MINISTERUL EDUCAŢIEI

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

CONCURSUL ŞCOLAR DE GEOGRAFIE
ETAPA JUDEŢEANĂ
19 Martie 2022

CLASA a X-a

PROBA TEORETICĂ SCRISĂ

●Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

●Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

Subiectul I ___________________________________________________ _20 puncte_

În imaginea de mai jos sunt marcate cu numere diferite teritorii de stat.

A. Scrieţi, pe foaia de concurs, răspunsurile care completează afirmaţiile de mai jos.

1. Numele statului marcat cu numărul 1 este ...
2. Arhipelagul situat în apropierea statului marcat cu numărul 2 se numește ...
3. Limba vorbită de populaţia statului marcat cu numărul 3, face parte din familia limbilor ...
4. Religia dominantă a populației statului marcat cu numărul 4 este ...
5. Forma de guvernământ a statului marcat cu numărul 5 este ...
10 puncte

A. Citiţi afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată scrieţi, pe foaia
de concurs, în dreptul numărului corespunzător, litera A, iar dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi litera F.
1. Populația statului marcat cu numărul 5 are practică dominant religia catolică.
2. Forma de guvernământ a statului marcat cu numărul 3 este monarhia absolută.
3. Teritoriul statului marcat cu numărul 1 este dominant de câmpie.
4. Teritoriul statului marcat cu numărul 2 este traversat de Tropicul Racului.
5. Statul marcat cu numărul 4 face parte din rândul ţărilor exportatoare de petrol (OPEC).
Proba teoretică scrisă – clasa a X-a
1
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
10 puncte

Subiectul II______________________________________________________20 puncte

Priviți imaginile alăturate și răspundeți la următoarele întrebări:

1. Pentru figura 1 precizați:

a. numele statelor marcate pe hartă cu literele A, B, C și D;
b. numele teritoriilor marcate pe hartă un numerele 3, 4 și 5;
c. două tipuri de conflict în teritoriile marcate cu numerele 3 și 4;
2. Pentru figura 2 precizați:
a. denumirile teritoriilor marcate pe hartă cu a și b.
b. statutul acestor teritorii.
3. Pentru figura 3 precizați:
a. numele statelor marcate pe hartă cu literelele A și B;
b. numele teritoriilor marcate pe hartă cu numerele 1 și 2.
4. Pentru figura 4 precizați:
a. numele celor două regiuni separatiste din Belgia, marcate pe hartă cu literele A
și B.
b. o cauză a conflictului dintre cele două regiuni.

Subiectul III_____________________________________________________10 puncte

Se dă următorul text:
”Grație așezării sale geografice pe două continente, acest stat este locul de întâlnire dintre
lumi și culturi diferite. Partea europeană, mai mică, se numește Trakia , restul statului se
află pe teritoriul Asiei, numită Anatolia. Are ieșire la patru mări, renumită fiind Marea
Mediterană, la care are stațiuni renumite…. Este în dispută complexă pe plan maritim,
aerian și teritorial cu Grecia în Marea Egee.”
wikipedia.org/wiki
Pe baza textului, precizați:
1. numele statului descris în text;
2. familia lingvistică din care face parte limba vorbită a populației acestui stat;
3. forma de guvernământ din statul precizat în text;
Proba teoretică scrisă – clasa a X-a
2
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
4. religia predominantă din statul precizat în text;
5. numele statului disputat cu Grecia, al cărui teritoriu a fost separat pe criteriul etnic;

Subiectul IV _____________________________________________________20 puncte

Imaginile de mai jos ce prezintă șase tipuri de mobilitate teritorială a populației.

Analizați imaginile și precizați:

1. tipul de mobilitate redat în fiecare dintre imaginile notate cu literele A, B, C, D, E și F;
2. o cauză ce determină dezvoltarea tipului de mobilitate prezentat în imaginea marcată cu
litera B;
3. o cauză ce determină dezvoltarea tipului de mobilitate prezentat în imaginea marcată cu
litera E;
4. o consecință negativă și o consecință pozitivă asupra zonelor de emigrare specifice în
cazul tipului de mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera A;
5. o consecință negativă și o consecință pozitivă asupra zonelor de emigrare specifice în
cazul tipului de mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera D;
6. două consecințe negative pentru dintre ariile de imigrare specifice în cazul tipului de
mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera C;
7. numele a patru state unde este specific tipul de mobilitate prezentat în imaginea notată
cu litera F.

Proba teoretică scrisă – clasa a X-a

3
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
Subiectul V (20 puncte)
A. Analizați reprezentările grafice de mai jos ce prezintă diferențieri în evoluția
demografică a statelor.

Răspundeți la următoarele cerințe

1. numele procesului care sintetizează evoluția demografică la nivel mondial
2. corespondența dintre reprezentările grafice (A și B) și nivelul de dezvoltare economică
al statelor - state dezvoltate/ state subdezvoltate (în dezvoltare)
3. numiți fazele în care se află cele două categorii de state;
4. precizați evoluția natalității și mortalității pentru cele două situații precum și câte un
exemplu de stat aflat în fiecare dintre cele două stadii.
9 puncte

B. Reprezentarea grafică de mai jos ce prezintă evoluția populației urbane în perioada

1950-2025.

Rezolvați următoarele cerințe, corelând informațiile prezentate în materialul grafic de mai

sus:
1. comparați ponderea populației urbane din țările subdezvoltate și țările dezvoltate în
intervalul 1950-1995.
2. precizați câte doi factori care au determinat creșterea populației urbane pentru fiecare
categorie de regiune (regiune dezvoltată/regiune subdezvoltată)
11 puncte

Proba teoretică scrisă – clasa a X-a

4
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
CONCURSUL ŞCOLAR DE GEOGRAFIE
ETAPA JUDEŢEANĂ
19 martie 2022

CLASA a X-a

PROBA TEORETICĂ SCRISĂ

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

● Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

● Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin

barem.

SUBIECTUL I – 20 puncte
A. Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1. Columbia; 2 – Antilele Mici; 3 – fino-ugrice; 4 – islamism/musulmană;
5 – republică.

B. Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:

1 – A; 2 – F; 3 – F; 4 – A; 5 – F;

SUBIECTUL II – 20 puncte

1. Se acordă 9 puncte astfel:

a. câte 1 punct pentru statele identificate corect:
A - Iordania; B - Siria; C - Egipt; D – Liban.
b. câte 1 punct pentru teritoriile identificate corect:
3 - Gaza; 4 - Cisiodania (West Bank; 5 - Înălțimile Golan sau Platoul Sirian
c. 2 puncte, câte 1 punct pentru identificarea corectă a două tipuri de conflicte dintre:
conflict religios, conflict etnic, conflict teritorial ( 2 x 1 punct = 2 puncte).
Total 1 (a+b+c) = 9 puncte
2. Se acordă 4 puncte astfel:
a. câte 1 punct pentru identificarea corectă a celor două teritorii:
a -Transnistria; b - Găgăuzia ( total 2p).
b. câte 1 punct pentru precizarea corectă a statutului celor două teritorii:
Transnistria - regiune separatistă autoproclamată;
Găgăuzia - Unitate Teritorială Autonomă;
Total 2 (a+b) = 4 puncte
3. Se acordă 4 puncte astfel:
a. câte 1 punct pentru menționarea corectă a statelor:
A - Armenia; B - Azerbaidjan.
b. câte 1 punct pentru menționarea corectă a numelui teritoriilor:
1 - Nagorno Karabach; 2 - Nahicevan/Naxcivan.
Total 3 (a+b) = 4 puncte
4. Se acordă 3 puncte astfel:
a. câte 1 punct pentru precizarea corectă a numelui celor două teritorii:
A – Flandra; B – Valonia.
b. conflict etno-lingvistic – 1 punct.
Proba teoretică scrisă – clasa a X-a
5
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
Total 4 (a+b) = 3 puncte
TOTAL SUBIECT II (1+2+3+4) = 20 puncte

Subiectul III - 10 puncte

1. Turcia – 2 puncte;
2. uralo-altaică – 2 puncte;
3. republică – 2 puncte;
4. islamism/musulmană – 2 puncte;
5. Cipru – 2 puncte.
TOTAL SUBIECT III (a+b+c+d+e) = 10 puncte

Subiectul IV – 20 puncte
1. Se acordă 6 puncte, câte 1 punct pentru precizarea corectă a tipului de mobilitate:
A - navetism sezonier B – navetism zilnic C – refugieri
D – brain drain E – deportări F – pelerinaje

2. o cauză ce determină dezvoltarea tipului de mobilitate prezentat în imaginea

marcată cu litera B (ex.: lipsa locurilor de muncă, lipsa unor nivele de educație,
lipsa unor perspective de dezvoltare personale etc.) - 2 puncte;

3. o cauză ce determină dezvoltarea tipului de mobilitate prezentat în imaginea

marcată cu litera E (ex: epurări etnice, epurări politice, epurări religioase,
distrugerea marilor proprietari etc.) – 2 puncte;

4. - o consecință negativă asupra zonelor de emigrare specifice în cazul tipului de

mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera A (ex.: reducerea forței de
muncă, distrugerea familiilor, reducerea suprafeței agricole cultivate etc.) – 1 punct;
- o consecință pozitivă asupra zonelor de emigrare specifice în cazul tipului de
mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera A (ex.: trimiterea unor sume
de bani către familii, modernizarea locuințelor, deschiderea unor afaceri etc.) –
1 punct;
5. - o consecință negativă și o consecință pozitivă asupra zonelor de emigrare
specifice în cazul tipului de mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera D
(ex.: costuri sociale reduse, utilizarea unei forțe de muncă bune specializate la care
nu au participat la formare, salarii mai reduse față de forța de muncă autohtonă
etc.) – 1 punct;
- o consecință pozitivă asupra zonelor de emigrare specifice în cazul tipului de
mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera D (ex.: revenirea specialiştilor în
statele de origine crează o schimbare de strategie, realizarea de proiecte comune
între statele primitoare și receptoare, transferul de tehnologie între cele două tipuri
de state etc.) – 1 punct.

6. două consecințe negative pentru dintre ariile de imigrare specifice în cazul tipului de
mobilitate prezentat în imaginea marcată cu litera C (ex.: mozaicare etnică și
religioasă, presiune asupra fondului de locuințe și asigurări sociale, creșterea
șomajului, presiune asupra sistemului de învățământ, conflicte etnice, terorism etc.)
– 2 puncte (2 x 1 punct = 2 puncte);

Proba teoretică scrisă – clasa a X-a

6
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
7. numele a patru state unde este specific tipul de mobilitate prezentat în imaginea
notată cu litera F (ex.: India, Arabia Saudită, Vatican, Portugalia, Israel, România) –
4 puncte (4 x 1 punct = 4 puncte).
TOTAL SUBIECT IV (1+2+3+4+5+6+7) = 20 puncte

Subiectul V - 20 puncte
A. Se acordă 9 puncte astfel:
1. Tranziția demografică – 1 punct;
2. A-statele dezvoltate – 1 punct;
B - statele subdezvoltate – 1 punct;
3. ● statele dezvoltate se află în stadiul de creștere demografică lentă-stagnare
relativă – 1 punct;
● statele subdezvoltate se află în stadiul de explozie demografică - 1 punct;
4. mortalitatea se află în scădere, natalitatea menţinându-se ridicată – 1 punct;
exemplu de stat – 1 punct;
atât rata natalităţii cât şi rata mortalităţii sunt reduse – 1 punct;
exemplu de stat - 1 punct.
Total A (1+2+3+4) = 9 puncte

B.Se acordă 11 puncte astfel:

1. - în perioada 1950-1995 populația urbană din regiunile subdezvoltate s-a dublat (de
la 17-18% la aprox. 35-36%) – 1 punct;
- acest lucru se datorează extinderii procesului de industrializare în Africa și Asia – 1
punct;
- extinderea industrializării a dus la o creștere economică – 1 punct;
- extinderea pe aceste continente a progreselor înregistrate în medicină – 1 punct;
- în țările din regiunile dezvoltate creșterea a fost de aprox.20% (de la 55% la 75%) – 1
punct;
- s-au dezvoltat activitățile sectorului terțiar cu activități specifice mediului urban – 1
punct;
- creșterea potențialului pieții de desfacere a produselor din marile orașe a necesitat un
surplus de forță de muncă – 1 punct;

2. precizarea a câte doi factori care au determinat creșterea populației urbane pentru
fiecare categorie de regiune (regiune dezvoltată/regiune subdezvoltată) – 4 puncte
(4 x 1 punct = 4 puncte);
Exemple de răspunsuri:
Pentru țările din regiunile subdezvoltate: mecanizarea agriculturii care a dus la
disponibilizarea forței de muncă ce s-a îndreptat spre orașe pe fondul limitării
posibilităților de trai în mediul rural, creșterea naturală (sporul natural) înregistrat în
orașe, mai ales în zonele periferice etc.
Pentru țările dezvoltate: creșterea populației urbane pentru țările din regiunile
dezvoltate- multiplicarea serviciilor datorită dezvoltării comerțului, a serviciilor financiar-
bancare, asigurări, serviciile medicale, creșterea nivelului de educație, atracția socio-
culturală etc.
Total B (1+2) = 11
puncte
TOTAL SUBIECT V (A+B) = 20 puncte

TOTAL SUBIECTE (I+II+III+IV+V) = 90 PUNCTE

DIN OFICIU: 10 PUNCTE
TOTAL (SUBIECTE + OFICIU) = 100 PUNCTE
Proba teoretică scrisă – clasa a X-a
7
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

Proba teoretică scrisă – clasa a ...-a Propus de: prof. ...., prof. ....