TESTE INIȚIALE

PROF.........................

MATEMATICĂ AN ȘCOLAR...................
O situație posibilă.....................

REUȘITA
CLASA

IA
MED

AL
TOT
NOTE OBȚINUTE
Procent
1-4,99 5-5,99 6-6,99 7-8,99 9-10 promovare
30
VII A 0 2 6 15 7 7,63 100 30

CONCLUZII

- Lacune în cunoștințele testate.

- Neatenție la efectuarea calculelor-ceea ce a dus la scăderea punctajului-
chiar dacă modul de rezolvare a fost bine gândită (metodă bună-calcul
greșit).
- Elevii nu exersează individual-acasă ceea ce face să fie derutați atunci
când trebuie să rezolve singuri o problemă.
- Lipsa efortului personal de învățare (în vacanță) a făcut ca multe noțiuni
să fie uitate-iar timpul alocat pentru recapitulare a fost prea scurt(din
motive obiective) pentru a cuprinde toate noțiunile și metodele de
rezolvare.
- Lipsa motivației
 notele nu se trec în catalog.

 Pot fi admiși la liceu și cu note mai mici de 5 la

evaluarea națională-matematică–ceea ce îi face să
fie superficiali-în marea lor majoritate.

Măsuri de recuperare:

 Reorganizarea planificării calendaristice-în măsura posibilităților- pentru

a se insista mai mult acolo unde au apărut probleme in formarea
competențelor;
 Reluarea și exersarea acelor concepte matematice care nu au fost
suficient interiorizate pentru a dezvolta competente;
 Încurajarea elevilor care fac efort pentru a progresa în însușirea
cunoștințelor;
 Stimularea acestora prin aplicabilitatea celor insușite;
 Informarea părinților în legătură cu rezultatele obținute de elevi,
conștientizarea lor ca aceștia trebuie supravegheați și îndrumați,
stabilindu-se, de comun acord, un program zilnic-săptămânal de pregătire
prin studiu individual (colaborare cu diriginții claselor respective)

Măsuri de dezvoltare:

 Încurajarea cooperării, fără a neglija competiția;

 Varietate în sarcinile solicitate;
 Aprecierea pozitivă a progresului individual;
 Exerciții de generalizare;
 Pregătire suplimentară- la clasa a VIII-a-în măsura timpului
și a sălilor de clasă disponibile.