifice

Prin download se înţelege acel proces prin care un fişier, o arhivă de fişiere, sau
chiar un folder întreg sunt transferate de pe un host oarecare din reţea pe propriul
calculator. Operaţia de download permite utilizatorilor reţelei sa aibe acces la diferite surse
de date: documente, fişiere de sunet, video, kit-uri ale diverselor aplicaţii, etc.
Procesul de download se poate realiza prin intermediul diferitelor aplicaţii specifice
(exemplu: aplicaţii client care se pot conecta la diferite servere ftp sau pot manageria
procesul de transfer al fişierelor specificate) sau se poate face prin intermediul browserelor
Web.
Anumite tipuri de aplicaţii permit întreruperea şi reluarea transferului prin download,
creşterea vitezei de transfer, căutarea de fişiere care au legătură cu fişierul indicat pentru
transfer. Aceste tipuri de aplicaţii sunt numeroase şi pot fi găsite pe internet, specificând ca
şi criteriu de căutare cuvinte cheie precum: download manager, download accelerator, etc.
Prin upload se va înţelege procesul invers operaţiei de download. Prin urmare în
timpul procesului de upload fişiere sau grupuri de fişiere de pe propriul calculator sunt

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 7/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

transferate pe un calculator distant din reţea. Unele dintre aplicaţiile de download pot realiza
şi uploadarea fişierelor.
În Internet există numeroase site-uri web care gestionează colecţii de fişiere de
diferite tipuri ce pot fi downloadate direct prin intermediul paginilor web (ex.
http://download.cnet.com/, http://www.idownload.ro/, http://www.softpedia.com/,
http://www.e-scoala.ro/Downloads/index.html, http://download.rol.ro/).

Download-ul respectiv upload-ul de fişiere poate fi realizat şi prin intermediul

serviciilor de tip partajare de fişiere (file sharing). În general acestea se bazează pe
protocolul de reţea P2P (peer to peer) din care au derivat alte protocoale specifice şi sunt
implementate sub forma unor aplicaţii specifice: BitTorrent, Kazaa Media Desktop, DC++,
StrongDC++, etc.
O atenţie deosebită trebuie acordată dreptului de proprietate intelectuală (copyright)
asupra fişierelor downloadate sau uploadate. Foarte multe din fişierele disponibile în reţea
sunt protejate de drepturi de autor (exemplu kiturile de instalare ale diferitelor aplicaţii) ceea
ce ar necesita ca o utilizare a acestora să se facă numai cu acordul proprietarului (prin
achiziţionarea unei licenţe de exemplu) sau respectând anumite reguli (exemplu: fişierul
poate fi accesat pentru citire dar nu poate fi modificat). Acest fapt trebuie avut în vedere

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 8/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

atunci când se descarcă fişiere din reţea şi se stochează pe propriul sistem, dar mai ales
când prin upload se diseminează în reţea diferite fişiere (exemplu: fişiere de muzică, filme,
etc).
Fişierele de tip aplicaţie (programe diverse) schimbate de utilizatorii reţelei prin
upload/ download pot fi grupate pe mai multe categorii:
• Public Domain şi Freeware – aplicaţii software gratuite, a căror utilizare nu
necesită o licenţă şi a căror distribuire mai departe este chiar dorită.
• Shareware – programele pot fi utilizate fără costuri (în general o anumită
perioadă), nu sunt gratuite, plata rămânând totuşi la dispoziţia utilizatorului.
• Programe cu licenţă, pentru care întotdeauna trebuie plătită o anumită sumă de
bani pentru dreptul de utilizare. De menţionat că se plăteşte doar dreptul de utilizare şi
nu dreptul de proprietate asupra programului.
Un alt aspect care trebuie avut în vedere atunci când se realizează upload dar mai
ales download de fişiere este cel legat securitate. O dată cu transferul fişierelor se pot
transfera şi aplicaţii periculoase de tip virus, adware (http://en.wikipedia.org/wiki/Adware),
spyware (http://ro.wikipedia.org/wiki/Spyware) care pot afecta funcţionalitatea calculatorului,
şterge sau chiar fura date.

B.6. Motoare de căutare

Resursele informaţionale disponibile în Internet pot fi accesate doar dacă se

cunoaşte locaţia acestora în reţea.
Localizarea presupune cunoaşterea adresei calculatorului pe care se găseşte
resursa dorită, a folderului în care se păstrează aceasta, a numelui şi tipului resursei
precum şi a protocului de reţea prin care resursa este disponibilă (de regulă hypertext –
http). Toate acestea alcătuiesc URL-ul resursei căutate.
Spre exemplu dacă dorim să ne informăm cu privire la semnificaţia termenului URL,
o posibilitate ar fi să consultăm pagina WEB http://www.htmlquick.com/reference/uri-url.html
În acest caz structura URL-ului fişierului (adresa acestuia în reţeaua Internet) ce
păstrează informaţia căutată sub forma unei pagini web este:

http:// www.htmlquick.com /reference/ uri-url .html

protocol adresă identificare folder (cale de numele tipul fişierului
hypertext calculator depozitar foldere) unde se fişierului
resursă găseşte resursa

Cum de cele mai multe ori utilizatorul, care doreşte găsirea unei informaţii în
Internet, este pus în situaţia de a nu cunoaşte URL-ul necesar, acesta va utiliza anumite
site-uri web (a căror adresă o cunoaşte) care indexează informaţia din Internet şi permite
căutarea acesteia după diferite criterii de identificare a URL-ului asociat. Astfel de site-uri se

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 9/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

numesc motoare de căutare. Căutarea se face după cuvinte cheie, după categorii şi
subcategorii de clasificare. Motorul de căutare este în fapt o aplicaţie (un program) care
întreţine o bază de date cu informaţii despre resursele disponibile în internet (pagini web în
general, dar nu numai). Printre aceste informaţii se regăseşte şi adresa de localizare în
reţea a resursei (URL-ul). Atunci când utilizatorul interoghează motorul de căutare prin
intermediul paginii web specifice (ex.: www.google.ro) va obţine ca rezultat al căutării o listă
de adrese care corespunde criteriului său de căutare. Selectănd una din adresele din listă
va accesa resursa căutată sau una apropiată cerinţelor sale. Pentru o identificare mai rapidă
a ceea ce utilizatorul doreşte trebuie menţionat un criteriu de căutare mai restrictiv decăt o
simplă listă a unor cuvinte cheie.
Cele mai importante motoare de căutare ce oferă servicii de localizare în reţea a
diferitelor resurse (fişiere de diverse tipuri) sunt:

Imagine motor de căutare Adresă web în Internet

www.google.com

www.yahoo.com

www.metacrawler.com

www.altavista.com

www.lycos.com

B.7. E-books

Dezvoltarea tehnologică în domeniul TIC, dependenţa omului modern de calculator

şi Internet a adus profunde schimbări în modul de viaţă al omenirii. Una dintre schimbări o
constituie apariţia cărţilor în format electronic, uşor accesibile prin intermediul reţelei
Internet, aşa numitele E-books (cărţi electronice). În fapt acestea sunt digitizări (prin
scanare) ale cărţilor în format clasic (tipărite pe hârtie) şi transformate în diferite formate de
fişiere (exemplu: .pdf, .lit, etc), accesibile prin intermediul paginilor web sau al unor

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 10/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

programe de vizualizare dedicate (Microsoft Reader – pentru formate specifice E-book).

Există chiar platforme hardware dedicate lecturării cărţilor în format electronic care fac
posibilă citirea cărţilor stocate pe diferite suporturi de memorie sau chiar direct din Internet
(exemplu: Kindle Wireless Reading Device, Sony Reader).
În reţeau Internet există numeroase site-uri dedicate E-books (www.ebooks.com,
www.amazon.com, books.google.ro, etc.) care oferă posibilitatea downloadării sau lecturării
online a multor cărţi.
E-books aduc o serie de avantaje: sunt uşor de stocat, sunt portabile, sunt realizate
în format multimedia interactiv, pot fi partajate de grupuri de cititori în acelaşi timp, au un
impact ecologic crescut, etc. Ca principal dezavantaj ar fi faptul că nu transmit aceleaşi
emoţii cititorului ca o carte clasică.

B.8. Site-uri educaţionale

Din această categorie fac parte acele site-uri Internet care oferă acces la diferite
resurse informaţionale utilizate în procesul educaţiei, facilitează schimbul de idei între
partcipanţii la proces, asigură platformă de comunicare între cei care transmit informaţia
(profesori) şi cei care primesc informaţia (elevi, studenţi).
În categoria site-urilor educaţionale pot fi incluse şi site-urile diferitelor enciclopedii
on-line, dicţionare on-online, cele dedicate învăţării limbilor străine, etc.
Din multitudinea de site-uri disponibile în Internet pot fi menţionate: www.didactic.ro,
portal.edu.ro, www.internetpolyglot.com, etc.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 11/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

B.9. Securitatea pe internet

Problematica securităţii atunci cănd calculatorul este conectat la Internet este una
foarte complexă. Acest lucru se datorează numeroaselor surse de potenţial pericol pentru
integritatea hardware şi software a calculatorului existente în reţeaua Internet. Protecţia
împotriva diferitelor atacuri de securitate poate fi realizată prin implementarea unor

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 12/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

mecanisme de securitate (antivirus, firewall) împreună cu nişte reguli stricte cu privire la

accesarea reţelei Internet şi la partajarea proriilor resurse (hardware şi software) în reţea.
Principalele surse de pericol în Internet sunt:
• hackerii,
• viruşii,
• aplicaţiile de tip troian, vierme (worm),
• Phishing-ul
• accesul neautorizat şi controlul de la distanţă al calculatorului prin aplicaţii de
tip Virus Backdoor sau Rootkit
• aplicaţiile de tip ActiveX (atunci când vizualizarea paginilor web este făcută în
Internet Explorer; acest pericol poate fi evitat prin utilizarea de browsere care nu folosesc
tehnologia ActiveX – ex. Mozilla sau Opera).
O cale eficientă pentru protecţia împotriva diverselor atacuri din Internet poate fi
realizată prin implementarea unei soluţii de securitate de tip Firewall.
Prin firewall se poate separa traficul de date Internet ce ar putea afecta propriul
sistem (exemplu: atacuri din partea hackerilor sau a anumitor tipuri de viruşi) de traficul
Internet care nu creează probleme de securitate (exemplu: accesarea unor pagini web
sigure ce nu prezintă nici un potenţial pericol).
Prin utilizarea unui firewall se evită participarea propriului sistem la atacarea altora,
atac declanşat fără cunoştinţa utilizatorului. În cazul unei conexiuni permanente la Internet
este imperativ necesară utilizarea unui firewall.
Firewall-ul poate fi o aplicaţie software sau un echipament hardware cu funcţia de
monitorizare şi filtrare continuă a tuturor transmisiilor de date realizate între calculator,
propria reţea locală şi Internet. Prin utilizarea unui firewall se are în vedere implementarea
unei politici de securitate reflectată prin:
• controlul resurselor hardware şi software în propriul LAN.
• controlul accesului la resurse de către utilizatori din afara LAN

Firewall hardware şi software (preluare din [3], p. 53)

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 13/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

De cele mai multe ori firewall-ul poate fi o aplicaţie destinată să monitorizeze doar
traficul propriului calculator. Aceasta poate fi o aplicaţie externă sistemului de operare (de
regulă inclusă în aplicaţii de securitate de tip antivirus internet securities – exemplu
Bitdefender Internet Securities, Norton Internet Securities, etc) sau poate fi chiar o
componentă a sistemului de operare (începând cu versiunea de Windows XP-SP2 Microsoft
a inclus în sistemul de operare şi componenta Firewall).
Pentru creşterea securităţii calculatorului este necesar să se respecte şi anumite
reguli cu privire la utilizarea serviicilor Internet şi accesarea reţelei:
• nu se vor accesa site-uri cu un grad ridicat de risc (de tip warez, cu conţinut
pornografic, etc.)
• nu se vor descărca din Internet prrograme piratate (pot conţine viruşi)
• se va realiza o actualizare permanentă a sistemului de operare şi a programelor
antivirus
• setările de securitate ale browserului vor fi păstrate la un nivel de securitate
mediu/ridicat
• mesajele primite prin email care provin din surse necunoscute sau care anunţă
căştiguri este preferabil să nu fie deschise
• atasamentele mesajelor email vor fi intotdeauna scanate cu un antivirus
actualizat
• instalarea unui program antispy (dacă soluţia antivirus utilizată nu îndeplineşte
această funcţie).
În ceea ce priveşte securitatea, întotdeauna aceasta va fi un compromis între
permiterea accesului la reţea şi interzicerea acestuia. Securitatea totală nu poate fi obţinută
fiind o problemă de gestionare a acestui compromis.

Acest text a fost realizat prin sintetizarea sau preluarea directă a informaţiei
din sursele bibliografice menţionate la punctul D. Resurse.

C. Sarcini şi etape de lucru

1. Să se creeze un cont de email pe serverul de webmail din Yahoo. Prin intermediul

interfeţei utilizator a serverului de webmail să se salveze în agenda de adrese (la
contacts) a contului (profilului) propriu adresele email a 5 colegi participanţi la curs.
Ulterior să se editeze fiecare intrare din agendă şi să se completeze cu datele
personale cunoscute (nume complet, adresa, telefon, ocupaţie, loc de muncă, după
caz). Dacă aveti deja un cont de email la Yahoo nu mai creati incă unul. Folosiţi-l pe
cel existent.
2. Să se revină în agenda contului de email şi să se grupeze cele 5 adrese salvate în
două categorii astfel: două dintre adrese vor face parte din categoria prieteni iar
celelalte 3 adrese vor fi incluse în categoria amici.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 14/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

3. Fiecare cursant va încărca pe platforma EDUTIC un fişier word ce va conţine capturi

ale ecranului calculatorului care probează efectuarea sarcinilor 1 şi 2. Fişierul se va
numi agenda_mail.doc
4. Să se creeze un grup de discuţii la Yahoo. În cadrul grupului vor fi invitaţi să adere
cei 5 colegi ale căror adrese au fost salvate la punctul 1.
5. Să se posteze mesaje in cadrul grupului de discuţii.
6. Să se creeze două foldere în cazul grupului, unul numit cursuri celălalt numit
proiecte în care membri grupului să posteze fişiere.
7. Să se creeze un album de fotografii în cadrul grupului în care membrii grupului să
posteze fotografii.
8. În cadrul grupului definiti un sondaj chestionar al cărui rezultat să fie trimis membrilor
grupului la închiderea sondajului.
9. Fiecare cursant va încărca pe platforma EDUTIC un fişier word ce va conţine capturi
ale ecranului calculatorului care probează efectuarea sarcinilor 4 - 8. Fişierul se va
numi grup_mail.doc

Rezolvare sarcini – indicaţii:

Sarcina 1
- se deschide browserul Internet Explorer şi se afişează pagina http://mail.yahoo.com

- se execută click de mouse pe butonul Create New Account şi se parcurg ecranele

următoare pentru specificarea tuturor datelor necesare la creare contului: nume cont
(cursant.edutic2010), parola, etc. Ulterior accesarea căsuţei de email se va face prin
specificarea YahooID (cursant.edutic2010) şi a Password (parola stabilită la crearea
contului) după care se execută click de mouse pe butonul Sign In.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 15/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

- în continuare se execută click pe butonul Create My Account

- după parcurgerea tuturor paşilor şi finalizarea procesului de creare a contului se

primeşte confirmarea

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 16/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

- se execută click pe butonul Continue şi primim acces la căsuţa de email creată

care va avea indicativul cursant.edutic2010@yahoo.com.
În continuare căsuţa de email poate fi folosită la transmiterea şi primirea de mesaje.

- pentru creare agendei de adrese se va selecta din meniul afişat pe partea stângă
opţiunea Contacts

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 17/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

- pentru adăugarea de adrese în agendă se alege butonul Add Contact

- se introduc datele de contact şi se alege butonul Save. Astfel s-a salvat în agendă
datele de contact si adresa de email pentru Student Valahia (student@valahia.ro)

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 18/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

În aceeaşi manieră se procedează pentru toate cele 5 adrese care trebuiesc salvate
în agendă.

Sarcina 2
Pentru gruparea intrărilor din agendă pe categorii în partea stangă se vor bifa
casetele check box din dreptul fiecărei intrări din agendă iar din dreapta se alege Add to
Category.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 19/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

- se alege o categorie existentă dacă ea a fost definită anterior (prin selectarea

butonului de sus Add Category) sau se introduce numele noii categorii în caseta text şi se
execută click de mouse pe butonul Done.
În acest fel adresele selectate pot fi regăsite uşor pe categoria din care fac parte iar
atunci când se doreşte trimiterea unui mesaj către toate adresele din acea categorie la
destinatarul mesajului se indică numele categoriei în locul listei de adrese.

Sarcina 3
Pentru obţinerea capturilor de ecran se apasă tasta Print Screen după care în
documentul word unde se doreşte inserarea imaginii capturate se tastează Ctrl+V (Paste).
Vezi şi rezolvarea de la Sarcina 9.

Sarcina 4
- se deschide în browser pagina web http://groups.yahoo.com/
- se alege Sign In
- se introduc YahooID şi Password (identice cu ale căsuţei de email:
cursant.edutic2010 în acest caz şi parola aleasă).
- se alege Sign In

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 20/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

- se alege Start your Group pentru crearea noului grup de discuţii.

În primul pas se specifică tipul (categoria) grupului. De exemplu alegem categoria
Schools Education cu subcategoria Other. Finalizarea primului pas se face prin selectarea
butonului Place my group here.

La pasul doi se specifică numele grupului, adresa de email a grupului şi o descriere

succintă a grupului. În acest caz:
Nume grup: Istoria Orasului Targoviste (aşa va apare pe pagina web a grupului)
Adresă email: istorie_targoviste@yahoogroups.com
Descriere: Istoria oraşului Târgovişte.
O prezentare a istoriei de peste 600 de ani de atestare documentară.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 21/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

- se alege butonul Continue şi se trece la pasul 3 (ultimul). La acest pas validăm

crearea grupului prin introducerea codului de securitate afişat ca imagine şi se alege butonul
Continue

În final obţinem confirmarea creării grupului. În continuare putem personaliza setările

grupului sau putem trimite invitaţii către diferiţi utilizatori (prin adresele lor de email) pentru a
adera la grup. Trebuie menţionat faptul că cel care creeayă un grup este proprietarul
acestuia şi are drepturi depline în cadrul grupului: poate abona sau dezabona membri,
poate da drepturi abonaţilor grupului să posteze, modifice, etc diferite resurse (mesaje,
fotografii, fişiere, etc.). Mai multe informaţii legate de utilizarea grupurilor de discuţie se obţin
din paginile de help de la Yahoo, tutoriale online în internet, pagini wikipedia, etc.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 22/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Resursele postate în cadrul grupului vor putea fi partajate de către toţi membrii
grupului funcţie de drepturile atribuite de către proprietarul grupului (în acest caz
cursant.edutic2010@yahoo.com). Astfel un mesaj postat (trimis pe adresa grupului) va fi
recpţionat de toţi membrii grupului (comunitatea grupului). Acesşti vor primi în propria căsuţă
de email un mesaj prin care vor fi atenţionaţi de existenţa unui nou mesaj postat.
Practic prin crearea grupurilor de discuţie numai cei care au primit invitaţie de afiliere
la grup şi au dat curs acesteia pot participa la dezbaterile din cadrul grupului, fără a fi
deranjaţi de alţi utilizatori. Prin crearea de grupuri pe diferite subiecte de interes (în acest
caz istoria oraşului Târgovişte) pot fi realizate schimburi de idei pe respectivul subiect.

În continuare alegem Invite People to Join pentru a trimite invitaţia de aderare la

grup celor cinci colegi. Acest lucru poate fi făcut şi ulterior din meniul afişat în pagina
grupului. Accesarea paginii grupului

Pentru trimiterea invitaţiei de aderare la grup se specifică adresele de email ale

utilizatorilor (câte una pe rând) şi se alege butonul Submit Invite. Fiecare utilizator va primi

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 23/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

un mesaj prin care este rugat să confirme aderarea la grup. După aderare poate folosi
grupul aşa cum foloseşte căsuţa de email.

Sarcina 5
Pentru a posta mesaje în cadrul grupului la care am aderat (sau l-am creat, dacă
suntem proprietar al grupului) se va accesa pagina grupului. Pentru aceasta în browse se
scrie adresa groups.yahoo.com sau din pagina de start de la Yahoo (www.yahoo.com) se
alege Groups (dacă opţiunea nu apare în meniul vertical din partea stângă a paginii se
alege mai întâi More Yahoo! Sites şi apoi din lista afişată Groups). Se accesează pagina
de grupuri numai după autentificare alegând SignIn şi apoi specificând user şi parolă (în
acest caz cursant.edutic2010 şi parolă).

În pagina de start în partea dreaptă acum se vede grupul istorie_targoviste la care

suntem afiliaţi (pot fi mai multe dacă suntem afiliaţi la mai multe grupuri).
Se va selecta grupul prin click de mouse pe numele grupului.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 24/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

În pagina grupului se observă în partea stângă meniul vertical din care alegem
opţiunile pentru postare de mesaje (Post din Messages), fişiere (Files), imagini (Photos),
legături către diverse pagini web din internet (Links), creare de mici baze de date sub forma
unor tabele (Database), creare de sondaje chestionare (Polls). Mai avem opţiuni pentru
administrare (Management – numai pentru proprietarul grupului), calendar de evenimente
(Calendar), etc. Anumite sarcini în cadrul grupului nu pot fi realizate decât de către
proprietar sau de către membrii cărora li s-au acordat permisiuni (spre exemplu ştergerea de
mesaje postate, invitarea de noi mebri în cadrul grupului, etc).
Pentru postare (publicare) de mesaje se alege Post şi se parcurge procedura de
publicare a mesajului aşa cum se prezintă în pagina afişată.

După selectarea buntonului Send se primeşte confirmarea publicării mesajului. În

acelaşi timp membrii grupului vor primi un mesaj în propria căsuţă de email cu care s-au în
registrat la grup.

Prin selectarea din meniul paginii grupului a opţiunii Messages se va afişa lista
mesajelor publicate (postate) în cadrul grupului- Prin click pe fiecare mesaj din listă se poate
vizualiza mesajul, se poate răspunde la mesaj prin Replay, etc. Procedura de lucru este
similară celei din căsuţa de email.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 25/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Sarcina 6

- pentru crearea de foldere se alege din meniu întâi opţiunea Files şi apoi Create
Folder (se specifică numele şi o scurtă descriere pentru folder). Pentru postare de fişiere
într-un anumit folder se selectează folderul (pentru a-l dechide) şi apoi se alege Add File
(se selectează fişierul cu Browse şi apoi Upload File).

Sarcina 7

- pentru crearea albumului de fotografii se procedează îîn mod similar ca la fişiere.

Se alege din meniu Photos. În continuare cu Create Album se creează albumul (colecţie
de fotografii aşa cum folderul este o colecţie de fişiere). Se selectează albumul (pentru a-l
dechide) şi apoi se alege Add Photo (prin Select Files se selectează fişierele cu poze şi
apoi prin Upload se transferă pozele în cadrul grupului). Albumul creat poate fi populat cu
poze de către toţi membrii grupului sau numai de cel care a creat albumul sau de
proprietarul grupului (funcţie de opţiunea aleasă în pagina de creare a albumului).

Sarcina 8

Pentru definirea sondajului se alege din meniu opţiunea Polls şi apoi Create Poll.
Sondajele au o dată de începere şi o dată de finalizare (închidere). Până la închiderea
sondajului acesta se consideră a fi deschis şi orice membru al grupului poate răspunde la
întrebarea din sondaj. Sondajul este alcătuit dntr-o singură întrebare ce poate avea până la
25 de răspunsuri (se poate opta pentru un singur răspuns sau pot fi alese mai multe
răspunsuri). Închiderea se poate realiza automat sau atunci când proprietarul grupului
închide sondajul. După închiderea sondajului membrii grupului nu mai pot răspunde
întrebărilor sondajului, pot avea acces doar la rezultatul sondajului. Rezultatul poate fi trimis
membrilor grupului fie pe parcursul efectuării sondajului pe măsură ce membrii grupului

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 26/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

răspund la întrebări, fie la închiderea sondajului funcţie de opţiunile stabilite la crearea

sondajului.

- vom crea un sondaj simplu (o întrebare cu două răspunsuri) astfel:

întrebarea: Ştiaţi că Turnul Chindiei se găseşte la Târgovişte?
răspunsuri posibile: Da, Nu (se acceptă numai o variantă de răspuns).

Rezultatul sondajului se va afişa pe parcursul efectuării sondajului.

Se afişează identitatea celor care au votat.
Sondajul este închis de către cel care a creat sondajul (în acest caz proprietarul
grupului).
Rezultaul sondajului va fi trimis prin email către toţi membrii grupului.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 27/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Se salvează sondajul creat prin alegerea butonului Create Poll (în figura următoare
butonul este Save Changes pentru că s-a intervenit pentru editare pe un sondaj deja creat).
Editarea unui sondaj după ce el a fost pornit (open) duce la anularea răspunsurilor date
până în momentul editării (sondajul se reia în noul context).
În continuare sondajul creat apare în lista sondajelor existente în partea Open Polls
(sondaje deschise – în curs).

Acum se poate selecta sondajul (click de mouse pe sondaj) pentru a răspunde la

întrebarea din sondaj.
După alegerea răspunsului considerat corect, se alege butonul Vote pentru validare
sau Cancel pentru renunţare.
Rezultatul sondajului va apare în partea de jos, imediat sub zona cu întrebarea
sondajului. Pentru că am optat pentru afişarea identităţii celor care votează se afişează în
rezultatul sondajului şi lista celor care au răspuns sondajului.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 28/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

După votarea răspunsului se alege butonul Cancel pentru a reveni la lista

sondajelor. Mai multe selecţii ale butonului Vote de către acelaşi utlizator nu vor fi numărate
ca răspunsuri decât o singură dată (un membru al grupului nu poate da decât un singur
răspuns; răspunsul poate fi schimbat revotând până la închiderea sondajului, însă statistic
va fi numărat doar o singură dată).
Acum sondajul poate fi închis (dacă eventual a expirat timpul alocat acestuia sau au
se consideră că au votat toţi membrii grupului. Pentru aceasta se alege butonul Close.

După închidere se afişează rezultatul sondajului care este trimis prin email către toţi
membrii grupului sau numai către cel care a creat sondajul (funcţie de opţiunea aleasă).

Se alege butonul Close şi sondajul va fi afişat în listă în zona sondajelor închise. De

aici el poate fi selectat pentru revizualizarea rezultatului sondajului sau poate fi şters.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 29/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Sarcina 9

1. Se deschide aplicaţia Word pentru crearea documentului. Se salvează fişierul nou

început cu numele cerut (pentru această sarcină: grup_mail.doc; pentru sarcina 1:
agenda_mail.doc). Salvarea se va face cu optiunea Save As... din meniul File al aplicaţiei
Word. Salvarea se va realiza într-un folder anume creat sau pe Desktop. Preferabil ar fi să
se creeze un folder destinat special rezolvării sarcinilor în care se vor salva toate fişierele
necesare activităţilor cursului.
2. Se minimizează fereastra aplicaţiei Word. Fereastra aplicaţiei Word se va
minimiza pe bara de stare a sistemului de operare Windows. Atenţie!: se minimizează şi nu
se închide fereastra aplicaţiei Word. Se alege (click) butonul de minimizare al ferestrei
(liniuţă orizontală, colţul dreapta sus al ferestrei) şi nu butonul de închidere al ferestrei )cel
cu X). Această procedură va pune în aşteptare documentul Word început, pentru a reveni
ulterior la editarea acestuia.
3. Se deschide Internet Explorer pentru a accesa pagina web de la Yahoo sau alte
pagini web funcţie de procedura ce trebuie parcursă, sarcina de rezolvat, etc. Atunci când
se consideră că trebuie făcută captura de imagine a ecranului de la un anumit moment dat
se va realiza captura imaginii ecranului.
Pentru obţinerea capturilor de ecran se apasă tasta Print Screen. Imaginea
capturată va fi reţinută de către sistemul de operare Windows în memoria calculatorului
(clipboard).
4. După apăsarea tastei Print Screen se restaurează fereastra Word care pînă la
acest moment a fost minimizată pe bara de stare a sistemului de operare Windows, în
partea de jos a ecranului între butonul Start şi zona unde este afişat ceasul ce indică ora
curentă a calculatorului (vezi punctul 2).
5. Se poziţionează punctul de inserţie în documentul Word acolo unde se doreşte
inserarea imaginii capturate. Se aduce imaginea capturată din memorie (clipboard) prin
lipire la poziţia punctului de inserţie prin Ctrl+V (Paste).

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 30/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Se revine la fereastra Internet Explorer (fără a închide documentul Word), se repetă

operaţia de capturare a ecranelor a căror imagine se doreşte a fi introdusă în documentul
Word, repetându-se paşii anteriori până la finalizarea tuturor etapelor mai importante ale
sarcinilor ce se doresc a fi descrise în documentul Word.
Imaginile din document vor fi însoţite de un scurt text explicativ. Ordinea imaginilor
din document va fi cea a desfăşurării procesului respectiv.
Utilizatorii mai experimentaţi pot prelucra imaginile capturate prin apăsarea tastei
Print Screen înainte de a fi introduse în documentul Word. O metodă simplă de a face acest
lucru ar fi să ducem imaginea întâi într-un document nou deschis cu aplicaţia Paint din
Accessories a meniului de la butonul Start al Windows-ului. Se face editarea imaginii în
Paint şi de acolo se copiază în documentul Word. Desigur, editarea şi capturarea ecranelor
poate fi realizată şi cu alte programe (special instalate) în afara celor din sistemul de
operare Windows.
6. Se salvează modificările făcute în documentul Word, după care se închide
aplicaţia Word.
7. Se încarcă fişierul creat prin intermediul link-urilor afişate pe pagina cursului de
către platforma Moodle. Pentru aceasta se va realiza întâi autentificarea pe platforma
Moodle (cont şi parolă). Presupunând că subscrierea la curs a fost deja realizată, din pagina
de start se va selecta cursul (în acest caz: Tehnologii e-learning şi platforme
educaţionale). Se va afişa pagina cursului:

Prin selectarea link-ului Sarcina 1.2.1.C.9 - grup_mail.doc (pentru sarcina 9 a

acestei lucrări) se afişează fereastra ce va permite încărcarea fişierului Word creat
(grup_mail.doc în acest caz).

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 31/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

Pentru încărcarea fişierului Word creat mai întâi se va alege (click) butonul Browse
pentru a selecta fişierul din folderul de unde a fost salvat,

după care se alege butonul Încarcă acest fişier.

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 32/33

 – EDUTIC –
„TIC pentru educaţie de calitate!”
SISTEM DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CREŞTEREA
EFICIENŢEI UTILIZĂRII TIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII INSTRUIRII ASISTATE DE
CALCULATOR ÎN MEDIUL PREUNIVERSITAR
(Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002)
http://edutic.ssai.valahia.ro

D. Resurse

[1] Consiliul Europei & Centrul Independent de Jurnalism, Manual de utilizare a

Internetului. - Ed. a 2-a. -, 2006, ISBN 978-9975-9599-0-2 http://www.ijc.md
[2] I. Arpad, Securitatea în Internet. Ameninţări, atacuri, viruşi, Universitatea 1 Decembrie
1918 Alba Iulia
http://www.uab.ro/cursuri_perfectionare/program_perfectionare_profesionala/pagini/cu
rsuri/Modul-5-Incze/curs_modul5.doc
[3] ***, Yahoo Group Members Help Topics,
http://help.yahoo.com/l/us/yahoo/groups/original/members/web/index.html

Modulul 1. Submodulul 1.2: Tehnologii e-learning şi platforme educaţionale 33/33