RAPORT NARATIV

Concluzii şi mǎsuri ameliorative în urma evaluǎrii sumative

ANUL ŞCOLAR 2010-2011

-SEMESTRUL 1-

GRUPA MARE “ FLUTURASII “

EDUCATOARE : BLOS OANA

ROGOZ CORINA

Efectivul de copii: 32

Efectivul de copii evaluaţi: 27

Perioada de evaluare:

- sfârşitul semestrului I şi pe parcursul semestrului în urma

observaţiilor făcute la finalul fiecarui proiect tematic.

Rezultatele evaluarii sumative detaliate pe domenii de

învăţare

Rezultatele evaluării sumative, detaliate pe domenii de invăţare

indica faptul că cei mai mulţi dintre preşcolarii testaţi au rezolvat
sarciniile care evaluau cunoştinţele , abilităţile, priceperile,
deprinderile, obişnuitele şi aptitudini din domeniile limba şi
comunicare, ştiinţă şi psihomotric.

Domeniile in care cei testaţi au intâmpinat dificultăţi in rezolvarea

sarcinilor a fost cel estetic şi creativ şi domeniul om şi societate , copii
având nevoie de sprijin in rezolvarea sarcinilor.

DOMENIUL LIMBA ŞI COMUNICARE

CONCLUZII:

Copiii şi-au format următoarele deprinderi şi abilităţii :

 - sa formuleze corect intrebari ;
- sa formuleze propozitii corecte din punct de vedere gramatical ;
- sa continue o propozitie eliptica ;
- să reacţioneze la mesaje simple,
-să deosebească un enunţ adevărat de unul fals;
-să pronunţe corect cuvintele fără omisiuni, inversiuni sau substituiri
de sunete;
-să formuleze propoziţii simple ca raspuns la intrebările primite;
-să recite versuri accesibile vârstei, în concordanţă cu mesajul
transmis.
-să povesteasca firul epic al unei poveşti.

MǍSURI AMELIORATIVE:

- se vor furniza contexte in care preşcolarii să se poată exprima

şi să utilizeze acticv mijloacele de comunicare;
- se vor organiza şi desfăşura activităţi de memorare de cuvinte ,
propozitii , poezii;
- se vor realiza jocuri de limbă.

DOMENIUL ŞTIINŢǍ

CONCLUZII:

Rezultatele evaluarii au demonstarat că preşcolarii au reuşit:

- să grupeze obiecte de acelaşi fel ;

- să grupeze obiecte după mărime;
- să grupeze obiecte după culoare ;
- să denumească şi identifice culorile invatate;
- să realizeze conştient distincţia mare-mic şi să verbalizeze;
- să numere in limitele 1-6;
- sa recunoasca cifrele;
- sa raporteze cifra la cantitate.

Cunoaşterea şi înţelegerea unor elemente din mediul uman şi

înconjurător:

-să enumere părţile componente ale corpului uman;

-să denumească unele obiecte de îmbrăcăminte şi
încălţăminte;
 - să enumere câteva legume şi fructe;
- sa constientizeze importanta consumului de fructe , legume si
mancare sanatoasa;
- sa recunoasca obiceiuri, traditii, sarbatori specifice poporului
roman;
- sa recunoasca caracteristicile specifice anotimpurilor toamna
si iarna;
- sa denumeasca starile de agregare ale apei;
- sa efectueze experimente simple;
- sa denumeasca elementele ce mentin viata pe Pamant;
- sa recepteze informatii referitoare la tiparirea unei carti;

MǍSURI AMELIORATIVE:

- se vor organiza şi desfăşura activităţi de investigare ştiinţifică

de observare şi se vor realiza experimente in vedera activizării
copiilor.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

În urma evaluarii, copiii au demonstrat cunoaşterea şi

respectarea normelor de comportament in societate , precum şi
dezvoltarea unor constiinte si conduite consistente cu principii
morale.

MǍSURI AMELIORATIVE:

-se vor reprezenta contexte utilizabile pentru coordonarea

principiilor şi acţiunilor morale.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

CONCLUZII:

Copiii şi-au insuşit urmatoarele deprinderi:

- să ţină corect în mână creionul, pensula;

- să coloreze suprafeţe delimitate fără a depăşi foarte mult
conturul;
 - să aplice pete de culoare prin diferite tehnici specifice picturii
- să audieze cu interes cântece cu linie melodică simplă;
- să intoneze linia melodică a unui cântec;
- să sugereze prin gesturi textul unui cântec.

MǍSURI AMELIORATIVE:

-se va insista pe redarea liberă a desenului, lăsand copiii să

elaboreze creaţii individuale, originale pentru a stimula
creativitatea şi originalitatea.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

CONCLUZII:

Copiii au dovedit că au formate şi dezvoltate deprinderile motrice

de bază şi aplicativ-utilitare, că manifestă in timpul activităţii
atitudini de cooperare, , de competenţe .

MASURI AMELIORATIVE:

Se vor organiza şi desfăşura activităţi pentru dezvoltarea

abilităţilor şi deprinderilor psihomotrice.