Ce facem în caz de cutremur?

A. În timpul cutremurului

Profesorul:
- își păstrează cumpătul;
- liniștește elevii pe un ton calm, dar ferm (le spune că are loc un cutremur,
că trebuie să adopte poziția ghemuit, acoperiți și susținuți de un obiect
solid – folosind un rucsac/ghiozdan/cărți sau caiete pentru acoperirea capului,
intrând sub pupitru sau așezându-se lângă acesta);
- deschide ușa, se adăpostește sub tocul acesteia își acoperă capul cu mâinile
sau alte obiecte aflate la îndemână;
- transmite mesaje de încurajare elevilor și le interzice acestora să-și
părăsească locul/sala de clasă;
- nu folosește telefonul mobil.

Elevii:
- respectă indicațiile profesorului (își acoperă capul folosind un
rucsac/ghiozdan/cărți și se adăpostesc sub/lângă un pupitru);
- nu părăsesc sala de clasă fără acordul profesorului;
- își controlează manifestările emoționale (nu țipă, nu se agită);
- nu folosesc telefonul mobil.

Observații!
Pentru profesor:
- efectuați prezența;
- rețineți în ce parte a clădirii vă aflați și care sunt căile cele mai apropiate
de evacuare;
- păstrați-vă calmul.

Pentru elevi:
- observați dacă în preajmă sunt obiecte care v-ar putea pune în pericol în
caz de cutremur (aplice, tablouri, geamuri, lustre, etc.) și luați măsuri
suplimentare de protecție ( distanțați-vă de ele la momentul producerii
cutremurului);
- rețineți în ce parte a clădirii vă aflați și care sunt căile cele mai apropiate
de evacuare;
- păstrați-vă calmul.
B. După producerea cutremurului

Profesorul:
- evaluează situația (dacă sunt elevi cu probleme medicale, acordă primul ajutor
– în măsura priceperii sale; în cazuri grave apelează 112);
- apreciază dacă se impune sau nu evacuarea sălii de clasă/clădirea;
- dacă decide să evacueze sala de clasă/clădirea, profesorul anunță elevilor
acest lucru și le solicită să se deplaseze în ordine și în liniște, protejându-și
capetele pe timpul deplasării și situându-se la distanță de ferestre sau alte
obiecte care se pot desprinde din pereți;
- la angajarea pe scări, se asigură că acestea nu sunt ocupate de elevii altor
clase (dacă o altă clasă de elevi coboară deja scările, așteptăm și apoi
coborâm);
- la ieșirea din clădire, se asigură că nu există riscul ca tencuiala/țiglele să
lovească persoanele care se evacuează și se deplasează cu elevii pe terenul
de sport (la distanță de clădirile învecinate);
- efectuează prezența elevilor și raportează dacă lipsesc elevi comparativ cu
prezența efectuată în clasă;
- dacă apreciați că nu se impune părăsirea sălii de clasă/clădirii, rămâneți pe
loc și discutați cu elevii despre evenimentul produs.

Elevii:
- solicită ajutorul profesorului (dacă sunt răniți);
- ascultă de indicațiile profesorului pe parcursul evacuării (de aceea este
importantă păstrarea liniștii);
- își protejează capetele pe timpul deplasării și se situează la distanță de
ferestre sau alte obiecte care se pot desprinde din pereți;
- se deplasează ordonat la locul de adunare (terenul de sport).

Rețineți!
- Evacuarea în siguranță are prioritate față de evacuarea în timpul cel mai
scurt;
- Nu folosiți telefoanele decât pentru a semnala cazuri de urgență;
- Nu intrați în panică;
- Eventualele replici sunt, de regulă, de intensitate mai mică decât seismul
inițial!