Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURS 7 Educatie Final
CURS 7 Educatie Final
Barierele încomunicare
În comunicare pot apare o serie de bariere care ţin de:
-diferenţele socio-culturale;
-receptivitatea scăzută a audientului datorită handicapului mintal,
- bolii, oboselii, lipsei de valoare acordate sănătăţii;
- atitudine circumspectă faţă de personalul medical (experienţă anterioară
negativă, exemplu prost dat de medic, neîncrederea în instituţia respectivă);
- înţelegere limitată (dificultăţi de limbă, utilizarea de jargoane etc.);
- mesaje contradictorii (ce îi spune medicul este diferit de ceea ce ştie de acasă
sau de la şcoală).
Cum se pot depasi barierele?
-educatorul sa vorbeasca rar si clar;
-sa repete notiunile importante asupra carora are dubii in legatura cu intelegerea lor de
catre auditor;
-sa foloseasca cuvinte si propozitii simple;
-intr-o sedinta numarul de informatii sa nu fie prea mare;
-sa fie transmise informatiile intr-o succesiune logica;
-utilizarea de tehnici pedagogice adecvate;
-atitudinea, mimica, gesturile educatorului participa la transmiterea informatiilor.
1.medicala;
2.educationala;
3.orientata spre individ (personalizare);
4.schimbarea sociala.
1. Abordarea medicala
Medicul este cel ce pune diagnosticul de boala sau incapacitate, deci el este cel ce
prescrie masuri cu caracter preventiv sau de control si le realizeaza prin persuasiune
sau prin autoritatea de care dispune fata de bolnav.
Medicul urmareste formarea la pacient a unor atitudini, comportamente conforme
cu principiile sale pentru sanatate.
Avantaje:
-medicul are mai multe cunostinte decit bolnavul;
-medicul raspunde de decizia luata atit fata de bolnav cit si in fata legii;
-bolnavul este liber sa aplice sau nu recomandarea medicului.
Limite:
-tine de opinia medicului: pot exista mai multe opinii in aceeasi problema;
-medicul isi impune pina la urma punctul de vedere pentru ca pacientul este ignorant, e
pus sa aleaga intr-un domeniu in care nu se pricepe;
-bolnavul este de vina?;
-pot sa apara reactii adverse.
2. Abordarea educationala
Transmite cunostinte asupra unor comportamente favorabile sanatatii sau
defavorabile sanatatii. Cel ce primeste informatii este liber sa faca ceea ce doreste, sa
aleaga. Faciliteaza adoptarea unor decizii comportamentale, nu impune un anumit
comportament.
Acesta abordare tine insa de conditiile socio-economice, care favorizeaza un
anumit comportament.
Important:
-exista si comunicatie nonverbala;
-exista 2 poli: educator - ascultator, dar si educatorul trebuie sa stie sa asculte;
-educatorul trebuie sa accepte sentimentele altor persoane;
-educatorul sa stie cum sa stimuleze discutia in cazul unui dialog cu un singur individ
sau a unei convorbiri cu un grup mic.
In practica medicala, foarte frecvent se folosesc grupurile mici care pot fi omogene
(cel mai eficace) sau neomogene.