Clasa: 2

Disciplina: Educația Moral-spirituală

Nr. lecției: 1(2)

Subiectul lecției: ”Respectul – temelia bunei înțelegeri”

Tipul lecției: de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor

Unități de competențe:

1.1 Valorilor moral-spiriuale în contexte școlare.

1.2.Aprecierea valorică a comportamentelor elevilor.

Obiectivele lecției: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:

O1 : să identifice comportamentul respectuos fața de cei în jur;

O2 : să citească corect afirmațiile.

O3: Să precizeze opinia personală în fața imaginilor discutate.

O4:Să formeze trăsăturile pozitive de caracter;

O4: să manifeste interesfața de lecție;

Strategii didactice:

- Forme de organizare: frontal, individual, îngrup.

- - Metode și procedee: problematizarea; conversația euristică; jocul didactic; exercițiul;

demonstrația; explicația.

- Mijloace didactice: manual; fișe pentru activitate în grup; planșă pentru autoverificare.

- Strategii de evaluare: evaluare formativă punctuală (P2); autoevaluare; evaluare

formativă interactivă.

Bibliografie:

1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC,

2018.
 3. 3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I.
Chișinău: MECC, IȘE, 2017.

Didactica educației moral-spirituale, manual pentru clasa II.

Etapele Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Metode și Evaluarea

lecței procedee
Evocare -Buna ziua copii . -Bună ziua.
Se asigura climatul necesar
desfașurarii lecției. Se pregatesc
materialele necesare pentru
desfașurarea activitații.
-Elevi, știți că sunteți mulți în clasa,
dar dacă o să ieșiți toți împreuna nu o
să încăpeți în ușa. În acest fel trebuie
să respectăm rândul. -O să ne împingem. Conversația
-Cum credeți de ce? euristică
-Bravo. Corect trebuie să respectăm -O să face mare gălăgie.
unul pe altul. Numai atunci o să ne
înțelegem. -Trebuie să ne sălutăm cu
Dar ce știți despre –Formulele de oamenii pe care întâlnim.
politețe?
-Fenomenal. Alexei. -Să mulțumim pe cei care ne
-Superb. Alina. ajută la nevoie.
Da, cân intrăm în școală ne sălutăm cu:
profesori, colegi, prieteni …
Respectăm regulile de comportarea la
școală și în afară ei.
Să dăm mâna de ajutor la cei care au
nevoie.Numai astfel devenim mai buni
și mai educați.
 Explicația
Realizare Cum înțelegeți fraza ” Respectul se
a sensului câștigă greu și se pierde extrem de
ușor” -Numai dacă o săfim uniți Exercițiul Orală
-Cum credeți de ce? putem face lucruri mari.

-Excecelent. Dănuț.
-Poți să faci multe fapte, dar
-Minunat. Alexandra. dacă ai spus o minciună- altă
dată nimeni nu-ți v-a da
Deschidem manualele pe pagina 14. crezare.
Atragem atenția la ex.1.
-Elevi ce vedeți pe imaginea? -Pe imaginea este arătată o
-Admirabil.. clasă de elevi.
-Cine sunt personajele din imaginea
dată?
-Foarte bine. Victoria.
-Cum credeți sunt politicoși și
respectupși elevi?
-CORECT. Ei respect unul pe altul. -Da. Cine vrea să răspundă,
Răspund pe rând ,dar nu toți odată. redică mănuță. Demonstrați
-Corina, citește regula din dreptunghiul -Stau la banca cuminți. a
albastru unde bufnița ne dă.
-Bine. Copii acuma ați înțeles că dacă -Respectul este
vrem să comunic și să înțelegem unul sentimentul.....
pe altul, în primul rând trebue să ne
respectăm re reciproc.
Ne întoarcem la ex.6.
Acolo găsim unele reguli de
comunicare la telefon.
-Alisa citeșteprima regulă:
Cum crezi este corect?
-Extraordinar.
-Vasilisa citește următoare regulă.
 -Dar tu cum vorbrști la telefon?
-Foarte bine.
-Anghelina citește următoare regulă.
-Cum crezi de ce în situația această nu
terbuie să vorbim mult la telefon?
-Extraordinar.
-Dar acuma haideți să mai găsim și alte
reguli carear trebuie să respectăm.
-Când se permite folosirea telefonului?
-Bravo copii.
-Dar acuma spuneți cân este interzis să
folosim telefonul?
-Sunteți extraordinari. Știți toate
regulile.
Reflecție Acuma ne împărțim în 3 grupe.
Fiecare grupa primește o însărcinare.
Observăm la ex.5 trei imagini. Fiecare
grup alege imaginea sa. Haideți să
continuăm dialoguri propuse.
În timp de 5-7 minute fiecare grup
alcătuieșt câte un dislog din 3-4
-După formarea numărului.....
-Da, când căutăm pe cineva în
primul rund trebuie să ne
sălutum și după întrebăm.
-La telefon vorbim.......
-Spun clar și pun întrebăr la
ceea ce mă interesează. Explicația
-Nu vorbim mult la......
-Fiindcă alături se află
persoană care are nevoie de
atenție.
-Când avem timp liber.
-Când nu avem de lucru.
-Când vrem să aflăm o
informație nouă.
-Cân trebuie să chemăm
salvarea sau poliția.
-Când trecem strada.
-Cân ne culcăm.
-Cân mâncăm.
-În timpul lecțiiilor.
1.Grup:
-Bună ziua! Sunt Lavinia, pot
să găsesc pe David
-Nu, el este plecat la bunica.
-Dar când v-a veni acasă? Joc didatic
-O să fie la ora 18:00.
-Transmiteți vă rog sa mă
 replici.
(copii lucrează în echipa)
-Excelent. Aveți un dialog foarte
interesant. O scurtă comunicarea la
telefon.
-Minunat. Trebuie să fim buni și să
ajutăm unul pe altul la nevoie, numai
atunci se găsește o rezolvare mai ușară -Aici trebuie să aflăm câte
și rapidă.
Dar totuși trebuie să fim atenți, la
lecție ca să înțelegem tema mai bine.
-Comunicarea și ajutor reciproc ne
învață să fim buni, amabili și să avem
îcrederea în cei care ne sunt alături.
Dar niciodată nu trebuie să uităm de
formule de politețe.
-Ați descurcat de minune. Dar în
același timp ați învățat să lucrați în
echipe și să respectați ideile colegilor.
Este un lucru foarte important.
Extindere Eu odau unele afermații dar voi elevi o
să-mi spuneți pe care acceptați și pe
sună când va fi acasă.
-Bine.
-Mulțumesc frumos. O zi
bună.
-Mulțumesc, Larevedere.
2.Gup.
-Nicu ai puțin timp să mă ajuți
cu problema la matematică? Explicația
-Da, așteptă un minut termin
să citesc povestea.
-Bine. Aștept, pregătesc o
foaie și carte.
-Ați rezolvat probleme și la
școală.
-Da. Am scris în caiet.
păsărele au zburat.
-Mulțumesc Nicu pentr ajutor.
-Cu placere.
3.Grup
-Îmi permiți să te ajut?
-Da. Eu plec acasă. Dar tu?
-Și eu măduc acasă. Haide să
mergrm împreuna.
-Bine. Dar trăiesc departe.
-Și eu trăiesc la sfârșitul
orașului.
-T ești un coleg foarte bun.
-Mulțumesc. Și mie îmi pare
bine să te cunosc.
Orală
care nu.
1) Îmi pasă ce gândesc colegii
despre mine, de aceea spun
adevărul și respect cuvântul
dat.
-Corect elevi, ori ce minciună iesă
la iveală. Dar în așa fel o să
pierdem încrederea celor di jur.
2) Eu mă respect și nu cred că este
important să fiu îngrijit și curat.
-De ce?
-Formidabil. Regulile de igienă
pentru sănătatea sunt foarte
importante.
3) Pot înțelege și pot ierta
greșelile prietenilor, pentru că
uneori greșesc și eu..
-Formidabil. Nu sunt oameni
ideali. Fiecare poate să facă o
greșeală, număi când o
recunoaștem putem fi iertați mai
repede.
Respectul reciproc este un lucru foarte
importan, și nu trebuie să uităm asta.
-Accept această afirmație,
fiindcă trbuie să spunem Conversația
adevărul.
-Dacă o să mințim numeni nu
ne v-a da crezarea cân chear
o să spunem adevăr.
-Nu este corect.
-Trebuie să respectăm
regulile de igienă.
-Ca să fim sănătoși.
-Este corect.
-Fiecare din noi poate să facă
o greșeală.
-Dacă o să iertăm pe alții și pe
noi o să iertă cineva când o să
greșim.