PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

Prietenia, un dar de preț!

PARTENERI:

COLEGIUL NAŢIONAL „PETRU RAREŞ” CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAŢIE

BECLEAN, INCLUZIVĂ, BECLEAN
Str. Obor, nr.83, Str. Grigore Silaşi, nr.5,
Tel. 0263343190 Tel. 0263343132

Nr. din Nr. din

Vizat, Vizat,
Director, Director,
Prof. Nicula Mircea Cristian Prof. Rusu Gabriela

Consilier educativ, Consilier educativ,

Prof. Todoran Liana Prof. Cîrlejan Anica

INIŢIATOR/AUTOR PROIECT
Prof. înv. primar: Doroș Ioana, 0742470332, doros.ioana@yahoo.com
Prof. logoped: Rîpan Anca Ioana, 0743124391, ancaripan@yahoo.com
 PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
Prietenia, un dar de preț!
„Iubeşte-ţi prietenul cu toate defectele sale.”

DOMENIUL DE EDUCAŢIE: ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ

TIPUL PROIECTULUI: LOCAL
ECHIPA DE PROIECT:
COORDONATORI PROIECT:
IOANA DOROŞ, prof. înv. primar , Colegiul Național ,,Petru Rareș” Beclean
ANCA IOANA RÎPAN, logoped, Centrul Școlar de Educație Incluzivă
Beclean
COLABORATORI:

Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean:

Director, profesor Nicula Mircea Cristian
Director adjunct, profesor Cîmpean Emeșe
Profesor, consilier educativ Todoran Liana
Profesor Roman Cristina
Consilier educativ Corăbian Aurora

Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Beclean:

Director, profesor Rusu Gabriela
Director adjunct, profesor Szekely Emeşe
Profesor psihopedagog – Pop Florica
Profesor educator - Beugean Delia
Instructor Doroș Ana
Instructor Afrim Eugenia
ARGUMENT

Toți vrem un învăţământ de calitate, în care toţi elevii, indiferent de mediul de

provenienţă şi de nivelul dezvoltării intelectuale, sunt sprijiniţi şi încurajaţi în
dezvoltarea lor. Nu e nevoie numai de voință, trebuie ,,să trecem la fapte”. Concepţia
nouă despre învăţare plasează elevul în centrul acţiunii educaţionale. El nu este privit
doar ca un beneficiar al acţiunii educative, ci ca un participant, deoarece fără el
acţiunea nu-şi are sensul. Copilul reprezintă o valoare socială care trebuie
descoperită şi prelucrată, astfel încât să-i fie respectate caracteristicile individuale şi
apartenenţa sa la un anumit mediu socio-cultural. Relaţiile care se incheagă între
membrii comunităţii nu trebuie să anihileze sau să desfiinţeze personalitatea acestora.
Pentru că în oraşul nostru funcţionează o şcoală unde sunt instituţionalizaţi copii
cu CES și trei ani de zile am colaborat foarte bine în cadrul parteneriatelor
educaționale, ne-am gândit că este oportun să continuăm ,,a fi împreună” și să
desfășurăm activități plăcute și utile, atât pentru elevii din învățământul de masă, cât și
pentru ceilalți. Ei au legat prietenii, s-au jucat, unii chiar i-au chemat în vizită la
domiciliu pe copiii instituționalizați. Activitățile desfășurate în cadrul parteneriatelor
au ajutat la consolidarea relațiilor cu oamenii din comunitate, la cunoașterea locurilor
din jur, la dezvoltarea personalității elevilor.
Copiii fără deficiențe trebuie să înveţe să se joace împreună cu toți copiii, să
colaboreze, să ajute copiii cu dizabilităţi. A accepta alături de tine un copil cu
deficienţe fizice sau psihice nu se moşteneşte. Copiilor trebuie să li se explice, să li
se vorbească despre aceşti copii, despre problemele pe care le au, trebuie să-i
cunoască. Ei se împrietenesc repede, se ajută. Noi trebuie doar să-i îndrumăm
puţin, să-i canalizăm spre „drumul acceptării”. Sperăm să găsim resursele necesare
pentru a-i face pe elevii de la CSEI să trăiască cu drag copilăria, să simtă că fac
parte din comunitatea oraşului Beclean, că sunt iubiţi, doriţi şi că vor putea trăi în
bună înţelegere alături de ceilalţi oameni care îi acceptă aşa cum sunt şi îi ajută.

1. OBIECTIV GENERAL:
Valorificarea iniţiativelor novatoare ale elevilor, cu aplicabilitate largă în
domeniul educativ, în vederea dezvoltării personalităţii lor.

2. OBIECTIVE SPECIFICE:
- socializarea şi intercomunicarea cu alţi copii prin intermediul jocurilor
sau prin aplicarea unor strategii de cooperare;
- dezvoltarea capacităţii de exprimare liberă, de susţinere a ideilor sau
opiniilor despre un anumit subiect;
- stimularea creativităţii şi expresivităţii prin activităţi practice;
- dezvoltarea încrederii în sine, a capacităţii de control a emoţiilor în
situaţii mai deosebite;
 - formarea spiritului de echipă şi colaborarea între elevii celor două
instituţii;
- valorificarea experienţei pozitive a cadrelor didactice în abordarea unor
activităţi extraşcolare;

3. RESURSELE PROIECTULUI

A. RESURSE TEMPORALE:
DURATA PROIECTULUI
octombrie 2019 –iunie 2020

B. RESURSE SPAŢIALE
- săli de clasă de la cele două instituţii;
- săli festive de la cele două instituţii;
- curtea şcolii CNPR;
- Centrul de Documentare şi Informare de la CSEI;
- Centrul Social, Misionar și Cultural ,,Sf. Apostol Andrei” Beclean

C. RESURSE UMANE:

GRUP ŢINTĂ
Elevii clasei a V-a A de la Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Beclean
Elevii clasei pregătitoare de la Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean
Elevii clasei a V-a de la Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean
BENEFICIARI:
Elevi şi cadre didactice de la cele două unităţi şcolare, părinţi,
comunitate locală;

D. MATERIALE:
- baza materială existenţă în cele două şcoli;
- hârtie glasată, creponată, cartonată, pentru xerox;
- foarfeci, lipici, bloc de desen;
- calculator şi CD-uri;
- aparat foto;
- dulciuri;
- mingi, alte materiale sportive;

E. FINANCIARE:
Autofinanţare, donaţii din partea părinţilor, sponsorizări;
 F. INFORMAŢIONALE:
- proiectul;
- Ziarul “Răsunetul”;
- www.facebook.com.

4. MONITORIZARE ŞI EVALUARE
- observarea directă a comportamentului elevilor;
- prezentarea calendarului activităţilor;
- alcătuirea portofoliului parteneriatului;
- raport final de evaluare;
- diplome pentru evidenţierea participării la activităţile parteneriatului;

5. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR

Nr.crt Activităţi Acţiuni Timpi de Locaţia Obsevaţii

. desfăşurare
1 Prietenia, un Lansarea proiectului octombrie Sala de
dar de preț! clasă -
CNPR
2 Cine sunt eu? Jocuri de socializare noiembrie Sala de
clasă-
CNPR
3 Să colindăm Învăţăm colinde decembrie Sala de
împreună! Colindăm împreună clasă
Sala festivă
a CNPR si
CSEI
4 Să creştem Jocuri recreative ianuarie Parcul
mari şi oraşului
sănătoşi
5 Sănătatea, cea Întâlnire cu un cadru februarie Sala de
mai de preț medical clasă-
comoară! Fructele şi legumele în CNPR
alimentaţia copiilor
6 8 Martie, ziua Confecţionăm felicitări martie Sala de
femeilor! pentru mame şi pentru clasă
alte femei importante din CSEI
viaţa lor
7 Şcoala şi Vizită la CSMC ,,Sf. mai CSMS ,,Sf.
biserica - Apostol Andrei” Beclean Apostol
parteneri în Andrei”
educaţie Beclean
8 Să ne jucăm Desene pe asfalt, jocuri iunie Curtea
împreună! recreative şcolii
CNPR
9 Ziua bilanţului Evaluarea proiectului iunie Sala festivă
a CSEI
 6. Diagnoză relevantă pentru obiectivele proiectului, la depunerea
proiectului / analiza SWOT

Puncte tari:
- colaborarea cu elevi de la alte unităţi şcolare;
- activităţile şi obiectivele propuse;
- participarea părinţilor la activităţi;
- mediatizarea activităţilor care va duce la creşterea prestigiului şcolii;
Puncte slabe:
- resurse financiare greu de obţinut;
- reticenţa unor persoane care ar fi solicitate să participe la activităţi;
Oportunităţi:
- cadrele didactice colaboratoare care şi-au manifestat dorinţa de a
participa la activităţi;
- sprijin din partea direcţiunii şcolii;
- participarea părinţilor la activităţi;
- interesul elevilor pentru activităţi.
Ameninţări/riscuri:
- neprezentarea persoanelor invitate să participe la activităţi;
- timpul probabil schimbat;
- alte situaţii.
7. EVALUARE ŞI AUTOEVALUARE
- monitorizarea se va face pe activităţi;
- chestionare;
- liste de participare;
- rezultate obţinute (creaţii literare, plastice, atitudini, competenţe,
prietenii, realizarea obiectivelor propuse ş.a.);

Coordonatori proiect,

Prof. înv. primar, Profesor logoped,

Doroş Ioana Rîpan Anca Ioana