7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

ASOCIAŢIA „FORMARE STUDIA”

Curs de specializare
„FORMATOR”

Proiect de absolvire

„Portofoliul formatorului”

  Candidaţi:

200

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 1/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

Conţinutul portofoliului:

I. Program de formare profesională/specializare/calificare

 
1. Titlul
  2. Obiective generale
  3. Grup intă
  !. "ustificarea alegerii obiectivelor programului de formare pe baza
nevoilor identificate la nivelul grupului intă
#. $oninut tematic/unităi de competenă
%. Programa de pregătire

II. Prezentarea unei metode de formare &n conte'tul unei secvene de formare

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 2/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

I. P(OG()* +, -O(*)(, P(O-,IO)0/P,$I)0I)(,/$)0I-I$)(,

1. Titlul: Designer vestimentar 

2. Obiective generale
4 $unoa5terea liniei modei6 a stilurilor 5i curentelor &n designul vestimentar 
4 +ezvoltarea te7nicilor de e'ecutare6 de prezentare6 de modificare 5i perfecionare a
 proiectelor/modelelor vestimentar 
4 8nsu5irea principiilor de analiză comple'ă a proiectelor vestimentare6 a te7nicilor de e'ecutare a
mac7etului6 sc7iei &n cadrul proiectării/modelării vestimentare9
 4 $unoa5terea standardelor 5i normelor pentru diverse tipuri de proiecte vestimentare6 precum 5i a
 particularităilor cercetării/promovării
4 Identificarea elementelor proiectului
de mar:eting vestimentar
ale profesiei &n diferite
5i activităii etape
pe piaa 9
muncii.
 4 -ormarea cuno5tinelor teoretice despre metodele contemporane 5i progresiste de confecionare a
materialelor de baza 5i a celor a;utătoare6 folosite la confecionarea &mbrăcămintei6 sc7imbărilor ce
au loc &n structura 5i proprietăile materialelor sub influenta regimurilor te7nologice 5i a factorilor 
de e'ploatare
 4 +eterminarea proprietăilor materialelor6 alegerea corectă a regimurilor test a aei 5i a acelor.

 
3. Grup intă  persoanele care e'ecută munca de realizare a unicatelor6 de creaie a produselor de
&mbr<c<minte pentru copii si aduli si de introducere a produselor contractate de beneficiari &n
 producie pentru realizarea lor &n serie.

4. "ustificarea alegerii obiectivelor programului de formare pe baza nevoilor 

identificate la nivelul grupului intă
Ocupaia se referă la persoanele care e'ecută munca de realizare a unicatelor6 de creaie a
 produselor de &mbr<c<minte pentru copii si aduli si de introducere a produselor contractate de
 beneficiari &n producie pentru realizarea lor &n serie.
)stfel6 pe l=ng< competente de producie6 persoanele care au aceasta ocupaie trebuie sa aib<
competente de creaie >privind realizarea de noi modele de &mbr<c<minte? si proiectare a
 produselor create.
Ocupaia presupune o buna cunoa5tere a liniei modei6 a cerinelor pieei6 a posibilit<ilor de
realizare a produselor create ca unicate sau pentru serie6 a cailor de a contacta furnizorii de
materiale necesare si beneficiarii pentru produsele realizate.

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 3/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

#. $oninut tematic/unităi de competenă

Conţinutul tematic/unităţi de competenţă Nr.

ore
a) Unităţi de competenţă enerale la locul de muncă 2!
1. )plicarea P* 5i PI !
2. $omunicarea interactivă la locul de muncă !
3. Organizarea activităii proprii @
!. PlaniAcarea activităii proprii @
!) Unităţi "peci#ce ocupaţiei B2
1. )provizionarea cu materiale de bază6 au'iliare6 secundare 5i consumabile !
2. ,laborarea documentaiei de pre !
3. Ctilizarea instrumentelor de măsură 5i desen pentru proiectarea produselor de @
&mbrăcăminte
!. Ctilizarea instrumentelor 5i utila;elor de tăiat6 cusut 5i tratament umidotermic !
#. )legerea materialelor pentru alcătuirea coleciilor !
%. Pregătirea fabricaiei produselor de &mbrăcăminte @
B. (ealizarea prototipului >modelului etalon? @
@. $onstruirea tiparelor pentru produsele de &mbrăcăminte @
D. Gradarea tiparelor @
1E. (ealizarea sc7ielor produselor de &mbrăcăminte @
11. Oferirea serviciilor către clieni !
12. Preluarea 5i predarea comenzilor de produse vestimentare !

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 4/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

!" PRO#RAMA DE PRE#$TIRE

a) Unităţi de competenţă enerale la locul de muncă

CIT)T,) 1 Aplicarea NPM şi NPSI  

$urata: 4 ore
 r. $oninuturile de bază *i;loacele de
*etodele de
crt. Obiectivele de referină  pe capitole /secvene de instruire6 materialele $riteriile de evaluare
formare
 pregătire teoretică sau practică de &nvăare
1 2 3 ! # %

1. FP..I.
)plicarea .P.*. 5i % Normele de P.&.'. (i N.P..
"pecifice ocupaţiei (i fiecărui
4e'plicaia
e'punerea6 4vigoare6
0egislaia &n fi5e6
norme6 capacitatea de a 5i
recunoa5te .P.*.
loc de munca.  procese4verbale P..I. speciAce locului de
0egislaia 5i .P.*. 5i P..I. muncă
specifice ocupaiei &nsu5ite
corect6 conform
reglementarilor locului de
munca.
0ucrările specifice ocupaiei
efectuate &n condiii de
securitate6
respect=nd .P.*. 5i P..I. la
locul de munca.
,c7ipamentul de protecie
este utilizat6
 păstrat conform &ntreinut 5i
reglementarilor &n vigoare.

2. (aportarea pericolelor ursele de risc 5i accidentele e'punerea6 norme6 fi5e .P.*. 5i

identificate rapid6 pe toata e'plicaia6 P..I.
durata
desfă5urării activităii.
Pericolele raportate &n cel mai
scurt timp persoanelor 

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 5/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

abilitate sa intervină.
3. )plicarea procedurilor 4 Procedurile de urgenă ce e'punerea6  proceduri capacitatea de a aplica
de urgenă trebuie aplicate &n caz de e'plicaia6  .P.*. 5i P..I. speciAce
 pericol locului de muncă

CIT)T,) 2 Comunicarea interactivă la locul de muncă

$urata: 4 ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. *etodele de instruire6
Obiectivele de referină  pe capitole /secvene de $riteriile de evaluare
formare materialele de
 pregătire teoretică sau practică
1 2 3 ! &nvăare
# %
$omunicarea informaiilor  % etode de comunicare* 4 ,'plicaia6 fapte 5i date 4 realizarea unui climat
1. referitoare la locul de % Cuno(tinţe de lim!a rom+na studiul de caz6 statistice6 suport de munca corespunzător9
munca (i "trăină. conversaia6 non4verbal 4 modul de comunicare
unt identificate 5i utilizate surse >imagine6 cu diver5i interlocutori9
corecte de informare. discuia grafică?6 4 comportarea &n diferite
unt selectate 5i analizate &n mod directa6 rapoarte6 note conte'te > normale6 de
corespunzător informaiile individuala sau informative stres etc.?
necesare optimizării activităii. de grup6 lucrul  baze de date6
unt utilizate metode de  pe grupe manuale6 articole6
comunicare corespunzătoare reviste de
situaiei date. specialitate6
unt create condiii optime de speciali5ti &n
colaborare &n relaiile de munca domeniu/stili5ti/d
cu esigneri
colegii6 5efii6 clienii.

2. Pparticiparea la discuii Partenerilor de discuii le sunt +ezbaterea6

 pe teme profesionale
 
oferite răspunsuri 5i sugestii lucrul pe grupe
pertinente.
unt propuse &ntregului
colectiv aciuni care duc la
&mbunătăirea activităii

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 6/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

3. ,laborarea de tudiul de caz +ocumente6 fi5e

documente pe teme ,'erciiul6
 profesionale lucrul pe grupe

CIT)T,) 3 Organizarea activităţii proprii 

$urata: ,. ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. Obiectivele de *etodele de instruire6
 pe capitole /secvene de pregătire $riteriile de evaluare
referină formare materialele de
teoretică sau practică
&nvăare

1 )sigurarea2 condiiilor  Cuno(tinţe elementare

3 de !
e'plicaia6 # de
4 (eviste %
demonstrarea modului de
1. ergonomice eronomie. demonstrai specialitate6 asigurare a condiiilor
Identificarea &n raport cu a6 manuale6 ergonomice
condiiile concrete ale locului de dezbaterea  prezentări
munca a diverse6
criteriilor amena;ării
ergonomice.
)sigurarea condiiilor ergonomice
se realizează prin amena;area
raională a locului de munca &n
scopul economiei mi5cărilor 5i
eficientei efortului.
)sigurarea mediului reconfortant
si a ambianei fizice a locului de
munca.
2. )sigurarea condiiilor  Cunoa(terea tipurilor de e'plicaia6 +ocumente F &ntocmirea corectă a
materiale materiale utili-ate n funcţie de demonstrai diverse documentelor 
tipul lucrărilor a6 e'erciiul  bonuri de
Tipuri de documente comanda6
4 bonuri de comanda6 c7itane c7itane
 primire / predare6 note de  primire / 4 modul &n care se asigura
comanda către furnizori6 evidene  predare6 note condiiile materiale necesare
 pentru consumul de materiale. de comanda desfă5urării activităii &n condiii

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 7/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

 Tipuri de factori de ambiana către de eficiena

fizica furnizori6
4 lumina6 umiditate6 căldura etc. evidene
Identificarea tipurilor de materiale  pentru
5i instrumente ce se utilizează la consumul de
e'ecutarea lucrărilor6 conform materiale.
tipului acestora.
erificarea periodica a stocului
de materiale 5i instrumente.
8nmagazinarea materialelor 5i

instrumentelor &n funcie de tipul

lor6 in locuri accesibile.

CIT)T,) ! Planificarea activităţii proprii

$urata: , ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. Obiectivele de *etodele de instruire6
 pe capitole /secvene de pregătire $riteriile de evaluare
referină formare materialele de
teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
IdentiAcarea Cunoa(terea etapelor de e'plicaia6 *anuale6 F capacitatea de identiAcare a
1. obiectivelor activităii reali-are a colecţiilor dezbaterea reviste de activităilor corespunzătoare
$erinele pieei >ale specialitate6 atingerii obiectivelor 
 beneficiarilor? sunt analizate cu documente
atenie pentru stabilirea diverse
concordanei cu posibilităile
reale de realizare.
,tapele de realizare a coleciilor
sunt identificate cu claritate 5i
conform metodologiei specifice.
2. Programarea eali-area m!răcămintei e'plicaia6 *anuale6 F capacitatea de a programa o
activităii pentru copii (i adulţi. dezbaterea6 reviste de lucrare pentru &ncadrarea &n
Timpul necesar pentru proiectare e'erciiul6 specialitate6 termen
5i producie este stabilit pentru lucrul pe documente

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 8/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

&ncadrarea &n termenul final. grupe diverse

Programarea este efectuata av=nd
&n vedere situaiile neprevăzute
 pot apărea &n cursul activităii.
Programarea etapelor de lucru
este făcuta &n funcie de tipul
lucrării
Programarea se face astfel &nc=t
să corespunda solicitărilor

!) Unităţi "peci#ce ocupaţiei

CIT)T,) 1 Aprovizionarea cu materiale de bază, auiliare, !ecundare şi con!umabile
$urata: 4ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. Obiectivele de *etodele de instruire6
 pe capitole /secvene de pregătire $riteriile de evaluare
referină formare materialele de
teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
IdentiAcarea Calitatea (i caracteri"ticile 4 *ateriale de 4 corectitudinea identificării
1. necesarului de materialelor utili-ate demonstrai lucru necesarului de materiale &n
materiale 4 ecesarul de materiale de lucru a6 e'plicaia6 materiale de funcie de creaiile proiectate
 pentru creaie 5i proiectare 4 studiul de  baza6 au'iliare
stabilit &n funcie de cerinele caz6 si secundare
activităii.
4 $antitatea de material necesar  problemati4
zarea6 *ateriale
 bază de
>esături6
 pentru confecionarea produselor e'erciiul tricoturi6
este stabilită &n funcie de modelul  piele6 blănuri?
creat 5i de consumul specific.  *ateriale
4 *aterialele au'iliare 5i secundare
secundare necesare 4 corelate cu >&ntărituri6
materialele de bază din punctul de căptu5eli?
vedere coloristic6 al fineii

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 9/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

2. IdentiAcarea Condiţii de li0rare preţ2 termene e'plicaia  *ateriale 4 identificarea furnizorilor astfel
furnizorilor  de li0rare? studiul de au'iliare >ae &nc=t să se asigure livrarea &n
4 -urnizorii sunt identificai cu caz de cusut6 condiii optime
atenie pentru a satisface condiii furnituri6
optime de livrare. garnituri?
4 -urnizorii sunt identificai &n *ateriale
timp util6 pentru asigurarea consumabile
materialelor la termenele >cretă de
necesare. croitorie6
4 )provizionarea cu materiale se 7=rtie pentru
face astfel &nc=t să pre&nt=mpine
eventualele disfuncii &n sc7ie6 7=rtie
 pentru tipare6
 producie. materiale
 pentru desen6
cataloage de
mostre6
materiale
 pentru
5abloane6 etc.?

CIT)T,) 2 "laborarea documentaţiei de preţ 

$urata:4 ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. Obiectivele de *etodele de instruire6
 pe capitole /secvene de pregătire $riteriile de evaluare
referină formare materialele de
teoretică sau practică &nvăare
1 2 3 ! # %
8ntocmirea A5ei ateriale de !a-ă2 auiliare (i studiul de -i5a te7nică6 F capacitatea de a &ntocmi
1. te7nice "ecundare caz6 sc7ie6 diverse corect A5a te7nică
+atele necesare &ntocmirii fi5ei e'plicaia6 materiale6
te7nice sunt identificate &n funcie e'erciiul6 normativele &n
de tipul lucrărilor sau de produsul lucrul pe vigoare
e'ecutat. grupe
4 -i5a te7nica este &ntocmita cu

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 10/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

 precizie pentru consumul

materialelor de baza6 au'iliare 5i
secundare6 procesul te7nologic6
sc7ia si dimensiunile produsului.
4 $ostul manoperei este stabilit
corect6 &n funcie de produsul
e'ecutat 5i normativele &n
vigoare.
2. 8ntocmirea calculaiei lementele preţului de co"t: studiul de -i5a te7nică6 F &ntocmirea corectă a
de pre cantitatea de materiale de !a-ă2 caz6 sc7ie6 diverse calculaiei de pre6 lu=nd &n
auiliare
materiale2(ipreţ
"ecundare2 preţ
manoperă2 e'plicaia6
e'erciiul6 materiale6
normativele &n considerare
componentetoate elementele
con"umul de utilităţi "i enerie. lucrul pe vigoare6
Preurile sunt antecalculate corect6 grupe studiu asupra
&n funcie de tarifele &n vigoare6  preului
comple'itatea produsului6
costurile materialelor.
4 Preurile definitive sunt
calculate cu precizie lu=nd &n
considerare
toate elementele componente6
după realizarea seriei E.
4 Preurile sunt calculate la
termenul solicitat.

CIT)T,) 3 #tilizarea in!trumentelor de mă!ură şi de!en pentru proiectarea produ!elor de $mbrăcăminte

$urata: ,. ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. Obiectivele de *etodele de instruire6
 pe capitole /secvene de pregătire $riteriile de evaluare
referină formare materialele de
teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 11/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

)legerea Cunoa(terea in"trumentelor 4 e'plicaia6   F capacitatea de a selecta corect

1. instrumentelor de folo"ite pentru de"enarea (i studiul de Instrumentele instrumentele de măsură 5i
măsură 5i desen proiectarea produ"elor de caz6 de măsură desen &n funcie de lucrare
 m!răcăminte demonstrai  panglica4
Instrumentele de măsură 5i desen a centimetru6
sunt alese &n funcie de lucrarea rigla6 etc.
de e'ecutat. Instrumente
Instrumentele de măsura 5i desen de desen
sunt alese pentru a asigura creioane
corectitudinea liniilor trasate6 a negre6

masurilor de
 perimetre delăime6 lungime 5i
pe tipare. creioane
colorate6
Instrumentele de măsura 5i desen acuarele6
sunt alese pentru a asigura gume6
e'ecutarea tuturor lucrărilor &n  pensule6 ruleta
timp util. cu dini6
2. Pregătirea 5i Cunoa(terea in"trucţiunilor de e'plicaia6 ec7er6 florar6 capacitatea de a păstra
 păstrarea pă"trare2 preătire (i utili-are a studiul de etc. instrumentele conform
instrumentelor de in"trucţiunilor   caz6 0ucrări de instruciunilor de &ntreinere
măsură 5i desen Instrumentele de măsura 5i desen demonstrai e'ecutat
sunt pregătite funcie de a sc7ia
necesitai.  produsului6
Instrumentele de măsura 5i desen construcia
sunt păstrate &n condiii optime tiparului.

3. Ctilizarea Instrumentele de măsura 5i desen capacitatea de a utiliza

instrumentelor de sunt utilizate corespunzător instrumentele de măsură 5i
măsură 5i desen tipului de operaie 5i conform desen adecvat tipului de
instruciunilor de &ntrebuinare. operaie e'ecutat

CIT)T,) ! #tilizarea in!trumentelor şi utila%elor de tăiat, cu!ut şi tratament umidotermic

$urata: 4 ore
 r. Obiectivele de referină $oninuturile de bază *etodele de *i;loacele de $riteriile de evaluare
crt.  pe capitole /secvene de formare instruire6

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 12/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

materialele de
 pregătire teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
)legerea instrumentelor Cunoa(terea parametrilor e'plicaia6   Instrumente F capacitatea de alege 5i de a
1. 5i a utila;elor pentru utila5elor (i a modului de studiul de ace de cusut6 regla corect instrumentele &n
tăiat6 cusut 5i tratament relare a ace"tora caz6 ace de funcie de tipul
umidotermic Instrumentele 5i utila;ele sunt demonstrai gămălie6 lucrărilor de e'ecutat
alese &n funcie de tipul a degetar6
lucrărilor de e'ecutat 5i de foarfeci6 fier
materialele folosite. de călcat6 etc.
,c7ipamentul
este ales pentrupentru călcat
a asigura Ctila;ede
ma5ini
respectarea cusut6 ma5ini
 parametrilor tratamentului mobile 5i fi'e
umidotermic. de croit6 prese
Instrumentele pentru tăiat sunt de călcat6 etc.
alese &n funcie de tipul croirii Tipuri de
si de lucrări
caracteristicile materialelor croirea
utilizate. materialelor6
2. Pregătirea 5i reglarea cunoa(terea po"i!ilităţilor e'plicaia6  prelucrarea capacitatea de manevra cu
utila;elor  te6nice ale utila5elor "pecifice studiul de detaliilor6 &ndem=nare instrumentele6 &n
$urăirea 5i verificarea caz6 asamblarea condiii de
utila;elor se face conform demonstrai detaliilor6 sigurană
instruciunilor de lucru. a călcarea
(eglarea parametrilor de  produselor.
utilizare se face respect=nd Tipul croirii
 prevederile din in 5pan sau
cartea te7nica a ma5inii.  bucata cu
(eglarea utila;elor se face &n  bucata.
conformitate cu lucrările de
e'ecutat.
3. Ctilizarea Instrumentele 5i utila;ele sunt e'plicaia6 capacitatea de a e'ploata 5i
instrumentelor 5i a manevrate cu &ndem=nare &n studiul de &ntreine corect utila;ele &n

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 13/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

utila;elor sensul e'ecutării corecte a caz6 conformitate cu

tuturor operaiilor. demonstrai indicaiile te7nice
Instrumentele 5i utila;ele sunt a6 e'erciiul
utilizate &n condiii de
sigurana.
+efectele apărute sunt
identificate 5i sesizate
 persoanelor abilitate sa
le remedieze.
!. 8ntreinerea Cunoa(terea condiţiilor de e'plicaia6
instrumentelor
utila;elor  5i a  ntreţinere
"pecifice a utila5elor studiul
caz6 de
Instrumentele 5i utila;ele sunt demonstrai
&ntreinute &n condiii de a
funcionare
corecta6 conform
instruciunilor furnizorilor.
Instrumentele 5i utila;ele sunt
 păstrate 5i depozitate &n
condiii de sigurana6 conform
instruciunilor te7nice.

CIT)T,) # Alegerea materialelor pentru alcătuirea colecţiilor 

$urata: .4. ore
 r. *i;loacele de
crt. Obiectivele de $oninuturile
 pe capitole /secvenededebază
pregătire *etodele de instruire6 $riteriile de evaluare
referină formare materialele de
teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
IdentiAcarea Cunoa(terea proprietăţilor e'plicaia6 *aterialele de alegerea corectă a materialelor
1. materialelor de lucru fi-ioloice2 fi-ico%mecanice (i de studiul de  bază6 au'iliare de bază6 au'iliare 5i secundare
porta!ilitate ale materialelor caz6 5i secundare &n funcie de destinaia
*aterialele sunt alese &n demonstrai >esături6  produsului 5i linia modei
conformitate cu destinaia a tricoturi6

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 14/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

 produsului.  blănuri6
*aterialele sunt alese &n funcie căptu5eli6
de linia modei6 urmărind &ntărituri6 aă
confortul vestimentar. de cusut6
*aterialele au'iliare 5i secundare furnituri6
sunt alese &n concordanta cu accesorii6
materialul de bază. etc.?
*aterialele sunt alese &nc=t să $artele de
corespundă cerinelor   culori 5i
 beneficiarilor. imprimeuri.

2. Pregătirea
de culori 5icartelelor Cunoa(terea
modei tendinţelor liniei e'plicaia6
studiul de +estinaia capacitatea
 produsului combinaiiledecoloristice
a stabili 5i
imprimeuri cunoa(terea de"tinaţiei caz6 diferă &n imprimeurile6 pentru a asigura
produ"elor create demonstrai funcie de estetica produsului
$ombinaiile coloristice sunt a6 e'erciiul sezon6 ocazia
stabilite &n funcie de model. &n care va fi
Paleta coloristică corespunde  purtat
liniei modei. >&mbrăcăminte
Poziiile coloristice ale de noapte sau
imprimeurilor sunt alese pentru a zi6 sport6
asigura estetica produsului de ocazie sau
ora56 etc.? 5i
de inteniile
 beneficiarului.

CIT)T,) % Pregătirea &abricaţiei produ!elor de $mbrăcăminte

$urata: , ore
 r. $oninuturile de bază *i;loacele de
crt.  pe capitole /secvene de *etodele de instruire6
Obiectivele de referină $riteriile de evaluare
 pregătire teoretică sau formare materialele de
 practică &nvăare
1 2 3 ! # %

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 15/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

8ntocmirea documentaiei Norme de con"um* e'plicaia6 Habloane6 F capacitatea de a stabili corect

1. speciAce elemente care con"tituie studiul de materiale6 fi5e consumul speciAc
documentaţia te6nica pe caz6 te7nice6
tipuri de modele* demonstrai manuale6
8ncadrarea ;udicioasa a a6 e'erciiul6 reviste de
5abloanelor pe material &n  problematiz specialitate
scopul realizării unui consum a4
minim. rea6 lucrul
$alcularea indicelui de  pe grupe
utilizare a suprafeei de

materiala de
 pentru bazaeficiena
ilustra
folosirii acestuia.
8ntocmirea fi5ei te7nice &n
funcie de consumul specific
al materialelor de baza si
au'iliare determinat pentru
fiecare model.

2. ,laborarea procesului 4 Proce"e te6noloice de e'plicaia6 Habloane6 capacitatea de a &ntocmi corect

te7nologic de confecţionare* studiul de materiale6 fi5e A5a te7nică a produsului
confecionare a % 'ndicatori te6nico% caz6 te7nice6
&mbrăcămintei economici. demonstrai manuale6
Produsul este analizat pentru a6 e'erciiul6 reviste de
a determina caracteristicile  problematiz specialitate
de a4
confecionare 5i a stabili rea
utila;ul necesar
confecionării.
istemul de confecionare
este ales &n funcie de
comple'itatea
 produsului 5i pentru a se
asigura continuitatea

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 16/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

 produciei.
Operaiile de confecionare
sunt stabilite cu precizie6 &n
ordinea
logica a e'ecuiei.
Timpul de e'ecuie este
stabilit pe faze de lucru.
-actorii te7nico4economici
sunt determinai corect6
respect=nd

3. (ealizarea seriei zeroJ metodologia.

 Condiţii de (a!lonare* e'plicaia6 Habloane6 capacitatea de a asigura
*odelul nou introdus &n studiul de materiale6 fi5e eAciena seriei zeroJ
fabricaie este realizat &n caz6 te7nice6
condiii de serie demonstrai manuale6
mica. a6 e'erciiul6 reviste de
Toate deficienele de lucrul pe specialitate6
 proiectare 6 croire6 grupe modele create
confecionare sunt
identificate atent 5i corectate.
$ondiiile de etic7etare6 de
ambalare 5i transport sunt
 precizate
conform contractelor sau
normelor &n vigoare.
Toate indicaiile legate de
modelul nou introdus &n
fabricaie sunt
comunicate factorilor
interesai.

CIT)T,) B 'ealizarea prototipului (modelului etalon)

$urata: ,. ore
 r. Obiectivele de referină $oninuturile de bază *etodele de *i;loacele de $riteriile de evaluare

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 17/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

crt. pe capitole /secvene de instruire6

 pregătire teoretică sau formare materialele de
 practică &nvăare
1 2 3 ! # %
8ncadrarea tiparelor pe Condiţiile de ncadrare a e'plicaia6 *ateriale F capacitatea de a &ncadra corect
1. material tiparelor pe material studiul de diverse6 tiparul pe material
Tiparele sunt a5ezate pe caz6 tipare6
material respect=nd demonstrai instrumente
condiiile de &ncadrare a6 e'erciiul de trasat6
indicaiile de pe fiecare tipar.
 8ncadrarea tiparelor
ocolind defectele dinse face
material. $ontururile
tiparelor sunt trasate cu
atenie6 respect=nd rezervele
necesare pentru cusături 5i
tivuri.
2. $roirea produsului $e"tinaţia cu"ăturilor e'plicaia6 *ateriale capacitatea de a decupa corect
manuale (i mecanice demonstrai diverse6 toate detaliile produsului
Toate detaliile produsului a6 e'erciiul tipare6
sunt decupate6 respect=nd instrumente
contururile de trasat6
trasate.
3. )samblarea produsului Te6noloia de prelucrare a e'plicaia6 *ateriale e'ecutarea cusăturilor manuale
 prin coasere reperelor demonstrai diverse6 5i mecanice &n conformitate cu
Tipul de custură >manuală a6 e'erciiul6 tipare6 speciAcul
sau mecanică? este aplicată lucrul pe instrumente materialului
funcie de grupe de trasat6 calitatea 5i aspectul cusăturilor 
model 5i destinaie. model
(eperele sunt asamblate asamblat6
respect=nd te7nologia de cusut6 aă6
realizare 5i cerinele manec7in
modelului.
)samblarea se e'ecută

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 18/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

asigur=nd aspectul estetic al

 produsului.
$usăturile de asamblare sunt
e'ecutate corect6 &n
conformitate cu specificul
materialului 5i destinaia
 produsului.
,'ecutarea probei pe
manec7in pentru
identificarea tuturor

imperfeciunilor
remedierea lor. 5i
!. -inisarea produsului 7loritmul a"am!lării e'plicaia6 model asamblarea produsului
produ"ului 0e"timentar demonstrai asamblat6 asigur=nd aspectul estetic al
% te6noloia de fini"are a a6 e'erciiul cusut6 călcat6 acestuia
produ"elor. manec7in respectarea te7nologiei de
Garniturile 5i accesoriile se finisare a produsului
montează conform identificarea deficienelor 5i
te7nologiei 5i modul de remediere
modelului
Produsul este călcat
respect=nd parametrii
specifici materialului 5i
cerinelor modelului.

CIT)T,) @ Con!truirea tiparelor pentru produ!ele de $mbrăcăminte

$urata: , ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. *etodele de instruire6
Obiectivele de referină  pe capitole /secvene de $riteriile de evaluare
formare materialele de
 pregătire teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
tabilirea dimensiunilor +imensiunile din standardele tudiul de Tabele cu F capacitatea de a stabili
1.  pentru construirea &n vigoare sunt interpretate 5i caz6 dimensiunile dimensiunile tiparului de bază

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 19/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

tiparului prelucrate corect. e'plicaia6 standard6 &n funcie de măsurile

+imensiunile >măsurile? e'erciiul studii6 reviste anatomice 5i adaosurile utilizate
clienilor sunt stabilite cu de specialitate
atenie.
+imensiunile de construcie
sunt calculate cu precizie6 &n
funcie de
masurile anatomice 5i adaosul
utilizat.
2. $onstruirea tiparului de Tipare de !a-ă pentru e'plicaia6 sc7iele
 bază di0er"e "ortimente de
 m!răcăminte* demonstrai
a6 e'erciiul modelelor
create
metode de con"truire a
tiparului de !a-ă*
Tiparul de bază este construit
respect=nd metodologia de
lucru.
Tiparul de baza se construie5te
 pentru toate detaliile
 produsului.
Tiparul se construie5te6
asigur=nd concordanta
reperelor / detaliilor.
3. Transformarea tiparului Tipuri de conformaţii e'plicaia6  sc7iele capacitatea de a construi tiparul
de bază &n modelul ales conformaţii normale2 demonstrai modelelor de bază 5i de a4l transforma &n
conformaţii cu anomalii). a6 e'erciiul6 create 4 funcie de
principii de tran"formare a lucrul pe aplicarea model 5i conformaie
tiparelor de !a-ă n model* grupe noiunilor de
% tran"formarea tiparului de matematică la
!a-a pentru conformaţiile cu relaiile de
anomalii* calcul
c7iele realizate sunt studiate6 necesare
iar liniile din desen sunt construirii
interpretate tiparului.

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 20/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

corect.
Tiparul de bază este
transformat &n conformitate cu
modelul >sc7ia?
aleasa.
Tiparul este prelucrat &n
funcie de conformaia
clientului.

CIT)T,) D *radarea tiparelor 

$urata: ,. ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. *etodele de instruire6
Obiectivele de referină  pe capitole /secvene de $riteriile de evaluare
formare materialele de
 pregătire teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
$alcularea cotelor de Noţiuni de radare a e'plicaia6 tabel al F corectitudinea aplicării
1. gradare a tiparelor  tiparelor e'erciiul6 cotelor de metodelor de multiplicare
*etoda de multiplicare este metode de gradare
identificată cu atenie. multiplicare
$otele de gradare sunt
calculate corect.
2. (ealizarea setului de etode de multiplicare metode de cunoa5terea corectitudinea realizării setului
mărimi cote de radare a tiparelor multiplicare6 algoritmului de mărimi
Tiparele tuturor reperelor sunt e'plicaia6 operaiilor
conturate pe coala de 7=rtie6 e'erciiul6 necesare la
respect=nd metodologia. gradarea
)'ele de bază sunt trasate tiparelor
 pentru toate reperele 4 cunoa5terea
 produsului. algoritmului
$otele de gradare sunt aplicate de construcie
funcie de numărul mărimilor a 5abloanelor.
 pentru care se realizează
gradarea.

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 21/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

$onturul fiecărei mărimi este

trasat conform metodologiei
3. (ealizarea 5abloanelor 'ndicaţiile te6nice de pe e'plicaia6 Indicaiile marcarea corectă a semnelor 
 pentru produsele de (a!lon: firul drept2 firul e'erciiul6 te7nice de pe
serie du!lu2 contra"emne de lucrul pe 5ablon6
montare a reperelor2 "emne grupe 5abloane
de eecuţie2 denumirea e'ecutate
reperului2 numărul
modelului2 mărimea etc.

Habloanele sunt e'ecutate

materiale rezistente6 după din
tiparele
 produsele de serie realizate &n
cadrul setului de mărimi.
(ezervele pentru cusături 5i
tivuri
sunt stabilite corect.
Indicaiile te7nice de pe tipar
sunt transpuse corect pe 5ablon
si &n totalitate.

CIT)T,) 1E 'ealizarea !c+iţelor produ!elor de $mbrăcăminte

$urata:, ore
 r. *i;loacele de
crt. Obiectivele de referină  pe$oninuturile de bazăde
capitole /secvene *etodele de instruire6 $riteriile de evaluare
formare materialele de
 pregătire teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
+ocumentarea pentru  8inia modei (i a tendinţa tudiul de 0ucrări de 0a evaluare6 candidatul va
1. realizarea sc7ielor ace"teia caz6 specialitate trebui să demonstreze
 produselor de e asigura cunoa5terea e'plicaia6 reviste de F realizarea sc7ielor &n funcie
&mbrăcăminte tendinelor modei prin demonstrai moda6 de tendina modei 5i cerinele
consultarea documentaiei de a6 e'erciiul manuale6 cări  beneAciarilor 

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 22/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

specialitate. de
e asigura participarea la specialitate6
diferite &nt=lniri internaionale etc.
5i interne *anifestări
 privind creaia vestimentara. de
+iversele publicaii privind specialitate
istoria costumului e'poziii6
>&mbrăcămintei? &n t=rguri6
cursul anilor sunt consultate consfătuiri6
 periodic.  prezentări de

2. $reaia 5i estetica
 produsului odului dede
produ"elor ornamentare a
m!răcăminte tudiul
caz6 de moda6
sc7imburi de corelarea esteticului
funcionalul cu
5i economicul
c7iele sunt realizate corel=nd e'plicaia6 e'periena.
criteriile funcionale cu cele demonstrai
estetice. a6 e'erciiul
*odelele sunt concepute
astfel &nc=t sa &mbine criteriile
de forma6 de culoare
3. ,laborarea sc7ielor c7iele modelului sunt tudiul de  cunoa5terea respectarea proporiilor6
elaborate pe baza temelor de caz6  proporiilor 5i formelor etc. &n elaborarea
lucru stabilite e'plicaia6 anatomiei sc7ielor 
 c7iele modelului sunt demonstrai corpului uman
elaborate &n mai multe variante a6 e'erciiul
care respectă
at=t criteriile estetice c=t 5i pe
cele te7nico4economice.
c7iele sunt elaborate av=nd
&n vedere respectarea
 proporiilor6
formelor etc.
!. ,valuarea 5i alegerea c7iele sunt comparate pe tudiul de evaluarea sc7ielor 5i alegerea
modelelor de realizat  baza tuturor criteriilor caz6 soluiei optime
 prestabilite &n scopul alegerii e'plicaia6
soluiei optime. c7iele vor fi demonstrai

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 23/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

alese astfel &nc=t sa corespunda a6 e'erciiul6

liniei modei 5i solicitărilor lucrul pe
 beneficiarilor. grupe

CIT)T,) 11 O&erirea !erviciilor către clienţi 

+urata ! ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. *etodele de instruire6
Obiectivele de referină  pe capitole /secvene de $riteriile de evaluare
formare materialele de
 pregătire teoretică sau practică
&nvăare

1 2
)nalizează solicitările
1. clienilor >beneAciarilor?
 
 
2. -urnizează informaii de % Preţul produ"elor oferite*
specialitate
pentru un produ".
 
3
Cunoa(terea criteriilor de ! de
tudiul #
4 (eviste6 %
0a evaluare6 candidatul va
aleere a materialelor n caz6 studii de trebui să demonstreze
funcţie de de"tinaţia e'plicaia6 specialitate6 F prezentarea corectă a
produ"ului2 model2 linia demonstrai studii de informaiilor 5i soluiilor 
modei* a6 e'erciiul  piaă6
  % crearea2 proiectarea (i solicitările
reali-area produ"elor de clienilor 
m!răcăminte9
olicitările sunt analizate cu
atenie pentru a stabili corect
modul de realizare a lucrărilor.
 olicitările sunt evaluate cu
discernăm=nt &n funcie de
posibilităile de realizare.
tudiul de 4 (eviste6  politeea &n relaia cu clienii
% calitatea materialelor* caz6 studii de
% termen de reali-are* e'plicaia6 specialitate6
% nece"ar de materiale demonstrai studii de
a6 e'erciiul  piaă6
Informaiile sunt furnizate cu solicitările
competenta 5i responsabilitate. clienilor 
Informaiile sunt prezentate cu
promptitudine 5i claritate.

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 24/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

3. Oferă consiliere de 4 7leerea materialelor de tudiul de 4 (eviste6 evaluarea corectă a solicitărilor

specialitate !a-a2 auiliare (i "ecundare* caz6 studii de clienilor &n funcie de
% aleerea modelului. e'plicaia6 specialitate6  posibilităile de realizare
oluiile oferite satisfac demonstrai studii de
cererile clienilor a6 e'erciiul6  piaă6
>beneficiarilor?. dezbaterea solicitările
oluiile sunt prezentate 5i clienilor6
argumentate cu competenta. soluiile alese

CIT)T,) 12 Preluarea şi predarea comenzilor de produ!e ve!timentare

$urata: 4 ore
 r. *i;loacele de
$oninuturile de bază
crt. *etodele de instruire6
Obiectivele de referină  pe capitole /secvene de $riteriile de evaluare
formare materialele de
 pregătire teoretică sau practică
&nvăare
1 2 3 ! # %
)legerea modelului $e"tinaţia produ"ului diferă tudiul de 4 (eviste6 F luarea corectă a dimensiunilor
1.  n funcţie de: "e-on2 oca-ia n caz6 studii de de pe corp
care 0a fi purtat e'plicaia6 specialitate6
m!răcăminte de noapte "au demonstrai studii de
de -i2 "port2 de oca-ie "au de a6 e'erciiul6  piaă6
ora(2 etc.) (i de intenţiile dezbaterea solicitările
!eneficiarului. clienilor6
*odelul este ales &n soluiile alese
concordana cu linia modei6 &n &n funcie de
funcie de destinaia dimensiunile
 produsului. corpului
*odelul corespunde
solicitărilor beneficiarilor.
*odelul este ales &n funcie de
 proprietăile materialului.
*odelul este ales &n funcie de
caracteristicile antropometrice
ale

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 25/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

  clientului.
2. +eterminarea Caracteri"ticile clienţilor: tudiul de 4 -i5a cu corectitudinea stabilirii
dimensiunilor 5i 0+r"ta2 "e2 conformaţia caz6 dimensiunile necesarului de materiale &n
stabilirea necesarului de corpului. e'plicaia6 corpului funcie de model 5i măsurile
material +imensiunile sunt determinate demonstrai 4 (eviste6 clientului
corect &n funcie de produsul a6 e'erciiul6 studii de corelarea materialului cu
de e'ecutat6 model 5i masurile dezbaterea specialitate6 destinaia produsului 5i
clientului. studii de caracteristicile clientului
 ecesarul de materiale este  piaă6
stabilit corect &n funcie de solicitările
model 5i clientului.
masurile clienilor6
soluiile alese
3. Predarea comenzilor Produsele sunt ambalate cu e'erciiul6 Produse stabile5te corect modul de
solicitate atenie pentru a permite realizate6 ambalare a produsului
transportul &n mi;loace de vestimentar pentru asigurarea
condiii optime. &mpac7etare transportului &n condiii optime
$omanda este predata la 4 alegerea corectă a modelelor
termenul stabilit. de &mbrăcăminte &n funcie de
linia modei6 caracteristicile
clientului 5i caracteristicile
materialelor 

B. (ezultate a5teptate
(ezultatele cercetărilor
,laborarea unui proiect teoretice6 e'perimentale
de confecionare ale elaborărilor
a unei roc7ii date 4 datele e'perimentale obinute &n formă de tabele6 grafici etc.
pentru o adolescentă
)nalizarea articolelor vestimentare &n dependenă de funciile utilitare6 calitate6 model9
tabilirea cerinelor 5i proprietăile pe care trebuie să le &ntrunească o roc7ie6 conform funciilor utilitare 5i estetice9
,valuarea calităii6 cantităii 5i proprietăilor materialelor 5i ustensilelor necesare articolului proiectat9
(espectarea normelor de igienă 5i securitate a muncii ce45i găsesc aplicare &n realizarea procesului te7nologic.
$onfecionarea articolelor conform etapelor te7nologice6 respect=nd etapele te7nologice
,valuarea articolelor confecionate după aspect estetic6 calitate 5i utilitate

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 26/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

,. *odalităi de realizare a evaluării interne a programului.

  4 +eterminarea nivelului de cuno5tine acumulate de cursani &n urma participării la curs.
*etode/instrumente folosite
  probe practice K studiul de caz6 lucrări practice

 teste scrise K grilă

 e'punere/prezentare
  autoevaluare pe baza proiectelor e'ecutate6 rapoarte6 sinteze despre lucrul individual efectuat6 informaii
suplimentare la teme de studiere/cercetare etc?.

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 27/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

 II. Prezentarea unei metode de formare (se va încadra metoda într-o secvenţă de formare)

 *etoda de formare K &tudiu de ca-

Tema: 'denti#carea materialelor de lucru

Timp de lucru #E minute
ateriale nece"are *aterialele de bază6 au'iliare 5i secundare >esături6 tricoturi6 blănuri6 căptu5eli6
&ntărituri6 aă de cusut6 furnituri6 accesorii6 etc.?6 cartele de culori 5i imprimeuri6 reviste de specialitate6
film6 mar:ere6 flipc7art 6 laptop 6 internet6 calculator 6 videoproiector.

Criterii de e0aluare aleerea corectă a materialelor de !a-ă2 auiliare (i "ecundare n funcţie de

de"tinaţia produ"ului (i linia modei

Pentru identificarea proprietăţilor fi-ioloice2 fi-ico%mecanice (i de porta!ilitate ale materialelor2

am procedat a"tfel:
7m făcut o "elecţie a participanţilor pe !a-a principiului eteroenităţii 0+r"tă2 preătire)
 mpărţind rupul n 3 "u!rupe .

)stfel6 grupele formate6 au primit următoarele sarcini

9rupa ' : 7leeţi materialele n conformitate cu de"tinaţia produ"ului.
9rupa '': 7leeţi materialele n funcţie de linia modei2 urmărind confortul 0e"timentar
9rupa ''': 7leeţi materialele nc+t "ă core"pundă cerinţelor !eneficiarilor.

 Descrierea sarcinii pentru grupa I.

Crmării prezentarea PoLer Point despre destinaia produselor vestimentare6 consultai revistele de
specialitate 5i prezentai materialele care considerai că trebuie alese6 &n funcie de sezon6 ocazia &n care va
fi purtat >&mbrăcăminte de noapte sau zi6 sport6 de ocazie sau ora56 etc.?

 Descrierea sarcinii
Crmării pentrucugrupa
filmul temaII.66*odade4a lungul timpuluiM 6 consultai revistele 5i studiile de
specialitate6 aleg=nd materialele ce asigură confortul vestimentar. )poi prezentai calităile fiecăruia6
 precum 5i modul &n care asigură confortul vestimentar.

 Descrierea sarcinii pentru grupa III 

Crmării filmul ce prezintă diverse cerine ale beneficiarilor6 consultai revistele de specialitate6
mostrele de materiale6 cartelele de culori 5i imprimeuri 5i alegei materialele potrivite &n funcie de aceste
cerine.
+upă rezolvarea sarcinilor6 membrii grupelor vor alege c=te un lider pentru fiecare grupă care va
 prezenta pe o coală flipc7art produsul activităii lor. )naliză prezentată se referă la o situaie ipotetică
 prin careopiniile
valori6 participanii identifică variante
5i sentimentele lor legatedeat=t
aciune 5i iau decizii
de situaie c=t 5i &n
deconformitate cucare
coninutul pe propriul lor &nsu5it
5i l4au sistem de
&n
timpul cursului de instruire. +upă ce s4au prezentat soluiile adoptate &n grupul mic6 &n grupul mare se
&mpărtă5esc diferitele păreri.

P(O$,
1. *ai &nt=i6 se prezintă cazul > grupa I K destinaia produselor vestimentare6 grupa II K confortul
vestimentar6 grupa III K cerinele beneficiarilor?
2. e acordă participanilor timp suficient să se familiarizeze cu cazul9
3. -ormatorul prezintă problema de rezolvat K  Alegeţi materialele dintre cele de bază au!iliare "i
 secundare pentru a răspunde cerinţelor#
!. e acordă participanilor timp pentru rezolvarea problemei9
#. Participanii prezintă soluiile/răspunsurile9
%. e discută toate răspunsurile/soluiile posibile9
B. -ormatorul &ntreabă participanii ce au &nvăat din acest e'erciiu9
@. $oncluzii/rezumat.
http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 28/29
7/21/2019 Portofoliu Evaluare Curs Formator

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-evaluare-curs-formator 29/29