OBIECTUL : Limba moderna 2, limba engleza

CLASA a – VII- a

Fişă privind rezultatele obţinute la testele initiale

Nota(+1
Nr Crt Nume si 0p
prenume C1 C2 C3 C4 oficiu)
1 Baies Iulia 12 12 20 25 79
2 Baies Mariana 10 8 12 15 55
3 Biduleac Denisa 2 0 0 8 20
4 Boca Ionela 12 10 20 20 72
5 Flutur Andreea 0 0 16 10 36
6 Ghiata Andreea 0 0 12 7 29
7 Ghiata Ionut 4 16 20 28 78
8 Ghiata Maria 8 15 16 12 61
9 Ghiata Stefan 6 8 20 15 59
10 Ilisoi Florin 6 12 16 10 54
11 Morosan
Domnica 0 0 16 12 38
Nichitoi
12 Georgiana 6 4 20 18 58
13 Oleniuc Nicu 2 2 0 0 14
14 Robu Ilarion 6 2 8 0 26
15 Sticlet Ionut 0 2 16 0 26
Strugari
16 Alexandru 4 6 10 7 37
17 Tacsa Denisa 4 10 8 12 44
Tomescu
18 Cristina 4 6 20 12 52
19 Tomut Diana 6 0 0 15 31
4.84210 5.94736 13.1578 11.8947
Media Clasei 5 8 9 4 45.73684

Prin acest test s-au verificat concepte operationale precum: timp verbal, tipuri de verbe, tipuri de
adverbe, substantiv, adjectiv.
Au fost totodata verificate cunostintele gramaticale ale elevilor, la anumite puncte, de a
conjuga verbe la timpul Past Simple si Past Continuous sau de a pune adverbele de frecventa si
verbele modale la locul potrivit.
Testul a vizat de asemenea si capacitatea de exprimare libera in scris a elevilor prin
cerinta de a elabora o scurta scrisoare informala in care sa isi prezinte prietenul cel mai bun.

Competente vizate :
C1. Sa identifice timpul verbal potrivit enuntului dat si sa completeze cu forma verbala corecta
C2. Sa completeze enunturile date cu forma corecta a Past Tense
C3. Sa raspunda corect la intrebarile despre un text scurt referitor la prietenie si daily activities
C4. Sa redacteze o scrisoare informala in care sa isi impartasessca propriile pareri referitoare la
cel mai bun prieten

Greşeli frecvente:

In urma analizei testului initial s-a observat ca elevii întâmpină următoarele dificultăţi /
probleme:  de redactare a unor texte cu cerinta fixa;  de exprimare a unui punct de vedere
argumentat sau a propriei opinii în raport cu o temă dată;  de integrare adecvată a unor
argumente în exprimarea unui punct de vedere;  de identificare a timpurilor verbale adecvate
unui context dat

Observaţii şi măsuri :

• Elaborarea unor tabele cu timpurile verbale

• Studierea de texte pentru imbunatatirea vocabularului
• Elaborarea de exercitii pe diferite teme uzuale
• Sporirea orelor in care elevii sa practice scrierea
• Exerciţii de construire a unui dialog; Lectura unor texte diverse, cu scopul de a înţelege
semnificaţiile acestora şi de a putea comenta sensul lor global; Scrierea unor compuneri narative,
descriptive, informative; Exerciţii de exprimare a propriei opinii şi de motivare a acesteia în
raport cu o situaţie reală sau cu o secvenţă textuală dată / text studiat ,