Observăre înafara clasei

Notițe și reflecții

Găsiți un loc public unde puteți observa copii de 3-6 ani, cum ar fi un loc de joacă în interior
sau în aer liber, un parc etc. Ar trebui să fie o situație în care copiii pot interacționa și se pot
deplasa, cu sau fără supravegherea adulților.
Pentru a putea observa cât mai multe situații, ar trebui să vă întoarceți în același loc de mai
multe ori până când veți avea un minim de 3 ore de observare.

Descrieți diverse situații cât mai detaliat posibil, concentrându-vă pe următoarele aspecte:

Activități
● nivelul de coordonare motrică grosieră a copiilor, de exemplu:
o mers, alergat, mers pe bicicletă, săriturile
o cățărare
o legănatul, alunecarea, rostogolirea, agățarea
● interacțiunea cu obiectele, jucăriile sau structurile locului de joacă, de ex:
o sigur sau nesigur, se auto-provoacă sau caută ajutor
o curios, creativ
o orientat spre scop, atent sau neatent
o observați cât de des se repetă o activitate/părți ale unei activități
o durata de implicare într-un tip de activitate
● De asemenea, observați dacă adulții au sprijinit, au intervenit sau au împiedicat
activitățile copiilor

Aspecte sociale
● Cum inițiază copiii joaca cu copii pe care nu îi cunosc?
● Cum sunt invitați copiii noi să se alăture grupului? Cum se apropie copiii noi de un grup
deja format de copii?
● Acte spontane de susținere reciprocă, de împărtășire, de distracție

În rezumatul observațiilor dumneavoastră, reflectați la următoarele întrebări:

● Ce descoperiri ați făcut despre copilul de 3-6 ani?
● Au existat surprize?
● Ați recunoscut vreuna dintre perioadele senzitive sau caracteristicile copilului din primul
plan de dezvoltare prin observarea dumneavoastră?
● Ce ați descoperit despre dvs. ca observator?
● Ce ați descoperit despre procesul de observare?

Puteti scrie reflectiile dvs de mana in continuarea notitelor observarii, la finalul celor 3 h

MIB Assistant Course Autumn 2021

Elementary Trainer: Kyla Morenz