Fișa 1

Se dă textul:

„Vezi rândunelele se duc,

Se scutur frunzele de nuc
Şi lanurile sunt pustii
De ce nu-mi vii, de ce nu-mi vii?

Târzie toamnă e acum,

Se scutur frunzele pe drum,
Şi lanurile sunt pustii…
De ce nu-mi vii, de ce nu-mi vii?”

„De ce nu-mi vii”, Mihai Eminescu

Se cere:
a) analizează fonetic cuvintele: târzie, pustii
b) identifică cuvintele cu diftongi, triftongi, hiat
c) stabileşte consecinţele fonetice ale folosirii cratimei în text
d) subliniază silaba accentuată din cuvântul pustii; găseşte-i un omograf
e) desparte în silabe cuvintele: vezi, frunzele, nu-mi, târzie, toamnă, precizând regulile aplicate
f) identifică trei cuvinte monosilabice şi trei cuvinte plurisilabice
g) identifică în text 2 figuri de stil diferite şi precizează semnificaţiile acestora
h) stabilește tipul de rimă și măsura versurilor din prima strofă
i) precizează cazul adjectivelor din ultima strofă.
j) Transcrie două atribute diferite, apoi realizează expansiunea.
k) Transcrie o propoziție simplă, apoi transform-o în propoziție dezvoltată.
l) Transcrie două propoziții în raport de coordonare și precizează felul coordonării.
m) Transcrie un verb predicativ și unul copulativ, precizînd modul și timpul.
n) Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în text. Alcătuiește enunțuri în care să
aibă valori morfologice diferite.
o) Identifică o temă artistică valorificată în poezie.
p) Transcrie două mărci ale lirismului.

V) Precizează funcţia sintactică şi cazul cuvintelor subliniate:

a) Cine devine asemenea ei nu poate ajunge avocat.
b) Ajunsese ca ai săi care plecaseră în occident.

Z) Stabileşte valoarea morfologică a verbelor din enunţurile:

a) Exemplul este dat de cine devine lider de necontestat.
b) Aceasta însemnă reuşită şi ar fi fost utilă pentru el.
c) Voi ajunge acolo unde ei au eşuat.
d) El face treaba celor care nu vor deloc nimic.