Plan de intervenție/Remidial

Numele și prenumele copilului: Mihăilă Andra

Clasa: Grupa Mijlocie

Probleme identificate: întârziere în apariția și dezvoltarea limbajului și a comunicării orale,

stări de discordanță afectiv relațională, adaptare inferioară la cerințele programei pentru
preșcolari nivelul I.

Obiective pe termen lung:

 Formarea abilităților de înțelegere a limbajului;

 Dezvoltarea capacității de a verbaliza întâmplările trăite și cunoștințele însușite;
 Activizarea și îmbogățirea vocabularului;
 Formarea capacității de a formula propoziții simple.

Obiective pe termen scurt:

 Pariciparea activă la jocurile și activitățile grupei;

 Respectarea regurilor și normelor de comportare corectă în grup, în situații diferite
(sala de grupă, curte, parc, excursii, evenimente).

Nr. Crt. Obiectivele intervenției Data Activități Mijloace Evaluare/

indicatori de
performanță
1. Formarea și  Să imite sunete 6-7 Exerciții de Joc- exercițiu: Reproduce
dezvoltarea din mediu, oct. reproducere jocul corect 3 din 6
abilităților de onomatopee; a unor onomatopeelo sunete indicate.
imitare sunete; r
Cum face?

 Să imite prin 8-10 Execiții de Reușește să

voce intonația oct. intonație cu Spune la fel ca execute corect
vocii altora (după inflexiuni ale mine! Imită- 4 din 5
modelul vocii; mă! exerciții.
educatoarei);

10-15 Învățarea
 Să repete versuri
oct. unor poezii, Memorizare Redă corect 4
simple după
educatoare. versuri versuri.
rimate.
2. Formarea și  Să numească 4-8 Exerciții de Joc verbal: Numește 10
dezvoltarea obiecte, acțiuni nov. pronunțare Spune ce este! obiecte, acțiuni
capacității de sau locuri; corectă a Ce face sau locuri.
comunicare  Să construiască cuvintelor copilul? Unde
prin limbaj cu ajutor 10-20 se află...?
verbal-oral propoziții simple nov.
(din 2-3 cuvinte) Exerciții de Joc verbal: Să Formulează
formare a vorbim corect 4
unor frumos! propoziții de
propoziții trei cuvinte.
simple

Data: 23.12.2022 Student: Catană Anca-Petronela