TGMD 2 Testul motorului brut Fișa de documentație

Dezvoltare-Ediția a doua
Secțiunea I: Identificarea elevului

Numele evaluatorului:____________________________________________ Numele băiatului/fetei: ____________________________________________

Vârst Bărbat □ Femeie □ Gradul: ________________________________

ă:

Prima evaluare
Scor Scor Percentila AGE Total Standard Echivalent
Locomotorie ________ __________ _________ __________

Mâna preferată: □ Dreapta □ Stânga □ Nesetata

Picior preferat: □ Dreapta □ Stânga □ Nestabilit

Fișa de înregistrare a performanței elevilor TGMD 2. Subtestul de aptitudini locomotorii

Îndemânare Criteriu de performanta încercare1 încercare 2 Punctuaţie

1) Brațele se mișcă în opoziție cu picioarele și coatele îndoite.
Alerga
2) Scurtă perioadă în care ambele picioare sunt de pe sol.

3) Poziția piciorului apropiată și aterizează călcâiul până la deget (nu cu piciorul plat).

4) Piciorul nesuportant este îndoit la aproximativ 90 de grade.

Îndemânare Criteriu de performanta încercare1 încercare 2 Punctuaţie
1) Brațele îndoite și ridicate până la nivelul taliei la decolare.
Galop
2) Un pas înainte cu piciorul de plumb urmat de un pas cu piciorul tras. Piciorul din urmă merge
într-o poziție adiacentă sau în spatele piciorului de conducere.

3) O scurtă perioadă în care ambele picioare sunt de pe sol.

4) Menține un model ritmic pentru cel puțin patru galopuri consecutive.

Scorul de aptitudini

Îndemânare Criteriu de performanta încercare1 încercare 2 Punctuaţie

1) Piciorul nesprijinit este deplasat înainte într-un mod pendul pentru a produce forță.
sări pe un
picior 2) Piciorul nesuportant este ținut în spatele corpului.

3) Brațele flectate și deplasate înainte pentru a produce forță.

4) Decolare și aterizare de trei ori consecutiv pe piciorul preferat.

5) Decolare și aterizare de trei ori consecutiv pe piciorul nedominant.

Scorul de aptitudini
Îndemânare Criteriu de performanta încercare1 încercare 2 Punctuaţie
1) Decolați pe un picior și aterizați pe piciorul opus.
sari pe un
obiect 2) Există o perioadă în care ambele picioare sunt de pe sol, aceasta pentru o perioadă mai lungă
decât alergarea.

3) Extindere înainte cu brațul opus piciorului de conducere.

Scorul de aptitudini

Îndemânare Criteriu de performanta încercare1 încercare 2 Punctuaţie

1) Mișcarea pregătitoare include flexia ambilor genunchi cu brațele întinse în spatele corpului.
Salt orizontal
2) Brațele sunt extinse cu forță în față și acest lucru are ca rezultat o extindere a corpului și
brațele peste cap.
3) Decolare și aterizare pe ambele picioare simultan.

4) Brațele se mișcă în jos în timpul aterizării.

Scorul de aptitudini

Îndemânare Criteriu de performanta încercare1 încercare 2 Punctuaţie

1) Corpul se întoarce în lateral, menținând umerii aliniați cu linia podelei.
Slide
2) Un pas în lateral cu piciorul principal urmat de o alunecare a celuilalt picior; unde acest picior
se apropie de un punct din apropierea piciorului de conducere.
3) Un minim de patru pași ciclici continui spre dreapta.

4) Un minim de patru pași ciclici continui la stânga.

Scorul de aptitudini
Sub-test pentru controlul obiectelor:

Îndemânare Materiale Adrese Criteriu de performanta încercare 1 încercare 2 Puncte

O minge de 4 Așezați mingea în trioul de batate la 1) Prinderea bâtei cu mâna

Băţ inci, o bâtă de nivelul taliei copilului. Comunicați dominantă asupra celei
nedominante.
plastic și un tricou copilului „loviți mingea cât de tare 2) Partea nedominantă a corpului
de batate. puteți” și repetați pentru a doua îndreptată spre ulciorul
încercare. imaginar, cu picioarele
paralele.
3) Rotația șoldului și umerilor în
„leagăn”.
4) Transferați greutatea corpului
pe piciorul din față.
5) Există contact cu mingea cu
bâta.

Scorul de calificare

Scorul de calificare

Îndemânare Materiale Adrese Criteriu de performanta încercare 1 încercare 2 Puncte

O minge „loc de Spune-i copilului să „dribleze” 1) Contactul cu mingea la nivelul

Dribling joacă” de la 8 la mingea de 4 ori consecutiv, fără să-și taliei.
staționar 10 pentru copii de miște picioarele, folosind o mână, și 2) Împingeți mingea cu vârful
degetelor. (nu il loveste cu
la 3 la 5 ani; o să țină mingea când a terminat.
mana).
minge de baschet Repetați oa doua încercare. 3) Mingea face contact cu solul
pentru copii cu în fața sau în lateralul
vârste cuprinse piciorului părții preferate.
între 6 și 10 ani; 4) Menține controlul mingii de
O suprafață plană. patru ori consecutiv, fără să
se miște să caute mingea.
 Îndemânare Materiale Adrese
O minge de Marcați 2 linii la 15 picioare unul de
Captură plastic de 4 inci, celălalt. Copilul stă pe unul și
la 15 picioare ulciorul stă pe celălalt. Aruncă
distanță, și bandă. mingea sub braț direct în pieptul
copilului. Spune-i copilului să-l
prindă cu ambele mâini. Numără
doar acele aruncări care au ajuns la
pieptul copilului, repetă o a doua
încercare.
Îndemâna Materiale Adrese
re
O minge de fotbal sau de Marcați două linii la 30 de picioare
Lovitură joacă de 8 până la 10 inci, unul de celălalt, un alt marcați la 20 de
un sac de fasole, 30 de picioare de perete. Pune mingea pe linie
picioare de spațiu deschis la 20 de picioare de perete. Deasupra
și bandă adezivă. pungii cu cereale. Spune-i copilului să
alerge la minge și să o lovească cât mai
tare de perete.
Repetați oa doua încercare. .
Criteriu de performanta încercare 1 încercare 2 Puncte
1) Faza de pregătire în care
ambele controale sunt în fața
corpului cu coatele flectate.
2) Brațele sunt extinse în timp ce
atingeți mingea.
3) Mingea este prinsă cu ambele
mâini.
Scorul de calificare
Criteriu de performanta Încercat Încercat Puncte
1 2
1) Apropiere rapidă și continuă a
mingii.
2) Înainte de contactul cu mingea,
copilul întinde piciorul sau
face un salt înainte înainte de
a intra în contact cu mingea.
3) Piciorul care nu lovește este
poziționat în lateral sau ușor
în spatele mingii.
4) Loviți mingea cu partea din față
a piciorului (capsele) sau cu
vârful piciorului.
Scorul de calificare
 Îndemânare Materiale Adrese Criteriu de performanta încercare 1 încercare 2 Puncte

O minge de tenis, Pune i=un semn pe podea la 20 de 1) Începeți cu o mișcare înapoi și

arunca peste un perete și 20 de picioare de perete. Băiatul stă pe
brat picioare de spațiu linia de 20 de picioare cu fața la
liber. perete. Spune-i copilului să arunce
mingea cât de tare poate. Repetați oa
doua încercare.
în jos a brațului/mânii.
2) Rotiți șoldurile și umerii până
la un punct în care partea
care nu trage este îndreptată
spre perete.
3) Transferați greutatea coborând
cu piciorul opus.
4) Există un „follow-through”
odată ce aruncați mingea.
Eliberează mingea în timp
ce brațul tău se mișcă în
diagonală peste corp spre
partea nedominantă.

Scorul de calificare

Îndemânare Materiale Adrese Criteriu de performanta încercare 1 încercare 2 Puncte

O minge de tenis Așezați cele două conuri aproape de 1) Mâna preferată face o mișcare
arunca sub pentru copiii cu perete, la o distanță de 4 picioare. înapoi, aducând-o în spatele
trunchiului în timp ce
brat vârsta cuprinsă Pune un semn la 20 de picioare de privește din piept spre
între 3-6 ani și o perete. Spune-i copilului să ruleze conuri.
minge de soft părul atât de tare încât să lovească 2) Faceți un pas înainte cu
pentru copiii cu între conuri. Repetați oa doua piciorul opus mâinii care
vârsta cuprinsă încercare. aruncă, spre conuri.
3) Îndoiți genunchii.
între 7-10 ani;
două conuri,
4) Aruncă mingea aproape de sol
bandă adezivă; 25
și mingea nu sări la mai mult
de picioare de de 4 inci de sol.
zonă deschisă.

Scorul de calificare

Scorul de subtest pentru controlul obiectelor.

TOTAL