PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATĂ
“PETRECEREA SURPRIZĂ A
PURCELUȘILOR”

Profesor Înv. Preșc.

ȘIȘU L. DANIELA FLORENTINA

1
 PROIECT DE ACTIVITATE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P.P. nr. 48, Brăila
GRUPA: Mică „Floricelele”
PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: Șișu Daniela Florentina
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este/a fost și va fi aici pe Pământ?
TEMA PROIECTULUI: Din lumea celor care nu cuvântă
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “Animale de la fermă”
TEMA ZILEI: “Petrecerea surpriză a purcelușilor”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Mixtă (predare şi consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi)
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici, individual
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată ADP + ADE ( DLC + DEC ) + ALA

DIMENSIUNI ȘI COMPORTAMENTE URMĂRITE:

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute:
1.1. Exersează cu sprijin ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă);
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor, etc (comunicare expresivă);

2. Activare și manifestare a potențialului creativ:

2.1. Manifestă creativitate în activități diverse;
2.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: 2

1. Să denumească personaje și întâmplări, exprimându-se în propoziții simple pe baza conținutului

audiat;
2. Să picteze căsuța folosind tehnici variate, respectând indicațiile primite;
3. Să orneze brioșele cu ajutorul materialelor puse la dispoziție;
4. Să îmbine piesele de puzzle pentru a realiza imaginea din povestea “Cei trei purceluși”,
lipindu-le pe un suport dat.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee: povestirea, conversația, explicația, jocul de rol, demonstrația, exercițiul, lucrul
în echipă, jocul.
Materiale didactice: catalog, calendarul naturii, animăluțe cu fotografiile copiilor, machetă -
ferma, ecusoane, laptop, cântecele, cubul care va folosi la completarea calendarului naturii, siluete
personaje, servețele umede, suport pentru acuarele, pensule, găletușe pentru apă, șorțulețe, brioșe,
bomboane, farfurii, cuțite din plastic, cremă pentru brioșe, piese de puzzle, lipici, carton, cășuța
purcelușilor, mănușa povestitoare, baloane, gard, iarbă, costum purceluș, măscuțe pentru purceluși,
coifuri pentru petrecere.
Forma de organizare: frontal, în grupuri mici, individual
Forma de evaluare: observarea acţiunilor şi comportamentului copiilor, aprecieri stimulative,
analiza produselor activității copiilor.

FINALITATEA ZILEI: “Petrecerea purcelușilor”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:
1. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
Salutul
Calendarul naturii
Întâlnirea de dimineaţă: „Întâlnire cu un animăluț din fermă”
Rutine:
- Sosirea şi primirea copiilor;
- Deprinderi de autoservire;
- Deprinderi igienico – sanitare;
- Deprinderi de relaţionare în cadrul grupului.
3
Tranziţii: „Când am fost ieri la plimbare” - exerciții de mișcare, “Bat din palme”,
“Aram sam sam”, “Am o căsuță mică”,“Dacă vesel se trăiește”.

2. ACTIVITĂŢI LIBER-ALESE (ALA I)

ARTĂ: “Pregătim căsuța purcelușilor pentru petrecere”- pictură;
JOC DE MASĂ:“Tablouri surpriză”-puzzle
JOC DE ROL: “Brioșe pentru petrecerea purcelușilor”- interpretarea rolului de cofetar

3. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

DLC - “Cei trei purceluși”- povestirea educatoarei
DEC - “Pregătim căsuța purcelușilor pentru petrecere” - pictură
 4. ACTIVITĂȚI LIBER-ALESE (ALA II)
Joc distractiv:“Cursa purcelușilor”- joc de mișcare

ACTIVITATE PE CENTRE
SECTOR ,,ARTĂ” - “Pregătim căsuța purcelușilor pentru petrecere”
Sarcini de lucru: Copiii vor picta cu ajutorul materialelor puse la dispoziție cășuța purcelușilor,
respectând modelul primit.
Mijloc de realizare: pictură
Materiale: căsuță din carton, pensule, palete, acuarele, șervețele umede, dopuri de plută, bureței,
găletușe pentru apă.

SECTOR ,,JOC DE MASĂ” - “Tablouri surpriză”

Sarcini de lucru: Copiii trebuie să asambleze piesele de puzzle descoperind imagini din poveste,
apoi le vor lipi pe suportul dat.
Mijloace de realizare: puzzle, lipire
Materiale: piese de puzzle, lipici, pensule, palete, carton.

SECTOR “JOC DE ROL” - “Brioșe pentru petrecerea purcelușilor”

Sarcini de lucru: Copiii vor decora brioșe cu cremă și bomboane folosindu-se de materialele puse
la dispoziție.
Mijloace de realizare: joc de rol
Materiale: brioșe, bomboane, cremă, cuțite, bonete, șorțulețe, suport pentru brioșe, farfurii, față de
masă, servețele.
4

BIBLIOGRAFIE:
 “Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educație timpurie, 2019;
 „Curriculum pentru educație timpurie”, -2019;
 Revista Învăţământului Preşcolar nr.1- 2/2015, Editura Arlequin, Bucureşti, 2015;
 Revista Învăţământului Preşcolar nr.3- 4/2015, Editura Arlequin, Bucureşti, 2017;
 SCENARIUL ZILEI

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ
Salutul se realizează prin intermediul unor recitative de introducere:
“Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici,
A început o nouă zi,
Bună dimineața, copii!”
Salutul se realizează cu ajutorul unor ecusoane cu animăluțe de la fermă, prin tehnica
comunicării rotative. Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii grupei, fiecare
salutându-şi colegul din partea dreaptă, identificând animăluțul vecin.
Prezenţa se desfășoară cu ajutorul unei ferme, în care se va așeza câte un animăluț cu chipul
copilului prezent; se va solicita un copil care să vină să identifice fotografiile colegilor absenți.
Completarea calendarului naturii se va realiza prin intermediul unui cub cu imagini
reprezentative, unde vor fi scrise întrebări cu privire la vremea de afară, anotimpul, zilele
săptămânii și la îmbrăcămintea pe care o purtăm în acest anotimp.
În activitatea de grup copiii vor realiza mișcări de înviorare pe versurile cântecelului
“Când am fost ieri la plimbare”. 5
Noutatea zilei se va realiza sub formă de surpriză “Copii, azi dimineață când veneam la
grădiniță, m-am întâlnit cu un personaj dintr-o poveste tare îndrăgită de voi! Vreți să aflăm despre
cine este vorba ?”.
Copiii închid ochii, iar când aud clopoţelul că sună, îi deschid şi descoperă că purcelușul din
povestea “Cei trei purceluși”a venit să-i viziteze. De la acesta află că are nevoie de ajutor în
organizarea petrecerii surpriză pentru frațiorii săi. Copiii vor avea de decorat căsuța purcelușilor
pentru petrecere, vor face brioșe și vor pregăti tablouri surpriză pentru aceștia. Înainte de toate însă,
vor asculta povestea “Cei trei purceluși” pentru a afla pățania acestora.
Se realizează tranzițiile: “Am o căsuță mică” și “Bat din palme” spre povestea“Cei trei
purceluși” .
La activitatea frontală de educare a limbajului, copiii vor fi așezați în semicerc și vor asculta
,,Cei trei purceluși”. Le voi spune povestea pe un ton cald, expresiv, în mod cursiv, coerent,
ajutându-mă de siluetele și căsuțele personajelor.
După ce se va realiza povestirea, voi solicita câte un copil să vină în față și să prezinte
personajele poveștii în ordinea apariției lor, ajutându-se de mănușa povestitoare.
Activitatea se va încheia prin aprecieri verbale și realizarea tranziției“Aram sam sam”.
După realizarea tranziției se face trecerea la activitatea pe centre. Copiii primesc
ecusoanele pentru a forma echipele (purceluși maro, roz și galbeni).
Vom realiza trenulețul și împreună ne vom opri la fiecare centru, vom intui materialele de
lucru şi vom asculta modalitatea de rezolvare a sarcinilor.
După intuirea materialelor şi explicarea sarcinilor de lucru în fiecare sector se vor executa
câteva exerciţii de încălzire a mușchilor mici ai mâinii.
Fiecare copil are posibilitatea să folosească orice material de pe masă pentru a realiza tema
propusă. Copiii se rotesc în sectoare după finalizarea sarcinii primite în sectorul iniţial.
După fiecare rotație copiii vor merge să se spele pe mâini, mesele și spațiile de lucru vor fi
dezinfectate, iar materialele de lucru se vor înlocui.
La centrul Joc de masă vor îmbina piesele de puzzle pentru a crea o imagine din poveste,
apoi vor folosi lipici pentru a lipi pe un suport dat. În Centrul Artă se va desfăşura a doua activitate
pe domenii experienţiale - DEC - unde copiii vor picta căsuța purcelușilor urmând modelul
educatoarei. În centrul Joc de rol, copiii vor avea de ornat brioșele pentru petrecere folosindu-se de
cremă și bomboanele decorative.
În acest timp, voi continua să supraveghez lucrul pe sectoare ajutând copiii la nevoie şi
încurajându-i să finalizeze lucrările, apoi vom dansa pe versurile cântecelului “Dacă vesel se
trăiește”.
Voi face o sinteză a activității desfășurate cu ajutorul metodei piramidei. Copiii vor
răspunde întrebărilor ajutându-se de imagini specifice. 6

Joc de mișcare - “Cursa purcelușilor”

Explicarea și demonstrarea jocului - Se aleg doi copii, care la startul educatoarei vor porni să
transporte o brioșă pe o farfurie, parcurgând un traseu aplicativ (săritură din medalion în medalion,
ocolire de obstacole, bandă pentru a merge în echilibru) pentru a o așeza pe un platou.
Aceștia sunt încurajaţi de colegi în timpul concursului, iar la final este aplaudat cel mai
rapid.
Desfășurarea jocului - Voi urmări desfășurarea jocului având grijă să fie respectate
regulile, stimulând spiritul de inițiativă. Voi anunța încheierea jocului după ce au participat toți
copiii. Se fac aprecieri generale.
La finalul activității copiii își vor pune coifuri, vor primi baloane, și vor petrece împreună cu
personajul din poveste mâncând brioșe, dansând și cântând.
7
8