CONCEPŢIA

EXERCIŢIULUI DE EVACUARE ÎN CAZ DE CUTREMUR LA

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NUMǍRUL ..............

I. TEMA: ACTIVITATEA PERSONALULUI DE CONDUCERE ŞI A

CADRELOR DIDACTICE PRIVIND EVACUAREA URMA UNUI CUTREMUR DE
PĂMÂNT”

Exercițiul are un caracter preventiv-educativ, în cadrul său fiind prezentate reguli de

comportament pre/post seismic, și are ca scop optimizarea capacității de reacție în situații de
urgență 

II. SCOPURI DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

1. Verificarea aplicabilităţii planurilor de evacuare pentru situaţii de
urgenţă şi a fluxului informaţional decizional pentru limitarea şi înlaturarea urmărilor
dezastrelor.
2. Perfecţionarea deprinderilor personalului de conducere, a cadrelor
didactice şi a elevilor privind modul de acţiune în caz de cutremur;
3. Antrenarea personalului de conducere şi a cadrelor didactice în
organizarea şi conducerea activităţilor de evacuare;
4. Antrenarea elevilor pentru respectarea măsurilor ce trebuie a fi
luate pe timpul producerii unui cutremur şi pe timpul activităţilor de evacuare;
5. Antrenarea întregului personal al şcolii în colaborare cu celelalte
forţe specializate pentru intervenţia operativă în vederea evacuării, limitării şi înlăturării
urmărilor cauzate în urma unor situaţii de urgenţă.
Această acţiune are ca scop pregătirea personalului didactic pentru a conduce şi organiza
evacuarea elevilor într-o situaţie reală, dar şi instruirea elevilor asupra regulilor de comportare
în timpul unui astfel de cutremur şi după producerea lui.

III. PROBLEME DE URMĂRIT:

1. Verificarea viabilităţii documentelor de planificare şi conducere precum şi a pregătirii
personalului de conducere pentru punerea în aplicare a planurilor pentru situaţii de
urgenţă şi a fluxului informaţional decizional;
2. Verificarea cunoaşterii şi puneri în aplicarea de către personalul corpului didactic a
măsurilor ce se întreprind pe timpul cutremurului;
3. Urmărirea respectării de către personalul corpului didactic a punerii în aplicare a
măsurilor privind activitatea de evacuare;
4. Verificarea cunoaşterii măsurilor şi succesiunea desfăşurării activităţilor de către elevi pe
timpul producerii unui cutremur şi pe timpul activităţilor de evacuare;
5. Conducerea acţiunilor de intervenţie de către forţele participante pentru limitarea şi
înlăturarea urmărilor cutremurului, modul de acordare a primului ajutor medical în cazul
răniţilor, intoxicaţilor precum şi transportul acestora la spital.

Exerciţiul constă în evacuarea tuturor elevilor şi a cadrelor didactice în situaţia în care un astfel de
cutremur s-ar produce şi urmăreşte aplicarea regulilor de comportare, a măsurilor de protecţie specifice
în astfel de caz.

IV. PARTICIPANŢI:
o cadrele didactice,
o elevii
 o personalul de deservire;

V. SITUAŢIA DE URGENŢĂ
În ultima perioadă de timp activitatea seismică de pe teritoriul ţării noastre s-a
intensificat, producându-se o serie de cutremure de mică intensitate care au culminat în data de
24.02.2010 ora 11.01 cu un cutremur de magnitudinea de 7,1 o pe scara Richter. Cutremurul a
durat 27 secunde, fiind urmat de 2 replici nesemnificative
Cutremurul a fost resimţit şi în Bucureşti, la ora 11.02, cu o magnitudine de 7,0 o pe scara
Richter, provocând numeroase pierderi de vieţi omeneşti, bunuri materiale, incendii şi avarii la
instalaţiile de utilităţi publice.
Pe teritoriul sectorului 1 s-au produs numeroase pierderi de vieţi omeneşti şi distrugeri de
bunuri materiale precum şi numeroase avarii la utilităţile publice ( apă, gaze, electice, telefonie,
termoficare, etc.) în urma cărora s-au produs numeroase incendii.
De asemenea au fost afectate numeroase instituţii de învăţământ, printre care şi ŞCOALA
CU CLASELE I-VIII NUMǍRUL ................. BUCUREŞTI
În urma cutremurului, şcoala fost afectată foarte puţin prin apariţia unor fisuri minore şi
desprinderea unor porţiuni de tencuială la părţile interioare şi exterioare ale clădirilor şi de
asemenea blocarea căi de acces nr. 3 prin desprinderea plǎcii de beton ce acoperea scara. Din
cauza unui scurtcircuit electric produs la instalaţia de iluminat exterioară, partea din spate a
acoperişul a luat foc. Nu s-au înregistrat victime omeneşti .

SFATURI pentru personalul didactic în caz de cutremur

Asigurați-vă piesele de mobilier grele (fișetele, dulapurile, pupitrele, etc), inclusiv cu încuietori
pentru a evita răsturnarea acestora
Dosarele, bibliorafturile, cărţile, cutiile pline, nu se aşează la înălţime
Să ştiţi să utilizaţi stingătoarele pentru a interveni la un eventual incendiu
Aflaţi unde sunt cele mai apropiate unităţi sanitare de sediul școlii
Să știți locul de adunare/evacuare din curtea unității de învățământ
Să știți unde se află dublurile de la cheile ieșirilor de evacuare de urgență, acolo unde sunt
închise.
Asigurați aparatele/recipientele cu substanțe chimice din laboratoare
Să cunoșteți locul de ampalsare a comutatoarelor pentru gaze, apă, electricitate, în vederea
întreruperii acestora sau verificării după cutremur
 După cutremur făcută prezenţa la locul de adunare/evacuare din curtea școlii, în vederea
identificării eventualelor persoane care nu s-au putut evacua şi trebuie salvate
 Sã fiţi pregãtiți pentru eventualele replici seismice ce pot apãrea

SFATURI pentru copii în timpul cutremurului LA ȘCOALĂ

PĂSTRAȚI-VĂ CALMUL, NU INTRAȚI IN PANICĂ !
Aruncaţi-vă sub o bancă sau lângă ea şi protejaţi-vă capul şi gâtul cu mâinile sau caiete, cărţi,
ghiozdan.
NU VĂ SPERIAŢI ŞI RĂMÂNEŢI PE LOC, cutremurul durează foarte, foarte puțin
Nu părăsiţi clasa, nu țipați
URMAŢI INSTRUCŢIUNILE ÎNVĂȚĂTORULUI/PROFESORULUI
Părinţii vor veni în cel mai scurt timp după voi
Staţi departe de geamuri şi de pereţii exteriori
Nu alergati către iesire, imbulzeala produce mai multe victime decât cutremurul
Nu folosiţi liftul, nu alergaţi pe scări (scările se prăbuşesc primele) şi nu alergaţi pe stradă
 La ieșirea din clasă, acoperiți capul cu ghiozdanul/cărți, etc. pentru protecție

SFATURI pentru copii în timpul cutremurului PE STRADĂ

 Îndepãrtaţi-vã de clãdiri, stâlpi sau alte obiecte în echilibru precar
 Sã nu alergaţi pe stradã, sã va deplasaţi cu calm spre un loc deschis şi sigur
 Dacã vã aflaţi într-un loc public cu aglomerãri de persoane (teatru, mall, bisericã, stadion, etc.)
nu alergaţi cãtre ieşire; îmbulzeala produce mai multe victime decât cutremurul, sã staţi calmi şi
liniștiți

SFATURI pentru copii în timpul cutremurului ACASĂ

 Nu sariți pe geam sau de la balcon.
 Nu fugiți pe scări (se prăbușesc primele) și nu folosiți liftul
 Stabiliți cu părinții un loc unde să vă adăpostiti, când sunteți singuri acasă
Protejaţi-vă:
 Sub o grinda sau toc de uşă solid
 Sub un birou sau masa care sunt suficient de rezistente spre a vă feri de căderea unor obiecte
 Locuri bune de stat sunt: un colt al camerei; la colțurile încăperii, la parter, subsol sau pivniță
 Te poți proteja stând la podea langă un perete solid de interior sau lânga un obiect mare si
solid
 Te poți rostogoli lângă pat sau sub pat, dar atenţie ca acesta să fie destul de solid şi să nu fie
alte obiecte în preajmă care pot cădea la vibraţii
 Stați departe de geamuri şi de pereţii exteriori care sunt cei mai vulnerabili, de oglinzi, mobilă
inaltă, construită din module, mobila de bucătărie suspendată cu veselă depozitată, biblioteci,
tablouri.
 Dacă ești blocat în pat, acoperă-te cu perne şi pături.
NU PĂRĂSIȚI ÎNCĂPEREA PÎNĂ NU SUNTEȚI ANUNȚAT.
NU FOLOSIŢI TELEFONUL DECÂT PENTRU APELURI LA SALVARE, POMPIERI,
ETC., PENTRU A NU BLOCA CIRCUITELE ACESTORA