Tema de studiu: ,,Cum exprimăm ceea ce simţim?

Subtema: „Flori de primăvară”

Grupa: Mare- Albinuţele

Educatoare: Dinu Miruna Andreea

Data / Activităţi de dezvoltare personală Activităţi liber alese Activităţi pe domenii experienţiale
ziua
ADP ALA ADE
Semnătura

Întalnirea de dimineaţă: „De vorbă cu A.L.A 1: D.Ş + D.L.C: “Mireasma florilor de primăvară” –
soarele” observare + lectură după imagini
Luni Construcţii : “Ghiveci pentru
Salutul de dimineaţă, Prezenţa, floricele” D.E.C: “Narcisa” – lipire
Calendarul naturii, Gimnastica de
înviorare. Artă: “Flori, surori” – modelaj D.L.C: “Legenda Narcisei” – povestea
educatoarei
Tranziţii: ,,Primăvara” Joc de masă: Puzzle
D.P.M: “Valsul ghioceilor” - dans
Rutină: „Ne ascultăm, ne respectăm!”
A.L.A 2:
Ne pregătim de activiţăţi - deprinderi D.E.C ( Educaţie muzicală) – “Primăvara” -
de ordine şi autoservire “Cum e Joc de mişcare: “Ştafeta ghioceilor” audiţie
vremea?”
 Întalnirea de dimineaţă: “Florile aduc
bucuria revenirii primăverii”
Salutul de dimineaţă, Prezenţa, Calendarul
naturii, Gimnastica de înviorare.
Marţi Tranziţii: „Şapte zile fiecare”
Rutine: ,,Singurel mă îngrijesc”
Ne pregătim de activităţi - deprinderi de
ordine şi autoservire; ,,Cum e vremea?”
Miercuri Întalnirea de dimineaţă:„La cules de
floricele ”
Salutul de dimineaţă, Prezenţa,Calendarul
naturii, Gimnastica de înviorare.
Tranziţii:,,Dimineaţa a sosit! ”
Rutine: ,,Singurel mă îngrijesc”
Ne pregătim de activităţi - deprinderi de
ordine şi autoservire; ,,Cum e vremea?”
Întalnirea de dimineaţă “Iubiţi-ne căci
suntem flori”
A.L.A 1:
Construcţii: “Coşuri pentru viorele”
Joc de masă: Puzzle
Artă: “Laleaua” – colorare
A.L.A 2:
Joc senzorial: “ Ce flori ai mirosit?”
A.L.A 1:
Bibliotecă: “Citim în atlase despre flori”
Ştiinţă: “Formează întregul florii”
Artă: “Colorăm flori ca în legendă”
A.L.A 2: Joc distractiv : “Rece. cald”
A.L.A 1:
D.O.S: “Cum îngrijim florile?” – activitate
gospodărească
D.L.C: “Flori de primăvară” – memorizare
D.Ş: “ Aşează petalele la floarea potrivită ţinând
cont de numărul bulinelor de pe acestea” – joc
didactic
D.E.C: “Zambila” - lipire
D.Ş: “Din ce este alcătuită o floare?” – joc
didactic
D.L.C: “Ce curiozităţi avem despre florile de
primăvară?”
D.Ş (Activitate matematică) – “Să iubim natura!
– Numerele de la 0-10” – rezolvarea unei fişe de
lucru pe caietele special
D.E.C: “Miresme şi flori în mii de culori” -
pictură
D.Ş: “Laleaua şi narcisa” – identificarea
asemănărilor şi deosebirilor prin intermediul
Joi Salutul de dimineaţă, Prezenţa, Calendarul
naturii, Gimnastica de înviorare.
Tranziţii: ,,Culegem floricele”
Rutine: ,,Singurel mă îngrijesc”
Ne pregătim de activităţi - deprinderi de
ordine şi autoservire; ,,Cum e vremea?”
Vineri Întalnirea de dimineaţă “ Bună
dimineaţa, mici grădinari!”
Salutul de dimineaţă, Prezenţa, Calendarul
naturii, Gimnastica de înviorare.
Tranziţii: ,,Floricică dragă”
Rutine: ,,Singurel mă îngrijesc”
Ne pregătim de activităţi - deprinderi de
ordine şi autoservire; ,,Cum e vremea?”
Joc de masă: Puzzle Diagramei Venn.
Artă: “Uneşte punctele şi colorează D.P.M: “ Cursa narciselor şi a lalelelor” – traseu
floarea” aplicativ în echipă
Bibliotecă: “Sortează florile de D.E.C: “Lalele 3D” – lipire
primăvară după diferite criterii”
D.L.C: Consolidarea poeziei învăţate anterior.
A.L.A 2:
Joc de distractiv: “Find the shape
game”
D.E.C: “Consolidarea cântecelului învăţat
anterior”
A.L.A 1:
D.L.C: “Litera L şi sunetul acesteia” -
Ştiinţă: “Buchet de viorele” – fişă de
lucru identificarea literei L într-un şir cu mai multe
majuscule, colorarea imaginii a căror
Construcţii: “Vază pentru flori” denumire încep cu acest sunet, scrierea după
model a literei L.
Joc de masă: Puzzle
D.Ş: “Sortează florile după culoare şi
A.L.A 2:
dimensiune” – joc didactic cu material
Joc muzical: “Iată, ţi-am adus o floare” individual
D.Ş+ D.E.C: “Ciclul de creştere al unei flori”
- lipire
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE
DOBÂNDITE LA FINALUL SĂPTĂMÂNII

I. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII

- Să asculte poveşti scurte şi să participle la jocuri sau poezii însoţite iniţial de gesturi
- Să verbalizeze experienţele senzoriale, olfactive şi vizuale;
- Să completeze o poveste cunoscută privind imaginile acesteia;
- Să realizeze cu ajutorul imaginilor ordinea cronologică a acţiunilor dintr-o poveste;
- Să pronunţe corect cuvintele specific temei săptămânale;

II. DOMENIUL ŞTIINŢE

 Activitate matematică
- Să ordoneze obiectele de acelaşi fel într-un şir şi să realizeze mulţimi de elemente după diferite criterii;
- Să numere crescător şi descrescător în concentrul 0-10.
- Să stabilească oral şi în scris vecinii unor numere date;
- Să rezolve sarcinile de pe fişa de lucru;
- Să efectueze operaţii simple în concentrul 0-10 utilizând materialele individuale specifice temei săptămânale.

 Domeniul Ştiinţe – Cunoaşterea mediului

- Să identifice aspectele caracteristice anotimpului primăvara;
- Să recunoască florile specifice primăverii;
- Să identifice părţile componente ale unei flori;
- Să cunoască etapele de îngrijire ale florilor şi cele ale ciclului de creştere.
 III.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

- Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unei teme plastice;
- Să realizeze liber, creative şi personal spaţiul plastic, utilizând material şi tehnici diverse alese de el;
- Să picteze şi să colorize în contur
- Să interpreteze corect cântecul, respectând ritmul şi pauzele acestuia;

IV. DOMENIUL PSIHOMOTRIC

- Să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri, etc.
- Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie;
- Să realizeze corect exerciţiile de înviorare.

V. DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
- Să dobândească deprinderile socio-emoţionale;
- Să-şi îmbogăţească cunoştinţele despre sine şi despre ceea ce îl înconjoară;
- Să identifice sursele necesare creşterii unei flori.

KEY VOCABULARY: Flori de primăvară – Spring flowers, Lalea- Tulip, Apa- Water, Soare-Sun, Ghiocel- Snowdrop, etc.
MATERIALE DIDACTICE:

FLORILE PRIMĂVERII

Primavara ne-a trimis

Minunate flori, de vis.
Lacrimioare, viorele,
Panselute si lalele.
Si ne-a intrebat asa:
Nu doriti a ne picta?
-Cum sa nu? E o placere
Sa va avem la vedere.
Noi cu drag, azi le-am pictat
Intr-un tablou minunat!
Asa cum ne-am priceput
Noi speram ca v-au placut!