ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

27

PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Elemente de limbă latină și cultură romanică

Clasa: a VII-a D
Profesor: Frîntu Andreea Mihaela
Tipul lecţiei: Lecție de predare
Subiectul lecţiei: Cazurile genitiv și dativ
Scopul: Dezvoltarea unei gândiri logice şi critice prin descoperirea elementelor şi structurilor
specifice limbii latine şi civilizaţiei romane prezente în diverse domenii ale cunoaşterii şi acţiunii
umane
Durata. 50 minute

Competențe generale:

1. Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba
română și la alte limbi romanice/moderne
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație grecoromană în dezvoltarea
personalității și în asumarea identității socioculturale

Competențe specifice:

1.1.Identificarea unor elemente esențiale ale limbii latine în diverse context

1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-o varietate de contexte, în limba latină și
în limba română / alte limbi romanice / modern
1.2.1.utilizarea corectă a limbii române în diverse situaţii de comunicare, pornind de la
înţelegerea unor elemente lexicale/gramaticale latine;
1.2.2.sesizarea evoluţiei semantice a unor cuvinte;
1.2.3.completare de enunțuri lacunare
1.2.4.analiza/construcția de forme flexionare, pe baza unor noțiuni morfologice elementare;
1.2.5.familiarizarea cu topica limbii latine, prin exemple adecvate (scurte enunţuri);
1.2.6. traducerea contextualizată, în limba română, a unor forme flexionare, pe baza categoriilor
gramaticale identificate;

Valori şi atitudini:

•Asumarea conştientă a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european;

•Conştientizarea contribuţiei limbii latine şi a civilizaţiei romane la elaborarea modelului cultural
european;
•Dezvoltarea unei gândiri logice şi critice prin descoperirea elementelor şi structurilor specifice
limbii latine şi civilizaţiei romane prezente în diverse domenii ale cunoaşterii şi acţiunii umane.

Metode didactice: expunerea, lucrul individual,lucrul în echipă.

Resurse materiale: tabla, manualul, fise de lucru
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.27

Secvenţele lecţiei Timpul Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Moment 3' Profesorul notează absenţele
organizatoric şi creează o atmosferă
favorabilă desfăşurării lecţiei;
10' Profesorul adresează întrebări Elevii răspund la întrebările
Reactualizarea privind cazurile nominativ și profesorului..
cunoştinţelor acuzativ studiate într-o lecție
anterioare anterioară. Care sunt
terminațiile specifice cazului
nominativ, dar ale cazului
acuzativ?
5' Profesorul scrie pe tablă o Elevii notează maxima pe
Captarea atenției propozitie pe care elevii caiete si o traduc:
trebuie să o traducă şi să Înţelepciunea este stiinta
extragă învăţătura: Sapientia vieţii;
ars vitae est(Seneca); Ei deduc faptul că doar prin
învăţătură devin înţelepţi;
Profesorul le expune elevilor Elevii ascultă cu atenție lecția,
manualul digital la pagina la notând în caiete ideile
care se regăsește lecția. principale și pun întrebări
Profesorul le prezintă elevilor dacă nu înțeleg.
lecția prin analiza unor
exemple de propoziții cu
privire la cazurile nominativ și
Consolidarea 30` acuzativ. Cu ajutorul
cunostintelor exemplelor, profesorul
compară structura cazurilor în
limba latină cu cea limba
română.
În latină, Traianus, filius
Nervae, Romanus imperator
est.- Genitiv
Senatus Nervae imperium
confert.- Dativ. Din aceste
propoziții, deducem
terminațiile cazurilor genitiv
(-ae) și dativ (-ae) pentru
substantivele feminine
(declinarea I).

În latină, Arcus Titi in Via

Sacra est.-Genitiv
Tito Senatus arcum dedicavit.
–Dativ. Din aceste propoziții,
deducem terminațiile cazurilor
genitiv (-i) și dativ (-o) pentru
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.27

substantivele masculine
(declinarea a II-a).

Substantivele de declinarea a
III-a primesc terminația –is la
genitiv și –i la dativ (regis)

În continuare, profesorul îi Elevii rezolvă exercițiile în

ghidează pe elevi în caiete, apoi ies la tablă, pe
rezolvarea exercițiilor de la rând, pentru a le verfica cu
pagina 47 pentru a se asigura ajutorul profesorului.
că aceștia au înțeles lecția.

Asigurarea S-a asigurat pe tot parcursul

feedback-ului lecţiei prin corectări, aprecieri
verbale şi încurajări.
Asigurarea 2` Profesorul propune ca temă Elevii își notează tema în
retenţiei şi a pentru acasă rezolvarea caiete
transferului exercițiilor rămase.
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.27