PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială ,, Pr.Iosif Comșa” Ribița

Profesor: Bîlc Simona Mihaela
Obiect: Geografie
Clasa: a VI- a
Data: 4.05.2023
Unitatea de învăţare: Europa-identitate geografică
Subiectul lecției: Franța
Tipul lecţiei: Dobândire de noi cunoștințe
Durata lecţiei : 50 minute
Scopul lecţiei: această lecţie este important deoarece oferă informații generale despre Franța.
Competențe specifice :
1.1. Precizarea prin cuvinte proprii a sensului termenilor geografici
2.1. Poziţionarea elementelor geografice pe reprezentări cartografice
2.3. Utilizarea informaţiilor oferite de suporturile cartografice, grafice şi alte materiale vizuale în contexte/situaţii diferite
3.3. Prezentarea diversităţii naturale, umane şi culturale realizând corelaţii interdisciplinare
4.2. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat

Obiective: La sfarsitul lectiei toti elevii vor fi capabili :

a) Informaţionale:

O1: să identifice şi să localizeze pe hartă poziţia geografică a Franţei;

O2: să definească unităţile de relief pe baza hărţii fizice a Europei;

O3: să menţioneze râurile importante din Franţa şi să le identifice pe harta fizică a Franţei;

O4: să descrie tipurile de climă şi vegetaţie specifice;

O5: să precizeze particularităţile privitoare la populaţia şi aşezările omeneşti din Franţa pe baza hărţilor şi textelor;
 O6: să identifice resursele naturale şi caracteristicile economiei Franţei

b) Formativ - atitudinal - comportamentale:

O1: să-şi dezvolte deprinderile de lucru cu resursele specifice studiului geografiei;

O2: să exerseze deprinderile de comunicare şi colaborare cu profesorul şi colegii;

O3: să-şi dezvolte o atitudine pozitivă faţă de studiul geografiei

Strategii didactice: dirijată, cognitivă, euristică.

Metode şi procedee: expunerea, explicaţia, conversaţia, descoperirea, dialogul, lucrul cu harta, lucrul cu manualul.

Materialul didactic: Harta fizică a Europei, fișe de lucru, tabla interactivă,aplicația Youtube.

Materialul bibliografic:
Manualul “Geografie“, Editura Didactică și pedagogică, autori Mihaela Cornelia Fiscutean, Dorin Fiscutean, Ciprian Mihai, Ionel Popa
-Didactica Geografiei, Editura Presa Universitară Clujeană, Eliza Dulamă

Structura organizatorică a lecţiei

Ob.
Secvenţele Opera- Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Evaluare
lecţiei ţionale
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. Organizarea Organizează clasa pentru lecţie Pregătesc caietele şi materialele Observaţia
clasei Atenţionează elevii asupra modului de pentru lecţie
1 min. desfăşurare a lecţiei
2. Reactualizarea Recapitulează cunoştinţele elevilor de la Elevii răspund la întrebări . Conversaţia Evaluarea
Cunoştinţelor tema anterioară:Uniunea Europeană Exerciţiul nivelului de
10 min cunoaştere şi
Solicită elevilor să precizeze cine este -Părintele Uniunii Europene este înţelegere a
părintele Uniunii Europene? Jean Monnet informaţiilor
. predate
Câte state cuprinde Uniunea Europeană? -27 de state anterior

În ce an s-a retras Regatul Unit al Marii -în 2020, Brexit

Britanii și Irlandei de Nord.Cum s-a numit
acest eveniment?

Precizați Simbolurile Uniunii Europene? -moneda euro, imnul,, Odă

Bucuriei”, Ziua Europei 9 mai,
Motto-ul ,, Unitate în diversitate”
Precizați Instituțiile Uniunii Europene? Parlamentul European
Comisia europeană
Curtea Europeană de Justiție
În ce an a aderat România la U.E? România a aderat la Uniunea
Europeană în anul 2007 alături de
Bulgaria.
3. Captarea atenției La ce țară a Uniunii Europene fac referire Elevii urmăresc materialul Conversaţia Stimularea
2 min următoarele imagini? https://youtu.be/kwr8DQWM_NI: euristică elevilor la
Care este cel mai faimos simbol al Franței? Franţa și precizează: formularea
Franţa răspunsurilor
Turnul Eiffel
4. Dirijarea I. Poziţia geografică şi vecini In vestul Europei cu o largă ieşire Observaţia
învăţării O1 Care este poziţia geografică a Franţei? la Oc. Atlantic şi M. Mediterană.
Pe lângă partea continentală Franța mai Descoperirea Evaluarea
30 min deține și alte teritorii:Insula Corsica, Lucrul cu harta deprinderilor
Departamente de peste mări – Teritorii de Elevii identifică pe harta de la pag. de lucru cu
peste mări (DOM –TOM). 69, fig. 6 Teritoriile DOM –TOM. harta
O2 Conversaţia
Care sunt vecinii Franţei? Elevii identifică pe harta fizică a euristică
 Franţei vecinii acesteia Dialogul
Învăţarea prin Evaluarea
II. Relieful descoperire capacităţii de
O4 Care sunt unităţile de relief ale Franţei? Elevii identifică pe harta de la pag comunicare
68, fig. 4 ,și notează pe caiete. Expunerea
https://youtu.be/kwr8DQWM_NI sistematică Evaluarea
Elevii identifică Vf. Mont Blanc – deprinderilor
Precizaţi altitudinea maximă a Franţei. M-ţii Alpi (4807m). de lucru cu
O3 III. Clima Conversaţia harta
Descrie tipurile principale de climă şi Identifică pe harta fizică a Franţei euristică
caracteristicile acestora. zonele cu climă temperat-oceanică Lucrul cu harta
O4 temperat-continentală,
https://youtu.be/kwr8DQWM_NI mediteraneană şi alpină. Comparaţia Auto-
evaluarea
O5 IV. Hidrografia Identifică pe harta de la pag. 68, aprecierea
Cere elevilor să identifice râurile tributare fig. 4, și notează pe caiete raspunsurilor
mărilor din jur
V. Vegetaţia Notează pe caiete Conversaţia
Descrie asociaţiile vegetale caracteristice euristică
Franţei. Peste 66 mil.loc. Lucrul cu harta
VI. Populaţia Învăţarea prin
Care este populaţia Franţei? descoperire
O6
VII. Aşezările omeneşti Paris
Care este capitala Franţei? Identifică pe hărţi şi notează pe Expunerea Evaluarea
Cere elevilor să identifice alte oraşe caiete. sistematică capacităţii de
importante din Franţa, cu ajutorul Figurii 5, comunicare
pag. 69
VIII. Economia
Precizează care sunt resursele naturale, Notează pe caiete şi urmăresc
principalele ramuri industriale şi harta Franţei
caractezizează agricultura şi transporturile.
 IX. Turismul
Enumeră câteva dintre atracţiile turistice ale
Franţei
https://youtu.be/rETpXdTbAzo

6.Intensificarea Elevii completează rebusul (Anexa nr. 1) Sunt atenţi şi completează rebusul Dialogul Evaluarea
retenţiei şi Interogaţiile de finală
transferul control
cunostinţelor

5 min

7.Precizarea Realizați un cvintet despre Franța Sunt atenţi, reţin şi notează. Explicaţia Aprecieri
activităţilor Conversaţia globale şi
pentru acasă individuale
TITLU = un substantiv de obicei
2 min
DESCRIERE= 2 adjective

ACTIUNI= 3 verbe la gerunziu

SENTIMENTE PERSONALE=4
cuvinte (care pot forma o propozitie)

ESENȚIALUL= un cuvânt (concluzie)

 Fişă de lucru

Rezolvă:

A
1

4
5

6
B
Orizontal:
1. Celebrul turn al Parisului.
2. Masiv care ocupă peninsula Bretagne.
3. Cel mai vizitat palat din Franţa.
4. Lanţ montan care desparte Franţa de Spania.
5. Un vecin din est.
6. Insula din Marea Mediterană care aparţine Franţei.
Coloana A-B: cea mai mare ţară din Europa Atlantică.
 FRANŢA

I. Poziţia geografică, limite, vecini

 Ţară a Europei de Vest;
 Suprafaţa: 674.843 kmp.
 Vecini: Germania, Belgia, Elveţia, Spania, Italia, Luxemburg, Andorra, Monaco;
 Deţine şi alte teritorii( DOM-TOM):Corsica, Guyana Franceză, Reunion, Martinica,etc.
 Ieşire la Oc. Atlantic, M. Nordului, M. Mânecii, M. Mediterană;
 Forma de guvernământ: republică semiprezidenţială
 Membru fondator al Uniunii Europene;
II. Cadrul natural
 Relieful –câmpii –Bazinul Parisului şi Bazinul Acvitaniei, munţi –M-ții Alpi/ vf. Mont Blanc 4.807 m, M-ţii Pirinei,M-ţii Jura, M-ţii
Vosgi
 Clima – temperat oceanică în V şi mediteraneană în S
 Hidrografia –Loara, Ron, Sena, Garonne
 Vegetaţia: păduri de foioase,vegetaţie mediteraneană în sud;
III. Populaţia şi aşezările omeneşti
 Populaţia: 66 mil. loc.,majoritar francezi dar şi emigranţi din fostele colonii( algerieni, marocani, tunisieni, senegalezi, vietnamezi
 Oraşele: Paris= capitala, Lyon, Marsilia, Toulouse, Lille, Bordeaux, Nisa, Nantes, Strasbourg, etc
IV. Economia
 Agricultura – locul I în U.E., cultivă: cereale, sfeclă de zahăr, floarea soarelui, viţă de vie, pomi fructiferi, cresc bovine( produse lactate
şi brânzeturi), porcine, păsări, etc;
 Industria – mare putere industrială, intens tehnologizată; ind. energetică, constructoare de maşini ( Renault, Citroen, Peugeot),
aeronautică, , agro-alimentară, etc
 Serviciile – transporturi moderne(TGV-UL), Eurotunelul (Tunelul Canalului Mânecii), care leagă Franţa de Marea Britanie, comerţ
diversificat, importantă ţară turistică;