Factorii Educației

Există mai multe circumstanțe de fondare și de informare a copiilor și tinerilor. Acești

factori sunt diverși însă interconectați, acționând corelat prin împletirea funcțiilor lor
a)Familia – primul factor care contribuie semnificativ la formarea copilului este
reprezentat de familie. Aceasta reprezintă mediul cel mai natural cu putință și care exercită o
influenta imensă, de multe ori în mod implicit, ascuns, indirect. Ea are menirea de a-l
introduce pe copil în valorile grupului de referință, dar și de formare a primelor conduite sau
de interiorizare a unor stări de spirit elementare. De remarcat este faptul că familia își exercită
funcția educațională asupra copilului mai mult prin latura expresivă, exemplificativă, și mai
puțin prin cea teoretică, copilul având tendința de a imita părinții, formându-și conduite prin
mimetism și contagiune directă.
b)Școala - un factor important al educației sistematice și continue îl reprezintă școala.
La nivelul acestei instituții, educația și instrucția ajung într-un stadiu de dezvoltare superioară
prin caracterul programat, planificat și metodic al activităților instructiv educative. Educația
se realizează în forme diverse, cel mai adesea prin activități în comun, coordonate de către un
cadru didactic ce trebuie să dețină competențe profesionale, disciplinare și de ordin
psihologic.
c)Biserica – un alt factor ce poate fi luat în considerare este biserica, prin intermediul
căreia se compensează nevoia de filiație activă pe o linie ideatică, prin excelență spirituală,
copilului fiindu-i transmise norme comportamentale de ordin moral, comportamental,
spiritual, civic, social. Influența educativă a bisericii se realizează la început difuz,
nesistematic, atât cu ocazia ceremoniilor religioase, cât și cu prilejul unor activități specifice -
realizate de preot în biserică, dar și în afara ei ( activități caritabile, tabere creștine,
manifestații religioase ).
d)Mass-media - O altă grupă de factori ai educației o formează instanțele mediatice,
chemate să amplifice, să continue sau să diversifice experiențele cognitive și comporta-
mentale ale persoanelor. Gama acestor este foarte largă : de la televiziune, ziare, radio,
internet și din ce în ce mai accesibile publicului larg. Un dezavantaj al acestui factor
educațional îl reprezintă calitatea informațiilor pe care le transmite. Nu tot ce se vehiculează
prin mass-media poartă pecetea valabilității și relevanței valorice.
e) Instituțiile culturale. Casele de cultură, muzeele, casele memoriale pot deveni
medii prielnice de transmitere a valorilor și de formare și reformare a persoanelor în acord cu
jaloane valorice polimorfe, înalte. Aici se pot desfășura adevărate programe de formare a
tinerilor, de educație a adulților.