PROIECT DE LECŢIE

Data: 16.03.2022
Învăţător: Vlăescu Steliana
Unitatea de învăţământ: Liceul cu Program Sportiv ”Banatul”
Clasa: I B
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învăţare: Magia primăverii
Subiectul: Sunetul și Grupul de litere ”Gi”. ”Regina albinelor”
Tipul lecţiei: comunicare şi ȋnsuşire de noi cunoştinţe
Durata: 2 x 45`
Scopul: Familiarizarea cu grupul de litere ”Gi”

Competențe specifice:
1.1 Să înţeleagă semnificaţia globală a mesajului oral.
1.2 Să sesizeze intuitiv corectitudinea unei propoziţii ascultate.
1.3 Să distingă cuvintele dintr-o propoziţie dată, silabele dintr-un cuvânt şi sunetele dintr-o silabă.
1.4 Să sesizeze sensul cuvintelor într-un enunţ dat.
1.5 Să manifeste curiozitate faţă de mesajele emise în situaţii de comunicare concretă.
2.1 Să formuleze clar şi corect enunţuri verbale potrivite unor situaţii date.
2.2 Să integreze cuvintele noi în enunţuri.
2.3 Să manifeste iniţiativă şi interes pentru a comunica cu ceilalţi.
3.1 Să identifice litere, grupuri de litere, silabe, cuvinte şi enunţuri ȋn textul tipărit şi ȋn textul de mână.
4.1 Să scrie corect litere, silabe, cuvinte.

Obiective operaţionale:
O1 - să pronunţe clar, corect grupul de sunete “gi”;
O2 - să dea exemple de cuvinte ce conţin grupul de litere “gi”” la ȋnceputul, la mijlocul şi la sfârşitul
cuvântului;
O3 - să identifice silaba din cadrul cuvântului ȋn care se aude grupul de litere “gi”;
O4 - să alcătuiască propoziţii corecte după imaginile din manual;
O5 – să identifice elementele componente ale grupului de litere ,,gi, Gi” de tipar şi de mână;
O6 – să rezolve exercițiile din manual și caietul de aplicații
O7 – să asocieze sunetele cu literele;

Strategia didactică:
Mijloace didactice: manualul, caietul de aplicații caietul maculator, markere, fișă de lucru, creioane
colorate, tabla magnetică, laptop, videoproiector
Metode de învăţământ, procedee: metoda fonetică analitico-sintetică, conversaţia dirijată, explicaţia,
demonstraţia, observaţia, analiza, exerciţiul, jocul didactic, conversaţia euristică, exemplificarea,
problematizarea, dramatizarea.
Forme de organizare a activităţii: frontal, individual;

Surse informaţionale:
M.E.C.T, C.N.C., Programe şcolare revizuite – Limba şi literatura română clasele I – a II-a, Anexa 5
la Ordinul M.E.C.T. nr. 4686/05.08.2003;
M.E.C.T, C.N.C., (2002), Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba şi literatura
română, Ed. Aramis, Bucureşti;
Mihăilescu, Cleopatra, Piţilă, Tudora, (2018), „Comunicare în limba română – manual pentru clasa I”,
Ed. Didactică și pedagogică, Bucureşti;
Niţă, S., (2001 ), Metodica predării limbii române în clasele primare, Ed. Aramis, Bucureşti;
Pârâială, Viorica, (2003), Activităţi ȋn completarea programului din ciclul primar, Ed. Euristica, Iaşi;
Peneş, Marcela, (2004), Ȋndrumător pentru folosirea abecedarului, Ed. Ana, Bucureşti. didactic.ro
 Etapele Ob. Conținutul lecției Strategia didactică Metode de
lecţiei op. evaluare
formativă
Metode Mijloace Forme de
organizare
Momentul Creez climatul optim desfășurării activităților propuse. conversaţia Frontal observarea
organizatoric Elevii sunt invitați să se pregătească pentru întâlnirea de dimineață. sistematică
●Salutul
●Prezența
●Repere temporale (anotimpul, ziua din săptămână, data, luna, anul)
●Calendarul naturii – prezentat de ”meteorologul de serviciu”

Captarea O realizez prin intermediul unei ghicitori. Exerciţiul Laptop, observarea

atenţiei „ Are gătul foarte-nalt Conversaţi videoproie sistematică
Și picioarele cam lungi a ctor
Dacă vrei să-i dai o floare
E cam greu la ea s-ajungi.”
Anunţarea Elevii sunt anunțați că vor învăța în continuare despre sunetul și grupul Conversaţi Caietul frontal Observarea
temei noi şi a de litere „Gi”, fiind o lecție de consolidare a cunoștințelor referitoare la a elevului sistematică
obiectivelor acest grup de litere. Explicaţia Tabla
Astăzi vom învăța să scriem grupul de litere Gi mare de mână, cuvinte
și propoziții în care vom folosi grupul Gi..
Reactualizarea ♦Verificarea temei: Conversaţi Conversaţi Frontal observarea
cunoştinţelor Vom verifica tema pentru acasă din punct de vedere cantitativ şi a a individual sistematică
însuşite calitativ. Vom aduna caietele la sfârșitul orei pentru verificarea Exerciţiul
anterior calitativă.
♦ Reactualizarea cunoștințelor
Elevilor li se vor pune întrebări privind scrierea literei mari:
Când scriem cu litera mare? (la început de propoziție, când scriem
nume de persoane, localități, țări, etc).
Putem folosi litera mare în mijlocul unui cuvânt? (nu)
Dar în mijlocul unei propoziții, putem folosi litera mare? (da, doar
dacă scriem nume de persoane, localități, țări,)
De câte feluri sunt literele?( literele sunt mari şi mici, de mână şi de
tipar).
Ce litere am învățat ora trecută la comunicare? (grupul de litere gi mic
de mână).

Dirijarea Prima oră: (citire) Metoda Planşe frontal observarea

învăţării O1 fonetică Manualul individual sistematică
 Cer elevilor să dea exemple de cuvinte care: analitico- Laptop,
- încep cu grupul de litere gi; sintetică videoproie
- conțin grupul de litere gi, în interior Explicaţia ctor
- se termină cu grupul de litere gi. Conversaţi Caietul de
Le amintesc elevilor de ce litera se numeşte “de tipar”: pentru că este a aplicații
scrisă de o maşină care poartă numele de tiparniță, maşină cu care se Joc
scriu cărţile. didactic
Deoarece suntem la grupul de litere Gi mare de mână, voi cere elevilor probă scrisă
O2 să-mi spună câteva cuvinte care încep cu acest grup de litere (nume de
persoane, țări, localități) pe care le vom despărți în silabe, Exercițiul
Se alcătuiesc enunţuri care conţin cuvintele analizate/ descoperite.
Se citeşte titlul lecţiei : ”Sunetul și grupul de litere gi, Gi de tipar și de
mână..
O3 Din manual, pagina 90, elevii vor observa imaginea și vor numi
obiectele și personajele din imagine.
Elevii vor da nume personajelor și vor alcătui propoziții folosind
cuvintele: regină, Gina, Gigi.
Metoda
fonetică
analitico- Planşe
sintetică Manualul frontal
Explicaţia Laptop, individual
Conversaţi videoproie
a ctor
Joc Caietul de
didactic aplicații

Exercițiul

- Le cer elevilor să-mi spună din ce litere este format grupul de

litere Gi.)din literele g și i)

Obţinerea O4 Din manual, pagina 90, pe rând, elevii vor citi textul ”Regina albinelor exerciţiul Planşe frontal Proba scrisă
performanţei ”de 2-3 ori. explicaţia Manualul individual
Laptop,
videoproie
 conversația ctor
Caietul de
aplicații

Voi numi elevii pe sărite să citească textul. Apoi vor răspunde la unele
întrebări, pe baza textului:
1. Cum se numesc personajele din text? (Gina și Gigi) frontal
2. Unde sunt cei doi copii? (Cei doi copii sunt prin pădure) Planşe individual
3. Cum sunt păsările? (Păsările sunt gălăgioase) Manualul
4. Ce zărește Gigi? (Gigi zărește o albină cu aripi argintii). Laptop,
5. Cine este acea albină? (Acea albină este regina albinelor) videoproie
Voi insista pe răspunsul în propoziție la fiecare întrebare pusă. ctor
Vom trece la rezolvarea exercițiilor 7 și 8/91 manual. Caietul de
(7. Joc una/ mai multe.) aplicații
(8. scrierea corectă a cuvintelor ce conțin grupul de litere Gi Metoda
fonetică
analitico-
sintetică
Explicaţia
Conversaţi
a
Elevii vor citi cuvintele și vor completa pe spațiul punctat cuvântul care Joc
reprezintă mai multe obiecte. Voi da și alte exemple spre completare, didactic
La exercițiul 8, vor avea de citit cuvintele și să aleagă varianta corectă
pentru fiecare dintre ele. Exercițiul

frontal
individual
 Planşe
Manualul
Laptop,
videoproie
ctor
Caietul de
Elevii vor lucra exercițiile individual pe manual și apoi la tablă, cu aplicații
ajutorul videoproiectorului.
O5
Ora a doua. (scriere)

 Prezentarea şi intuirea grupului de litere Gi

-Se prezintă planșa cu grupul de litere “gi, Gi” de mână
-Se analizează elementele grafice ale literelor, asemănări.
 Demonstrarea scrierii
-Se demonstrează scrierea literei pe tablă, apoi pe liniatură
 Scrierea literei
-Se efectuează încălzirea mușchilor fini ai mâinii: spălăm haine, le
limpezim, le stoarcem, le scuturăm, le întindem; facem podul,
acoperișul; plouă, poluă, bate vântul, a răsărit soarele –ura!
-Se scriu literele cu degetul în aer, cu stiloul închis în palmă
-Se reamintește poziția corectă la scris, spatele drept , capul aplecat
puțin , mâinile pe bancă , mâna stângă sprijină caietul , iar cotul mâinii
drepte pe bancă, ținerea stiloului şi mânuirea lui , respectarea aliniatului
şi a spațiului dintre litere , caietul este uşor înclinat spre stânga .
Elevii vor primi caietele de clasă, unde vor trasa pe linia punctată
grupul de litere Gi, vor fi îndrumați, verificați, corectaţi și ajutaţi, dacă
va fi nevoie.
Scrierea cuvintelor care conţin grupul de litere Gi
-Se demonstrează la tablă legătura grupului de litere „Gi” cu alte litere:
Gia, Gie, Giu și câteva cuvinte: Gigel, Gina, Giurgiu. Deoarece literele
care compun grupul Gi au fost făcute individual, nu vom avea probleme
în scrierea acestora.
Apoi elevii vor da exemple de cuvinte care încep cu grupul de litere Gi
și le vor scrie în caietele de clasă.
Solicit elevii să deschidă caietele auxiliare la pagina 36, de unde vom
lucra exercițiile 5, 6 și 7.
 Exercițiul 5:
O5

Pe rând, elevii vor veni la tablă, vor citi cuvintele, le vor despărți în
O6 silabe și le vor scrie în coloana potrivită iar cei aflați în bancă vor
completa în caietele personale.
Voi trece pe la fiecare elev pentru a fi sigură că scriu corect. Voi
lucra cu fiecare în parte, acolo unde este cazul.
Exercițiul 6:

Ca și la exercițiul anterior, voi chema elevii la tablă pentru rezolvare.

Exercițiul 7:
Asigurarea Vom trece în revistă informațiile despre scrierea literei mari de mână, Explicaţia Planşe frontal
feed-back-ului când și de ce o folosim. Conversaţi Manualul individual
a Laptop,
videoproie
ctor
Exercițiul Caietul de
aplicații

Evaluarea În limita timpului, vom trece la rezolvarea exercițiului 8 din caietul de Explicaţia Laptop, frontal
performanțelor aplicații. Conversaţi videoproie individual
a ctor
Joc Caietul de
didactic clasă
Exercițiul

Elevii vor alcătui câteva propoziții cu fiecare cuvânt și vom scrie câte
una la tablă, cu ajutorul videoproiectorului.
O7 Explicaţia Planşe frontal
Elevii vor primi o scurtă dictare în care vor scrie în caiete, litere, cuvinte Conversaţi Manualul individual
și propoziții cu literele învățate până în acest moment: a A, m M, n N, u a Laptop,
Intensificarea U, i I, e E, r R,o,O,c,C,l,L,t,T,s,S,p,P,v,V, g,G, h H și grupurile de litere Joc videoproie
retenției ce ci ge gi . didactic ctor
Caietul de
aplicații
Exercițiul
Se dă tema de casă: de scris în caietul de scriere, pagina 26 (Anexa 1) și Explicaţia Caietul de frontal
Asigurarea fișa de lucru (ANEXA 2). Explic exercițiile primite ca temă. Conversaţi scriere individual
transferului Se fac aprecieri generale şi individuale privind activitatea desfășurată. a
Anexa 1
ANEXA 2