UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT

” ION CREANGĂ” DIN CHIȘINĂU

Centrul Formare Continuă

Catedra Pedagogie Preșcolră, Educație Fizică și Dans

AGENDA PRACTICII PEDAGOGICE

PROGRAM DE STUDII
PEDAGOGIE PREȘCOLARĂ
(recalificare)

Nume, prenume student-stagiar Tcacenco Ecaterina

Anul de studii 2023
Grupa I RO
Instituția de educație timpurie de aplicație IET,, Lastaraș”

Chișinău-2023

1
 Sarcina 1. Descriera succintă a activității pe săptămâni/zile

ziua/ data I săptămână

Luni
27.03.23 Analiza sarcinilor.
Marți Discuții cu administrația IET,,Lăstăraș” doamna director Logut
28.03.23 Elena în privința desfășor practica pedagogică de recalificare în
instituție unde activez.

Miercuri Discutii cu doamna Gazea Lilea cadrul didactic în IET,,Lăstăraș”

29.03.23 grupa mare ,,Romanița” vîrsta (4-5 ani) dacă îmi permite să asist
miercuri data 05.04.23 la activitate pentru a capata cît mai multă
informație în domeniu.

Joi Pregatirea materialului si informației necesare pentru petrecerea

30.03.23 practicii.

Vineri Discuții cu toate cadrele didactice din IET,,Lăstăraș” la sedința

31.03.23 operativă în IET,,Lăstăraș”

observații

II săptămână
Luni Discuții cu cadrul didactic doamna Popa Iustina
grupa ,,Albinuța” vîrsta (6-7 ani) pentru a putea a asista la
2
03.04.23 activitate pe data 12.04.23.

Marți Elaborarea proiectului didactic pentru desfășurarea activității

04.04.23 integrate în instituția IET,,Lăstăraș” educator Tcacenco Ecaterina
data 10.04. 23

Miercuri Am asistat la activitatea cadrului didactic Gazea Lilea în

05.04.23 IET,,Lăstăraș” grupa mare ,,Romanița” vîrsta (4-5 ani)

Joi Deșfăsurarea activităților zilnice în instituția IET,,Lăstăraș”grupa

06.04.23 mică ,,Buburuza” vîrsta (3-4ani) educator Tcacenco Ecaterina

Vineri Pregatirea materialilor didactice pentru desfășurarea acivității

07.04.23 publice grupa mică ,,Buburuza” vîrsta (3-4ani) educator Tcacenco
Ecaterina

observații

III săptămână
Luni
10.04.23 Am prezentat activitatea publică cu tema ,,Sănătos să cresc de
mic” grupa mică ,,Buburuza” vîrsta (3-4ani)

Marți Analiza prezentării activitatea publică cu tema ,,Sănătos să cresc

11.04.23 de mic” grupa mică ,,Buburuza” vîrsta (3-4ani) educator Tcacenco
Ecaterina în instituția IET,,Lăstăraș” de către administrație.

3
Miercuri Am asistat la activitatea Popa Iustina grupa ,,Albinuța” vîrsta (6-
12.04.23 7 ani)

Joi Deșfăsurarea activităților zilnice în instituția IET,,Lăstăraș” grupa

13.04.23 mică ,,Buburuza” vîrsta (3-4ani) educator Tcacenco Ecaterina

Vineri Deșfăsurarea activităților zilnice în instituția IET,,Lăstăraș”grupa

14.04.23 mică ,,Buburuza” vîrsta (3-4ani) educator Tcacenco Ecaterina

observații
IV săptămână
Luni
17.04.23 Elaborarea proectului didactic pentru desfășurarea activitatii
extracurriculare în instituția IET,,Lăstăraș”cu tema ,, PAȘTELE
SĂRBĂTOAREA CARE NE UNEȘTE” care se va desfășura pe
data de 19.04.23

Marți Pregătirea materialilor necesare pentru desfăsurarea activității

18.04.23 extracurriculare ,amenajarea salii festive pentru desfăsurarea
activității

4
Miercuri Desfășurarea activității extracurriculare cu tema ,, PAȘTELE
19.04.23 SĂRBĂTOAREA CARE NE UNEȘTE”

Joi
20.04.23 Analiza desfăsurarea activității extracurriculare cu tema ,,
PAȘTELE SĂRBĂTOAREA CARE NE UNEȘTE”

Vineri
21.04.23 Zi metodică. Analiza rezultatelor desfășurării practicii pedagogige
de recalificare.

observații

Instituția de educatie timpurie „Lăstăraș ”

5
 PROIECT DIDACTIC
Tema:,, Sănătos să cresc de mic”
„Dacă te gândeşti la ziua care va urma – ia-ţi de mâncare.

Dacă te gândeşti la anul care va urma – plantează un copac.

Dacă te gândeşti la secolul care va urma – educă-ţi copiii.” (proverb chinezesc).

Grupa mică II „Buburuza ”(3-4 ani)

Educator: Tcacenco Ecaterina

2023

Instituția: Instituția de educatie timpurie ,,Lăstăraș ,,

6
Propunător: Tcacenco Ecaterina

Grupa mică II (3-4 ) ani

Tema gloibală: EU ȘI CORPUL MEU

Proiect tematic: Vreau să cresc sănătos

Tema zilei: Sănătos să cresc de mic

Domeniul de activitate:

• Sănătate și motricitate

Dimensiuni ale domeniilor de activitate:

• Educația pentru limbaj și comunicare

• Educația pentru sănătate

Unități de competență:

(ELC) Crearea răspunsurilor la intrebările adresete în baza textului (filmulețului)

(ES) Enumerarea factorilor de menținere a sănătății și de înbolnăvire.

Obiective operaționale

La sfîrșitul activității copii vor fi capabili:

a ) cognitiv:

O1-să recunoască fructele si legumele din mulțime.

O2-să numească fructele și legumele,(culoare și marime)

c- ) psihomotorii:

O3-să exprime operațiile făcute în cadrul activității în centre utilizând limbajul adecvat.

O4-să manipuleze adecvat materialele puse la dispoziție

b ) socioafectiv:

O5-să participe activ și cu interes la activitate ,folosind spiritul creativ.

O6-să demonstreze curiozitate în fața unei situații noi.

Strategii didactice:

7
 a ) Metode și procedee didactice: conversație,observație,joc dinamic,explozie
stelară,demonstrație.

b )Resurse materiale:imagini decupate colorate,fișe de lucru,clei,creione

colorate,apă,nisip,lopățele,căldărușe,recipiente pentru sădit,semințe,șorțulețe,mîinecuțe,trusă
medicală, halat medical.

Bibliografie:

Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău 2019

Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere pînă la 7 ani.Chișinău 2019

Ghid pentru educatori.Chișinău 1001 de idei pentru o educație timpurie de calitate.

www.didactica.ro,www.educatoarea.ro

Desfășurarea activității

8
Etapel Conţinut ştiinţific Strategii didactice
e de
activită Metode şi Mijloace Forme de Evaluare
ți procedee de organizar
didactice învăţămân e
t
Salutul de dimineata : Jocul de Frontal
Mă trezesc de dimineață socializare Standard 1
Mă spăl repede pe față Indicator:
Fac mișcare cît-un pic 375
Sănătos să cresc de mic
Frontal

Surpriza activității: Observarea comporta-

Primirea unei mesaj de la Problematizare Scrisoare mentului copiilor
Găbiță cu mesajul
Vizionarea unui lui
filmuleț(Cîntec Vitamine Mijloace
Paradisul vesel T V) vidio.
Găbiță
Evocar Realizarea explozia Întrebări- Frontal Apreciere verbală
e stelară răspunsuri
DLC
- Cum se numește băiatul Standard 5
din filmulet? Indicatori
- Ce sa întîmplat cu el? 466;469
- De ce sa înbolnăvit?
- Unde se găsesc cele Frontal
mai multe vitamine?
-Cînd culegem fructele și Observare
legumele?

După ce au raspuns la DFFS

toate întrebările , Standard 5
prescolarii au observat Indicatori
cum sa transformat Conversare 119;121
mimica fetei a lui Găbită.
El a devenit vesel.
Copii au remarcat și au
analizat împreună cu
educatoarea
- de ce Găbiță era
trist(era bolnav)
- de ce sa înbolnăvit(nu
ia vitamine)
- ce se întîmplă cînd (nu
măninci sănătos)
- ce trebuie să facem ca
să creștim sănătoși)
Cadrul didactic a inițiat o
discuție despre ce trebuie

9
 să facem ca să creștem
sănătoși de mici.
- să mîncăm sănătos.
-să avem grijă de igiena
personală.
-să facem gimnastica de
dimineață(sport).

Realiza Pauză dinamică : Frontal

rea Cîntecul ,,Mănâncă
sensulu sănătos Fructe și legume“
i
Tranziție :
În trenuțul grupei
noastre, iute noi urcăm,si
spre centrul cel ales noi
ne îndreptăm. Acum iute
coborîm, sarcina s-
ndeplinim.

Repartezarea în centre:
După aceast traseu, copiii
s-au repartizat în centre Conversaţie In grupuri,
de interes, pe care și le- Imagini individual
au ales de dimineață. decupate
(fructe,
Observaţie legume)
Înainte de începerea clei,creione
activităţii se vor face Explicaţie colorate
câteva exerciţii de fișă de
încălzire a mâinilor. lucru
„Palmele sus
Palmele jos
Picături de ploiță, ploița
Batem ușor palmele Demonstraţie
Răsucim încheietura!”
Se reaminteşte copiilor
comportamentul aşteptat
în cadrul activităţilor pe
centre: se va vorbi în
şoaptă pentru a nu
deranja copiii de la alte
centre, fiecare sarcină de În grup,
lucru trebuie terminată. individual
Atunci când un copil Exerciţiul
termină sarcina poate să DFFS
îşi aleagă un alt centru. Standard 5
Se va interveni cu mici Indicatori
119;121
explicaţii dacă ei vor

10
solicita ajutor.
apă,nisip,
semințe,căl
dărușe,lopă
țele,stropit
oare,recipie
nt pentru
Centrul Știință plantat,
Sarcini : șorțuri,
-să selecteze mînecuțe.
imaginile(decupate) din
mulțimea. 2 copii fructe
2 copii legume.
- să aplice imaginile pe
fișa de lucru Costum
fructele în coș medical,tru
legumele în să si
ladă. materiale
medicale
-să numească fructele și
necesare.
legumele pe care le-au
ales. DC
-să numere fructele și Standard 11
legumele de pe fișa de Indicatorii
lucru. 683-687

2 Centru Știință

- să recunoască legumele.
- să aplice pe fișa de
lucru(in cratiță) la umbra
potrivită.
-să numească de ce
culoare sunt legumele.
-să traseze o linie la
umbra potrivită.

Centrul Apă și Nisip

Sarcini :
- să enumere materialile
necesare pentru
semănarea verdețurilor.
- să semene semințele
respectînd etapele de
lucru și indicațiile
educatorului
- să manifeste atitudine
pozitivă.

11
 Centrul Joc de rol
Sarcini :
Organizarea jocului,,La
medic“ în care
- să imită durere de burtă
- să imită dureri de dinți
- să imită acordarea
primului ajutor.

Reflecți Tranziție
e Clopoțelulsună și pe toți Demonstrație Frontal
n-adună
Clopoțelul a sunat și pe
toți n-adunat.

Educatoarea propune
copiilor să participe la
jocul dinamic ,,Hora
legumelor,,

Extinde Se vor face aprecieri Conversaţi Aprecieri verbale

re asupra modului în care e
preşcolarii au participat
la activitate.

Alimentatia este foarte importanta pentru sănătatea prescolarului - o alimentaţie adecvată

previne problemele de sănătate cum ar fi obezitatea, diabetul şi decalcifierile. Peşcolarul
trebuie să consume alimente sănătoase - carne slabă, fructe de mare, ouă, legume, cereale
integrale, produse lactate zilnic si fructe proaspete. Cele mai importante sunt legumele şi
fructele, cât mai colorate, deoarece inmagazineaza cele mai multe elemente nutritive
necesare prescolarului. În mod normal copiii consumă mai multe calorii deoarece sunt foarte
activi, însa pentru a creşte au nevoie de vitamine, proteine şi minerale.

Motivam alegerea acestei teme şi din dorinţa de a aduce un plus de cunoştinte

referitoare la educaţia pentru sănătate printr-o alimentaţie corectă,prin respectarea regulilor de
igienă personală şi de grup pentru a forma o conduită corectă şi responsabilă faţă de sănătatea
noastră şi a celor din jur.

12
REZULTATE: - copii sănătoşi şi frumoşi;
- atitudini pozitive faţă de sănătatea lor şi a celor din jur;
- dezvoltare psiho-fizică corectă;
- grijă pentru sănătatea proprie;
-un ghiveci cu verdețuti semanate pe care îl vom îngriji și urmări.

IMPACTUL ESTIMAT AL IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI

În urma desfăşurării activităţilor cuprinse în planificarea activităţilor din cadrul

proiectului tematic ,,Sănătos să cresc de mic” copiii vor fi mai preocupaţi de îngrijirea
corpului lor, de ceea ce mănâncă, de activităţi sportive desfăşurate în aer liber, în general
de sănătatea lor.
Vor apela cu mai multă încredere la cadrele medicale deoarece teama de doctor în
mare parte va fi înlăturată.
Părinţii vor fi captaţi să participe ca parteneri în procesul educativ, fapt ce va duce la
înţelegerea importanţei colaborării cu grădiniţa, cu educatoarele. Se vor implica mai activ
în derularea activităţilor pe care le desfăşoară copilul în grădiniţă şi vor colabora în scopul
dezvoltării armonioase a copiilor.
Educatoarele vor reuşi să-i stimuleze pe copii în a acorda mai multă importanţă
propriei lor persoane. De asemenea, informându-se şi documentându-se vor contribui la
îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ din grădiniţă.

13
Anexa 2

Cîintec ,,Hămâncă sănătos fructe și legume,,

Mănâncă sănătos fructe și legume

Totul e așa gustos sunt cele mai bune
Mănîncă sănătos fructe și legume
Totul e așa gustos sunt cele mai bune
Mere,pere,capsunele zmeură și alte cele
Dacă mănînci sănătos tu vei fi voios
Mere,pere,capsunele zmeură și alte cele
Dacă mănînci sănătos tu vei fi voios
Fructe minunate,legume colorate
Sunt foarte gustoase și la fel de frumoase
Fructe minunate, legume colorate
Sunt foarte gustoase și la fel de frumoase
Mere,pere,capsunele zmeură și alte cele
Dacă mănînci sănătos tu vei fi voios
Mere,pere,capsunele zmeură și alte cele
Dacă mănînci sănătos tu vei fi voios

Anexa

Sa ai mîinile curate
Bine-i pentu sanatate
Noi pe miini neam murdarit
La chiuveta am fugit
( Cîntecul Hai să ne spalam pe mîini,, Balonașul Teleleu,,)
(Surpriză pentru copii, Balonase de sapun la sfirșitu cintecului)

Balonasul, balonașul teleleu

Iata cum plutește sprinten ca un zmeu
Balonasul, balonașul de săpun
Hai să ne spălăm pe mîini așa cum spun
Dacă venim de la joacă pe mîini ne spalam
Înainte să mîincăm pe mîini ne spalăm
Cu pisica ne jucăm după ne spălăm
Microbii vor disparea dacă ne spălăm
Umezește mîinile cu apă și săpun
Și 30 secunde ,frecăm palmele
Clătim bine mîinele,acum rămas bun
Ne vedem data viitoare, balonaș grăsun
14
Balonasul, balonașul teleleu
Iata cum plutește sprinten ca un zmeu
Balonașul balonașul teleleu
Hai să ne spălăm pe mîini cum zic eu
Umezește mîinile cu apă și săpun
Și 30 secunde ,frecăm palmele
Clătim bine mîinele,acum rămas bun
Ne vedem data viitoare, balonaș grăsun
Balonasul, balonașul teleleu
Iata cum plutește sprinten ca un zmeu
Balonașul balonașul teleleu
Hai să ne spălăm pe mîini cum zic eu

15
16
17
Dezvoltarea profesională are un impact enorm asupra calității muncii prestate de către
personalul din IET, cât și asupra rezultatelor copiilor și calității relațiilor de parteneriat cu
familia și comunitatea. Tendințele moderne în educația timpurie invocă dezvoltarea
programelor comune de educație și formare profesională pentru personalul care lucrează în
IET: manageri, educatori și ajutori de educatori, conducători muzicali, metodiști, cadre
didactice de sprijin, asistenți medicali etc. care contribuie la crearea unei conlucrări eficiente.

Valorificarea personalului din IET, pentru o educație de performanță și de reușită a fiecăruia,

se impune și din perspectiva unei nevoi de schimbare. Conform dezvoltării curriculare în
educația timpurie din R. Moldova, devine o axiomă orientarea activității fiecărui cadru
didactic spre câteva întrebări fundamentale: Cum să schimb ceva în activitatea mea? De ce
trebuie de schimbat? Ce caut eu în IET? Cu ce scop? etc. Având răspuns la aceste întrebări,
fiecare cadru didactic va contribui la îmbunătățirea performanțelor, astfel asigurându-se
calitatea procesului de educație timpurie.

O bună formare contribuie la capacitatea profesioniștilor de a se angaja în interacțiuni

pozitive, de a susține și stimula copiii, în așa mod facilitând dezvoltarea acestora. Nu numai
formarea sau educația ca atare este esențială, ci și conținutul ei, modul în care aceasta se
desfășoară, metodele aplicate și desigur la ziua de azi aplicarea TIC-lui. Asocierea dintre
teorie, practică și reflecție profesională este primordială în acest context. Oportunitățile de
învățare în formarea profesională continuă mențin nivelul calității în IET. Acest lucru poate fi
realizat în moduri diferite: reflecție în perechi/echipă, îndrumare, mentorat pedagogic,
cercetare acțională, proiecte, precum și un schimb profesional prin organizarea seminarului
instructiv-metodic.

Pentru a conștientiza cele expuse mai sus, la data de 29 noiembrie 2022 în incinta grădiniţei-
creşă „Lăstăraș”, satul Molovata Nouă s-a desfăşurat seminarul instructiv-metodic raional cu
tema: „Organizarea eficientă a procesului educațional de către cadrele didactice, prin
utilizarea platformelor educaționale” conform planului de activitate al Direcţiei învăţământ
general Dubăsari.

La seminar au participat educatorii grupelor mici, metodişti, directori din instituțiile de

educație timpurie din raionul Dubăsari. Conform agendei seminarului s-a desfășurat
activitatea didactică „Sănătos să cresc de mic”, grupa mică, educator dna Tcacenco Ecaterina

Activităţile au fost apreciate de către participanţi cu calificativul „foarte bine”.

Sper că cele văzute și auzite în cadrul seminarului, vor fi reflectate în activitatea cadrelor
didactice, precum și împărtășite colegilor.

Aduc mulţumiri administraţiei şi întregului colectiv de educatori al grădiniţei-creşe „Lăstăraș”

s. Molovata Nouă pentru buna organizare şi desfăşurare a seminarului raional.

18
Creșa-grădiniță ,,Lăstăraș,,

Molovata Nouă

Activitate extracurriculară

,, PAȘTELE-
SĂRBĂTOAREA CARE
NE UNEȘTE ,,

19
 2023

Mesajul educatorului:
Dumnezeu să vă dea un curcubeu de sănătate

Un zâmbet la fiecare lacrimă,

O binecuvântare la fiecare răspuns,
Orice activitate se face cu copiii.
Fără copiii noștri nu se începe activitatea noastră de astăzi.
Dar până a începe copii, aș vrea să dau citire mesajului nostru de astăzi:

20
MESAJUL ZILEI:
 Crede
 Iartă
 Speră
 Zâmbește
 Mulțumește
 Trăiește
SCOPUL ACTIVITĂȚII: de astăzi este ,, BUNĂTATEA,,
 Bunătatea în cuvinte crează încredere
 Bunătatea în gândire crează profunzime
 Bunătatea în dăruire crează dragoste
 Bunătatea este o virtute care crează caractere
 Prețuiește ziua de astăzi, indiferent dacă este bună sau rea.

1. Iar acuma la activitatea noastră de astăzi o să-i invităm pe cei mai mici dintre noi,
grupa mică I ,, Fluturașii,, , ghidați de educatorii Coda Diana , Alexeev Daniela .
 Cântec: ,, Copăcelul,,
 Cântec- dans: ,, Copilărie,,
 Pauză dinamică.

2. Invităm și copii de la grupa II mică ,, Buburuza,, , conduși de educatorii Tcacenco

Ecaterina, Gațcan Nadejda.
(Copii vor intra în sala de grupă, se aranjează în semicerc ,ținând în mână fetele (câte o
lalea),băieții(narcisă)).
COPIII:
Recită câte un citat:
 Zâmbete senine
 Fericire în familie
 Lumină în suflet
 Bogăție sufletească.
Copii, aș vrea să vă pun la o încercare, să văd cât de atenți sunteți: aveți în față un coș, am
să vă rog frumos să puneți florile în coș, lalelele să fie în partea dreaptă, iar narcisa în partea
stângă.
 Cântec: ,, Hristos a Înviat ,,
 Recitarea poeziilor.
 Pauză dinamică: ,,Dacă vesel se trăiește,,
3. La această sărbătoare nu ne lipsesc și copii de la grupa mare ,, Romanița,, , ghidați de
educatorii: Gazea Lilia, Iavița Ana.

Copii intră câte doi în sală ,ținându-se de mână, se salută după manechinul ,, iepurașii de
Paști,, ,

21
  Salut, eu sunt Adelina, salut eu sunt Teo.
 Salut, eu sunt Andrea, salut eu sunt Andrei
 Salut, eu sunt Marius, salut eu sunt Elina............
EDUCATOAREA:
Ce bine e, ce bine / Că ne-am întâlnit
E o zi minunată
Bine ați venit la atelierul nostru magic, în inima copilăriei.
EDUCATORUL:
Marius, ia să-mi spui te rog cu ce dispoziție ai venit tu azi la grădiniță? (eu am venit cu o
dispoziție bună, fiindcă suntem în preajma sărbătorii de ,, Paști,,) / (eu am o dispoziție bună
fiindcă astăzi este matineul....)
EDUCATORUL:
Iar eu copii am o dispoziție bună, fiindcă sunt alăturea de așa copii frumoși, deștepți,
harnici.
Aș vrea să-mi spuneți, de ce ne-am adunat noi astăzi aici, în această sală mare și frumoasă?
COPII:
Pentru a sărbători sărbătoarea Învierii lui Isus Hristos (Domnului Nostru).
EDUCATORUL:
În ajunul sărbătorii Floriilor, ce aduc credincioșii la biserică? ( credincioșii aduc la biserică
ramuri de salcie și flori, care la rândul lor sunt sfințite de către Preoți)
 Fiecare credincios se întoarce de la biserică cu câte o ramură de salcie și o pune la
icoană pentru a ne păzi de cele rele, dar se duce și la cimitir pentru a le pune la
mormintele celor dragi.
 Când vin credincioșii de la biserică, cu ramura de salcie, la cei ce sunt acasă îi lovesc
ușor peste cap și le zic:să fiți norocoși peste ani frumoși și se mai spune că pe cine îi
lovești ușor peste urechi, n-o să-i mai doară urechile.
 Se zice că dacă te legi cu salcia de brâu, nu te mai doare spatele și dacă îți faci
coroniță din salcie, și o pui pe cap, îți crește părul mai frumos.
 Dacă de Florii va ploua, va ploua și de Paști.
 Recitarea poeziilor de către copii.
 Interpretarea cântecului: ,, Ruga Maicii Domnului,,
 Pauză dinamică: ,,,

4. Și nu în ultimul timp aș vrea să invit în fața dtră pe cei mai mari dintre noi toți, copii
de la grupa pregătitoare ,, Albinuța,, , ghidați de educatorii: Popa Iustina, Alexeev
Daniela.
Dans: Hora
EDUCATORUL:
 Copiii, pentru ce fel de sărbătoare ne pregătim noi săptămâna aceasta? (Sărbătoarea
Învierii Domnului nostru Isus Hristos, paștele.
 Cum se pregătesc gospodarii de această sărbătoare?(fac curat prin casă/afară, se
împărtășesc, pregătesc bucate dintre cele mai bune.

22
  Ce fel de bucate pregătesc gospodinele, mamele voastre?( coc pască, vopsesc ouă...)
 Cum se numește ultima joi de Paști?( joi Mare)
 Ce se aprind Joi mari seara?(se aprind ruguri)
 Recitarea poeziilor
 Cântec: ,, Paște fericit ,,
Ouăle pot fi incondeate cu diferite culori, și aș vrea să văd cât de bine știți fiecare culoare ce
simbolizează: (în fața copiilor se vor așeza două coșuri, unul gol, iar celălalt plin cu ouă de
diferite culori, copii v-a trebui să spună ce simbolizează fiecare culoare a oului din coș)
COPII:
 Albastru- culoarea albastră simbolizează cerul.
 Roșu- culoarea roșie simbolizează sângele, soarele,focul, dragoste și bogăție.
 Galben – culoare galbenă simbolizează lumină, tinerețe, fericire, recoltă.
 Verde- culoarea verde simbolizează învierea naturii, speranță.
 Negru- culoarea neagră simbolizează statornicie, eternitate.

EDUCATORUL:
Copii, ați fost foarte bravo, isteți, și pentru aceasta am să vă rog să veniți toți aici în centru
mai aproape de mine, am o surpriză pentru voi toți, Iepurațul de Paști.
Iepurașul de Paști a venit la noi în ospeție (copii îl cercetează, analizează....), dar o să vă mai
zic ceva, iepurașul a venit la noi nu doar așa, fiindcă ați fost cuminți, ascultători, v-a adus
câte ceva dulce , le-a lăsat afară prin iarbă.

23
24
25
26