EDUCATIA CA AJUTOR DAT VIETII

‘’Fara a fi constienta de acest lucru ,ea a contribuit la intalnirea

dintre pedagogie ,psihologia moderna,sociologie si chiar teologie si
filosofie.’’ Asta afirma Perquin,professor la Universitatea din Olanda.
Mi s-a parut impreionant ceea ce a spus. Maria Montessori ,femeia
geniala care a reusit in ciuda timpurilor si conceptilor din acea vreme
sa faca ceea ce isi dorea iar mai apoi sa faca cele mai mari descoperiri
asupra copilului si asupra dezvoltarii acestuia in mediu. Citisem in
‘’Mintea Absorbanta’’ ca educatia din ziua de azi este foarte bogata
in metode ,dar cu toate acestea nimeni nu isi propune sa apere
dezvoltarea individului inca de la nastere. Elevii sunt obligati sa
respecte un set de reguli prestabilite de institutiile de care apartin si
nu sunt lasati sa devina ceea ce sunt ei ci sa faca ceea ce li se
dicteaza mereu si mereu fara ca nimeni sa stea si sa se gandeasca la
ideea ca mintea elevului poate sa fie amenintata . Si la urma urmei
faptul ca adultul actioneaza in locul copilului se poate manifesta si ca
o infiltratie a vointei acestuia in cea a micutului,incat vointa copilului
este inlocuita de a adultului. Nu mai actioneaza copilul ci adultul.
Interesul pentru a proteja viata psihica a copiilor nu exista ca
problema sociala si societatea afirma ca ei apartin familiilor,nu
statului si cu asta s-au ‘’spalat pe maini’’. Dar mintea noastra,a
adultilor ,nu poate sa ajunga acolo unde poate ajungea mintea
‘’absorbanta’’ a copilului. El detine practic,un tip de inteligenta foarte
diferit fata de al nostrum.Copilul,traind invata sa manance,sa
umble,sa vorbeasca limba rasei lui,el absoarbe experientele cu viata
lui psihica. Din acest motiv a numit Maria Montessori mintea
copilului ‘’Minte absorbanta’’. Mintea absorbanta
nediscriminatorie,dinamica,universala,neconstienta si
involuntara,fara effort,spontana si creativa.Din acest motiv trebuie sa
sustinem copilul in tot cee ace vrea sa faca,sa il lasam sa
experimenteze diferite lucruri,sa ii dam libertatea de explorare,sa ii
oferim diferite ocazii in care el sa incerce lucruri noi si sa le hranim
dorintele acestea pe care le au. Sa ii lasam sa profite de abilitatea de
a realiza actiuni necesare existentei fara ajutor. Limitele sunt si ele
benefice si importante in tot acest proces de educare ,la fel si
consecintele care urmeaza ca si rezultate al decizilor pe care ei le iau.
Psihologia afirma astazi ca exista diferite tipuri de minte si de psihic
in functie de perioadele diferite ale vietii.Subfaza de dezvoltare de la
3-6 ani este o perioada foarte interesanta,copilul avand o minte
absorbanta constienta (Lucrator constient)in comparatie cu cea de
0-3 ani unde copilul are o minte absorbanta dar neconstienta(creator
neconstient) ,dar in perioada aceasta adultul ii poate influenta
maxim dezvoltarea ,in aceasta perioada se petrec mari transformari.
La 6 ani,copilul devine destul de intelligent incat sa poata fi trimis la
scoala. In aceasta perioada copilul are foarte multe nevoi pe care noi
ca adulti trebuie sa I le implinim. Din punct de vedere emotional,el
are nevoie de dragoste si acceptare,respect,siguranta. Tot din acest
motiv,el are nevoie de un mediu pregatit de adult deoarece copilul
trebuie sa se poata dezvolta frumos.
Tot in aceasta perioada de 3-6 ani ,copiii trec printr-o serie de
perioade sensitive. In aceste perioade copiii realizeaza mai multe
achizitii care il plaseaza in legatura cu lumea exterioara intr-o
maniera exceptional de interesanta si achizitioneaza anmite facultati
psihologice,cum ar fi orientarea in exterior si devine capabil sa isi
activeze organele motrice. În timpul unei Faze sensibile copilul învață
fără efort, însă aceste perioade sunt trecătoare și ireversibile .
Creierul copilului își crează harta cognitivă, rețelele neuronale pentru
înțelegerea și procesarea informației prin activitatea proprie. Acest
proces conduce la o gândire mai abstactă pe baza informațiilor
preluate din mediu prin Mintea Absorbantă și Fazele Sensibile. De
îndată ce au trecut, ele nu vor mai reveni niciodată. Limbajul este o
perioada senzitiva ,la fel si independenta fizica,ordinea,etc. Aceste
perioade pot dura zile sau luni poate chiar si ani si inceteaza treptat .
Aceste perioade sunt cele în care copilul se concentrează cu
precădere pe un anume aspect al mediului în care se dezvoltă şi
exclude orice altceva. Fiecare efort inseamna cresterea puterii.
EDUCATIA ESTE ECHILIBRUL DINTRE TRUP SI SUFLET.