Activităţi concrete care permit achiziţionarea unui

comportament social adecvat:

 "Jocul complimentelor": Elevii formează un cerc. Se alege o caracteristică
fizică (culoarea pă rului sau a ochilor etc.) a vecinului din stâ nga şi i se
face acestuia un compliment. După un tur complet, elevii explică ce au
simţit, auzind complimentul primit;

 "Elevul zilei": Se desemnează elevul zilei şi fiecare copil va scrie câ te

ceva plă cut sub "portretul" acestuia. La sfâ rşitul zilei sau să ptă mâ nii ,
fiecare elev îşi va lua acasă portretul cu comentariile respective;

 Identificarea schimbă rilor fizice survenite în timp – "Compararea

fotografiilor mai vechi / mai recente";

 Jocul "Eu pot...": Fiecare copil va confecţiona o stea şi va scrie în

interiorul acesteia "Eu pot ... (să citesc o poveste, să stau singur în casă ,
să rezolv o problemă etc.). Stelele se afişează , iar elevii discută despre
dorinţele fiecă ruia. Li se poate cere elevilor să sugereze şi alte realiză ri
ale colegilor, aceasta implicâ nd comentarii pozitive şi creşterea
încrederii în sine.

 Similar cu activitatea anterioară , dar pe stea se va scrie "îmi este frică

de ...”, “Sunt bucuros câ nd...”. Elevii vor discuta în cerc despre ceea ce au
scris.

 Confecţionarea arborelui genealogic al familiei, această activitate va

întă ri sentimentul de apartenenţă ;

 "Cu ce sunt eu util în clasă ?": Elevii formează un cerc. Un elev este pus să
întrebe prin ce îl consideră util în clasă ;

 "Schimbul de amabilită ţi": Fiecare elev va încerca un schimb de

amabilită ţi cu un coleg (activitate în perechi)