Mini-eseu ,,Rolul manualului de istorie în formarea de competențe specifice,,

In etapa actuală, în Republica Moldova şi România se insistă tot mai mult pe latura
formativă a învăţământului, iar disciplina şcolară de istorie are menirea de a
contribui, prin mijloacele sale specifice, la crearea personalităţii elevilor şi la
integrarea acestora în societate.
Scopul pe termen lung al studierii istoriei este acela de a-i înarma pe elevi cu
noţiuni şi cunoştinţe referitoare la dezvoltarea societăţii omeneşti şi devenirea sa
istorică.
În conformitate cu Curriculumul la istorie, Ediţia 2019, din Republica Moldova, în
ciclul gimnazial procesul educaţional la Istoria românilor şi universală are
următoarele obiective:
– dezvoltarea gândirii critice;
– dezvoltarea competenţelor de lucru utilizând surse istorice (de informare şi
aplicare în contexte diferite);
– formarea abilităţilor de analiză şi evaluare a motivaţiilor acţiunii umane, de
stabilire a relaţiei dintre acţiunea umană şi valorile unei societăţi democratice;
Manualul reprezintă un instrument indispensabil în opera de formare a
unui elev. Manualele trebuie să formeze elevilor sentimente patriotice, să dezvolte
în conştiinţa acestora un spirit de promovare a valorilor naţionale, europene şi
universale. Datoria profesorului este să promoveze la maxim şi prin diferite
căi valori inestimabile. Valorificarea trebuie realizată prin prisma manualelor
de istorie, care trebuie să accentueze problema evoluţiei civilizaţiei, a
contribuţiilor naţiunilor, a relaţiilor şi prestaţiilor lor şi nu prin exacerbarea
conflictelor. Elevii, desigur, sunt acei mesageri care transmit mai departe
tezaurul existent. În concluzie, putem afirma că manualul trebuie să transmită
elevilor datele esenţiale ale istoriei propriei sale etnii, dar insistându-se nu pe
războaie şi cuceriri, necesare şi ele a fi cunoscute, dar ca triste experienţe, ci pe
spiritualitate şi civilizaţie. Numai în aşa mod vom aborda ansamblul de valori
necesare pentru o existenţă paşnică în raport cu semenii noştri.
Valorile naţionale, europene şi universale reprezintă idei şi credinţe importante
pentru comunitatea întreagă, care devin practici concrete prin comportamentul
oamenilor. Asemenea valori sunt: libertatea, toleranţa, cultura, egalitatea în faţa
legii, patrimoniul cultural, pacea etc. Suntem de părere că manualele trebuie să
formeze elevilor sentimente patriotice, să dezvolte în conştiinţa acestora un spirit
de promovare a valorilor despre care vorbim. Datoria noastră este să promovăm la
maximum şi prin diferite căi valori inestimabile. Valorificarea trebuie să o facem
prin prisma manualelor de istorie, iar aici pe accentuarea unei atenţii către
problema evoluţiei civilizaţiei, a contribuţiilor naţiunilor, şi nu prin descrierea
conflictelor.
.