UNIVERSITATEA NAŢIONALĂ DE APĂRARE „CAROL I”

FACULTATEA DE COMANDĂ ŞI STAT MAJOR

Conf. dr. Andra Sybil Ștefan

LIMBA GERMANĂ
SEMESTRUL I

FORȚE TERESTRE

EDITURA UNIVERSITĂŢII NAŢIONALE DE APĂRARE „CAROL I”

BUCUREŞTI 2019

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 CUPRINS
INTRODUCERE
Unitatea 1 Cine sunt eu? / Identificare / Prezentare
➢ Noțiuni introductive ale limbii germane. Armata română și armatele din
spațiul de limbă germană. Expresii și formulări de salut. Date personale.
Numeralul
➢ Structuri lingvistice: Alfabetul. Nominativ: substantiv, articol, pronume
personal. Verb: conjugarea la timpul prezent. Numeralul. Topica în
propoziția principală. Verbul însoțit de adjectiv.
Unitatea 2 Ora de germană
➢ Identificare – descrierea activităților proprii. Limbaj de specialitate. Rolul
soldatului în societate. Funcţii comunicative ale limbii: Formularea și
înțelegerea unui ordin.
➢ Structuri lingvistice: Substantivul – grupele de plural. Acuzativ: substantiv,
articol, pronume personal. Verb: Modul imperativ.
Unitatea 3 O zi obișnuită de lucru
➢ O zi obișnuită. Funcţii comunicative ale limbii: Exprimarea orei. Zilele
săptămânii, lunile anului, anotimpurile Limbaj de specialitate: Instrucția de
bază.
➢ Structuri lingvistice: Dativ: substantiv, articol, pronume personal. Verb:
verbul cu particulă separabilă și inseparabilă. Topica în paranteza verbală.
Unitatea 4 Studenți în Hamburg
➢ Studenţi în Hamburg. Funcţii comunicative ale limbii: Orientarea în oraş.
Descrierea unui drum pe hartă. Limbaj de specialitatate: Harta topografică
– interpretare. Funcţii comunicative ale limbii: Verbalizarea unei imagini.
➢ Structuri lingvistice: Prepoziţii pentru dativ şi acuzativ. Adverbele de loc,
de direcţie. Topică: ordinea complementelor în propoziţie.
Unitatea 5 Noua locuință
➢ Locuinţa în Hamburg. Funcţii comunicative ale limbii: Descrierea unei
clădiri / încăperi. Limbaj de specialitate: Denumirea serviciilor dintr-o
unitate militară.
➢ Structuri lingvistice: Exprimarea relaţiilor de loc, direcţie Prepoziţiile
bicazuale: dativ /acuzativ. Verbele modale şi topica în propoziţia
principală.
Unitatea 6 Viața profesională și familia
➢ Viața profesională și familia. Funcții comunicative ale limbii: Familia.
Colectivul de lucru. Limbaj de specialitate: Gradele militare.
➢ Structuri lingvistice: Articolul posesiv. Pronumele demonstrativ.
Pronumele interogativ.
Unitatea 7 Cum arată el!
➢ Transmiterea informațiilor esențiale despre persoane. Funcții comunicative
ale limbii: Descrierea persoanelor. Limbaj de specialitate: Rolul
superiorului în structura militară

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 ➢ Structuri lingvistice: Pronumele reflexiv la dativ și acuzativ și poziția
acestora în propoziția principală. Exprimarea negației
Soluții
Bibliografie

INTRODUCERE

Prezentul curs, „Limba Germană” se adresează studenților de la

GRUPA de licență a Departamentului Forțe Terestre şi a fost elaborat în
conformitate cu fişa disciplinei.
Cursul urmăreşte iniţierea studenţilor in invatarea limbii germane, cu
obiectivul central de înţelegere şi însuşire de către aceştia a vocabularului şi a
noțiunilor de gramatică necesare, pentru ca la finalul acestui modul să poată
susține o conversație pe teme uzuale, pentru a putea da informații și pentru a
putea înțelege informații transmise pe cale orală sau scrisă.
În primul semestru studenții își însușesc noțiunile de bază ale limbii
germane, vocabular și gramatică, astfel încât, la încheierea semestrului să poată:
- să se prezinte, să ceară și să dea informații despe terțe persoane
- să înțeleagă și să formuleze comenzi sau instrucțiuni și indicații orale / scrise

- să descrie în linii mari instrucția de bază

- să citească o hartă topografică și să descrie locuri și obiecte din anturajul
cotidian;
- să descrie și să înțeleagă descrierea unei imagini
- să prezinte și să înțeleagă serviciile dintr- unitate militară.
- să descrie oral / în scris, pe scurt oameni, numind totodată funția / profesia /
gradul militar și locul pe care îl deține persoana respectivă în cadrul unității
militare / organizației în care lucrează.

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 UNITATEA DE STUDIU 1

Cine sunt eu?

CURS 1

➢ Noțiuni introductive ale limbii germane.

➢ Armata română și armatele din spațiul de limbă germană.
➢ Date personale.
➢ Expresii și formulări.

SEMINAR 2

➢ Alfabetul.
➢ Nominativ: substantiv, articol, pronume personal.
➢ Verb: conjugarea la timpul prezent.
➢ Verbul însoțit de adjectiv.
➢ Numeralul.
➢ Topica în propoziția principală.

Alfabetul german1

1
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/German_alphabet.ogg
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Litera Transcrierea Cuvânt în română Cuvânt german și traducerea lui în
fonetică română
a, A [a:] a din acum der Apfel [Apfăl] = măr
http://tts.imtranslator.net/ZmB6
b, B [be:] b din bord das Brot [Brot] = pâine
c, C [tse:] c din card der Chor [Cor] = cor
ț din țară der Celsius [țelzius]
d, D [de:] d din dor das Dorf [dorf] =sat
e, E [e:] e din efemer er [er] = el
f, F [ɛf] f din fond der Februar [februar] = februarie
g, G [ge:] g din guler gut [gut]
h, H [ha:] h din horă das Heft [heft] = caiet
i, I [i:] i din iolă illegal [ilegal] = ilegal
j, J [jɔt] i din iarbă das Jahr [das Iaar] = an
k, K [ka:] c din cadou der Kuchen [der Cuhăn] = prăjitură
l, L [ɛl] l din lume leben [lebăn] = a trăi
m, M [ɛm] m din mare die Mutter [dii Mutăr] = mamă
n, N [ɛn] n din Nicolae die Nacht [dii Naht] = noapte
o, O [o:] o din ocol der Osten [der Ostăn] = est
p, P [pe:] p din Petre Peter [Petăr] = Petre
q, Q [ku:] cv din acvilă die Quelle [dii Cvele] = izvor
r, R [ɛr] r din Radu rot [rot] = roșu
s, S [ɛs] z din zebră der Sand [zand]
z din zebră sausen [zauzen] = a vâjâi
s din Sandu aus [aus] = din
ß [ ɛs't͜sɛt] es-țet = s din Sandu der Fuß [der Fus]
t,T [te:] t din tabără die Tafel [dii Tafăl]
u, U [u:] u din unde und [unt] = și
v,V [fau] f din familie der Vogel [der Fogăl]
v din vizită die Universität [dii Univerzitet]
w,W [ve:] v din vineri die Waage [dii Vaghe] = cântar
x, X [ɪks], x din xilofon das Xylophon [das Xilofon] = xilofon
y,Y ['ʏpsilɔn] i din inel das Yoga [das Ioga] [ˈjoːɡa]
(das) Ägypten [das Egʏpten] [ˌɛˈɡʏptn̩]
z,Z [t͜sɛt] ț din țară der Zucker [der Țucăr] = zahăr

Diacritice ale limbii germane – Tremă / Umlaut

Litera Transcrierea Cuvânt în română Cuvânt german și traducerea lui în română

fonetică
ä, Ä [ɛ:] e ca în unde ähneln [eneln] = a semăna
ö, Ö [ø:] io ca în creion öffnen [ˈœfnən] = a deschide
ü, Ü [y:] oi ca în oile üben [ˈyːbn̩] = a exersa

Diftongi

În limba germană găsim următorii diftongi:

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Diftongul Transcrierea Cuvânt în română Cuvânt german și traducerea lui în română
fonetică
ai [aɪ̯ ] ai ca în aidoma der Mais [der Mais] = porumb
au [aʊ̯] au ca în aur das Haus [das Haus] = casă
äu [ɔʏ̯] oi ca în oile häufig [hoifih] = frecvent
ei [aɪ̯ ] ai ca în aidoma nein [nain] = nu
eu [ɔʏ̯] oi ca în oile die Leute [dii Loite] = oameni

BUCHSTABIERALPHABET INTERNATIONAL (NATO)

Deutsch English Deutsch English

Anton A Alpha Nordpol N November

Berta B Bravo Otto O Oscar

Cäsar C Charlie Paula P Papa

Dora D Delta Quelle Q Quebec

Emil E Echo Richard R Romeo

Friedrich F Foxtrot Samuel (Siegfried) S Sierra

Gustav G Golf Theodor T Tango

Heinrich H Hotel Ulrich U Uniform

Ida I India Viktor V Victor

Julius J Juliet Wilhelm W Whiskey
Kaufmann K Kilo Xanthippe X Xray
Ludwig L Lima Ypsilon Y Yankee
Martha M Mike Zeppelin Z Zulu

Ärger Ä Ökonom Ö
Charlotte CH Schule SCH
Übermut Ü

ÜBUNG
Buchstabieren Sie folgende Wörter (Spunețipelitereurmătoarelenume de firme.)

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BOSCH BASF PORSCHE
KNORR

KAUFLAND
HENKEL BAYER
WELLA

UKRAINE SIEMENS
UNGARN

MOLDAU Hallo

Tschüs

Guten Tag Auf Widersehen

SERBIEN BULGARIEN

ÖSTERREICH AFGHANISTAN

Willkommen im Kurs! (Bun venit la curs!)

A
Aybek Hashem ist Usbeke. 8 din 143
Er kommt aus Usbekistan,
aber jetzt wohnt er in
Deutschland, in Hamburg.
 B
Luis Castillo ist Mexikaner. Er kommt aus Mexiko, aus
Tijuana. Er ist Leutnant. Er spricht Spanisch, Englisch,
Deutsch und versteht ein bisschen Portugiesisch. Luis
ist 30 Jahre alt und er ist verheiratet. Er hat noch keine
Kinder. Er ist kein Student. Er ist nur Gast an der
Bundeswehrakademie in Hamburg.

D.
Aslan Wolkow ist Kasache. Er kommt aus
Kasachstan und lebt in Astana. Er arbeitet
als Offizier. Aslans Dienstgrad ist
C. Hauptmann. Er spricht Kasachisch und
Russisch. Er lernt Deutsch in Hamburg.
Farhod Baudican ist Usbeke. Er
Dann macht er ein Truppenpraktikum in
kommt auch aus Usbekistan, wie
Flensburg. Aslan ist ledig. Er ist nicht
Aybek Hashem. Er ist auch Leutnant.
verheiratet.
Farhod ist verheiratet und er ist
Vater. Der Sohn ist 10 Monate alt.
Farhod spricht Usbekisch und
Russisch. Er spricht nicht Englisch.

E
Alekper Landau kommt aus Aserbaidschan. In Aserbaidschan wohnt er in
Baku. Er ist Offizier von Beruf. Er ist Hauptmann. Er ist verheiratet und die
Tochter ist 4 Jahre alt. Er lernt Deutsch. Bald beginnt er das
Truppenpraktikum. Er spricht Russisch, Türkisch und ein bisschen Englisch.

A C
sein = a fi der Vater, die Väter = tată

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der Usbeke, die Usbeken = uzbec der Sohn, die Söhne = fiu
(cetățean)2
kommen = a veni D
aus = din leben = a trăi
(das) Usbekistan = Uzbekistan (țara) arbeiten = a lucra
aber = dar der Offizier, -e = ofițer
jetzt = acum der Dienstgrad, -e = grad militar
wohnen = a locui der Hauptmann, die Hauptleute/die
in = în Hauptänner =căpitan
(das) Deutschland = Germania dann = apoi, atunci
das Jahr, die Jahre = an machen = a face
ledig = necăsătorit ledig = celibatar
schon = deja die Truppe, -n = trupă
der Monat, die Monate = lună das Praktikum, die Praktika = practică
der Leutnant, die Leutnants = locotenent das Truppenpraktikum= practică la trupă
und = și
lernen = a invata E
sprechen = a vorbi der Beruf, -e = meserie
die Muttersprache, -n = limbă maternă von Beruf = de profesie
auch = de asemenea die Tochter, die Töchter = fiică
zwei = doi bald = curând
die Fremdsprache, -n = limbă străină beginnen = a începeaußer = în afară de

B
der Mexikaner, die Mexikaner = mexican das Deutsch = limba germană
(das) Mexiko = Mexik (tara) das Englisch = limba engleză
verstehen = a înțelege das Russisch = limba rusă
ein bisschen = puțin
verheiratet sein = a fi căsătorit
haben = a avea
das Kind, -er = copil
nur = doar
der Gast, die Gäste = oaspete
die Bundeswehr = armata federală germană
die Akademie, -n, = academie*

2
în cazul substantivelor se va indica genul (der – masculin, , das – neutru,, die – feminin) și apoi terminația /
forma substantivului la plural. Terminația pentru plural se adăugată substantivului, fără a face vreo modificare
rădăcinii la singular. În cazul modificării rădăcinii, se va scrie forma completă a substantivului la plural.
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 Die Deutschstunde
Ingeborg Lauch ist Deutschlehrerin. Sie kommt und sagt: „Guten Morgen!“
Die Studenten grüßen auch. Die Stunde beginnt. Die Lehrerin fragt und die Studenten
antworten.
„Wie heißen Sie?“
„Ich heiße Aybek Hashem.“
„Woher kommen Sie?“
„Ich komme aus Usbekistan.“
„Wo liegt Usbekistan?“
„Usbekistan liegt in Asien. Im Westen von Asien.“
„Wo wohnen Sie in Usbekistan?“
„Ich wohne in Taschkent. Das ist die Hauptstadt von Usbekistan.“
„Warum lernen Sie Deutsch?“
„Ich beginne 2018 das Truppenpraktikum.“
„Sind Sie ledig?“
„Ja. Ich bin ledig. Ich bin nicht verheiratet.“
„Sind Sie Offizier?“
„Ja. Mein Dienstgrad ist Leutnant.“
„Was sprechen Sie?“
„Ich spreche Russisch, Usbekisch und Enlgisch.“
Dann spricht Aybek über Farhod.
„Das ist mein Kollege und mein Freund. Wir kommen aus Usbekistan. Er heißt Farhod
Baudican. Er ist auch Leutnant, wie ich. Der Familienstand: verheiratet und er ist Vater. Der
Sohn ist 10 Monate alt. Er spricht Usbekisch und Russisch, aber er spricht nicht Englisch.
Wir lernen hier zusammen Deutsch.“
Farhod fragt weiter:
„Bist du Alekper Landau?“
„Nein. Mein Name ist Aslan Wolkow. Aslan ist der Vorname und Wolkow ist der
Familienname.“
„Woher kommst du?“
„Ich komme aus Aserbaidschan.“
„Was bist du von Beruf?“
„Ich bin Offizier, wie du. Mein Dienstgrad ist Hauptmann.“
„Bist du verheiratet?“
„Ja. Meine Tochter ist 4 Jahre alt.“
„Wo wohnst du in Aserbaidschan?“
„Ich wohne in Baku. Ich bin hier geboren und ich lebe auch hier.“
„Was sprichst du?“
„Ich spreche Russisch, Türkisch und verstehe ein bisschen Englisch.“
Die Studenten fragen weiter. Die Kollegen antworten. Sie machen noch Fehler, aber die
Lehrerin verbessert und sagt die richtige Form.
Am Ende sagt die Lehrerin: „Auf Wiedersehen!“ und sie geht. Die Studenten gehen auch. Sie
sagen „Auf Wiedersehen!“ oder „Bis bald!“ oder einfach „Tschüs!“

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die Deutschstunde, - en = ora de germană der Nachname, -n= nume de familie
die Lehrerin, -nen = profesoar[ der Dienstgrad, -e = grad militar
sagen = a spune der Familienstand = stare civilă
grüßen = a saluta der Kollege, -en = coleg
fragen = a întreba der Fehler, - = greșeală
antworten = a răspunde verbessern = a corecta
wie = cum richtig = corect
heißen = a se numi die Form, -en = formă
woher = de unde das Ende = sfârșit
liegen = a se afla einfach = simplu
wo = unde *36 Jahre alt sein = a fi în vârstă de 36 de
die Hauptstadt, die Hauptstädte = capitală ani
warum = de ce * die Führungsakademie der Bundeswehr =
was = ce Academia de conducere a Armatei RFG
zusammen = împreună *arbeiten als = a lucra ca ...
weiter = mai departe *am Ende = la sfârșit
der Vorname, -n = prenume

Fachwortschatz (Vocabular de specialitate)

Das Militär / die Streitkräfte (Armata)

Das Militär ist die Gesamtheit aller Soldaten in einem Land. Man unterscheidet drei
Teilstreitkräfte: Landstreitkräfte (Heer), Seestreitkräfte (Marine), Luftstreitkräfte (Luftwaffe).
Die militärische Organisation hat hierarchische Dienstgrade. Diese folgen eine
Befehlsstruktur. Befehl und Gehorsam sind die Hauptregeln / Hauptprinzipien für das Militär.
Die Streitkräfte in Deutschland bezeichnet man als Bundeswehr, in Österreich als
Bundesheer, in der Schweiz als die Schweizer Armee und in Rumänien als Armata Romana.

das Militär (sg.) = armată die Befehltsstruktur, -en = structură de

die Streitkraft, die Streitkräfte = forță armată
die Gesamtheit (sg.) = totalitate
das Land, die Länder = țară
die Teilstreitkraft, die Teilstreitkräfte =
categorie de forță
die Landstreitkräfte = forțele terestre
das Heer, -e = forțele terestre
die Seestreitkräfte = forțele navale
die Marine, -n = forțele navale
die Luftstreitkräfte = forțele aeriene
die Luftwaffe, -n = forțele aeriene
hierarchisch = ierarhic
der Dienstgrad, -e = grad militar
folgen = a urma
der Befehl, -e = ordin
comandă
der Gehorsam (sg.) = supunere, ascultare
die Hautpregel, -n = regulă de bază
das Hauptprinzip, -ien = principiu de bază
bezeichnen = a denumi
die Bundeswehr = armata RFG
das Bundesheer = armata Austriei
die Scheizer Armee = armata Elveției
die Gesamtheit aller Soldaten = toți soldații
in einem Land = într-o țară
man unterscheidet = se deosebește / se
deosebesc
für das Militär = pentru armată
die Gesamtheit aller Streitkräfte = totalitatea
tuturor for

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 GRAMMATIK (GRAMATICA)

Das Substantiv und der bestimmte, unbestimmte und unbestimmt negative Artikel
(Substantivul și articolul hotărât, nehotărât și nehotărât negativ la nominativ)

În limba germană substantivele se scriu cu majusculă, indiferent de poziția pe care o

ocupă acesta în propoziție, precum și indiferent dacă este un substantiv propriu sau comun.
Se pot deosebi trei genuri: masculin, neutru și feminin. Genul gramatical se
recunoaște după articol și de multe ori nu concordă nici cu genul natural, nici cu genul
substantivelor din limba română. Stabilirea genului se poate face doar cu aproximație, motiv
pentru care fiecare substantiv trebuie învățat cu articol. Totodată trebuie învățată și forma de
plural a substantivelor.
Der Artikel im Nominativ
Articolul la nominativ

Singular Plural
M N F MNF
bestimmter Artikel (articol hotărât) der das die die
unbestimmter Artikel (articol nehotărât) ein ein eine ---
negativ unbestimmter Artikel (articol nehotărât kein kein keine keine
negativ)
Possessivartikel (articol posesiv) mein mein meine meine

Personalpronomen im Nominativ (Pronumele personal la nominativ)

Pronumele personal este partea de vorbire care desemnează:

a. persoana care vorbește: la singular și la plural – persoana I (ich – wir)
b. persoana căriea i se vorbește: la singular și la plural – persoana II (du – ihr)
c. persoana despre care se vorbește: la singular și la plural – persoana III (er,es,sie –
sie)
d. pronumele de politețe se scrie cu majusculă (Sie)

În limba germană, atunci când se vorbește despre o a treia personă, se vor folosi
pronumele personale la persoana a III-a singular și plural. Nu există formă pentru dumnealui,
dumneaiei, dumnealor.
Subiectul este exprimat în fiecare propoziție din limba germană, ceea ce determină
exprimarea obligatorie a pronumelui personal cu funcție de subiect. Excepție o fac propozițiile
la modul imperativ, la persoanele II-a singular și plural.

Personalpronomen Pronume personal

im Nominativ la Nominativ
ich eu
du tu
er* el
es** -----
sie*** ea
wir noi
ihr voi
sie ei, ele
Sie dumneavoastră

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er*(substituie orice substantiv de genul masculin, indiferent dacă acest substantiv denumește
ființe
sau obiecte)
Der Mann ist hier. Der Baum ist alt.
Bărbatul este aici. Pomul este bătrân.

În ambele situații substantivul se înlocuiește prin pronumele personal er.

Der Mann ist hier. Der Baum ist alt.

Er Er

es** (substituie orice substantiv de genul neutru, indiferent dacă acest substantiv denumește
ființe
sau obiecte)
Das Kind ist hier. Das Auto ist hier.
Copilul este aici. Mașina este aici.

În ambele situații substantivul se înlocuiește prin pronumele personal es.

Das Kind ist hier. Das Auto ist hier.

Es Es

sie*** (substituie orice substantiv de genul feminin, indiferent dacă acest substantiv
denumește
ființe sau obiecte)
Die Frau ist hier. Die Tasche ist hier.
Femeia este aici. Geanta este aici.

În ambele situații substantivul se înlocuiește prin pronumele personal sie.

Die Frau ist hier. Die Tasche ist hier.

Sie Sie

Konjugation der Verben - Präsens. Regeln und Ausnahmen

(Conjugarea verbelor la prezent - reguli și excepții

În limba germană:
- verbul își modifică forma după persoană, număr, mod, timp și diateză.
- cele mai multe verbe se termină la infinitive cu –en, iar foarte puține cu –n
- verbele au terminații personale (excepțiile se vor discuta la fiecare verb, atunci când acesta
va fi introdus în materie).

ich + rădăcină + e wir + rădăcină + en

du + rădăcină* + (e)st ** ihr + rădăcină + (e)t**
du + rădăcină* + t***
er,es,sie + rădăcină* + (e)t** sie + rădăcină + en
Sie + rădăcină + en

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 Personal-
pron. im kommen wohnen bleiben studieren lernen lieben leben
N. a veni a locui a rămâne a studia a învăța a iubi a trăi
ich komm-e wohn-e bleib-e studier-e lern-e lieb-e leb-e
du komm-st wohn-st bleib-st studier-st lern-st lieb-st leb-st
er (M)
sie (F) komm-t wohn-t bleib-t studier-t lern-t lieb-t leb-t
es (N)
wir komm-en wohn-en bleib-en studier-en lern-en lieb-en leb-en
ihr komm-t wohn-t bleib-t studier-t lern-t lieb-t leb-t
sie komm-en wohn-en bleib-en studier-en lern-en lieb-en leb-en
(M,F,N)
Sie komm-en wohn-en bleib-en studier-en lern-en lieb-en leb-en

La fel se conjugă: sagen, gehen, fragen

* vocala –e se intercalează la persoanele a II-a, a III-a singular și la persoana a II-a plural la

verbele a căror rădăcină se termină în –d, -t, -dm, -dn, -ffn, -gn, -chn, -ckn, -tm
**anumite verbe (cele de conjugare tare) pot să își schimbe rădăcina la prezent indicativ
***verbul SEIN are o conjugare deosebită

Personal-pronomen * ** ***
im Nominativ arbeiten sprechen SEIN
a lucra a vorbi a fi
ich arbeit-e sprech-e bin
du arbeit-E-st* sprich-st bist
er (M)
sie (F) arbeit- E-t* sprich-t ist
es (N)
wir arbeit-en sprech-en sind
ihr arbeit- E-t* sprech-t seid
sie (M,F,N) arbeit-en sprech-en sind
Sie arbeit-en sprech-en sind

***verbele a căror rădăcină se termină în -s, -ß, -ss, -z, -tz, -x primesc la persoana a II-a
singular doar terminația –t, forma fiind asftfel identică celei de la persoana a III-a singular.

Personal- ***
pronomen im lesen heißen essen faxen kratzen duzen
Nominativ a citi a se numi a mânca a trimite fax a zgâria a tutui
ich les-e heiß-e ess-e fax-e hetz-e duz-e
du liest heiß-t isst faxt hetzt duzt
er (M)
sie (F) lies-t heiß-t iss-t fax-t hetz-t duz-t
es (N)
wir les-en heiß-en ess-en fax-en hetz-en duz-en
ihr les-t heiß-t ess-t fax-t hetz-t duz-t
sie (M,F,N) les-en heiß-en ess-en fax-en hetz-en duz-en
Sie lesen heiß-en essen faxen hetzen duzen

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*Vocala E se intercalează la personale a II-a și a III-a singular și la persoana a II-a plural la
acele verbe a căror rădăcină se termină în:

-chn rechnen = a socoti, a calcula du rechnest, er rechnet ihr rechnet

-ckn trocknen = a usca du trocknest, er trocknet ihr trocknet
-d finden = a găsi du findest, er findet ihr findet
-dm widmen = a dedica du widmest, er widmet ihr widmet
-dn ordnen = a ordona, a aranja du ordnest, er ordnet ihr ordnet
-ffn öffnen = a deschide du öffnest, er öffnet ihr öffnet
-gn begegnen = a întâlni du begegnest, er begegnet ihr begegnet
-t bieten = a oferi du bietest, er bietet ihr bietet
-tm atmen = a respira du atmest, er atmet ihr atmet

Das Verb + Adverb (Verbul însoțit de adverb)

În limba germană, atât verbul sein, ca verb copulă, cât și celelalte verbe, leagă subiectul de un
nume predicativ, iar dacă numele predicativ este exprimat printr-un adjectiv, acesta din urmă,
spre deosebire de limba română, va rămâne neschimbat, indiferent de genul și numărul
subiectului.
Der Mann ist fleißig. = Bărbatul este sârguincios
Die Männer sind fleißig. = Bărbații sunt sârguincioși
Die Studentin ist fleißig. = Studenta este sârguincioasă.
Die Studentinnen sind fleißig. = Femeile sunt sârguincioase
Das Kind ist fleißig. = Copilul este sârguincios.
Die Kinder sind fleißig = Copiii sunt sârguincioși.

Der Mann lernt fleißig. = Bărbatul învață sârguincios

Die Männer lernen fleißig. = Bărbații învață sârguincioși
Die Studentin lernt fleißig. = Studenta învață sârguincioasă.
Die Studentinnen lernen fleißig. = Studentele învață sârguincioase
Das Kind lernt fleißig. = Copilul învață sârguincios.
Die Kinder lernen fleißig = Copiii învață sârguincioși.

Die Zahlen (Numerele)

Numeralul cardinal exprimă un număr de persoane, obiecte sau noțiuni. Atunci când se pune o
întrebare în legătură cu o cantitate, aceasta este wie viel? sau wie viele?

Wie viel kostet das Buch? – Das Buch kostet 13 Euro.

Cât costă cartea? – Cartea costă 13 Euro.

Wie viele Studenten lernen hier? – Hier lernen 10 Studenten.

Câți studenți învață aici? – Aici învață 10 studenți.

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1 eins 11 elf 21 einundzwanzig 10 zehn
2 zwei 12 zwölf 22 zweiundzwanzig 20 zwanzig
3 drei 13 dreizehn 23 dreiundzwanzig 30 dreißig
4 vier 14 vierzehn 24 vierundzwanzig 40 vierzig
5 fünf 15 fünfzehn 25 fünfundzwanzig 50 fünfzig
6 sechs 16 sechzehn 26 sechsundzwanzig 60 sechzig
7 sieben 17 siebzehn 27 siebenundzwanzig 70 siebzig
8 acht 18 achtzehn 28 achtundzwanzig 80 achtzig
9 neun 19 neunzehn 29 neunundzwanzig 90 neunzig
10 zehn 20 zwanzig 30 dreißig 100 hundert

101 (ein)hunderteins 1.000.000 eine Million

305 dreihundertfünf 1.000.000.000 eine Milliarde
555 fünfhundertfünfundfünfzig 1.000.000.000.000 eine Billion
1000 tausend 1.000.000.000.000.000 eine Billiarde
1003 tausenddrei
2000 zweitausend
3546 dreitausendfünfhundertsechsundvierzig

Topica în propoziția prinicipală afimrativă, interogativă introdusa de cuvânt

interogativ, interogativă direct

În limba germană verbul predicativ (conjugat) are o poziție fixă atât în propoziția
principală, cât și în cea secundară. Verbul predicativ este elementul care determină ordinea
cuvintelor în propoziție.
În propoziția principal afirmativă (1) verbul conjugat se află pe locul 2. Subiectul
poate sta atât în fața cât și în urma verbuilui conjugat.
În propoziția interogativă introdusă de cuvânt interogativ, verbul stă pe locul 2 (2).
În propoziția interogativă fără cuvânt interogativ, verbul stă pe primul loc (3).
În cazul în care trebuie folosită o prepoziție în legătură cu un cuvânt interogativ,
aceasta stă în fața cuvântului interogativ (4).

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 Position Position 1 Position 2 ………. Antwort
0 (răspuns)
1 Jean Luce wohnt in Hamburg.
In Hamburg Jean Luce.

Ist Jean Luce Franzose? Ja, er ist.

2 Ist er verheiratet? Nein, er ist nicht verheiratet.
Woher kommt er? Er kommt aus Paris.
3 Wo wohnt er jetzt? Er wohnt in Hamburg.
Wie alt ist er? Er ist 36 Jahre alt.
Was ist er? Er ist Arzt (von Beruf).
Wo arbeitet er? Er arbeitet in Hamburg.
4 Seit wann ist er in Deutschland? (Er ist) Seit 4 Monaten.

Grußformeln ( Formule de salut)

Guten Morgen! = Bună dimineața!
Guten Tag! = Bună ziua!
Guten Abend! = Bună seara!
Gute Nacht! = Noapte bună
Auf Wiedersehen = La revedere! Tschüs! = Pa!Bis bald = Pe curând!
7.1. Persönliche Daten (Date personale)

Fragen (întrebări) Antworten (Răspunsuri)

Wie heißen Sie?
= Cum vă numiți?
Wie ist Ihr Name?
= Care este numele dumneavoastră?
Wo wohnen Sie?
= Unde locuiți dumneavoastră?
Wie ist die Adresse?
= Care este adresa?
Wie ist die Postleitzahl?
= Care este codul poștal?
Wie ist die Telefonnummer?
= Care este numărul de telefon?
Wie ist die E-Mail-Adresse?
= Care este adresa de e-mail?
Ich heiße Tonia Manfredi.
= Eu mă numesc Tonia Manfredi.
Mein Name ist Tonia Manfredi.
= Numele meu este Tonia Manfredi.
Ich wohne in Hamburg.
= Eu locuiesc în Hamburg
Die Adresse ist Alsterberg 20.
= Adresa este Alsterberg 20.
Die Postleitzahl ist 22335.
= Codul poștal este 22335
Die Vorwahl ist 0049 (für Deutschland).
= Prefixul este 0049 (pentru Germania)
Die Nummer ist 0049 40 77755588
= Numărul este 0049 40 777 555 88
Die E-Mail-Adresse ist
tonia.manfredi@yahoo.de
= Adresa de e-mail este ...

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 7.2. Persönliche Angaben (Date personale)

Wann sind Sie geboren? Ich bin am 20. Januar 1992 geboren.
= Când sunteți născut? = Eu sunt născut pe 20 ianuarie 1992
Wo sind Sie geboren? Ich bin in Rom geboren.
= Unde sunteți născut? = Eu sunt născut la Roma.
Sind Sie verheiratet? Nein. Ich bin nicht verheiratet. Ich bin ledig.
= Sunteți căsătorit_ = Nu. Eu nu sunt căsătorit. Eu sunt
celibatar.
Was sprechen Sie? Ich spreche Italienisch. Das ist meine
= Ce vorbiți dumneavoastră? Muttersprache. Und ich spreche noch zwei
Fremdsprachen: Englisch und Spanisch.
= Eu vorbesc italiană. Aceasta este limba
mea maternă. Și eu vorbesc și două limbi
străine: engleză și spaniolă.
Studieren oder arbeiten Sie? Ich arbeite nicht. Jetzt lerne ich Deutsch.
= Studiați sau lucrați? Dann beginne ich das Studium an der Uni.
Ich studiere Architektur.

GRAMMATIK ÜBUNGEN (Exerciäii de gramatică)

Ü1: Ergänzen Sie die Pronomen! (Completati pronumele)

______ sage, ______ bin, ______ kommst, ______ antworten, ______ arbeitet, ______
studieren, ______ bleibt, ______ frage, ______ beginnst, ______ sprechen, ______ lerne,
______ liebst, ______ lebt, ______ sagen, ______ beginnt, ______ fragen, ______ antworte,
______ liegst, ______ sprecht, ______ bleibe, ______ ist, ______ kommen, ______ liegt,
______ studierst, ______ beginne, ______ studiert, ______ arbeitest, ______ bleiben,
______ spreche, ______ lernst, ______ liebt, ______ leben, ______ sagt, ______ beginnen,
______ lebst, ______ liege, ______ antwortest, ______ komme, ______ sprichst, ______
fragt, ______ sind, ______ kommt, ______ arbeiten, ______ studiere, ______ bleibst, ______
spricht, ______ lernen, ______ seid, ______ arbeite, ______ lieben, ______ lebe, ______
bist, ______ liebe, ______ fragst, ______ antwortet, ______ liegen, ______ lernt, ______
sagst

Ü2: Ergänzen Sie die Endungen. (Completati terminatiile.)

wir/sie/Sie bleib____, ich frag____, er/ihr leb____, du beginn____, wir/sie/Sie sprech____,

du arbeit____, ich (sein) ____, er/ihr lieg____, ich antwort____, du komm____, er/ihr
arbeit____, wir/sie/Sie frag____, ich arbeit____, wir/sie/Sie antwort____, er ist, ich lieg____,
du sprich____, wir/sie/Sie lern____, er/ihr beginn____, wir/sie/Sie arbeit____, ich lern____,
du sag____, wir/sie/Sie (sein) ____, er/ihr lern____, wir/sie/Sie lieg____, ich sprech____,

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er/ihr sag____, du lern____, wir/sie/Sie komm____, er/ihr frag____, du (sein) ____, er
sprich____, ich komm____, ihr (sein) ____, wir/sie/Sie beginn____, er/ihr bleib____, du
lieg____, ich leb____, er/ihr antwort____, du bleib____, ich beginn____, wir/sie/Sie
sag____, du studier____, er/ihr komm____, du antwort____, wir/sie/Sie lieb____, er/ihr
lieb____, wir/sie/Sie studier____, ich lieb____, du frag____, ich studier____, ihr sprech____,
du lieb____, ich sag____, wir/sie/Sie leb____, er/ihr studier____, du leb____, ich bleib____.

Übung 3: Schreiben Sie das Personalpronomen:

A: ____ heiße Max und ___ komme aus Deutschland. Wer bist ___? Woher kommst _____ ?
B: ____ bin Alex. ____ komme aus Bukarest, Rumänien.

A: Sind _____ Herr Müller?

B: Nein. _____ heiße nicht Müller. Mein Name ist Ralf Schmitt.

A: Woher kommt ____ ?

B: ____ zwei kommen aus Deutschland und ___ kommt aus Frankreich.

A: Woher kommen ____, Herr Messina?

B: Aus Italien.

A: Wie heißt ___ ?

B: Alex.

A: Wo wohnst ____ ?
B: ___ wohne in Rom. ____ bin Italiener. Und du? Was bist ____?
A: Franzose. ___ lebe in Lyon, aber ____ arbeite in Paris.

A: Und wo wohnt deine Familie?

B: ____ wohnt auch in Rom.

A: Was sprichst ____ ?

B: ____ spreche Englisch und Spanisch.

A: Arbeitest ___ ?
B: ____ arbeite nicht. _____ studiere.
A: Was studierst ____ ?
B: Medizin.

A: Wohnt ___ in Hamburg?

B: Nein, nur ____ (Max) wohnt in Hamburg. ___ wohne in Bremen.

A: Lernt ____ Englisch?

B: Nein. Johann und Kurt, ____ lernen Englisch. ____ lerne Französisch.
A: Und Max? Was lernt ____ ?
B: Auch Französisch.____ lernen zusammen.

A: Bleibst ____ in Berlin?

B: Ja, _____ bleibe eine Woche
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Übung 4: Schreiben Sie das Verb:

A: Was _____ du? (lernen)

B: Ich _____ Portugiesisch. (lernen)

A: ______ ihr Italienisch? (sprechen)

B: Nein. Wir ______ nur Englisch. (sprechen)

A: Wer ____Sie ? (sein)

B: Mein Name ____ Richard Pristley. (sein)Ich____ Offizier von Beruf. (sein)

A: Ich _______ Medizin. (studieren) Was _______ ihr? (studieren)

B: Wir _________ Architektur. (studieren)
A: Und was _______ Max? (studieren)
B: Musik.

Übung 5: Ordnen Sie zu und schreiben Sie die Sätze.

1. Er ist ______ A. aus Madrid?

2. Woher kommen _____ B. Arzt hier?
3. Wie heißt _____ C. die Kollegen.
4. Das sind _____ D. die Frau?
5. Wer ist _____ E. der Lehrer.
6. Seid ihr _____ F. der Mann und die Frau?

Übung 6. Ergänzen Sie die Verben (Completați verbele)

Wie heißen Sie? – Ich _________ Monika Schmitt.

Sind Sie Studentin? – Ja, ich _________ Medizin.
Wo studieren Sie? – Ich __________ in Hamburg.
Sprechen Sie eine Fremdsprache? – Ja, ich _________ Englisch und Französisch.
Sprechen Sie auch Spanisch? – Nein, Spanisch _________ ich nicht.
Wo wohnen Sie? – Ich _________ jetzt in Hamburg.
Das ist Riccarda Monseri. Sie_____________ aus Rom.. Sie ___________Deutsch in
Hamburg.
Die Lehrerin __________ und die Studenten antworten. Sie __________ noch Fehler.
Die Lehrerin ___________ die Fehler

Ü7: Der Artikel ist der… / das… / die…

_____ Usbeke, _____ Jahr, _____ Monat, _____ Hauptmann, _____ Bundeswehrakdemie,
_____ Student, _____ Offizier, _____ Spanisch, _____ Beruf, _____ Fremdsprache,
_____ Deutsch, _____ Slowakisch, _____ Englisch, _____ Portugiesisch, _____
Russisch, _____ Truppenpraktikum, _____ Muttersprache, _____ Deutschstunde

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Übung 8: Schreiben Sie Sätze:

1. Sie – heißen – wie? ____________________________________________________ .

2. Sie – wohnen – wo? ____________________________________________________ .
3. er – Ist – Arzt? – er –ist – Offizier – Nein.
______________________________________ ? ______________________________ .
4. Ich – sein – Robert. – du – bist – Wer?
______________________________________ . ______________________________ ?
5. ihr – sprecht – Was? – Ich –Englisch – spreche, er – Französisch – spricht.
_____________________ ? - _______________________________________________ .

Übung 9: Ergänzen Sie:

1. Kommen Sie aus Italien? - Nein, ich komme aus England.

2. __________ in Köln? - Nein, ich wohne in Berlin.
3. __________ der Lehrer? - Ja, er ist der Lehrer.
4. __________ hier Englisch? - Nein, ich lerne Deutsch.
5. __________ Medizin? - Nein, ich studiere nicht Medizin, sonder Ökonomie.
6. __________die Lehrerin? - Nein, sie ist nicht die Lehrerin, sondern die Kollegin.

LESEN (CITIT)
Text 1
1. Woher kommt Aybek Hashem ? 14. Was spricht Farhod?
2. Wie alt ist Aybek? 15. Was spricht Farhod nicht?
3. Was spricht Aybek? 16. Woher kommt Aslan Wolkow?
4. Wer ist Luis Castillo? 17. Wo lebt die Familie von Aslan?
5. Woher kommt Luis?. 18. Was spricht Aslan?
6. Was spricht Luis? 19. Woher kommt Alekper Landau?
7. Was versteht Luis? 20. Wo wohnt die Familie von Alekper?
8. Wie alt ist Luis? 21. Was spricht Alekper?
9. Ist Luis verheiratet? 22. Wo wohnen die Studenten jetzt?
10. Ist Luis Student? 23. Wer spricht Türkisch?
11. Woher kommt Farhod Baudican? 24. Wer spricht Russisch?
13. Wie alt ist der Sohn von Farhod 25. Wer beginnt bald ein
Baudican? Truppenpraktikum?
26. Was machen die Studenten in der
Klasse?

Text 2
1. Wie heißt die Lehrerin?. 9. Woher kommt Aslan?
2. Was machen die Studenten? 10. Was ist Aslan von Beruf?
3. Wo liegt Usbekistan? 11. Ist er Leutnant?
4. Wie heißt die Hauptstadt von Usbekistan? 12. Wie alt ist die Tochter von Aslan?
5. Warum lernt Aybek Deutsch? 13. Wo wohnt Aslan in Aserbaidschan?
6. Ist Aybek ledig? 14. Was sagt die Lehrerin am Ende?
7. Ist Aybek Leutnant? 15. Was sagen die Studenten?
8. Was spricht Aybek?

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 Test de autoevaluare a cunoștințelor

I. Das Verb sein! (Verbul a fi)

1. Frau Becker ______ nicht hier. Sie ______ krank.

2. Du ______ nicht aus Paris, aber ______ bin aus Paris.
3. Erwin und Max ______ Freunde.
4. Herr Schmitt ______ der Lehrer. Er fragt: „______ ihr Kollegen?”. Erwin und
Max antworten: „Ja, wir ______ Kollegen.”

II. Ergänzen Sie das Personalpronomen. (Completați pronumele personal):

Was sprichst ______? - ______ spreche Englisch und Deutsch.

Seid ______ aus Deutschland? – Nein, ______ sind aus England.
Woher kommst ______? - ______ komme aus Frankreich.
Ist ______ der Lehrer? – Nein, ______ ist ein Student.
Wie heißt der Lehrer? - ______ heißt Richard.
Arbeitest ______ in Deutschland? – Nein, ______ lerne hier.
Wo wohnen die Kollegen? - ______ wohnen in Hamburg.
Sprecht ______ Deutsch? – Nein, ______ lernen jetzt Deutsch.
Was sagt die Lehrerin? - ______ sagt eine Regel.
Sind die Kollegen aus Frankreich? – Nein, ______ sind aus Frankreich.
Wer bist ______? - ______ bin Michael Schmitt.

III. Bilden Sie Sätze. (Formulați propoziții):

du / heißen / Max?
ich / kommen / aus / Rumänien
er / heißen / Richard.
ihr / lernen / Deutsch.
du / sein / Richard?
er / sein / Offizier.
wir / sein / Student
ihr / sein / Arzt
du / sprechen / Englisch?
er / lernen / Deutsch.

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 Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului
(conform calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.
I Schreiben Sie über Farhod:
Name________________________________
Vorname ____________________________ Er heißt Farhod Baudican und kommt
Dienstgrad ___________________________ aus Usbekistan. Er ist Leutnant. Er ist
verheiratet und er ist Vater. Der Sohn ist
Familienstand ________________________
10 Monate alt. Er spricht Usbekisch und
Kinder ______________________________ Russisch, aber er spricht nicht Englisch.
Sprachen ____________________________ Er lernt Deutsch.

II: Beantworten Sie die Fragen. (Răspundeți la întrebări.)

1. Wie heißen Sie?
2. Woher kommen Sie?
3. Wo wohnen Sie?
4. Was sind Sie von Beruf?
5. Was lernen Sie jetzt?
6. Was sprechen Sie?
7. Sind Sie verheiratet?
8. Sind Sie Vater/ Mutter?

III: Schreiben Sie Fragesätze. Verwenden Sie die Wörter in der Liste.
(Scrieți propoziții interogative. Folosiți cuvintele din listă.)
Wo, Was, Wer, Woher, Wie
sein, sprechen, heißen, kommen, wohnen, studieren, machen
er, sie (ea), Sie (dv), er von Beruf

IV. Traduceți textul (Übersetzen Sie den Text.)

1. A: De unde veniţi voi?
B: Eu vin din Roma, el vine din Paris şi ei doi vin din Londra. Tu de unde vii?
A: Eu vin din Lisabona.
2. A: Ce vorbiţi voi?
B: El vorbeşte engleză, germană şi rusă, iar eu vorbesc numai engleză.
3. Unde lucrezi tu? – Eu lucrez ca ofițer în Mexic.
4. De unde veniţi: din Germania sau din Austria? – Eu vin din Germania, dar locuiesc acum
în Viena.
5. Cum se numeşte el? – El se numeşte Ralf Koch.
6. El locuieşte în Bonn, dar care este adresa? – Europaplatz
7. Răspund studenții mereu corect? – Nu. Profesorul corectează și spne totul corect.
8. Cine întreabă și cine răspunde? – Studenții întreabă și profesorul răspunde sau profesorul
întreabă și studenții răspund.
9. Robert este căsătorit? – Nu. El nu este căsătorit. Dar Max este căsătorit.
10. Erwin este student sau profesor? – Erwin este stutent.

V. Formulați propoziții:
1. Formulați 10 de propoziții cu substantivele și verbele învățate în această lecție.
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 UNITATEA DE STUDIU 2

Ora de germană

CURS 3

➢ Identificare – descrierea activităților proprii.

➢ Rolul soldatului în societate
➢ Formularea și înțelegerea unui ordin.

SEMINAR 4

➢ Substantivul – grupele de plural.

➢ Acuzativ: substantiv, articol, pronume personal
➢ Verb: Modul imperativ.

25 din 143
 Über die Studenten

Die ausländischen Offiziere wohnen in Hamburg und lernen an der Bundeswehrakademie.

Hier lernen sie erst Deutsch. Dann machen sie das Truppenpraktikum. Für das Praktikum
brauchen sie gute Deutschkenntnisse. Alle lernen fleißig.
Wir sind in der Klasse. Hier sind viele Tische und Stühle, eine Tafel und zwei Landkarten.Die
Klasse hat drei Fenster und natürlich eine Tür. Die Tafel ist vorn, die Fenster sind links und
die Tür ist rechts. Die Landkarten sind hinten. Jeder Student hat einen Tisch und einen Stuhl.
Die Stunde beginnt. Der Lehrer kommt und grüßt. Die Studenten grüßen auch.
Die Kursteilnehmer lernen Wörter und Grammatik und sie üben viel. Der Lehrer erklärt die
Wörter und die Grammatikregeln. Dann gibt er Beispiele und bildet Sätze. Die
Kursteilnehmer bilden auch Sätze, aber sie machen noch Fehler. Der Lehrer verbessert sie.
Ein Student versteht etwas nicht und er fragt den Lehrer. Er erklärt die Regel noch einmal.
Jetzt schreibt der Lehrer einen Satz an die Tafel.
„Verstehen Sie ihn (den Satz)?“
„Ich verstehe ihn. Er ist klar.“
Der Lehrer zeigt ein Bild und er fragt die Studenten:
„Wer ist das?“
„Das ist ein Offizier hier an der Akademie. Wir sehen ihn morgens.“
„Richtig. Er ist ein Kollege.“
Die Studenten öffnen die Bücher und lesen den Text. Dann öffnen sie die Hefte und schreiben
die Wörter. Alle Studenten haben Kugelschreiber oder Bleistifte. Nun bilden die Studenten
Fragen und beantworten sie: ein Student fragt und ein Student antwortet. Der Lehrer diktiert
einige Sätze und die Kursteilnehmer schreiben den Text. Sie machen nur wenige Fehler. Nach
vier Stunden ist der Unterricht aus.
Am Ende sagt der Lehrer die Hausaufgabe:
„Wiederholen Sie die die Wörter und die Regel. Schreiben Sie viele Sätze und lernen Sie alle
Wörter. Wiederholen Sie die Regel. Lernen Sie für jedes Substantiv den Artikel und die
Pluralform.“

WORTSCHATZ (Vocabular)

über + A = despre verbessern + A = a corecta

ausländisch = străin verstehen+ A = a înțelege
der Offizier, -e = ofițer etwas = ceva
lernen + A = învață fragen + A = a întreba
erst = mai întâi noch einmal = încă o dată
dann = apoi; atunci jetzt = acum
machen + A = a face schreiben + A = a scrie
für + A = pentru die Tafel, -n = tablă
brauchen + A = a avea nevoie zeigen + A = a arăta
die Deutschkenntnisse (Pl) = cunoștințe de das Bild, -er = imagine, poză, fotografie
limba germană sehen + A= a vedea

26 din 143
die Kenntnis, -se = cunoștință, noțiune morgens = dimineața
alle = toți, toate richtig = corect
fleißig = silitor der Kollege, -n = coleg
die Klasse, -n = clasă öffnen + A = a deschide
der Tisch, -e = masă das Buch, die Bücher = carte
der Stuhl, die Stühle = scaun lesen + A = a citi
die Tafel, -n = tablă der Text, -e = text
die Landkarte, -n = hartă das Heft, -e = caiet
das Fenster, - = fereastră alle = toți, toate
natürlich = bineînțeles haben + A =a avea
die Tür, -en = ușă der Kugelschreiber, - = pix
rechts = la ./ în dreapta oder = sau, ori
links = la / în stânga der Bleistift, -e = creion
vorn = în față der Drehbleistift, -e = creion mecanic
hinten = în spate nun = jetzt = acum
der Student, -en = student die Frage, -n = întrebare
jed- = fiecare beantworten + A = a răspunde (la întrebare)
jeder Student = fiecare student antworten + auf + A = a răspunde la
die Stunde, -n = oră diktieren + A = a dicta
grüßen = a saluta einige = câțiva, câteva
der Kursteilnehmer, - = cursant nur = doar
das Wort, die Wörter = cuvinte wenig = puțin
die Grammatik, -en = gramatică nach + D = după (temporal)
üben + A = a exersa die Stunde, -n = oră
der Lehrer, - = profesor der Unterricht (Sg) = curs (de predare)
erklären = a explica aus sein = a fi gata, a se termina
die Regel, -n = regulă das Ende (Sg.) = sfârșit
geben = a da sagen + A = a spune
das Beispiel, -e = exemplu die Hausaufgabe, -n = temă
bilden = a forma, a formula wiederholen + A = a repeta, a recapitula
der Satz, die Sätze = propoziție das Substantiv, -e = substantiv
auch = de asemenea der Artikel,- = articol
aber = dar die Pluralform, -en = forma de plural
der Fehler, - = greșeală, eroare

Strukturen:

an die Tafel schreiben = a scrie la tablă

an der Universität studieren = a studia la universitate
am Ende = la sfârșit

27 din 143
 FACHWORTSCHATZ (Temă de specialitate)

Der Soldat

In der Welt sind viele Armeen. In Deutschland ist die Bundeswehr, in Österreich ist das
Bundesheer, in der Schweiz ist die Schweizer Armee und in Rumänien ist Armata Romana.
Die Armeen haben viele Soldaten und diese haben viele Aufträge und Aufgaben:

Soldaten trainieren und kämpfen.

Soldaten bewahren den Frieden und verhindern den

Krieg. Sie kämpfen überall gegen den internationalen
Terrorismus.

Soldaten gewähren die nationale Verteidigung und

Sicherheit. Sie schützen und verteidigen die Bürger
und Bürgerinnen

Soldaten fördern die multinationale Zusammenarbeit

und Integration

Soldaten unterstützen die zivilen Behörden und

helfen in der Not (Überschwemmungen, Erdbeben,
besonders schwere Unglücksfälle). Sie retten und
evakuieren die Bevölkerung.

28 din 143
 Drei Freunde

Kiel ist eine Stadt. Die Stadt liegt im Norden von Deutschland. Hier lebt Patrick Schmitt. Er
ist Berufsoffizier. Sein Dienstgrad ist Major. Patrick spricht drei Sprachen – Deutsch ist die
Muttersprache, Englisch und Russisch sind Fremdsprachen. Er ist verheiratet. Seine Frau
heißt Ingrid. Sie ist Lehrerin und unterrichtet Englisch.
Innsbruck liegt im Südwesten von Österreich. Hier lebt Richard Maier. Er ist Berufsoffizier
und sein Dienstgrad ist Hauptmann. Richard ist ledig. Er spricht außer Deutsch – seine
Muttersprache – Englisch und Spanisch.
Erik Roth wohnt in Bern. Bern liegt in der Schweiz. Erik ist Berufsoffizier. Er ist nicht so
jung. Sein Dienstgrad ist Oberst. Er ist verheiratet. Seine Frau ist Ärztin. Er spricht Deutsch
(Schweizerdeutsch), Italienisch, Französisch und Englisch.
Alle drei Offiziere sind gute Freunde. Sie machen Urlaub zusammen. Sie alle sprechen
Deutsch, aber verschieden.

WORTSCHATZ (Vocabular)

die Welt = lume nicht so = nu așa de

֎ in der Welt = în lume
die Armee, -n = armată
die Bundeswehr = armata Republicii
Federale Germania
das Bundesheer = armata Austriei
die Schweizer Armee = armata Elveției
der Soldat, -en = soldat
haben = a avea
der Auftrag, die Aufträge = misiune
die Aufgabe, -n = sarcină
trainieren = a se antrena
kämpfen = a lupta
bewahren = a păstra
der Frieden / = pace
verhindern = a împiedica
der Krieg, -e = război
überall = peste tot
gegen = împotriva
der Terrorismus = terorism
gewähren = a garanta
die Verteidigung = apărare
die Sicherheit = securitate
schützen = a proteja
der Bürger, / = cetățean
die Bürgerin, -nen = cetățeană
fördrn = promovează
die Zusammenarbeit = colaborare
jung = tânăr
die Ärztin, -nen = doctoriță
alle = toți, toate
der Freund, -e = prieten
machen = a face
der Urlaub, -e = concediu
zusammen = împreună
aber =dar
verschieden = diferit
retten = a salva
evakuieren = a evacua
die Bevölkerung,, -en = populație
die Stadt, die Städte = oraș
liegen = a se afla
der Osten = est /֎im Osten = în est
der Süden = sud /֎im Süden = în sud
der Westen= vest /֎im Westen = în vest
leben = a trăi
sein = a fi
der Berufsoffizier, -e = militar de cariera
der Dienstgrad, -e = grad militar
der Major, -e = maior
sprechen = a vorbi
die Sprache, -n = limbă (lingv.)
die Muttersprache, /n = limbă maternă
֎seine Muttersprache = limba lui materna
die Fremdsprache, -n = limbă străină

29 din 143
 unterstützen = a sprijini
die Behörde, -n = autoritate
֎helfen in der Not = ajută la nevoie
die Überschwemmung, -en = inundație
das Erdbeben, - = cutremur
֎besonders schwere Unglücksfälle =
situații dezastruoase
außer = in afară de
der Norden = nord /֎im Norden = în nord
wohnen = a locui
֎verheiratet sein = a fi căsătorit
die Frau, -en = femeie, doamnă
heiraten = a se căsători
die Lehrerin, -en = profesoară
unterrichten = a preda
der Hauptmann, die Hauptleute = căpitan
֎ledig sein = a fi necăsătorit֎ledig sein =
a fi necasatorit

GRAMMATIK (GRAMATICA)

Grupele de plural ale substantivelor

Grupa Substantiv la Substantiv la Terminația Observații

de plural Nominativ Nominativ
singular plural
I der Lehrer die Lehrer - Toate substantivele din
der Vater die Väter -”- aceste trei grupe de
II der Bleistift die Bleistifte -e plural, indiferent de gen,
die Bank die Bänke -”-e vor primi la DATIV
III das Kind die Kinder -er plural terminația “-n“
das Buch die Bücher -”-er
IV der Junge die Jungen -n Substantivele din aceste
die Frau die Frauen -en două grupe NU vor primi
die Lehrerin die Lehrerinnen -nen niciodată, la plural tremă
V das Auto die Autos -s

Articolul hotărât, nehotărât, nehotărât negativ

la nominativ și acuzativ

Singular Plural
M N F MNF
N der das die die
ein ein eine ------
kein kein keine keine

A den das die die

einen ein eine ------
keinen kein keine keine

30 din 143
 Substantivul la cazul acuzativ

Das ist der Offizier. Ich frage den Offizier.

Wer ist das?- Das ist der Offizier. Wen frage ich?- Den Offizier.

Das ist das Kind. Ich frage das Kind.

Wer ist das? - Das ist dasKind Wen frage ich?- Das Kind.

Das ist die Frau. Ich frage die Frau.

Wer ist das? - Das ist die Frau. Wen frage ich?- Die Frau.

Das sind die Studenten. Ich frage die Studenten.

Wer sind sie? - Das sind die Studenten. Wen frage ich?- Die Studenten
.

Pronumele personal la acuzativ

Singular Plural

N ich du er es sie wir ihr sie Sie

eu tu el ea noi voi ei/ele dv

A mich dich ihn es sie uns euch sie Sie

pe mine pe tine pe el pe ea pe noi pe voi pe ei/ele pe dv.

Față de limba română, în care complementul, indiferent dacă este exprimat printr-un
substantiv, prin forma accentuată sau neaccentuată a pronumelui personal sau printr-un alt
pronume) este de cele mai multe ori dublat de forma neaccentuată a pronumelui personal
corespunzător, în limba germană acest lucru nu este posibil, deoarece pentru fiecare persoană
există doar o singură formă a pronumelui personal.
În concluzie: complementul este formulat o singură dată, indiferent dacă este exprimat
prin substantiv, pronume personal sau alt pronume. Atunci când complementul este exprimat
în limba română doar prin forma neaccentuată a pronumelui personal, traducerea în limba
germană se face folosind pronumele personal.
Il vezi pe prietenul tău astăzi? – Da, îl văd în fiecare zi. Noi lucrăm împreună
Siehst du deinen Freund heute? – Ja, ich sehe ihn täglich. Wir arbeiten zusammen

Modul imperativ

Modul imperativ, prin care se exprimă un ordin, îndemn, o rugăminte, are forme
pentru persoana a II-a singular, a II-a plural și pentru forma de politețe.
Persoana a II-a singular a imperativului se formează din persoana a II-a singular a
indicativului prezent, fără desinența –st și fără pronume personal.(*)
Verbele derivate cu sufixele –ern și –eln primesc desinența –e. Vocala „-e“ din sufix
poate fi omisă. (*)
Verbele care primesc tremă la prezent la persoana a II-a și a III-a singular îl pierd la
imperativ. (**)
În limba literară, la imperativ, desinența –e poate să apară și la alte verbe.
Dar aceasta nu poate să apară la verbele cu alternanța e →ie la prezent.
31 din 143
O singură excepție de la regula aceasta o formează verbul sehen. (***)

Persoana a II-a plural a imperativului este identică cu persoana a II-a plural a

indicativului prezent, fără pronume personal.
Forma de politețe (singular și plural) este identică cu forma de politețe a prezentului,
cu inversiune.
Imperativul verbelor auxiliare de timp haben, sein și werden se formează conform
conjugării din tabel.

Indikativ Imperativ
I du lernst Lern(e)! (*)
ihr lernt Lernt!
Sie lernen Lernen Sie!

II du arbeitest Arbeite! Aici desinența –e este obligatorie

ihr arbeitet Arbeitet!
Sie arbeiten Arbeiten Sie!

III du lächelst Läch(e)le! (*)

ihr lächelt Lächelt!
Sie lächeln Lächeln Sie!
du steuerst Steu(e)re! (*)
ihr steuert Steuert!
Sie steuern Steuern Sie!

IV du fährst Fahr(e)! (**)

ihr fahrt Fahrt!
Sie fahren Fahren Sie!

V du gibst Gib!
ihr gebt Gebt!
Sie geben Geben Sie!

VI du liest Lies!
ihr lest Lest!
Sie lesen Lesen Sie!

VII du siehst Sieh(e)! (***)

ihr seht Seht!
Sie sehen Sehen Sie!

VIII du hast Hab(e)!

ihr habt Hab(e)t!
Sie haben Haben Sie!

IX du bist Sei!
ihr seid Seid!
Sie sind Seien Sie!

32 din 143
X du wirst Werde!
ihr werdet Werdet!
Sie werden Werden Sie!

Verben in der Lektion (verbele din lecție)3

geben lesen sehen haben antworten*

ich gebe lese sehe habe antworte
du gibst liest siehst hast antwortEst
er,es,sie gibt liest sieht hat antwortEt
wir geben lesen sehen haben antworten
ihr gebt lest seht habt antwortEt
sie / Sie geben lesen sehen haben antworten

a da a citi a vedea a avea a răspunde

GRAMMATIKÜBUNGEN

Ü1: Schreiben Sie den Artikel und die Pluralform! (Scrieți articolul și forma de plural!)

_____ Kenntnis, die _________________; _____ Wort, die _________________; _____

Grammatik, die _________________ ; _____ Lehrer die _________________; _____ Regel,
die _________________; _____ Beispiel, die _________________; _____ Satz, die
_________________; _____ Kursteilnehmer, die _________________; _____ Fehler, -;
_____ Student, -en; _____ Tafel, -n; _____ Bild, -er; _____ Kollege, -n; _____ Buch, _____
_________________; _____ Text, die _________________; _____ Heft, die
_________________; _____ Kugelschreiber, die _________________ ; _____ Bleistift, die
_________________; _____ Drehbleistift, die _________________; _____ Frage, die
_________________; _____ Stunde, die _________________; _____ Unterricht (Sg); _____
Ende (Sg.); die Hausaufgabe, die _________________; das Substantiv, die
_________________; der Artikel, die _________________.

Ü2: Ergänzen Sie die Sätze. Schreiben Sie die Akkusativform. (Completați propozițiile.
Scrieți forma de acuzativ.)

1. A bildet einen Satz und dann bildet B ________ _________.

2. C sagt ein Wort und dann sagt D auch ________ _________.
3. A und B üben den Wortschatz und C und D üben auch ________ _________.
4. A fragt den Lehrer und B fragt auch ________ _________.
5. Der Lehrer sagt: „Üben Sie die Wörter!”. Die Studenten üben ________ _________.

3 La fiecare lecție se vor conjuga doar verbele care au modificări de rădăcină în conjugare.

33 din 143
Ü3: Beantworten Sie die Fragen! (Răspundeți la întrebări!)
Beispiel:
Sagt A ein Wort? (Satz) – Nein, er sagt kein Wort, aber er sagt einen Satz.

1. Zeigt der Lehrer ein Bild? (Bleistift) – Nein, er zeigt k_____ Bild, aber er zeigt einen
Bleistift.
2. Fragt A den Offizier? (Lehrer) – Nein, er fragt nicht _____ Offizier, sondern er fragt _____
Lehrer.
3. Zeigt B ein Heft? (Buch) – Nein, B zeigt k_____ Heft, sondern er zeigt _____ Buch.
4. Hast du einen Freund hier in Hamburg? (Freundin) – Nein, ich habe k_____ Freund, aber
ich habe _____ Freundin.
5. Verbessert der Lehrer das Wort? (Fehler) – Nein, er verbessert nicht _____ Wort, aber er
verbessert _____ Fehler.

Ü4: Schreiben Sie die Antwort!

Beispiel: Hier ist ein Lehrer. Ich frage den Lehrer.

1. Das ist ein Offizier. – Der Student fragt ______ Offizier.

2. Der Fehler ist groß. – Der Lehrer verbessert ______ Fehler.
3. Das Wort ist neu. – Der Student lernt ______ Wort.
4. Hier sind viele Studenten. – Der Lehrer fragt ______ Studenten.
5. Die Regel ist neu. – Der Lehrer erklärt ______ Regel.
6. Der Lehrer spricht schnell. – Der Student versteht ______ Lehrer nicht.
7. A diktiert ein Wort. – B versteht ______ Wort nicht.
8. Eine Fremdsprache ist oft schwer. – Alle Studenten lernen ______Fremdsprache.

Ü5: Wir üben das Verb haben! (Exersăm verbul haben.)

1. Er ______ einen Lehrer. ______ du auch einen Lehrer?

2. Der Kollege ______ eine Frage, aber ich ______ keine Frage. Ich verstehe alles.
3. ______ ihr heute Unterricht? – Nein, wir ______ keinen Unterricht.

Ü6: Schreiben Sie die Artikel: den, das, die – die / ein, ein, eine / keinen, kein, keine - keine
Beispiel: Das ist ein Buch. Hast du auch ein Buch? – Nein, ich habe kein Buch.

1. Das ist _____ Heft. Hat er auch _____ Heft? – Nein, er hat k_____ Heft. Er hat nur ein
Buch.
2. Das ist _____ Stuhl. Sind in der Klasse viele Stühle? – Nein, hier sind k_____ Stühle. Wir
haben nur _____ Stuhl und _____ Tisch.
3. Das ist _____ Kugelschreiber. Hast du auch _____ Kugelschreiber? – Nein, ich habe
k_____ Kugelschreiber, aber ich habe _____Bleistift.

34 din 143
4. Ich mache noch Fehler. Machst du noch Fehler? – Nein, ich mache k_____ Fehler mehr.
5. Ich mache viele Übungen. Machst du auch Übungen? – Nein, ich mache k_____ Übung.
6. Schreibst du viele Sätze? – Nein, ich schreibe k_____ Satz.
7. Liest du viele Bücher? – Nein, ich lese k_____ Buch.
8. Fragst du den Lehrer? – Nein, ich frage k_____ Lehrer. Ich frage _____ Freund.
9. Diktiert der Lehrer viele Sätze? – Nein, er diktiert nur _____ Satz.
10. Verstehst du alle Lehrer? – Nein, ich verstehe k_____ Lehrer.

Übung 7:
Bilden Sie den Imperativ: 2. Person Singular, 2. Person Plural, Höfflichkeitsform
(Formulați imperativul la persoana a 2-a singular și plural și la forma de politețe.)

1. den Lehrer fragen _____________________________________

2. jetzt arbeiten _________________________________________
3. die Regel erklären _____________________________________
4. den Fehler verbessern __________________________________
5. schnell kommen ______________________________________
6. richtig antworten ______________________________________
7. das Wort schreiben ____________________________________
8. die Hausaufgabe machen _______________________________

Übung 8: Fragen zum Text (Întrebări la text.)

1. Wo ist die Bundeswehrakademie?
2. Wer lernt an der Bundeswehrakademie?
3. Was lernen die Studenten an der Bundeswehrakademie?
4. Was machen die Offiziere nach dem Deutschkurs?
5. Was brauchen die Offiziere für das Truppenpraktikum?
6. Was lernen die Studenten im Deutschkurs?
7. Wer erklärt alles?
8. Was erklärt der Lehrer?
9. Was gibt der Lehrer?
10. Was bildet der Lehrer?
11. Bilden die Studenten auch Beispiele?
12. Machen die Studenten noch Fehler?
13. Wer verbessert und erklärt die Fehler?
14. Schreibt der Lehrer die Sätze an die Tafel?
15. Über wen spricht der Lehrer in der Stunde?
16. Was haben die Studenten?
17. Was bilden die Studenten?
18. Was diktiert der Lehrer?
19. Wann ist der Unterricht aus?
20. Was wiederholen die Studenten?

35 din 143
21. Was lernen die Studenten für jedes Substantiv?

Übung 9: Wie lautet der Arikel?

_____ Armee, _____ Bürger, _____ Aufgabe, _____ Streitmacht, _____ Überschwemmung,
_____ Frieden, _____ Sicherheit, _____ Bürgerin, _____ Zusammenarbeit, _____
Terrorismus, _____ Integration, _____ Erbeben, _____ Unglücksfall, _____ Bevölkerung,
_____ Krieg, _____ Behörde, _____ Soldat

Übung 10 Hier fehlt der Artikel:

1. _____ Welt ist groß.
2. _____ Bundeswehr ist die Armee in der Bundesrepublik Deutschland.
3. _____ Bundesheer ist die Armee in Österreich.
4. _____ Soldat hat viele Aufträge.
5. _____ Frieden ist sehr wichtig für die Menschen.
6. _____ Krieg ist eine Katastrophe.
7. _____ Urlaub ist immer schön.
8. _____ Soldaten kämpfen gegen den Terrorismus.
9. _____ Arzt hilft in der Not.
10. _____ Behörde unterstützt die Bevölkerung.

Ü11: Hier fehlt das Pronomen

____ traniere, ____ kämpfst, ____ bewahrt, ____verhindern, ____ gewährt,____ evakuieren,
____ liege, ____ lebst, ____ wohnt , ____ habt, ____ machen, ____schützen, ____ fördere,
____ unterstützt, ____ hilft, ____ retten, ____ seid, ____ sprechen, ____ heirate, ____
unterrichtest, ____ kämpfe, ____ sprichst, ____ sprecht, ____ bin, ____ ist, ____ hilfst, ____
habe

Ü12: Hier fehlt die Verbendung

du trainier_, er kämpf_, wir bewahr_, ihr verhinder_, sie gewähr_, er schütz_, ich evakuier_,
du lieg_, er leb_, wir wohn_, ihr mach_, sie hab_, er ha_, ich schütz_, du förder_, er
unterstütz_, wir helf_, ihr rette_, ich sprech_, er verhinder_, du heirat_, er unterricht_, ihr
kämpf_, er sprich_, wir s__, du schütz_, ihr schütz_, du ha_ .

Übung 13: Ergänzen Sie die Substantive. (Completați substantivele.)

Bundeswehr, Aufträge, Bevölkerung, Norden, Soldaten, Krieg, Süden, Armee, Frieden,
Aufgaben

In der Welt sind viele _____________.

Die Bundeswehr ist eine _____________.
Die Soldaten bewahren den _____________.
Die Soldaten verhindern den _____________.

36 din 143
Die Bundeswehr evakuiert die zivile _____________.
Die Behörden unterstützen die _____________.
Die Soldaten haben viele _____________ und _____________.
Hamburg liegt im _____________, aber München liegt im _____________.

Übung 14:
a. Schreiben Sie die Antwort:

1. Ist Kiel eine Stadt? – Ja, Kiel ______ ______ ___________ .

2. Liegt die Stadt im Norden von Deutschland? – Ja, die Stadt _______ ___ ______ .
3. Ist Patrick Schmitt Berufsoffizier? – Ja, er _____ _________________ .
4. Ist Patrick verheiratet? – Ja, er ____ __________________ .

b. Bilden Sie Fragen zu den Sätzen:

1. Innsbruck liegt im Südwesten von Österreich.
_______________________________________________________________ ?

2. Richard ist Hauptmann.

_______________________________________________________________ ?

3. Richard ist ledig.

_______________________________________________________________ ?

Übung 15
Bilden Sie Fragen zu den Sätzen. (Formulați întrebări la propoziții.)
1. Erik Roth wohnt in Bern. ________________________________________ ?
2. Bern liegt in der Schweiz. _______________________________________ ?
3. Erik ist Berufsoffizier. __________________________________________ ?
4. Er ist verheiratet. ______________________________________________ ?
5. Er spricht Deutsch (Schweizerdeutsch), Italienisch, Französisch und Englisch.
______________________________________________________________ ?

LESEN
Text 1
1. Wie heißt die Armee in Deutschland
2. Wie heißt die Armee in Österreich?
3. Wie heißt die Armee in der Schweiz?
4. Wie heißt die Armee in Rumänien?
5. Welche Aufgaben und Aufträge haben die Soldaten?
6. Gegen was kämpfen sie?

37 din 143
7. Wen schützen die Soldaten?
8. Was fördern die Soldaten?
9. Wen unterstützen die Soldaten?
10. Wann helfen die Soldaten?
11. Wie helfen sie?

Text 2
1. Wo liegt Kiel?
2.Wer lebt hier?
3. Was ist er von Beruf?
4. Hat er einen Dienstgrad?
5. Was spricht Patrick?
6. Ist Patrick verheiratet?
7. Was ist Frau Schmitt von Beruf?
8. Wer lebt in Innsbruck?
9. Ist Richard auch Berufsoffizier?.
10. Ist er verheiratet?.
11. Woher kommt Erik Roth?
12. Hat er einen Dienstgrad?
13. Was ist Frau Roth von Beruf?
14. Was spricht Erik?
15. Was machen die drei Freund zusammen?

Test de autoevaluare a cunoștințelor

I.Ergänzen Sie die Verbn haben und sein. (Completați cu verbele haben și sein)

Max ______ heute drei Stunden.

______ du immer aufmerksam?
Ihr ______ keine Bücher.
Die Lehrer ______ sehr nett.
Die Studenten ______ sechs Stunden Deutsch.
______ er der Lehrer?
Er ______heute keine Stunden.
______ ihr Offiziere? – Ja, wir sind Offiziere.
Du ______ immer Fragen.
Die Sudenten ______ immer fleißig.
______ du einen Kugeschreiber?
______du heute frei?

38 din 143
Ich ______ immer Hausaufgaben.

II. Bilden Sie Fragesätze aus den Aussagesätzen. (Formulați propoziții interogative fără
cuvânt interogativ din propozițiile afirmative.)
Der Student ist in Hamburg.
Der Lehrer ist in der Klasse
Er öffnet das Buch.
Die Offiziere gehen in die Klasse.
Die Studenten lernen Deutsch.
Die Kollegen haben Fragen.
Der Lehrer antwortet schnell.
Die Studenten verstehen fast alles.
Alle haben Bücher und Hefte.
Richard hat einen Kugelschreiber.

III. Ergänzen Sie die Substantive. (Completați substantivele.)

Ärzte, Berufsoffizier, Fremdsprachen, Osten, Verteidigung,Westen Offiziere,

Köln liegt im _____________ und Dresden liegt im _____________.

Ein _____________ trainiert viel.
Die _____________ ist wichtig für die Bevölkerung.
Die _____________ retten die _____________.
Die _____________ lernen viele _____________.

IV. Schreiben Sie die Antwort. (Scrieți răspunsul.)

1. Wo lebt Richard Maier? – Er _________ ______ _______________ .
2. Was spricht Richard? – Er _________ _____________, _____________ und ________ .
3. Was ist Richard von Beruf? – Er _____ ___________________________ .
4. Wie heißt Patricks Frau? – Sie ____________ _____________.

Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului (conform

calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.

I.
1. Persönliche Angaben
Ausfüllen von Formularen
NAME: Vorname ________________ Familienname ________________
ADRESSE: Straße _____________________ Hausnummer _________ Postleitzahl
_____________
Ort (Stadt / Gemeinde / Dorf) ____________________________

39 din 143
TELEFONNUMMER: ________________ RELIGION: _______________
GEBURTSDATUM: GEBURTSORT:
geboren am ____________________ in ____________________________
Kreis _________________________ Land ___________________________
STAATSANGEHÖRIGKEIT ______________________________________
GESCHLECHT: männlich __ weiblich __
FAMILIENSTAND:__ ledig __ verheiratet __ geschieden __ verwitwet
(SOZIAL-)VERSICERUNSNUMMER/VSNR: _________________________
________________________ _________________________________
(Ort, Datum) (Unterschrift)

II. Übersetzen Sie ins Deutsche. (Traduceți în limba germană.)

1. Terorismul este periculos.
2. Cooperarea este foarte importantă.
3. Gradul este important în armată.
4. Profesorul predă germană.
5. Apărarea este misiunea armatei.

III.
1. Formulați 10 propoziții cu substantivele din text. Folosiți acuzativul în fiecare propoziție cu
ajutorul verbelor din lecție.
2. Formulați 5 propoziții cu verbul haben
3. Formulați 5 propoziții în care să folosiți pronumele personal la acuzativ.
4. Formulați 5 propoziții la imperativ.

IV. Relatați în 10 propoziții desfășurarea unei ore de curs la care ați participat. Folosiți verbele
doar la timpul prezent.

UNITATEA DE STUDIU 3
40 din 143
 O zi obișnuită de lucru

CURS 5

➢ Activități cotidiene

➢ Exprimarea orei. Zilele săptămânii, lunile anului, anotimpurile

➢ Instrucția de bază.

SEMINAR 6

➢ Dativ: substantiv, articol, pronume personal.

➢ Verb: verbul cu particulă separabilă și inseparabilă.

➢ Topica în paranteza verbală.

41 din 143
 Ein Arbeitstag

Der Wecker klingelt um 7 Uhr. Erich wacht auf, aber er steht nicht gleich auf. Er bleibt noch
ein wenig liegen. Nach einigen Minuten steht er langsam auf. Er schaut auf die Uhr: es ist
7.10 Uhr.
Von Montag bis Freitag steht er gegen 7 Uhr auf. Nur am Samstag und am Sonntag, am
Wochenende schläft er bis 10 oder 11 Uhr.
Im Winter ist es immer dunkel draußen unde er steht nicht leicht auf. Im Frühling, im Sommer
oder im Herbst ist es schon hell draußen. Dann steht Erich immer gut gelaunt auf.
Erich duscht und dann zieht er die Kleider an: heute die Jens, ein Hemd, einen Pullover. Im
Sommer braucht er keinen Pullover. Aber im Januar ist es immer kalt.
In der Küche kocht er Wasser und macht einen Tee. Er frühstückt schnell, hört die
Nachrichten im Radio, spült das Geschirr und verlässt die Wohnung um 8.00 Uhr. Bis zur
Bushaltestelle geht er zu Fuß. Er geht schnell. Der Bus kommt um 8.10 Uhr an und fährt
gleich ab. An der Haltestelle trifft er Markus. Er ist ein Arbeitskollege. Sie steigen in den Bus
ein und sie fahren zusammen mit dem Bus. Sie steigen nicht um. Sie fahren nur mit einem
Bus in die Arbeit. An der vierten Haltestelle steigen sie aus. Die Haltestelle ist nicht weit: 5
Gehminuten zur Firma.
Um 8.30 sitzt Erich vor dem Computer: er liest die E-Mails, beantwortet einige von ihnen,
druckt andere aus und einige leitet er weiter.
Es ist 12.30. Jetzt beginnt die Mittagspause. Sie dauert 30 Minuten. Erich trinkt Kaffee und
spricht mit den Kollegen. Jeder erzählt etwas, fragt einen Freund und antwortet einem anderen
Freund auf eine Frage. Nach 30 Minuten setzt Erich die Arbeit fort. Um 17 Uhr ist der
Arbeitstag aus. Erich macht Feierabend. Er fährt mit dem Bus, aber er fährt nicht nach Hause.
Er macht Einkäufe. Am Wochenende, am Samstag feiert Michael den Geburtstag. Michael ist
am 19 Januar geboren, aber das ist an einem Mittwoch. Er feiert nicht am Mittwoch. Erich
sucht ein Geschenk für Michael. Gegen 19 Uhr fährt Erich mit dem Bus nach Hause. 20
Minuten später kommt er zu Hause an. Er bereitet das Abendessen zu und um 20.15 Uhr sieht
er einen Film fern.
Gegen 22.30 Uhr geht er schlafen. Er ist müde.

der Wecker, - = ceas deșteptător zusammen = împreună

klingeln = a suna (despre o sonerie) sitzen = a sta jos
die Uhr, (sg) = oră (ca indicație orară) einsteigen = a urca într-un mijloc de
aufwachen = a se trezi transport
aufstehen = a se ridica umsteigen = a schimba un mijloc de
gleich = imediat (temporal / local) transport cu altul
liegen bleiben = a rămâne lungit aussteigen = a coborî dintr/un miloc de
noch = încă, mai transort
ein wenig = puțin beantworten = a răspunde la
die Minute, -n = minut ausdrucken = a scoate la imprimantă
langsam = încet weiterleiten = a tramsmite mai departe
draußen = afară beginnen = a începe
hell = luminos die Mittagspause, -n = pauza de prânz
das Wochenende, -n = sfârșit de săptămână die Nachricht, -en = știre

42 din 143
schlafen = a dormi spülen = a spăla (vasele)
gegen + A = (despre oră) în jurul (orei) das Geschirr (sg.) = veselă
duschen = a face duș verlassen = a părăsi
anziehen = a(se) îmbrăca die Wohnung, -en = locuință
die Kleider (pl) = haine dauern = a dura
die Jeans, - = blugi die Minute, -n = minut
das Hemd, -en = cămașă trinken = a bea
der Pullover, - = pulover antworten + D + auf + A = a răspunde cuiva
die Küche, -n = bucătărie la ceva
kochen = a găti, a fierbe jeder = fiecare
das Wasser, (sg) = apă erzählen = a povesti
der Tee, - = ceai fortsetzen = a continua
frühstücken = a lua micul dejun aus sein = a fi gata
schnell = repede der Arbeitstag, -e = ziua de lucru
hören = a auzi suchen = a căuta
der Bus, -se = autobuz das Geschenk, -e = cadou
ankommen = a sosi später = mai târziu
abfahren = a porni zubereiten = a pregăti (mâncarea)
die Haltestelle, -n = stație das Abendessen, - = cina
treffen = a întâlni fernsehen = a se uita la televizor
der Arbeitskollege, -n = coleg de serviciu der Film, -e = film
müde = obosit

Strukturen:
nach einigen Minuten = după câteva minute
zu Fuß gehen = a merge pe jos
5 Gehminuten zur Firma = 5 minute de mers pe jos spre firmă
an der Haltstelle = în stație
an der vierten Haltestelle = la a patra stație
vor dem Computer sitzen = a sta în fața calculatorului
einige von ihnen = unele / unii dintre ei
am Wochenende = la sfârșit de săptămână
gut gelaunt= bine dispus
auf die Uhr schauen = a se uita la ceas
draußen ist es hell = afară este lumină
wo sind/ist die Jeans? = unde sunt/este blugii/blugul
zwei (Tassen ) Tee = două ceaiuri
im Radio = la radio
bis zur Bushaltestelle = până la stația de autobuz
Feierabend machen = a încheia ziua de lucru
nach Hause gehen = a merge acasă
Einkäufe machen = a face cumpărături
am Wochenende = la sfârșit de săptămână
Geburtstag haben = a avea ziua de naștere
gegen 19 Uhr = în jurul orei 19
zu Hause sein = a fi acasă
schlafen gehen = a merge la culcare

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 Temă de specialitate

Die Grundausbildung4
Die Grundausbildung (GA) für Rekruten dauert drei Monate. Hier vermittelt man den
Rekruten die Grundlagen militärischer Fertigkeiten. Ein Beispiel ist die Schieß- und
Gefechtsausbildung aller Truppen – wie z.B.: Bewegungsarten im Gelände, Tarnen und
Täuschen. Leben im Felde und Biwak, Gefechtsausbildung in der Verteidigung,
Orientierungsmarsch nach topografischer Karte, Marschskizze und Marschkompass u.v.a.m.
Die Rekruten erlenen die militärischen Umgangsformen – solche Handlungsabläufe laufen in
einer bestimmten Art und Weise ab. Die Grundausbildung hat noch zwei andere Ziele: die
Steigerung der körperlichen Leistungsfähigkeit und die Vermittlung theoretischer Kenntnisse.
Die Ausbildung führt man in den Rekrutenkompanien durch, in der Kaserne und im Gelände.

WORTSCHATZ

die Grundausbildung, -en (f. rar la plural) =
instuirea de bază
der Rekrute, -n = recrut
dauern = a dura
der Monat, -e = lună
vermitteln = a transmite
die Grundlage, -n = bază
die Fertigkeit, -en = abilitate die
Schießausbildung = instruire de tragere
die Gefechtsausbildung, -en = instrucție de
luptă
die Truppe, -n = trupă
die Bewegungsart, -en = mod de deplasare
das Gelände, - = teren
tarnen = a camufla
täuschen = a induce în eroare
das Biwak, -s = bivuac
die Verteidigung, -en = apărare
der Marsch, die Märsche = marș
die Marschskizze, -n = schița de marș
der Marschkompass = compas pentru marș
erlernen = a-și însuși învățând
die Umgangsform, -en = regulă de purtare
der Handlungsablauf, die
Handlungsabläufe = desfășurarea (unei)
acțiuni
ablaufen = a se desfășura
die Steigerung, -en = creștere
die Vermittlung, -en = transmitere
theoretisch = teoretic
die Kenntnis, -se = cunoștință
durchführen = a executa, a face
die Rekrutenkompanie, -n = compania de
recruți
die Kaserne, -n = cazarmă

Strukturen
*die Gefechtsausbildung aller Truppen = instrucția de luptă a tuturor trupelor
* Täuschen und tarnen = inducere în eroare și mascare
* der Orientierungsmarsch = marș de orientare
* topografische Karte = harta topografică
*u.v.a.m. = und vieles andere mehr = și multe altele
*in einer bestimmten Art und Weise = într-un anumit mod
* die körperliche Leistungsfähigkeit = rezistența fizică
GRAMMATIK

4
https://de.wikipedia.org/wiki/Grundausbildung_(Bundeswehr)

44 din 143
 Indicațiile de timp (Die Uhrzeit)
Pentru a afla cât este ceasul / ora se va formula următoarea întrebare:
Wie spät ist es? sau Wie viel Uhr ist es?
Pentru a exprima ora se va folosi construcția Es ist…

Beispiel:

Wie spät ist es? – Es ist 9 Uhr. /Es ist 9./ 9.

Wie viel Uhr ist es? – Es ist 10 Uhr./ Es ist 10. / 10
Um wie viel Uhr kommt der Zug? – Der Zug kommt um 11.10 Uhr
(La ce oră vine trenul? – Trenul vine la ora 11.10.)

Pentru exprimarea orei există varianta oficială (care se folosește la radio, televizor, spații
publice, de ex. aeroport etc.) și varianta neoficială. În această situație fiecare se exprimă după
cum este obișnuit, respectând anumite reguli.
1. Se folosește prepoziția NACH pentru a exprima minutele între ora fixă și jumătate.

2. Se folosește prepoziția VOR pentru a exprima minutele între jumătate și ora fixă.

3. Pentru a exprima sfertul (Viertel) există următoarele variante:

15 minute după ora: 9.15 15 Minuten nach 9
sfert după ora: Viertel nach 9
sfert ora următoare: Viertel 10*

15 minute înainte ora: 9.45 15 Minuten vor 10

sfert înainte ora: Viertel vor 10
3 sferturi ora următoare: drei Viertel 10*
*Acest mod de exprimare se întâlnește doar în Germania de sud.

Substantivul Viertel se va scrie mereu cu majusculă (după cum se scriu toate substantivele din
limba germană).
În structura drei viertel + ora, cuvântul „viertel” se scrie cu literă mică.

4. Pentru a exprima jumătatea de oră se folosește halb și ora care urmează:

9.30 halb 10

Wie spät ist es? /. Wann?

5. Ca răspuns la întrebarea
Cât este ceasul? / Wie spät ist es?
se exprimă ora fără prepoziție:
Wie spät ist es? – Es ist 11 Uhr / 23 Uhr

6. Ca răspuns la întrebarea Când? / Wann? se exprimă ora cu prepoziția cu prepoziția um:

Wann kommt Karl? – Um 11 Uhe / Um 23 Uhr.
7. În cazul în care se exprimă, „neoficial” ora 1, se va folosi ein Uhr sau eins.

Wie spät ist es? – Es ist 1 Uhr. / Es ist ein Uhr

Es ist 1. / Es ist eins
Wann kommt Karl? – (Er kommt) um ein Uhr./ (Er kommt) um eins.

45 din 143
8. Wie spät ist es? / Wann?

Die offizielle Uhrzeit Die inoffizielle Uhrzeit

9.00 Es ist 9 Uhr (Es ist) 9
9.05 Es ist 9 Uhr 5 (Es ist) 5 nach 9
9.10 Es ist 9 Uhr 10 (Es ist) 10 nach 9
9.15 Es ist 9 Uhr 15 (Es ist) 15 nach 9
(Es ist) Viertel nach 9
(Es ist) Viertel 10
9.20 Es ist 9 Uhr 20 (Es ist) 20 nach 9
(Es ist) 10 vor halb 10
9.25 Es ist 9 Uhr 25 (Es ist) 25 nach 9
(Es ist) 5 vor halb 10
9.30 Es ist 9 Uhr 30 (Es ist) halb 10
9.35 Es ist 9 Uhr 35 (Es ist) 25 vor 10
(Es ist) 5 nach halb 10
9.40 Es ist 9 Uhr 40 (Es ist) 20 vor 10
(Es ist) 10 nach halb 10
9.45 Es ist 9 Uhr 45 (Es ist) 15 vor 10
(Es ist) Viertel vor 10
(Es ist) drei Viertel 10
9.50 Es ist 9 Uhr 50 (Es ist) 10 vor 10
9.55 Es ist 9 Uhr 55 (Es ist) 5 vor 10
10.00 Es ist 10 Uhr (Es ist) 10

Die offizielle Uhrzeit Die inoffizielle Uhrzeit

21.00 Es ist 21 Uhr
21.05 Es ist 21 Uhr 5
21.10 Es ist 21 Uhr 10 Varianta neoficială se folosește,
21.15 Es ist 21 Uhr 15 ca și în limba română, exprimând
21.20 Es ist 21 Uhr 20 orele doar de la 1 la 12.
21.25 Es ist 21 Uhr 25
21.30 Es ist 21 Uhr 30
21.35 Es ist 21 Uhr 35
21.40 Es ist 21 Uhr 40
21.45 Es ist 21 Uhr 45
21.50 Es ist 21 Uhr 50
21.55 Es ist 21 Uhr 55
22.00 Es ist 22 Uhr

Die Wochentage (Zilele săptămânii)

Jahresmonate (Lunile anului)
Jahreszeiten (Anotimpurile)

Tag – Monat – Jahr

Ein Tag hat 24 Stunden, er beginnt um null Uhr. Der Morgen, der Vormittag, der Mittag, der
Nachmittag, der Abend und die Nacht sind die Tageszeiten.
46 din 143
Eine Woche hat sieben Tage: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag und Freitag sind
Arbeitstage. Samstag, Sonntag. Samstag und Sonntag sind das Wochenende.
Das Jahr hat 12 Monate: Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September,
Oktober, November, Dezember. Der Frühling, der Sommer, der Herbst und der Winter sind
die Jahreszeiten. Das Jahr hat viele Feiertage: Neujahr, Ostern, der erste Mai, Pfingsten,
Weihnachten.

der Vormittag, -e = în cursul dimineții der Sonntag, -e = duminică

der Mittag, -e = prânz
der Nachmittag, - e = după-amiază
der Abend, -e = seară
die Nach, die Nächte = noapte
die Tageszeit, -en = perioadele zilei
die Woche, -n = săptămână
der Montag, -e = luni
der Dienstag, -e = marți
der Mittwoch, -e = miercuri
der Donnerstag, -e = joi
der Freitag, -e = vineri
der Arbeitstag, -e = zi de lucru
der Samstag, -e = sâmbătă
das Wochenende, -n = sfârșit de săptămână
der Monat, -e = lună
der Frühling, -e = primăvară
der Sommer, - = vară
der Herbst, -e = toamnă
der Winter, - = iarnă
die Jahreszeit, -en = anotimp
der Feiertag, -e = zi de sărbătoare
das Neujahr (sg.) = anul nou
das Ostern,- = Paște! *
der erste Mai = Întâi Mai
das Pfingsten, - = Rusalii
das Weihnachten, - = Crăciun

Ostern = adesea se folosește forma de plural. Așa se explică urarea FROHE OSTERN! și
nu FROHES OSTERN!, formă care ar fi utilizată dacă substantivul s-ar folosi la singular.
În aceeași situație sunt și substantivele Pfingsten și Weihnachten.

În limba germană toate zilele săptămânii, lunile anului și anotimpurile sunt de genul
masculin.
Zilele săptămânii sunt precedate de prepoziția an care, pentru a exprima un raport temporal se
contopește cu articolul pentru dativ masculin dem, rezultând forma am.

Aceeași prepoziție însoțește și părțile zilei:

Am Morgen trinke ich Tee.

Am Vormittag arbeite ich.
Am Mittag esse ich in der Kantine
Am Nachmittag schlafe ich zwei Stunden.
Am Abend sehe ich einen Film fern.

Excepție face substantivul Nacht, care se folosește împreună cu prepoziția in + der, articolul
pentru dativ feminin.
In der Nacht schläft Erich immer sehr tief. = Noaptea Erich doarme foarte adânc.

Prin utilizarea substantivului precedat de prepoziție se exprimă o acțiune care are loc la un
moment dat, fără a implica ideea de repetitivitate a acțiunii respective:

Am Montag habe ich 6 Stunden.

47 din 143
Din substantivele care exprimă noțiuni privitoare la împărțirea timpului s-au format adverbe:
morgens, vormittags, nachmittags, abends, nachts. Acestea exprimă acțiuni repetate și se scriu
cu literă mică.

Morgens steht Erich gegen 7 Uhr auf.

Am Samstag schläft er bis 11 Uhr.

Numele de luni și cele de anotimpuri sunt precedate de prepoziția in, care se contompește cu
articolul hotărât pentru dativ masculin singular. Astfel vom spune:
Im Januar hat Michael Geburtstag
Im Sommer hat Erich Urlaub.

Numeralul ordinal
Numeralele ordinale se formează
a) până la 19 – din numeralele cardinale + -te
b) începând de la 20 – din numeralele cardinale + -ste
Excepții: der erste, der dritte, der achte
Numeralele ordinale sunt de regulă precedate de articolul hotărât.
Numeralele ordinlae răspund la întrebarea der/das/die wievielte?

1 eins der/die/das erste 16 sechzehn der/die/das sechzehnte

2 zwei der/die/das zweite 17 siebzehn der/die/das siebzehnte
3 drei der/die/das dritte 18 achtzehn der/die/das achtzehnte
4 vier der/die/das vierte 19 neunzehn der/die/das neunzehnte
5 fünf der/die/das fünfte 20 zwanzig der/die/das zwanzigste
6 sechs der/die/das sechste 21 einundzwanzig der/die/das einundzwanzigste
7 sieben der/die/das siebte 22 zweiundzwanzig der/die/das
zweiundzwanzigste
8 acht der/die/das achte 23 dreiundzwanzig der/die/das dreiundzwanzigste
9 neun der/die/das neunte 24 vierundzwanzig der/die/das vierundzwanzigste
10 zehn der/die/das zehnte 25 fünfundzwanzig der/die/das fünfundzwanzigste
11 elf der/die/das elfte 26 sechsundzwanzig der/die/das
sechsundzwanzigste
12 zwölf der/die/das zwölfte 27 siebenundzwanzig der/die/das
siebenundzwanzigste
13 dreizehn der/die/das 28 achtundzwanzig der/die/das achtundzwanzigste
dreizehnte
14 vierzehn der/die/das 29 neunundzwanzig der/die/das
vierzehnte neunundzwanzigste
15 fünfzehnte der/die/das 30 dreißig der/die/das dreißigste
fünfzehnte
31 einunddreißig der/die/das einunddreißigste

Articolul hotărât, nehotărât, nehotărât negativ la dativ

Singular Plural
M N F MNF
N der das die die

48 din 143
 ein ein eine ------
kein kein keine keine
A den das die die
einen ein eine ------
keinen kein keine keine
D dem dem der den
einem einem einer ------
keinem keinem keiner keinen

Pronumele personal la dativ

Singular Plural Forma de politețe

1 2 3 1 2 3
M N F
N ich du er es sie wir ihr sie Sie
A mich dich ihn es sie uns euch sie Sie
D mir dir ihm ihm ihr uns euch ihnen Ihnen

Verbe cu particula separabilă și inseparabilă

În limba germană există verbe care sunt compuse cu prefixe (1), prepoziții (2), adverbe (3),
adjective (4), substantive (5), verbe (6).
1. Erich beantwortet die Fragen.
2. Erich steht langsam auf. (auf+stehen)
3. Erich geht zur Arbeit zurück. (zurück+gehen)
4. Verben schreibt man klein. (klein+schreiben)
5. Erich nimmt an dem Kurs teil. (teil+nehmen)
6. Die Studenten gehen abends spazieren. (spazieren+gehen)

Verbele pot fi compuse inseparabil (1) sau separabil (2-6).

La vebele compuse inseparabil particula este neaccentuată și rămâne legată de verb.
Particulele care sunt întotdeauna inseparabile sunt: beantworten, empfangen (a întâmpina),
entkommen (a scăpa), erlernen (a învăța făcând), gefallen (a plăcea), missachten (a
desconsidera), verkaufen (a vinde), zerbrechen (a sparge).

La verbele compuse cu particulă separabilă, particular este accentuată și se separă în anumite

condiții de verb. În propoziția principală, particula va sta mereu la sfârșitul propoziției,
(exemplele 2-6).

Topica în propoziția cu verb cu particulă separabilă

Verbul și particular formează paranteza verbal, iar toate informațiile din propoziție se vor
exprima în această paranteză:

49 din 143
Erich steht im Winter sehr schwer von Montag bis Freitag auf.
2 particulă

Verbe a căror rădăcină se modifică la persoanele a II-a și a III-a singular:

schlafen treffen
ich schlafe treffe
du schläfst triffst
er schläft trifft
wir schlafen treffen
ihr schlaft trefft
sie schlafen treffen
Sie schlafen treffen

GRAMMATIK

Übung1:
WANN? (Când?)
Ergänzen Sie die Präpositionen. (Completați prepozițiile.)
um – am – im

_______ Nachmittag, _______ Winter, _______ 9 Uhr, _______ Dienstag, _______

Frühling, _______ Wochenende, _______ Mai, _______ Mittwoch, _______ Herbst, _______
Abend, _______ 14 Uhr, _______ Samstag, _______ Morgen, _______ Sommer, _______
halb elf, _______ Vormittag, _______ August.

Übung 2:
Ergänzen Sie die Präpositionen. (Completați prepozițiile.)
um – am – im

Robert steht _____ 9 Uhr auf. _____ Sonntag frühstückt er lange. Dann hat er Zeit. _____
Mittag fährt er in den Park. Er geht bis _____ 14 Uhr spazieren. _____ Nachmittag, _____ 15
Uhr trifft er Max und sie gehen Fußball spielen. _____ 19 Uhr ist er zu Hause. Er duscht
schnell und geht wieder in die Stadt. _____ Abend trifft er Ingrid, eine Freundin. Sie gehen
ins Kino. _____ 20.30 beginnt ein Film.

Übung 3: ergänzen Sie die Sätze! (Completați propozițiile.)

mittags, nachmittags, abends, montags, sonntags, täglich, nachmittags, nachts, morgens,
vormittags

1. Erwin trinkt _________ Tee.

2. Das Kind schläft _________ zwischen 2 Uhr und 4 Uhr.
3. Die Lehrerin unterrichtet _________ zwischen 9 Uhr und 11 Uhr.
4. Der Offizier arbeitet _________ von 8 Uhr bis 17 Uhr.
5. _________ sehen wir fern.
50 din 143
6. _________ schläft das Kind sehr gut.
7. _________ liest Erwin für den Kurs.
8. _________ trifft Erwin seine Freunde.
9. _________ hat Erwin 6 Deutschstunden.
10. _________ isst Erwin in der Kantine.

Übung 4:
Üben Sie den Dativ. Ergänzen Sie die Artikel im Dativ. (Exersați cazul dativ. Completați
articolul în cazul dativ.)
1. Robert kauft _____ Freund ein Buch.
2. Erich schenkt _____ Freundin Blumen.
3. Die Eltern schenken _____ Kind ein Spielzeug (das Spielzeug, -e = jucărie)
4. Ich zeige _____ Freunden mein Haus.
5. Der Mann kauft _____ Kind Kuchen.
6. Der Lehrer sagt _____ Offizier die Regel.
7. Ich gebe _____ Frau die Adresse.
8. Der Kellner bringt _____ Mann den Kaffee.
9. Wir sagen _____ Lehrer die Hausaufgabe.
10. Ich gebe _____Lehrerin ein Buch.

Übung 5:
Ergänzen Sie die Substantive im Dativ. (Completați pronumele la dativ.)

1. Ich brauche das Wörterbuch. Gibst du _____ das Wörterbuch?

2. Die Kinder bekommen viele Geschenke. Sie gefallen _____ sehr. (gefallen = a placea)
3. Guten Tag, Herr Professor! Wie geht es _____? – Mir geht es sehr gut, wie immer.
4. Ich wohne jetzt in Hamburg. Michael, kommst du zu _____ nach Hamburg? – Sehr gern.
Bringe ich _____ etwas von zu Hause?
5. Kaufst du dem Freund ein Buch? – Ja, ich kaufe _____ ein Buch.
6. Ich besuche oft meine Freunde und ich bringe ihnen immer Kuchen.
7. Die Studenten danken dem Professor und geben _____ die Bücher zurück.
8. Kommst du mit uns ins Kino? – Ja, ich komme mit _____ sehr gern.
9. Der Mann fragt nach dem Weg und ein Polizist zeigt _____ den Weg.
10. Die Freunde bringen Erich ein Wörterbuch. Die Freunde geben _____ das Geschenk.
11. Erwin erklärt dem Freund das Problem. Er zeigt _____ die Lösung. (solutie)
12. Anna bringt Erich eine CD und sie gefällt _____.

Übung 6: Welche Vorsilbe fehlt? (Care prefix lipsește?)

ab-, an- x2, auf- x2, aus- x2, ein, fern, fort, liegen, um, weiter, zu
________ wachen, , _______ bleiben, _______ steigen, _______ drucken, _______ leiten,
_______ ziehen, _______ steigen, _______ kommen, _______ fahren, _______ setzen,
_______bereiten, _______sehen _______ steigen,

Übung 7: Welches Wort passt?

abfahren, ankommen, anziehen, aufstehen, aufwachen, ausdrucken, aussteigen, einsteigen,
fernsehen, fortsetzen, liegen bleiben, umsteigen, weiterleiten, zubereiten

51 din 143
1. Der Lehrer ___________ den Unterricht ___________.
2. Olivia ___________ langsam ___________. Sie ___________ erst 10 Minuten später
___________.
3. Dann ___________ sie den Morgenmantel (halat de dimineață) ___________.
4. In Hamburg ___________ Max ___________ und er ___________ in Bonn ___________.
5. Der Lehrer ___________das Dokument ___________.
5. Um wie viel Uhr ___________der Bus ___________? - Um 6 Uhr.
6. Wann ___________der Bus ___________? - Um 20 Uhr.
7. Die Sekretärin ___________ die E-Mail ___________.
8. Max ist müde und er ___________ noch dreißig Minuten ___________
9. Die Frau ___________ das Mittagessen ___________.
10. Am Abend ___________ ich und Karl ___________.
11. Der Flug (zborul) ist nicht direkt. In Hamburg ___________ Sie ___________.

Übung8: Bilden Sie Sätze. (Formulați propoziții.)

1. aufwachen / Erwin / um 9 Uhr

_____________________________________________________

2. aufstehen / Ingrid / gut gelaunt

_____________________________________________________

3. frühstücken / Max / am Samstag

_____________________________________________________

4. spazieren gehen / die Freunde / im Park

_____________________________________________________

5. mitkommen / Ingrid / ins Kino

_____________________________________________________

6. ausdrucken / Erwin / die E-Mails

_____________________________________________________

7. ankommen / Hans / um 9 Uhr

_____________________________________________________

8. anziehen / Robert / die Jeans

_____________________________________________________

52 din 143
 LESEN
Text 1
1. Um wie viel Uhr klingelt der Wecker?
2. Wacht Erich gleich auf?
3. Bleibt er noch liegen?
4. Um wie viel Uhr steht era uf?
5. Was macht er dann?
6. Was macht der in der Küche?
7. Wann verlässt er die Wohnung?
8. Wie kommt er zur Bushaltestelle?
9. Wann kommt der Bus an?
10. Wen trifft Erich an der Haltestelle?
11. Wie viele Haltestellen fährt er mit dem Bus?
11. Ist die Firma weit von der Haltestelle?
12. Was macht Erich in der Firma?
13. Wann hat er Mittagspause?
14. Was macht er in der Mittagspause?
15. Wann macht Erich Feierabend?
16. Warum fährt Erich nicht nach Hause?
17. Wann ist er zu Hause?
18. Was macht er dann?

Text 2

1. Wie lange dauert die Grundausbildung für Rekruten?

2. Was vermittelt man den Rekruten?
3. Was erlernen die Rekruten?
4. Welche Ziele hat die Grundausbildung?
5. Wo führt die Grundausbildung durch?

Test de autoevaluare a cunoștințelor

53 din 143
I. Ergänzen Sie den Artikel im Dativ.

Ich kaufe _____ Mann ein Wörterbuch zu _____ Geburtstag.

Die Studenten sagen _____ Professor die Antworten.
Ich bringe _____ Mann das Buch.
Er kauft _____ Freund ein Geschenk.
Er gibt _____ Freundin ein Buch und ein Heft.

II. Ergänzen Sie die Pronomen im Dativ.

1. Erich ist mein Freund. Ich gebe Erich das Auto.
2. Die Kollegin gibt dem Lehrer die Arbeit.
3. Der Student gibt der Kollegin das Wörterbuch.
4. Ihm gibt Ingrid einen Bleistift.
5. Der Lehrer gibt den Studentinnen Bücher.
6. Wer gibt dem Studenten gute Noten?
7. Ich zeige dem Freund die Fotos.

III. Bilden Sie Sätze. (Formulați propoziții.)

1. fernsehen / Ingrid / einen Film

__________________________________________________
2. weiterleiten / Luisa / die E-Mail
__________________________________________________
3. fortsetzen / Erich / die Arbeit
__________________________________________________
4. einkaufen / Max / heute
__________________________________________________
5. aussteigen / die Leute / schnell
__________________________________________________
6. aufwachen / das Kind / schnell / nicht
__________________________________________________
7. zubereiten / die Frau / das Essen
__________________________________________________
8. fernsehen / Erwin / nicht immer
__________________________________________________
9. schlafen gehen / Max / um 22 Uhr
__________________________________________________
10. machen / Einkäufe/ Erwin / heute
__________________________________________________

IV. Übseretzen Sie ins Deutsche:

1. Este târziu. Mă scol repde din pat.
2. Dimineața copilul rămâne câteva minute lungit.
3. Fabian continuă munca.
4. Ce îmbraci astăzi?
5. În 5 minute sosește autobuzul.
6. Erwin tipărește un mail.
54 din 143
7. Max transmite știrea mai departe.
8. La ce oră se termină ziua de lucru?
9. El se uită seara la telvizor.
10. Autobuzul pleacă în 5 minute.

Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului (conform

calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.

I. Bilden Sie 10 Sätze mit folgenden Wörtern und Strukturen. (Formulați 10 propoziții cu
următoarele cuvinte și structuri.)
einsteigen, verlassen, ausdrucken, lesen, weiterleiten, fortsetzen, abfahren, im Radio,
Nachricht,

II. Beantworten Sie folgende Fragen zu Ihrem Tagesablauf.

(Răspundeți la următoarele întrebări referitoare la programul dumneavoastră zilnic.)

1. Um wie viel Uhr stehen Sie auf?

__________________________________________________________________________ .
2. Wie lange bleiben Sie noch liegen?
_________________________________________________________________________ .
3. Frühstücken Sie?
_________________________________________________________________________ .

4. Um wie viel Uhr verlassen Sie das Haus?

_________________________________________________________________________ .
5. Fahren Sie mit dem Bus oder mit dem Auto in die Arbeit?
_________________________________________________________________________ .
6. Wie viele Stunden arbeiten Sie?
_________________________________________________________________________ .
7. Haben Sie Mittagspause? Wie lange dauert sie?
__________________________________________________________________________ .

III. Was machen Sie gewöhnlich in der Arbeit? Schreiben Sie 10 Sätze über Ihre Tätigkeiten.

(Ce faceți deobicei la serviciu? Scrieți 5 propoziții despre activtățile dumneavoastră.)

IV. Wie läuft die Grundausbildung in Rumänien? Schreiben Sie 5 Sätze. (Cum se desfășoară
instruirea de bază în România? Scrieäi 5 propziții.)

UNITATEA DE STUDIU 4

55 din 143
 Studenți în Hamburg

CURS 7

➢ Orientarea în oraș

➢ Descrierea unui drum pe hartă

➢ Harta topografică - interpretare

➢ Verbalizarea unei imagini

SEMINAR 8

➢ Prepoziții pentru dativ și acuzativ

➢ Adverbe de loc, de direcție

➢ Ordinea complementelor în propoziție

Studenten in Hamburg

Liebe Lisa,

56 din 143
ich habe beginne bald das Studium und ich bin in Hamburg. Ich wohne bei meiner Freundin
Margrit. Sie wohnt nicht im Zentrum, nicht am Stadtrand, sondern außerhalb der Stadt. Es ist
aber so ruhig hier. Es gibt nur ein Kino, eine Post, gleich daneben eine Apotheke und ein
Schwimmbad. Es ist auch ein Park. Er ist sehr groß. Gegenüber dem Park ist die Schule. Hier
sind kein Museum und kein Theater. Die Nachbarn sind alle so nett und freundlich.
Margrit ist ledig. Sie ist Ärztin und arbeitet im Krankenhaus in Hamburg. Das Krankenhaus
ist weit. Sie fährt etwa 30 Minuten mit dem Zug in die Arbeit. Der Bahnhof ist nur 5
Gehminuten weit von dem Haus.
Gegenüber der Wohnung ist der Park, sehr groß, mit vielen Bäumen und Blumen. Hier sind
auch einige Spielplätze für die Kinder.
Margrit verlässt das Haus ganz früh – gegen 6.50 Uhr. Um 8.30 Uhr verlasse ich das Haus
und gehe über eine kleine Brücke zu der Straßenbahnhaltestelle. Erst fahre ich zu der
Touristeninformation. Ich brauche noch Informationen über die Stadt. Von dort fahre ich mit
dem Bus zu dem Rathaus. Vor dem Hamburger Rathaus ist der Rathausmarkt. Hier sind
immer viele Leute, besonders Touristen. Sie lachen, essen, trinken schnell etwas und gehen
dann weiter und entdecken die Stadt. Sie fahren mit dem Auto, der Straßenbahn, dem Bus,
dem Fahrrad oder einfach zu Fuß.
Nach der Rathausführung gehe ich dann an dem Rathaus vorbei und komme zu der U-Bahn-
Haltestelle. Weiter fahre ich mit der U-Bahn zu dem Zoo.
Am Nachmittag stehe ich vor der Sankt-Petri-Kirche. Hier ist der höchste Punkt von
Hamburg-Altstadt. In dem 132 Meter hohe Kirchturm steigen die Touristen bis auf eine Höhe
von 123 Metern. Von hier oben bietet der Turm einen Überblick über die Hamburger
Innenstadt.
Es sind so viele schöne und interessante Sehenswürdigkeiten in Hamburg! Leider genügt nicht
eine Woche, aber ich habe Zeit. Ich studiere hier und bis nächstes Jahr sehe ich alles.
Vielleicht kommst du auch!

Ich schreibe bald wieder.

Tschüs

Ingrid

WORTSCHATZ
das Studium, (sg.) = studii die Touristeninformation = birou de
sondern = ci, dimpotrivă informații pentru turiști
außerhalb = în afara das Rathaus, die Rathäuser = primărie
die Umgebung, -en = zonă der Rathausmarkt = piața sfatului
ruhig = liniștit die Leute (pl.) = oameni
das Kino, -s = cinematograf besonders = în mod deosebit
die Post (sg.) = poștă der Tourist,-en = turist
die Apotheke, -n = farmacie lachen = a râde

57 din 143
das Schwimmbad, die Schwimmbäder = essen = a mânca
bazin, piscină trinken = a bea
der Park, -s = parc entdecken = a descoperi
die Schule, -n = școală das Auto, -s = mașină
das Museum, die Museen = muzeu die Straßenbahn, -en = tramvai
das Theater, - = teatru der Bus, -se = autobuz
der Nachbar, -en = vecin das Fahrrad, die Fahrräder= bicicletă
nett = drăguț, amabil die Rathausführung, -en = tur cu ghid pentru
freundlich = prietenos vizitarea primăriei
das Krankenhaus, die Krankenhäuser = spital vorbeigehen+an+D = a trece pe lângă
das Krankenhaus ist weit = spitalul este die U-Bahn, -en = metrou
departe der Zoo, -s = grădina zoologică
der Zug, die Züge = tren die Kirche, -n = biserică
der Bahnhof, die Bahnhöfe = gară die Altstadt = centrul vechi
5 Gehminuten = la 5 minute de mers pe jos steigen = a urca
gegenüber + D = vizavi bis = până la
der Baum, die Bäume = pom bieten = a oferi
die Blume, -n = floare die Sehenswürdigkeit, -en = obiectiv turistic
der Spielplatz, die Spielplätze = loc de joacă leider = din păcate
verlassen = a părăsi genügen = a fi suficient
ganz früh = foarte devreme bis nächstes Jahr = până anul următor
die Brücke, -n = pod vielleicht = poate
die Straßenbahnhaltestelle, -n = stația de später = mai târziu
tramvai sehen = a vedea
erst = mai întâi weiter = mai departe
bald = curând

58 din 143
 Georgi ist in der Stadt

Georgi ist neu in der Stadt. Patrick ist sein Freund und Georgi besucht heute Patrick.
Er verlässt das Hotel, wendet sich nach rechts und geht geradeaus bis zu einer Kirche. Hier
biegt er in eine Straße links und geht diese Straße bis zum Kino entlang. Viele Leute gehen
spazieren. Hier beginnt die Fußgängerzone, mit vielen Geschäften, Kneipen und zwei Kinos.
Nach der Fußgängerzone geht er an einem Park vorbei. Dort steht ein Denkmal. Es ist
das Denkmal von einem Politiker, aber Georgi kennt den Namen nicht. Nach dem Park biegt
59 din 143
er links in eine kleine Straße und geht bis zur nächsten Kreuzung. Er wartet an der Ampel und
bei Grün geht er über die Straße. Endlich ist er am Ziel: In dem Hochhaus wohnt Patrick.
Können Sie eine Wegskizze anfertigen?

Wo wohnen Sie und wie kommen Sie im Stadtzentrum an?

Strukturen für die Orientierung in der Stadt

(Structuri pentru orientarea în oraș)

wohne bei = a locui la

im Zentrum wohnen = a locui în centru
am Stadtrand wohnen = a locui la marginea orașului
gleich daneben = imediat alături
in die Arbeit fahren = a merge la serviciu cu un mijloc de transport
ganz früh = foarte devreme
gegen 6.50 Uhr = în jurul orei 6.50
in aller Ruhe = în liniște
sich etwas anschauen = a privi la ceva
ins Zentrum fahren = a merge în centru cu un mijloc de transport
zu Fuß gehen = a merge pe jos
über eine kleine Brücke gehen = a trece peste un pod
fahren zu+D = a merge cu un mijloc de transport spre...
von + D = de la
der höchste Punkt = cel mai înalt punct
der 132 Meter hohe Kirchturm = turnul bisericii înalt de 132m
bis auf eine Höhe steigen = a urca până la o înălțime de ... m
von hier oben = de aici de sus
der Überblick über die Hamburger Innenstad = priveliște a centrului din orașul Hamburg

Andere Wörter zum Thema (Alte cuvinte la temă):

geradeaus = drept înainte

rechts = (la) dreapta
links = (la) stânga
zurück = înapoi
die Straße, -n = stradă
die Kreuzung, -en = intersecție
die Ampel, -n = semafor
abbiegen = a coti
an der Ampel abbiegen = a coti la semafor
der Zebrastreifen, - = zebră
der Platz, die Plätze = piață
der Bürgersteig, -e = der Gehsteig, -e = trotuar
das Café, -s = cafenea

60 din 143
das Geschäft, -e = magazin
der Supermarkt, die Supermärkte = supermarket
die Bank, -en = bancă (instituție financiară)
die Schule, -n = școală
das Hotel, -s = hotel
der Flughafen, die Flughäfen = aeroport
das Stadion, die Stadien = stadion
das Restaurant, -s = restaurant
der Parkplatz, die Parkplätze = parcare
die Seite, -n = parte
auf der rechten / linken Seite = pe partea dreaptă / stângă
am Ende der Straße= la capătul străzii

Verkehrsmittel (Mijloace de transport)

öffentliches Verkehrsmittel = mijloc de transport public
das Flugzeug, -e = avion
der Hubschrauber, - = elicopter
der Bus, -se = autobuz
das Moped, -s = motoretă
das Motorrad, die Motorräder = motocicletă
der Reisebus, -se = autocar
der Lastwagen, - = camion
das Wohnmobil, -e = rulotă
das Taxi, -s = taxi
das Boot, -e = barcă, șalupă
die Fähre, -n = bac
das Schiff, -e = vapor

Die Topographische Karte5

Eine Topographische Karte enthält Verkehrsnetz, Gewässernetz, Bebauung,

Vegetation, Wald und Gelände. Für jede Topographische Karte gibt es eine Zeichenerklärung.
Die Zeichenerklärung am Kartenrand erläutert die Bedeutung von den Kartenelementen.
Der Maßstab gibt dem Kartenleser dabei das Verkleinerungsverhältnis an.
Im Maßstab 1:25.000 verkleinert man eine Naturstrecke von 1 km 25.000-fach. In der Karte
ist damit 1 km nur 4 cm lang.
Auf einer topographischen Karte kann man verschiedene Geländeformen und Zeichen
finden: Grenzen, Siedlungen, Verkehr, Vegetation, Gewässer, Relief mit allen Höhenlinien.
Jeder Soldat muss eine topographische Karte lesen und verwenden können. Das ist in
einem Einsatz sehr wichtig.

die topographische Karte = hartă topografică angeben = a indica

5
http://www.ldbv.bayern.de/file/pdf/1681/Faltblatt_Tipps_zum_Kartenlesen.pdf

61 din 143
enthalten = a cuprinde
das Verkehrsnetz = rețeaua de trafic
das Gewässernetz = rețeaua de ape
die Bebauung, -en = 1. cultivare a
pământului; 2. construcție
die Vegetation, -en = vegetație
der Wald, die Wälder = pădure
das Gelände, - = teren
die Zeichenerklärung = legendă cu semnele
cartografice
der Kartenrand = marginea hărții
erläutern = clarifică
die Bedeutung, -en = semnificația
das Kartenelement, -e = element al hărții
der Maßstab, die Maßstäbe = scara
der Kartenleser, - = cititorul de hartă
das Verkleinerungsverhältnis = raportul de
micșorare
verkleinern = a micșora
die Naturstrecke = distanță în realitate
verschieden = diferit
die Geländeform, -en = formă de relief
das Zeichen, - = semn
die Grenze, -n = graniță
die Siedlung, -en = așezare
der Verkehr (sg.) = trafic
das Gewässer, - = ape
das Relief, -s / -e = relief
die Höhenlinie, -n = curbă de nivel

Strukturen
Im Maßstab 1:25.000 = la o scară de 1:25.000
25.000-fach verkleinern = a micșora de 25.000 ori
in der Karte ist damit 1 km nur 4 cm lang = pe hartă astfel lungimea de 1 km corespunde la
doar 4 cm

GRAMMATIK
Präpositionen mit Dativ
(Prepoziții cu dativul)

Lokal
aus Robert geht aus dem Zimmer.
(din)
Jaques kommt aus Frankreich. Er ist dort geboren. (Este născut
acolo. De acolo provine.)
Kaffee trinkt man aus einer Tasse.
Ich hole das Buch aus der Tasche.
von Das Geld istvon meinem Vater.
(de la) Der Zug kommt von Mainz.
Er kommt von der Uni.
Ich habe das Buch von dem Freund.
Ich komme von zu Hause.
nach Wir fahren nach Köln.
(după) Er reist nach Frankreich.* *Denumire geografică de genul
neutru. Pentru a arăta deplasarea
spre acel punct, se va utiliza doar
62 din 143
 prepoziția NACH.)
Er geht nach oben.** ** În limba germană, adverbele de
loc, care indică un punct fix – jos,
sus, sunt folosite cu prepoziția
NACH și un verb de mișcare,
pentru a arăta deplasarea spre acel
punct.

Wir gehen nach Hause.*** *** EXCEPȚIE! Este singura dată

zu Wir gehen zu einem Freund.
(la) Wir gehen zur Universität.
Wir gehen zum Essen.
când prepoziția NACH este
asociată unei clădiri.
Se îndreaptă către o persoană.
Se îndreaptă către o clădire.
se folosește un infinitiv, pentru a
arăta scopul deplasării.

Ich bin zu Hause. *** Excepție: Este singura structură în

care prepoziția zu se folosește
asociată unui verb static.
bei Hans wohnt bei seiner Tante.
(la)
Das Studentenheim ist bei der Prepoziția arată că prima clădire
Universität. (căminul studențesc) se află în
apropierea/zona celei de a doua
clădiri, care se consideră a fi mai
cunoscută și deci mai ușor de luat
ca punct de reper.
gegenüber Das Krankenhaus ist gegenüber dem
(vizavi) Bahnhof.
Hans sitzt seinem Freund gegenüber.
Mir gegenüber ist er immer sehr höflich.
Temporal
nach Nach der Vorlesung geht er spazieren.
(după) Ich komme nach dem Essen.
seit Ich wohne seit einer Woche in München. Se utilizează numai cu sens
(de) Er studiert seit einem Jahr. temporal, arătând o perioadă de
timp

mit Ich schreibe mit einem Füller.

(cu) Wir fahren mit dem Auto.
Er isst viel Brot.
außer = în Außer dem Freund verstehen alle den
afară de Lehrer.

Präpositinen mit Akkusaativ

(Prepoziții cu acuzativul)

Lokal

63 din 143
durch Hans geht durch den Park.
(prin) Ich sehe durchs Fenster.
Er fährt durch Frankreich nach Spanien.
gegen Er fährt mit dem Fahrrad gegen den Baum.
(împotriva – (El intră cu bicicleta în pom.)
o deplasare
nefirească) Er schwimmt gegen die Strömmung.
(El înoată împotriva curentului.)
um Wir sitzen um den Tisch.
(în jurul) Das Auto fährt um die Stadt.
entlang Wir fahren die Straße entlang.
(de-a lungul)
Temporal
gegen Er kommt heute gegen 20 Uhr.
(în jurul orei)

um Der Zug kommt um 19.13Uhr an.

(la – indică Der Film beginnt um 20.30 Uhr.
ora cu
precizie)

für Der Vater arbeitet für seine Familie.

(pentru) Hier ist ein Brief für Peter.
gegen Walter ist gegen das Rauchen.
(împotrivă)
ohne Peter geht ohne seinen Freund spazieren.
(fără) Ich trinke Kaffee ohne Zucker.
entlang Erich geht die Straße entlang.
(de-a lungul)

Unele prepoziții se pot contopi cu articolul hotărât, după cum urmează:

aus, mit, nach, seit, gegenüber – nu se contopesc cu articolul hotărât
bei+dem = beim (masculin și neutru DATIV singular)
von + dem = vom (masculin și neutru DATIV singular)
zu + dem = zum (masculin și neutru DATIV singular)
zu + der = zur (feminin DATIV singular)

Adverbele de loc

Adverbele de loc pot fi situative și de direcție.

A. Adverbele situative exprimă locul unde se petrece acțiunea sau starea arătată de verb.
Aceste adverbe răspund la întrebarea WO?
dort (acolo) ≠ hier (aici)
draußen (afară) ≠ drinnen (înăuntru)
oben (sus) ≠ unten (jos)
vorn(e) (în față) ≠ hinten (în spate); mitten (în mijloc)
rechts ≠ links
etc.

64 din 143
Adverbele statice pot fi precedate de prepozițiile nach, von:
adverbul + nach exprimă mișcarea într-o anumită direcție
er geht nach oben / unten = El merge sus / jos

adverbul + von exprimă mișcarea dintr-o direcție:

Er kommt von draußen. = El vine de afară

B. Adverbele de mișcare exprimă fie mișcarea într-o anumită direcție și răspund la întrebarea
WOHIN? (încotro?)

Er geht dorthin. = El merge acolo (în direcția aceea)

fie mișcarea dintr-o anumită direcție și răsund la întrebarea WOHER? (de unde?)

Er kommt dorther, wo die Demonstration ist. = El vine de acolo, unde

este demonstrația.

C. Adverbele her și hin se folosesc adesea combinate cu ein sau cu anumite prepoziții (aus,
auf, unter ...), ca particule separabile pe lângă verbele de deplasare.
her pentru a indica direcția spre vorbitor/obervator, apropierea de un punct
Erwin ist im Zimmer. Er sagt Peter: „Peter, komm herein!”
(Erwin este în cameră. El îi spune lui Peter: „Peter, vino înăuntru!”

hin pentru a indica direcția dinspre vorbitor/obersvator, îndepărtarea de un punct

Peter hört Erwin und er geht hinein.
(Peter îl aude pe Erwin și el merge înăuntru.)

În limbajul uzual se folosesc și forme prescurtate ale compuselor lui her- și hin-: raus
(heraus), rauf (herauf), rein (herein), runter (herunter) etc.

Ordinea complementelor în propoziție

Când în propoziție avem două complemente, unul la dativ și unul la acuzativ, ordinea
complementelor depinde de modul de exprimare a fiecărui complement.
1. Ambele complemente, atât cel în cazul dativ, cât și cel în cazul acuzativ sunt exprimate prin
substantive, ordinea va fi DATIV / ACUZATIV
Der Vater kauft dem Sohn das Buch.
Tatăl cumpără fiului cartea.

2. Aceași ordine, DATIV / ACUZATIV se păstrează și în cazul în care complementul de

DATIV este exprimat prin pronume, iar cel de ACUZATIV este în continuare exprimat prin
substantiv.
Der Vater kauft ihm das Buch.

3. Ordinea complementelor se va schimba în propoziția în care complementul de ACUZATIV

va fi exprimat prin pronume. În acest caz, complementul de DATIV, nu mai joacă vreun rol
determinant în ceea ce privește topica:

Der Vater kauft dem Sohn das Buch.

Der Vater kauft ihm das Buch
Der Vater kauft es dem Sohn.
65 din 143
 Der Vater kauft es ihm.

GRAMMATIKÜBUNGEN

Übung 1: Ergänzen Sie die Adverbien! (Completați adverbele!)

dort, dort, dort, dort, dort; draußen, draußen; drinnen; her; hier, hier, hier; hin, hin; hinten,
hinten; links, links, links; oben, oben, oben, oben; rechts, rechts, rechts; runter; unten, unten,
unten, unten; vorn; wo, wo; wohin

1. Erwin fragt die Kollegen: „Sind alle Studenten ______ in der Klasse?”
Max antwortet: „Nein. Nicht alle sind ______. Einige Studenten sind ______.”
2. ______ ist die Tafel, ______ ist der Computer, ______ ist die Tür, ______ sind die Fenster.
3. ______ ist die Bibliothek, ______ist das Sprachlabor. Erwin geht nach ______ in die
Bibliothek und ich gehe nach ______. Ich habe jetzt Deutschkurs ______ im Sprachlabor.
4. ______ in der Klasse ist es warm, aber ______ im Park ist es kalt.
5. Ich steige in den Bus ein und gehe nach ______.
6. „Komm ______!” sagt Erwin. Ich gehe ______. Erwin zeigt mir ein Buch.
7. „Wo ist die Klasse?” – „______ im dritten Stock.”
8. Das Auto fährt geradeaus und am Ende der Straße biegt es nach ______.
9. „Entschuldigung! Wie komme ich von ______ in die Mozartstraße?” „Sie gehen ______
bis zum Kino und ______ biegen Sie ______ ab.”
10. „Entschuldigung, können Sie mir helfen? Ich suche das Rathaus.” „Ganz einfach. Sie
gehen durch den Park, an der Post vorbei. ______ ist ______ das Rathaus.”

Übung 2: Schreiben Sie die Präpositionen für Dativ. (Scrieți prepozițiile pentru dativ.)

1. Max lernt Deutsch __________ einem Jahr, denn er reist ________ Deutschland.
2. Woher kommt die neue Kollegin? – Sie kommt ___________ ___________ Schweiz.
3. Wann sprichst du ___________ Julia? - Ich speche ___________ Julia morgen.
4. Wohin geht Robert? - Er muss ___________ einem Freund gehen und er bleibt
___________/___________ ___________ Freund den ganzen Nachmittag.
5. Wo ist Klaus? – Er ist ___________/___________ ___________ Arzt, denn er ist krank.
6. Erika geht ___________ einer Freundin. Erika will ___________ ___________ Freundin
drei Stunden bleiben.
7. Wann bist du ____ Hause? – Ich komme ______ Hause am Abend.
8. Woher kommt der Arzt? – Er kommt ___________ ___________ Iran. Er ist in Rumänien
___________ sieben Jahren.
9. Er teilt die Schokolade _____ seinem Bruder.
10. Wohin reisen die Reporter? – Sie reisen ___________ Deutschland. Sie bleiben einen
Monat dort.
11. Heute gehen wir ___________ ___________ Eltern. Sie feiern den 50. Hochzeitstag. Wir
bleiben ___________ ___________ Eltern den ganzen Abend.
12. __________ wem hast du die Uhr? – __________ einem Freund.
13. Wohin gehst du? – Ich gehe __________ __________ Universität.
14. Das Auto kommt __________ rechts und fährt __________ links.
15. ________ 6 Jahren gehen die Kinder in die Schule.
16. _______ drei Tagen wohnt Anne in Köln.
66 din 143
17. Caro telefoniert ______ ihrer Mutter.
18. Gehen Sie jetzt ______ _____ Chef? – Nein, ich komme gerade ______ _____ dem Chef.
19. Die Linie 85 fährt ___ / ____ _____ Uni.
20. Er kommt heute ____ seinem Onkel in Ulm und fährt ____ Berlin.
21. ______ wann ist Frau Becker krank? - _____ einer Woche.
22. Er will seinen Urlaub _____ _____ Familie verbringen.
23. _____ wem sprecht ihr? – Wir sprechen ____ einem Kollegen.

Übung 3: Schreiben Sie die Präpositionen im Akkusativ (Scrieți prepozițiile în acuzativ):

1. Unsere Party ist _____ den nächsten Samstag geplant.

2. Wir fahren von Deutschland _____ Frankreich nach Spanien.
3. Man sieht Hans nicht oft _____ Max.
4. Die Kinder laufen _____ die geöffnete Tür.
5. Die Kinder gehen _____ / _____ 9 Uhr schlafen.
6. Er entscheidet sich (se hotărăște) _____Medizin.
7. Abends bummeln (hoinărim) wir gern _____ die Straßen.
8. Diese Tablette ist _____ Magenschmerzen (durerilor de stomac).
9. Du kannst dir dieses Haus _____ 250.000 Euro kaufen.
10. _____ die Vorschrift (regulament) rauchen einige Leute im Warteraum.
11. Er geht Tag _____ Tag zu seinem Freund.
12. Vater kommt _____ 9 Uhr abends nach Hause.
13. Das Fußballspiel F.C.Bayern _____ F.C:Düsseldorf endete 0:0.
14. Erwin spart _____ ein Auto.
15. Der Mann fährt die Küste ______ nach Sankt Peter Ording.
16. Auch Autofahrer können dieses Bier trinken, denn es ist _____ Alkohol.
17. Das Kind hat einen Schal _____ den Hals.
18. Du kannst das Buch _____ 15 Euro haben.
19. “Wir gehen ins Gebirge!” “Prima! Aber _____ mich!”
20. _____ diese Jahreszeit ist es nicht zu warm.
21. Erwin fährt die Straße ______ .

Übung 4: Welche Präposition passt: Akkusativ oder Dativ? (Care prepoziție se potrivește:
acuzativ sau dativ?)

1. Das Dokument ist _____ die Polizei.

2. _____ dem Essen geht er spazieren.
3. Hast du Geld _____ dir?
4. Er fährt morgen _____Hamburg.
5. Er ist _____ der Armee seit einem Monat.
6. Der Lehrer lobt Kurt immer _____ seine Erfolge (succese).
7. Ich arbeitete _____ ihm _____ dem 10. Oktober.
8. _____ wie viel Uhr kommt dein Freund?
9. Die Jungen spielen _____ die Mädchen.
10. _____ 5 Uhr fährt er nicht gern _____ die Stadt, denn dann sind zu viele Autos.
11. Wilhelm kommt _____ _____ Schweiz.
12. Woher kommst du? – ich komme _____ der Fima.
13. Er arbeitet sehr schwer _____ seinen Freund.
14. Die Basisausbildung ist ziemlich schwer _____ die Rekruten.

67 din 143
15. Wir sitzen in der Kneipe _____ den Tisch, reden und hören Musik.
16. Hans ist heute _____ Max. Sie arbeiten _____ Hause zusammen.
17. Ich gehe _____ Hause _____ 19 Uhr.
18. Robert ist nicht _____ das Rauchen (fumat), aber er raucht nicht (el nu fumează).

Übung 5: Nach dem Weg fragen! (A întreba desrpre drum.)

Schreiben Sie die Präpositionen. (Scrieți prepozițiile.)
1.
Tourist: Entschuldigung, wo ist das Museum?
Passant: Das ist ganz einfach. Gehen Sie bis _____ _____ Post. Dort biegen Sie links ab.
Nach etwa 50 Metern finden Sie das Museum _____ _____ rechten Seite.

2.
Tourist: Wie kommen ich _____ _____ Bahnhof?
Passant: Sie gehen rechts, dann die erste Straße links _____ _____ _____ Kreuzung. Dort
gehen Sie geradeaus und _____ _____ nächsten Ampel biegen Sie links ab. Am Ende der
Straße _____ _____ linken Seite ist die Apotheke.

3.
Jaques braucht noch Informationen über die Stadt. Er geht _____ _____
Touristeninformation. Von dort fährt er mit dem Bus _____ _____ Brandenburger Tor. Dann
fährt er mit der Straßenbahn _____ _____ Alexanderplatz. Weiter geht er _____ _____
Universität vorbei, geht über eine Brücke und geht in einen Park. Die Atomsphäre in Berlin ist
toll. Am Abend trifft er zwei Freunde und sie gehen zusammen _____ eine Pizzeria.
LESEN

Text 1: Studenten in Hamburg

1. Warum ist Ingrid in Hamburg?
2. Wo wohnt Ingrid in Hamburg?
3. Wo wohnt die Freundin?
4. Wie ist die Umgebung?
5. Was ist in der Umgebung?.
6. Was ist dort nicht?
7. Wie sind die Nachbarn?
8. Was ist Margrit von Beruf und wo arbeitet sie?
9. Wie kommt Margrit in die Arbeit?
10. Was ist in dem Park?
11. Wie kommt Ingrid zu der Straßenbahnhaltestelle?
12. Was besucht Ingrid?
13. Wie entdecken die Touristen die Stadt?
14. Warum steigen die Touristen in dem Kirchturm?
15. Was plant Ingrid für die Zukunft?

Text 2: Topographische Karte

1. Was enthält die Topographische Karte?
68 din 143
2. Was hat jede topographische Karte?
3. Was erläutert die Zeichenerklärung?
4. Was gibt der Maßstab dem Kartenleser an?
5. Was kann man auf der Karte finden?

Test de autoevaluare a cunoștințelor

Grammatik
I. Ergänzen Sie die Adverbien! (Completați adverbele!)
rechts rüber, runter, links rauf, hin, oben, unten

1. Ich bin gegenüber bei Max. Komm _______.

2. Erwin ist im Erdgeschoss. Ich gehe _______.
3. Der Lehrer ist im Sprachlabor. Ich bin unten im ersten Stock. Ich gehe _______.
4. Ich brauche Medikamente. Die Apotheke ist im Zentrum. Ich gehe _______.
5. Er kommt von _______ und geht nach _______.
Das Auto kommt von _____ und fährt nach _____.

II. Ergänzen Sie die Präpositionen im Dativ. (Completați prepozițiile în cazul dativ.)

1. Die Studenten bleiben _____ einem Freund in Berlin.

2. Karl sitzt dem Freund _____.
3. Die Studenten gehen _____ dem Unterricht _____ dem Heim.
4. _____ dem Kurs gehen wir _____ Hause.
5. Das Buch ist _____ einem deutschen Autor.
6. Hans geht _____ dem Freund.
7. Er wohnt _____ einem Monat in Deutschland.
8. _____ dem Professor spricht niemand Portugiesisch.
9. Ich habe das Geschenk _____ den Freunden.
10. Das Restaurant ist _____ dem Theater.
11. Kommst du _____ einem Freund ins Kino?

69 din 143
III. Ergänzen Sie die Präpositionen im Akkusativ.

1. Das Buch ist ______ einen Offizier.

2. Ich gehe ______ den Freund ins Kino.
3. Wir gehen in die Arbeit ______ den Park.
4. Er ist ______ das Rauchen.
5. Die Kinder sitzen ______ den Tisch.
6. Der Mann geht die Straße ______.
7. Der Direktor kommt ______ 9 Uhr.
8. Der Zug kommt ______ 9.11 Uhr an.
9. Der Fahrradfahrer fährt ______ den Baum.

Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului (conform

calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.

I. Leseverstehen (Înțelegerea textului citit.)

1. Wo macht Ingrid Urlaub?
2. Wer ist Margrit?
3. Wo wohnt Margrit?
4. Was ist in der Nähe (în apropierea) der Wohnung?
5. Was ist Margrit von Beruf und wo arbeitet sie?
6. Wie kommt Margrit zu der Arbeit?
7. Was ist in dem Park?
8. Wie kommt Ingrid zu der Straßenbahnhaltestelle?
9. Warum fährt sie zu dem Touristeninformation?
10. Wohin fährt sie dann (apoi)?
11. Wen (pe cine) sieht sie auf dem Rathausmarkt?
12. Wann möchte Ingrid wieder nach Hamburg kommen?

II. Schreiben Sie eine Ansichtskarte. (Scrieți o ilustrată.)

Sie haben Urlaub und sind in .... . Sie schreiben einem Freund über die Stadt. Verwenden Sie
folgende Wörter:
(Aveți concediu și sunteți în ... . Scrieți unui prieten despre oraș. Folosiți următoarele cuvinte.
Puteți adăuga și alte cuvinte.)
das Rathaus, das Museum, die Altstadt, die Kirche, das Restaurant, der Park
die Hauptstraße, die Kreuzung, der Bus, die Straßenbahn, die U-Bahn, das
Taxi
die Leute,
gehen, fahren, vorbei gehen an+ Dativ (a trece pe lângă – elementul de
referință va fi exprimat la DATIV), bis, zu, an der Ampel abbiegen,

III. Grammatik
70 din 143
Übersetzen Sie ins Deutsche (Traduceți în limba germană).

1. Robert se duce acasă pe jos. El rămâne acasă până la ora 20.

2. Când te duci la birou dimineaţa? – La ora 9.
3. Copiii se joacă până la ora 12.
4. Helen pleacă astăzi în Franţa.
5. Ingrid locuieşte de trei ani în Suedia.
6. Când pleacă trenul spre Budapesta?
7. Eu merg la un prieten.
8. După ora 5 mergem la supermarket şi cumpărăm tot pentru cină.
9. Eu sunt foarte obosit. Mă duc la culcare.
10. La sfârşit de săptămână mergem la părinţi.
11. Acestea sunt cărţile pentru examen.
12. Lelia lucrează „Bosch“.
13. Unde te duci? – Eu merg la Peter.
14. Unde este Erwin? – El este la un prieten.
15. Erwin este la bibliotecă. Mă duc și eu acolo.
16. Peter și Erwin sunt afară. Eu sunt în bibliotecă. Ei spun: „Vino afară.!”
17. Posta este la parter. Eu locuiesc sus la etajul 4. Acum merg jos la posta.

71 din 143
 UNITATEA DE STUDIU 5

Noua locuință

CURS 9
➢ Descrierea unei clădiri / încăperi.

➢ Denumirea serviciilor dintr-o unitate militară.

SEMINAR 10
➢ Exprimarea relaţiilor de loc, direcţie

➢ Prepoziţiile bicazuale: dativ /acuzativ.

➢ Verbele modale şi topica în propoziţia principală.

72 din 143
 Eine neue Wohnung

Erwin, Paolo und Max sind Medizinstudenten. Sie beginnen das Medizinstudium an
der Hamburger Universität. Heute ziehen sie um. Die Wohnung ist in der Rathausstraße 6 im
4. Stock. Sie wohnen Tür an Tür mit zwei Kollegen aus Frankreich.
Die vier Zimmer haben viele Fenster und sind sehr hell. Es ist eine 4-Zimmerwohung:
drei Schlafzimmer, ein Wohnzimmer, ein Flur, eine Küche, ein Bad und eine Kammer. Zum
Glück hat die Wohnung an der westlichen Seite auch einen Balkon. Hier können die zwei
Männer den Kaffee am Morgen trinken oder am Nachmittag gemütlich sitzen und sprechen
oder lesen.
Nun kommen die Möbelträger. Erwin steht in seinem Schlafzimmer und sagt den
Männern, wohin die Möbelstücke kommen. Sie stellen das Bett an die Wand links. Dann
stellen sie den Kleiderschrank neben die Tür und hängen den Spiegel an die Wand in die
Ecke. Der Nachttisch kommt ans Bett. Auf den Nachttisch stellt Erwin eine Lampe. Unter
dem Fenster stellen die Männer den Schreibtisch und den Stuhl. Auf den Tisch stellt Erwin
den Bildschirm und die Tastatur. Neben dem Tisch, unter dem Fenster ist ein Bücherregal.
Nun ist das Schlafzimmer von Erwin fertig. Ähnlich sieht auch das Zimmer von Max aus.

73 din 143
 Im Wohnzimmer geht auch alles sehr schnell. Die Möbelträger legen den Teppich auf
den Parkettboden und stellen das Sofa an die Wand rechts. Der Bücherschrank steht
gegenüber dem Sofa an der Wand links. Hier stellen die Männer auch den Fernseher. Am
Abend können die Jungen zusammen fersensehen. Das Kaffeetischchen stellen die Männer
vor das Sofa zwischen die Sessel. Die Sessel stehen links und rechts vom Sofa. Hinter dem
Sessel rechts ist eine Stehlampe.
Die Küche ist groß. Der Kühlschrank steht in der Ecke rechts. Neben dem
Kühlschrank ist ein Tisch mit 4 Stühlen. Gegenüber dem Tisch sind die Spüle, der
Elektroherd und ein kleiner Küchenschrank. Auf dem Küchenschrank stehen die
Kaffeemaschine und die Mikrowelle.
Über der Spüle hängen zwei kleine Geschirrschränke.
Das Bad ist auch ziemlich groß. Hier steht auch ein Wandschrank. Die Handtücher,
Zahnbürsten, Zahnpasta, die Seife, der Duschgel und andere Sachen sind im Schrank. Er
hängt an der Wand links über der Waschmaschine. Über dem Waschbecken an der Wand
rechts hängt der Spiegel. Die Badewanne ist links und das WC gegenüber in der Ecke rechts.
Jetzt müssen sie noch die Lampen an die Decke hängen.
Die Jungen und die Möbelträger sind bald fertig. Die Wohnung sieht sehr gut aus.

WORTSCHATZ

der Medizinstudent, -en =student la das Bücherregal, -e = etajeră de cărți

medicină
beginnen = a începe
das Medizinstudium = studiul medicinii
umziehen = a se muta
der Stock (sg.) = etaj*
das Stockwerk, -e = etaj
das Zimmer , - = cameră
das Fenster, - = fereastră
hell = luminos
das Schlafzimmer,- = dormitor
das Wohnzimmer, - = cameră de zi
der Flur, -e = coridor, culoar
die Küche, -n = bucătărie
das Bad, die Bäder = baie
die Kammer, -n = debara
das Treppenhaus = casa scării
der Balkon, -e = balcon
der Kaffee, -s = cafea
gemütlich = comod
sitzen = a sta jos
nun = acum
der Möbelträger, - = cărător de mobilă
stehen = a sta în picioare
fertig sein = a fi gata
ähnlich = asemnător
aussehen = a arăta
der Teppich, -e = covor
der Parkettboden, - = parchet (pe jos)
das Sofa, -s = canapea
der Bücherschrank, die Bücherschränke =
bibliotiecă (mobilier)
der Fernseher, - = aparat de televizor
fernsehen = a se uita la televizor
das Kaffeetischchen, - = măsuța de cafea
der Sessel, - = fotoliu
die Stehlampe, -n = lampadar
die Küche, -n = bucătărie
der Kühlschrank, die Kühlschränke =
frigider
die Spüle, -n = chiuvetă de bucătărie
der Elektroherd, -e = aragaz electric
der Küchenschrank, die Küchenschränke =
dulap de bucătărie
die Kaffeemaschine, -n = cafetieră
die Mikrowelle, -n = cuptorul cu microunde
der Geschirrschrank, die Geschirrschränke =

74 din 143
wohin = în ce direcție să ducă mobila dulapul pentru veselă
das Möbelstück, -e = piesele de mobilă ziemlich = destul de
das Bett, -en = pat der Wandschrank, die Wandschränke =
die Wand, die Wände = perete dulap de perete
der Kleiderschrank, die Kleiderschränke = das Handtuch, die Handtücher = prosop
dulap de haine die Zahnbürste, -n = periuță de dinți
die Tür, -en = ușă die Zahnpasta = pasta de dinți
hängen = a găța die Seife,-n = săpun
der Spiegel, - = oglindă das Duschgel = gel de duș
die Ecke, -n = colț die Sache, -n = lucru
der Nachttisch, -e = noptieră die Waschmaschine, -n = mașină de spălat
die Lampe, -n = veioză das Waschbecken, - = chiuvetă de baie
der Schreibtisch, -e = masă de scris, birou der Spiegel, - = oglindă
der Stuhl, die Stühle = scaun die Badewanne, -n = cadă de baie
der Bildschirm, -e = monitor das WC, -(s) = vas de WC; toaletă/baie cu
die Tastatur, -en = tastatură WC
der Junge, -n = băiat

Strukturen im Text

an der Hamburger Universität studieren = a stduia la universitatea din Hamburg

die Wohnung ist im 4. Stock = locuința este la etajul 4
*Sub această formă, substantivul se folosește doar pentru a inica adresa.
**Pentru a vorbi despre o clădire cu mai multe etaje se va folosi, pentru plural, obligatoriu
cuvântul Stockwerke: Das Gebäude hat 10 Stockwerke. = Clădirea are 10 etaje
Tür an Tür = ușă în ușă
eine 4-Zimmerwohung = o locuință cu patru camere
Zum Glück! = din fericire
an der westlichen Seite = pe latura de vest
an die Wand stellen = a așeza la perete
links und rechts von + D = în stânga și în dreapta față de ...
die Lampen an die Decke hängen = a agăța lămpile de tavan

75 din 143
 Die Einweihungsparty

Nun wollen die Jungen auch gleich eine Einweihungsparty machen. Sie schicken eine
Einladung zu allen Freunden:
Samstag Nachmittag, ab 17 Uhr laden wir euch herzlich
zu der Einweihungsparty ein.
Adresse: Rathausstraße 6, 4. Stock, Zugangscode 415.
Bringt was zum Trinken und Essen mit.

Erwin, Paolo und Max

Am Samstag gegen 17 Uhr kommen die Freunde. Erwin zeigt ihnen die Wohnung. Die
Freunde sagen ihre Meinungen.
Karl gefällt die Wohnung. „Ich finde sie wirklich schön. Die Möbel sind schön, die Zimmer
sind hell. Ja, es gefällt mir sehr.“
„Habt ihr alles?“
„Nein. Wir müssen noch eine Lampe für den Flur, einen Geschirrspüler und noch andere
Kleinigkeiten kaufen. Aber wir haben noch Zeit.“
„Vielleicht ist das Sofa hier nicht so schön und gut.“
„Das Sofa ist nicht neu. Die Sessel sind auch nicht neu. Aber für uns sind sie in Ordnung.“
„Habt ihr auch einen Parkplatz in der Tiefgarage?“
„Ja. Erwin fährt abends das Auto in die Tiefgarage. Ich parke das Auto nicht gern.“
„Na, dann gratulieren wir alle zu der neuen Wohnung. Zum Wohl!“
Die Freunde trinken Bier und essen „gesunde“ Hamburger.

die Einweihungsparty, -s = petrecere de der Flur,-e = culoar

inaugurare der Geschirrspüler, - = mașină de spălat
die Einladung, -en = invitație vase
einladen = a invita der Parkplatz, die Parkplätze = loc de
herzlich = din inimă parcare
die Zugangscode (sg.) = cod de acces die Tiefgarage, -n = garaj subteran
die Meinung, -en = părere parken = a parca
gefallen = a plăcea gratulieren = a felicita
gesund = sănătos

Strukturen

jemanden zu + D einladen = a invita pe cineva la

etwas gut / schön finden = a găsi / a considera ceva frumos
andere Kleinigkeiten = alte mărunțișuri
das Auto in die Tiefgarage fahren = a duce mașina în garajul subteran
gratulieren zu + D = a felicita pentru ceva
76 din 143
Zum Wohl! = Noroc!

FACHWORTSCHATZ

Die Liegenschaften der Bundeswehr6

90 Prozent von den Gebäuden und Liegenschaften der Bundeswehr haben besondere Struktur,
Lage und Verwendungsmöglichkeiten. Es handelt sich um militärspezifische Einrichtungen
wie etwa Kasernen mit Truppenunterkünften, Truppen- und Standortübungsplätze, Flugplätze,
Hafenanlagen, Depots, Bunker- und Untertageanlagen.
Hinzu kommen Bundeswehrkrankenhäuser, Verwaltungsgebäude, Ausbildungseinrichtungen
– dazu zählen auch zwei Universitäten – und Kinderbetreuungseinrichtungen.
Insgesamt nutzt und bewirtschaftet die Bundeswehr im Inland rund 1.600 Liegenschaften mit
33.000 Gebäuden. Die Gesamtfläche aller Liegenschaften beträgt circa 2.650
Quadratkilometer. Auch die Ausstattung der Stuben wird moderner. Rund ein Viertel aller
Unterkünfte stattet man bereits mit Flachbildfernseher, Minikühlschrank, Stehlampe mit
Leseleuchte und Garderobenspiegel aus. Geplant ist, bis Ende 2018 die Zusatzausstattung in
alle Unterkünfte zu bringen.

Wohneinheit: Jede Stube hat ihr eigenes Bad (Quelle: Staatliches Hochbauamt
Reutlingen/Bientzle)

Dabei berücksichtigt man fünf verschiedene Punkte: Die Unterbringung während Lehrgängen,
der Grundausbildung, in der Stammeinheit, im Assessment Center für Führungskräfte und im
Karriere-Center.

6
www.bundeswehr.de
77 din 143
 WORTSCHATZ
die Liegenschaft,-en = teren
das Gebäude, - = clădire
besonder- = deosebit
die Struktur, -en = structură
die Lage, -n = poziție
die Verwendungsmöglichkeit, -en =
posibilitate de utilizare
es handelt sich = este vorba despre
militärspezifisch = cu specific militar
die Einrichtung, -en = construcție, sediu,
locație
wie etwa = cum ar fi
die Kaserne, -n = cazarmă
die Truppenunterkunft, die
Truppenunterkünfte = cazare pentru trupe
Truppenübungsplatz
Standortübungsplätze,
der Flugplatz, die Flugplätze = aerodrom
die Hafenanlage, -n = instalație portuară
das Depot, -s = depozit, magazie, depou
die Bunkeranlage, -n = cazemată betonată
subterană
die Untertageanlage, -n = instalații subterane
hinzu kommen = la acestea se adaugă
das Bundeswehrkrankenhaus,
Bundeswehrkrankenhäuser = spital militar al
armatei federale germane
das Verwaltungsgebäude, - = clădire
administrativă
die Ausbildungseinrichtung, -en =
instituții/locuri de instruire
dazu zählen auch = printre acestea se numără
și
GRAMMATIK
78 din 143
die Kinderbetreuungseinrichtung, -en = loc
pentru îngrijirea copiilor
insgesamt = în total
nutzen = a utiliza
bewirtschaften = a administra
die Gesamtfläche = suprafața totală
betragen = a fi (în valoare) de
der Quadratkilometer, - = km pătrat
die Ausstattung,-en = dotare
rund = etwa = circa
ein Viertel = un sfert
aller Unterkünfte = din toate locurile de
cazare
bereits = deja
der Flachbildfernseher, - = televizor cu ecran
plat
der Minikühlschrank, die Minikühlschränke =
frigider mic
die Stehlampe mit Leseleuchte = lampadar cu
lampă de citit
der Garderobenspiegel, - = cuier cu oglindă
ausstatten = a dota
die Zusatzausstattung = dotarea suplimentară
dabei = la aceasta
berücksichtigen = a ține cont, a lua în
considerare
die Unterbringung = cazare
während = în timpul
der Lehrgang, die Lehrgänge = curs
die Grundausbildung,-en = instruirea de bază
die Stammeinheit, -en = unitatea de bază
das Assessment Center = Centru de evaluare
die Führungskräfte = forțele de conducere
das Karriere-Center = Centrul pentru carieră
 Wechselpräpositionen mit DATIV oder AKKUSATIV
(Prepozițiile bicazuale DATIV sau ACUZATIV)

Aceste prepoziții cer

DATIVUL
a) când verbul conjugat exprimă o stare sau o acțiune pe loc, ori o mișcare, fără indicarea
direcției (care se desfășoară tot timpul în același loc). În această situație, întrebarea este WO?
(unde?)
b) când stau în fața unui circumstanțial de timp care răspunde la întrebarea WANN? (când?)

ACUZATIVUL
când verbul conjugat exrpimă o mișcare, o deplasare, cu indicarea direcției. Întrebarea este
WOHIN? (încotro? unde?)

Lokal Wohin? (Akkusativ) Wo? (Dativ)

an = Ich hänge das Bild an die Wand. Das Bild hängt an der Wand.
1. pe Eu atârn tabloul pe perete. Tabloul este atârnat pe perete
(verticală) Er studiert an der Universität
2. la El studiază la universitate.
auf= pe Ich stelle das Glas auf den Tisch. Das Glas steht auf dem Tisch.
(orizontlă) Eu așez paharul pe masă. Paharul stă pe masă

hinter Gehen Sie hinter das Haus! Der Garten ist hinter dem Haus.
in Heute gehen wir ins Kino. Die Kinder sind im Kino.
neben Fahren Sie den Wagen neben das Haus. Die Garage ist neben dem Haus.
über Wir hängen die Lampe über den Tisch. Die Lampe hängt über dem Tisch.
deasupra
über Der Zug fährt nach Budapest über
via, prin Timișoara.
unter Ich gehe unter den Balkon. Jetzt stehe ich unter dem Balkon.
unter Unter den Studenten ist auch ein
printre (noi ...) Professor.
Printre studenți este și un profesor.
vor Ich fahre vor die Garage. Mein Wagen steht vor der Garage.
zwischen Legen Sie das Heft zwischen die Das Heft liegt zwischen den
Bücher. Büchern.
Temporal Wann? (Dativ)
an Ich komme am Montag.
Ich bin an Weihnachten zu Hause.
Am Vormittag arbeite ich.
auf Von Montag auf Dienstag ist er in
spre Bonn.
În noaptea de luni spre marți este în
Bonn.
in In diesem Jahr kauft er ein Haus.
Im Jahr 2016 kommt er wieder.
2016 kommt er wieder.

79 din 143
 über Er bleibt über Nacht in Bonn.
peste El rămâne peste noapte la Bonn.
vor Vor dem Monat August kann ich nicht
kommen.
Es ist Viertel vor 5 Uhr.
zwischen Ich komme zwischen 3 und 4 Uhr.

Die Verbpaare (Verbele corespondente)

Cazul ACUZATIV este impus de verb, atunci când acesta exprimă o mișcare.
Când verbul exprimă o stare, numește o poziție, atunci, se folosește cazul DATIV.

Verb + Präposition + Akkusativ Verb + Präposition + Dativ

hängen7 = a agăța, a atârna
legen = a pune (orizontal, culcat), a culca
setzen = a așeza
stellen = a pune (vertical, în picioare)
stecken8 = a fi pus, a fi băgat (în ceva)
hängen = a fi atârnat, a fi agățat
liegen = a sta (orizontal, culcat)
sitzen = a ședea, a sta jos
stehen = a sta vertical în picioare
stecken = a pune, a băga

Er hängt das Bild an die Wand. → Das Bild hängt an der Wand.
Er legt das Buch auf den Tisch. → Das Buch liegt auf dem Tisch.
Die Mutter setzt das Kind auf den Stuhl. → Das Kind sitzt auf dem Stuhl.
Erwin stellt die Lampe auf den Nachttisch. → Die Lampe steht auf dem Nachttisch.
Er steckt das Buch in die Tasche. → Das Buch steckt in der Tasche.

Modalverben (Verbele modale)

MODALVERBEN

dürfen müssen sollen wollen mögen können

ich darf muss soll will möchte mag kann
du darfst musst sollst willst möchtest magst kannst
er / sie / es darf muss soll will möchte mag kann
wir dürfen müssen sollen wollen möchten mögen können
ihr dürft müsst sollt wollt möchtet mögt könnt
sie / Sie dürfen müssen sollen wollen möchten mögen können
Principalele sensuri ale verbelor modale sunt:
dürfen
exprimă
1. o permisiune: Der Junge darf Eis essen.
și se traduce prin a avea voie Băiatul are voie să mănânce înghețată

7
Există două verbe diferite hängen. Deosebirea se face la prezent din context, iar pentru timpurile
imperfect și perfect există forme diferite.
8
În cazul acestui verb există o singură formă, indiferent de timpul gramatical. Deosebirea se va face
numai în funcție de context.
80 din 143
 2. o interdicție: Hier dar man nicht rauchen.
și se traduce prin a fi interzis Aici este interzis să se fumeze.

müssen
exprimă
1. o necesitate obiectivă, o constrângere Alle Studenten müssen das Buch lesen
și se traduce prin a trebui (neapărat) Toți studenții trebuie să citească această
carte

sollen
exprimă
1. o obligație morală: Man soll immer Wort halten.
și se traduce prin a trebui Trebuie să ne ținem mereu de cuvânt.
2. o necesitate: Erwin soll sofort zum Direktor.
și se traduce prin a trebui Trebuie să vină imediat la director.

wollen
exprimă
1. o voință: Sie will Medizin studieren.
și se traduce prin a vrea Ea vrea să studieze medicina.
2. o intenție: Er will ins Gebirge fahren.
și se traduce prin a dori El vrea să meargă la munte.
3. un îndemn puternic: Wollen wir gehen!
și se traduce prin hai (cu valoare Hai să mergem!
de imperativ)

mögen
exprimă
1. o dorință atenuată: Sie möchte Kaffee trinken.
și se traduce prin a vrea Ea ar vrea să bea cafea.
2. ceva ce face plăcere: Er mag Obst.
și se traduce prin a(-i) plăcea ceva Lui îi plac fructele.

können
exprimă
1. o posibilitate: Er kann das Gepäck tragen.
și se traduce prin a putea El poate să ducă bagajul.
2. o permisiune: Hier kannst du parken
și se traduce prin a putea, a avea voie Aici poți / ai voie să parchezi.
3. o pricepere Er kann Geige spielen.
și se traduce prin: El știe să cânte la vioară.

81 din 143
Pentru exprimarea acțiunilor cu caracter general, verbele modale se folosesc de asemenea cu
pronumele impersonal „man” mereu la personana a III-a singular.

Hier kann man sehr gut essen. – Aici se poate mânca foarte bine.
Hier darf man nicht rauchen. – Aici nu este voie să se fumeze.
Das Projekt muss man heute abegeben. – Proiectul trebuie predat astăzi.
Die Wörter soll man jeden Tag wiederholen. –Cuvintele ar trebui repetate în fiecare zi.
In der Stadt will man eine Straße bauen. – În oraș se dorește să se construiască o stradă

Wortstellung im Hauptsatz (Topica în propoziție)

1 2 ………. Endposition
Erwin geht in den Park.
Erwin will in den Park gehen.

GRAMMATIKÜBUNGEN

Übung 1:
Ergänzen Sie die Artikel in den Sätzen laut Beispiel. (Completati articolele în propozitii
conform exemplului.)

das Bett, der Kleiderschrank, die Wand, das Tischchen, das Sofa, der Sessel, der Schreibtisch,
das Fenster, der Mantel, die Garderobe, das Handtuch, der Schrank, das Geld, die Tasche,
die Katze, der Stuhl, die Stehlampe

Wohin stellen / hängen / legen / setzen / stecken Sie ...? – Ich stelle ...
Wo steht / hängt / liegt / sitzt / steckt ...? - ...

Beispiel:
Wohin stellen Sie _____ Bett? – _____ Bett stelle ich in ____ Schlafzimmer.
Wo steht es (das Bett)? – Es steht in _____ Schlafzimmer.

Wohin stellen Sie das Bett? – Das Bett stelle ich in das Schlafzimmer.
Wo steht es (das Bett)? – Es steht in dem Schlafzimmer.

1. Wohin stellen Sie _____ Kleiderschrank? – _____ Kleiderschrank stelle ich an _____
Wand.
Wo steht er (der Kleiderschrank)? – Er steht an _____ Wand.
2. Wohin stellen Sie _____ Tischchen? – _____ Tischchen stelle ich vor _____ Sofa,
zwischen _____ Sessel.
Wo steht das Tischchen? – Es steht vor _____ Sofa, zwischen _____ Sesseln.
3. Wohin kommt _____ Schreibtisch? – _____ Schreibtisch kommt vor _____ Fenster.
Wo steht er? – Er steht vor _____ Fenster.
4. Wohin stellen wir _____ Sofa? – Wir stellen es an _____ Wand, hinter _____ Tischchen.
Wo steht _____ Sofa? – _____ Sofa steht an _____ Wand, hinter _____ Tischchen.

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5. Wohin hängen Sie _____ Bild? – _____ Bild hänge ich an _____ Wand, neben _____
Fenster.
Wo hängt _____ Bild? – _____ Bild hängt an _____ Wand, neben _____ Fenster.
6. Wohin hänge ich _____ Mantel? – _____ Mantel hängen wir an _____ Garderobe.
Wo hängt _____ Mantel jetzt? – _____Mantel hängt an _____ Garderobe.
7. Wohin legen Sie _____ Handtücher? – Ich lege _____ Handtücher in _____ Schrank.
Wo liegen _____ Handtücher? – _____ Handtücher ligen in _____ Schrank.
8. Wohin steckt er _____ Geld? – Er steckt _____ Geld in _____ Tasche.
Wo ist _____ Geld jetzt? – Es steckt in _____ Tasche.
9. Wohin setzen Sie _____ Katze? – Ich setze _____Katze auf _____ Stuhl.
Wo sitzt _____ Katze? – Sie sitzt auf _____ Stuhl.
10. Wohin stellen wir _____ Stehlampe? – Ich stelle die Stehlampe hinter _____ Sofa an
_____ Wand.
Wo steht die Stehlampe? – Sie steht hinter _____ Sofa an _____ Wand.

Übung 2:
Ergänzen Sie die Präpositionen. (Completați prepozițiile)

Wohin stellt er die Lampe? – Er stellt sie auf den Nachttisch.

Wo ist die Lampe jetzt? – Die Lampe setht auf dem Nachttisch.

1. Wohin fährst du? – Ich fahre in die Stadt.

2. Wo ist das Restaurant? – Das Restaurant ist zwischen der Post und der Universität.
3. Wohin geht Max? – Er geht in das Theater.
4. Wo sitzt Max? – Er sitzt an dem Tisch.
5. Wo liegt Berlin? – Berlin liegt in der Bundesrepublik Deutschland.
6. Wo ist der Balkon? – Er ist an der westlichen Seite.
7. Wohin fährt er das Auto? – Er fährt das Auto in die Garage.
8. Wo ist die Tasche? – Sie ist auf dem Stuhl.
9. Wohin stellst du die Stehlampe? – Ich stelle die Stehlampe hinter den Sessel.
10. Wo ist Erwin? – Er ist in dem Kino.

Übung 3:
Welche sind die richtigen Präpositinen?
Welche sind die richtigen Präpositinen? (Care sunt prepozițiile corecte?)

1. In der Nacht von Sonntag _______ Montag fährt er nach Hamburg ab.
2. Der Winter reicht bis weit _______ den April.
3. Er hängt das Bild an die Wand _______ den Schreibtisch.
4. Der Fahrer setzt sich _______ das Steuer. (das Steuer, - = volan)
5. Ich arbeite mit ihm _______ dem 10. Oktober und dem 23. November.
6. Meine Tante wohnt _______ der Hauptstraße.
7. Sie wohnt Tür _______ Tür mit ihrer Freundin.
8. Ich kann den Arzt nicht _______ diese Telefonnummer erreichen.
9. Der Junge stellt das Glas _______ den Tisch.
10. Er kommt _______ mir an die Reihe.
11. Die Prüfung liegt schon _______ mir.
12. Er parkt sein Auto _______ mein Auto und dein Auto
13. Die Polizisten mischen sich _______ das Publikum.
14. _______ diesem Sommer werde ich mich ausruhen.
83 din 143
15. Mein Bruder bleibt_______Nacht bei uns.
16. Die Tasche steht _______ dem Stuhl.
17. Er sitzt _______ dem Tisch.
18. Sein Lohn ist _______ dem Durchschnitt.
19. Der Fahrer sitzt jetzt _______ dem Steuer.
20. Die Rekruten wollen nun _______ ihnen bleiben
21. Der Mann hängt die Lampe _______ die Decke.

Übung 4: Welche ist die richtige Form? (Care este forma corectă?)

A. möchten
1. Ich _________ jetzt frühstücken. Wir __________ frühstücken.
2. Du _________ jetzt frühstücken. Ihr ________ jetzt frühstücken.
3. Er _________ jetzt frühstücken. Sie _________ jetzt frühstücken.

B: müssen
Ich _______ das Formular ausfüllen. Wir _____ das Formular ausfüllen.
Du ________ das Formular ausfüllen. Ihr _____ das Formular ausfüllen.
Sie _______ das Formular ausfüllen. Sie _____ das Formular ausfüllen.

C: können
Ich __________ schwimmen. Wir __________ schwimmen.
Du __________ schwimmen. Ihr __________ schwimmen.
Er __________ schwimmen. Sie __________ schwimmen.

D: können oder müssen

1. __________ Sie mir Feuer geben?
2. Er __________für die Prüfung lernen
3. Oh bitte, __________ du noch fünf Minuten warten?
4. __________ ich bitte eine Cola haben? / Herr Müller,
5. Sie __________ sofort zur Polizei kommen!
6. __________ du schnell und lange Zeit schwimmen?
7. __________ Erwin Spanisch lernen? – Ja, er __________.
8. __________ ich dich bitte etwas fragen? – Ja, du __________.
9. Moment! Ich __________ mich noch frisieren.
10. __________ du auf Rap tanzen

Übung 5: darf, darf nicht, muss oder kann?

1. Man __________ in der Schule aufpassen.

2. Man __________ in die Bibliothek gehen und dort lesen.
3. Man __________ in den Unterricht kein Handy haben.
4. Man__________ den Lehrer immer fragen.
5. Man__________aufmerksam über die Straße gehen.
6. Man__________ auf dem Zebrastreifen nicht parken.
7. Man __________ Deutsch und Englisch sehr gut sprechen.
8. Man __________ mehrere Sprachen perfekt sprechen.

Übung 6: muss oder darf?

1. __________ Daniel ( 8 Jahre alt) um 21 Uhr ins Bett gehen?
84 din 143
2. __________ er am Wochenende bis 24 Uhr auf bleiben?
3. Die Studenten __________ sehr viel lernen.
4. __________ ihr mit uns ins Kino kommen? – Nein. Wir __________ die Wohnung
aufräumen. (să facem ordine)
5. In der Bibliothek __________man nicht rauchen..

Übung 7: müssen, können, dürfen

1. Herr Direktor, ________________ wir heute nach der Pause nach Hause gehen?
2. ________________ ihr zehn Wörter ohne Fehler abschreiben?
3. ________________ du mir bitte helfen? Ich verstehe die Aufgabe nicht.
4. Was ist los? – Wir _____________ nicht ins Haus. Die Tür ist zu!
5. Wir ________________ für Deutsch 50 neue Wörter lernen.
6. __________ ihr heute mit ins Kino gehen? – Nein, das geht nicht.
7. Herr Lehrer, ________________ich Sie mal etwas fragen?
8. _______________ in Deutschland die Kinder Schuluniform tragen?
9. Wie lange ________________ du noch zum Kurs gehen?
10. Mein Freund ________________ schon sehr gut Englisch, aber er ________________
noch Deutsch lernen.
11. Daniel und Francesco ________________ am Samstag bis 23 Uhr aufbleiben. Am
Sonntag ________________ sie dafür lange schlafen.
12. Ich habe Hunger. Ich ________________ unbedingt einen Hamburger essen.
13. ________________ du schon ein Motorrad fahren? Du ________________ es versichern
lassen (să o asiguri).

Übung 8: möchten, können, müssen

1. Wir ________________ an der Nordsee Urlaub machen.
2. ________________ du schwimmen?
3. Ihr ________________ den Lückentext ausfüllen.
4. Vater fragt in einem Geschäft: „________________ ich mit einem Scheck bezahlen?"
5. In einem Kaffee frage ich: „ ________________ ich hier telefonieren, bitte?
6. Das Gemüse ist schlecht, ich ________________ das nicht kaufen.
7. Ich bin so müde, ich ________________ jetzt ins Bett.
8. Hier gefällt es mir. Hier ________________ich bleiben.
9. Tut mir leid, ich ________________ kein Instrument spielen.

Übung 9: mögen, wollen, sollen

1. Der Chef ist nervös. „Das _______ uns nicht stören!” sagt Erwin und er arbeitet weiter.
2. Erwin _______ Kaffee trinken, aber heute _______ er Tee trinken.
3. _______ du ins Kino gehen? – Ja, ich _______, aber ich _______ um 20 Uhr zu Hause
sein.
4. _______ er jetzt zum Professor gehen? – Ja. Der Professor _______ mit ihm sprechen.
5. _______ die Studenten heute in die Stadt gehen? – Nein. Sie _______ zu Hause bleiben.
6. Die Freunde gehen in das Restaurant „Der Löwe”. Es _______ ein gutes Restaurant sein.
7. _______ du einen Film sehen? – Nein. Ich bin sehr müde. Ich _______ schlafen gehen.
8. Das Auto ist kaputt. Erwin fragt sich: „Was _______ ich jetzt machen?”
9. Wann _______ Herbert nach Wien reisen? – Er _______ morgen abreisen.
10. Die Eltern sagen, Klaus _______ die Universität besuchen.

LESEN

Übung 10: Leseverstehen: Fragenzum Text

85 din 143
1. Was studieren Erwin, Paolo und Max?
2. Wo studieren sie?
3. Wo wohnen sie?
4. In welchem Stock ist die Wohnung?
5. Mit wem wohnen sie Tür an Tür?
6. Wie viele Zimmer hat die Wohnung?
7. Welche Räume (încăperi) sind in der Wohnung?
8. Wo ist der Balkon?
9. Was kann man auf dem Balkon machen?
10. Wie steht die Möbel in Erwins Zimmer?
11. Wie sieht das Wohnzimmer aus?
12. Was ist in der Küche?
13. Was steht im Bad?
14. Was brauchen die Jungen noch?

Übung 11: Leseverstehen: Fragen zum Text.

1. Was organisieren die Jungen?

2. Was schicken Sie den Freunden?
3. Wann ist die Party?
4. Sollen die Gäste etwas mitbringen?
5. Wem gefällt die Wohnung?
6. Was brauchen die Jungen noch?

Übung 12: Leseverstehen: Fragen zum Text.

1. Was haben die Gebäude und Liegenschaften besonders?

2. Welche sind militärspezifische Einrichtungen?
3. Wie viele Liegenschaften bewirtschaftet die Bundeswehr im Inland?
4. Wie viele Gebäude haben die 1600 Liegenschaften?
5. Wie viel beträgt die Gesamtfläche aller Liegenschaften?
6. Was gibt es in den Stuben?
7. Was berücksichtigt man bei den neuen Stuben?

Test de autoevaluare a cunoștințelor

I. Wo findet man folgende Elemente?

der Flur das Wohnzimmer das Schlafzimmer die Küche das Bad

86 din 143
1.die Badewanne 2. das Bett 3. das Bücherregal 4. die Dusche 5. der Elektroherd 6. der
Fernseher 7. die Geschirrspülmaschine 8. das Handtuch 9. der Kühlschrank 10. die Lampe 11.
der Nachttisch 12. der Kleiderschrank 13. der Sessel 14. das Sofa 15. der Spiegel 16. die
Stehlampe 17. der Stuhl 18. der Teppich 19. der Tisch 20. der Toaster 21.das Waschbecken

II. Welche Präpositionen fehlen?

1. _____ einem Sonntagmorgen gehen wir in den Zoo.

2. Die Lampe hängt _____ der Decke.
3. Er setzt sich _____ den Tisch.
4. Das Glas steht _____ dem Tisch.
5. Kannst du mir das _____ Englisch sagen?
6 _____der Straße stehen viele Demonstranten.
7. _____ zehn Minuten bin ich bei dir.
8. Wir gehen jetzt _____ die Stadt.
9. Der Zug fährt _____ München nach Köln.
10. _____den Touristen ist auch ein Arzt.
11. Sie braucht schnell das Geld und muss das Haus _____ seinem Preis verkaufen.
12. Sie lebt ______ Frankreich ______20 Jahren.
13. Am Nachmittag sind wir ______ dem Park.
14. Er steckt das Heft ______ die Tasche.
15. Er setzt sich ______ seine Mutter und bleibt ______ ihr zwei Minuten sitzen.
16. Er fährt ______ Paris nach Lisabon.
17. Er geht ______ Wochenende ______ das Kino.
18. Er stellt die Tasche ______den Stuhl.
19. Er setzt sich abends gern ______ den Fernseher.
20. ______ Offiziere und Rekruten muss eine gute Atmosphäre sein.
21. Er will seinen Urlaub ______ Ende August und Mitte September legen.

Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului (conform

calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.

I Leseverstehen. (Exercițiu de înțelegere a textului).

1. Was und wo studieren Max und Erwin?
2. Wo ist die neue Wohnung?
3. Wie viele Zimmer hat die Wohnung?
87 din 143
4. Welche Räume sind noch in der Wohnung?
5. Was kann man auf dem Balkon machen?
6. Welche Möbelstücke sind im Schlafzimmer?
7. Welche Möbelstücke sind im Wohnzimmer?
8. Was steht in der Küche?
9. Was ist in dem Bad?

II. Beschreiben Sie folgende Bilder (Descrieți următoarele imagini.)

A. die Stube der Soldaten B. die Teeküche

III. Beschreiben Sie Ihre Wohnung! (Descrieți locuința dumneavoastră.)

IV. Beschreiben Sie Ihr Büro in der Arbeit

UNITATEA DE STUDIU 6

Viața profesională și familia

88 din 143
 CURS 11

➢ Familia

➢ Colectivul de lucru

➢ Gradele militare

SEMINAR 12

➢ Articolul posesiv.

➢ Pronumele demonstrativ.

➢ Pronumele interogativ.

Die Familie

Das ist Familie Schneider. Sie wohnen in Hamburg. Heute ist Samstag. Dieses Wochenende
ist ganz besonders: Opa, Robert Schneider, feiert seinen Geburtstag. Er wird 75. Die
Geburtstagsfeier beginnt um 18 Uhr.

89 din 143
Aber jetzt ist es erst 9 Uhr und alle frühstücken.
Die Enkelkinder, Carola, Ingrid und Jan sitzen am Tisch. Jan ist 7 Jahre alt. Er ist der Sohn
von Mark und Sonja. Seine Schwester Ingrid ist erst 4 Jahre alt. Sie sitzt neben Jan und spricht
laut.
Carola ist die Tochter von Anita und Erwin Schmitt, die Kusine von Jan und Ingrid und die
Enkelin von Robert. Carola ist auch 7 Jahre alt wie ihr Vetter Jan.
Anita und Mark sind Geschwister. Sie sind die Kinder von Robert und Susanne. Erwin ist der
Schwager von Mark, der Schwiegersohn von Robert und der Onkel von Jan und Ingrid. Jan ist
der Neffe von Erwin und Ingrid ist seine Nichte. Sonja ist die Schwägerin von Anita, die
Schwiegertochter von Robert und die Tante von Carola.
Die Großmutter Susanne ist die Mutter von Anita und die Schwiegermutter von Sonja.
Susanne hat ihre Tochter genauso gern wie ihre Schwiegertochter Sonja.
Die drei Frauen sind noch in der Küche und bereiten das Frühstück zu: Milch für die Kinder,
Tee für Opa, Kaffee für alle anderen. Susanne schneidet das Brot in Scheiben und macht die
Sandwichs mit Salami, Schinken, Wurst, Eier und Käse. Anita macht den Salat: Gurken,
Tomaten, Zwiebel, Petersilie. Sonja bringt Honig und Marmelade zu Tisch. Der Orangensaft
ist schon auf dem Tisch. Oma und Anita kommen auch mit dem Rest. Nun sitzen alle beim
Tisch und frühstücken.

WORTSCHATZ

die Familie, -n die Großmutter, die Großmütter = bunică

das Wochenende, -n = sfârșit de săptămână die Mutter, die Mütter = mamă
ganz besonders = foarte deosebit genauso gern haben = a iubi la fel de mult
der Großvater, die Großväter = bunic das Frühstück, -e = mic dejun
der Opa, -s = bunic die Milch (sg.) = lapte
feiern = a aniversa, a serba in Scheiben schneiden = a tăia felii
der Geburtstag, -e = zi de naștre der Tee
werden = a deveni der Kaffee
er wird 75 = el împlinește. für alle anderen= pentru toți ceilalți
beim Frühstück sitzen = a sta la micul dejun das Brot, -e = pâine
das Enkelkind, -er = nepot die Scheibe, -n = felie
der Enkel, - = nepot (de bunici) das / der Sandwich, -s = andviș
die Enkelin, -nen = nepoată (de bunici) die Salami, - = salam
der Sohn, die Söhne = fiu der Schinken (sg.) = șuncă
die Schwester, -n = soră die Wurst, die Würste = cârnat
die Tochter, die Töchter = fiică das Ei, -er = ou
die Kusine, -n = verișoară der Käse (sg.) = brânză
der Vetter, - = verișor der Salat, -e = salată
die Geschwister (pl.) = frați (băiat și fată) die Gurke, -n = castravete
der Schwager, die Schwäger = cumnat die Tomate, -n = roșie
der Schwiegersohn, die Schwiegersöhne = die Zwiebel, -n = ceapă
ginere die Petersilie (sg.) = pătrunjel
der Onkel, - = unchi der Honig, -e = miere

90 din 143
die Schwägerin, -nen = cumnată die Marmelade, -n = marmeladă
die Schwiegertochter, die Schwiegertöchter = der Orangensaft = suc de portocale
noră beim Tisch sitzen = a sta la masă și a mânca
die Tante, -n = mătușă

Temă de specialitate

Dienstgrade (Gradele miltare)

Die Dienstgrade ordnen die Soldaten in die Rangordnung einer Armee ein. Sie erleichtern die
Einordnung von den Soldaten in die militärische Hierarchie. Die Kombattanten haben
Dienstgrade. Über den militärischen Dienstgrad regelt man auch Befehl und Gehorsam,
Grußpflicht und teilweise der Verantwortungsbereich.
Jeder Soldat hat eine Laufbahn. Für jede Laufbahn legt man bestimmte Dienstgrade fest. In
der Regel durchlaufen Soldaten nacheinander diese Dienstgrade.
Man zeigt den Dienstgrad durch Rangabzeichen oder Kennzeichen an der Uniform oder der
Kopfbedeckung an. Dienstgradabzeichen können sich auch am Kragen (Kragenspiegel), am
Ärmel (Ärmeltressen) oder auf der Schulter (Schulterklappen) befinden.
Soldaten werden in der Regel mit ihrem Dienstgrad angeredet und gegrüßt.
Im Österreichischen Bundesheer gibt es 21 verschiedene Dienstgrade. Diese untergliedern
sich in vier Gruppen: Rekruten, Chargen, Unteroffiziere und Offiziere.
In der Bundeswehr gibt es sieben Dienstgradgruppen gegliedert wie folgt: Mannschaften,
Unteroffiziere ohne Portepee, Unteroffiziere mit Portepee, Leutnante, Hauptleute,
Stabsoffiziere, Generale.
In der Schweizer Armee gibt es folgende Dienstgradgruppen: Mannschaften, Unteroffiziere,
höhere Unteroffiziere, Offiziere, Höhere Stabsoffiziere (Generale), Oberbefehlshaber der
Armee (General mit 4 Sternen)

WORTSCHATZ
der Dienstgrad, -e = grad militar
einordnen = a încadra (în cadrul unui
clasament)
die Rangordnung, -en = ierarhie
erleichtern = a ușura
die Einordnung, -en = încadrarea
der Soldat, -en = soldat
der Komabattant, -en = combatant
regeln = a reglementa
der Befehl, -e = ordin
der Gehorsam Sg = ascultare, supunere
das Kennzeichen, - = semn distinctiv / de
recunoaştere
die Kopfbedeckung, -en = coifură
das Dienstgradabzeichen, - = însemn al
gradului
der Kragen, - = guler
der Kragenspiegel, - = petliţă
der Ärmel, - = mânecă
die Ärmeltresse, -n = tresă pe mânecă
die Schulter, -n = umăr
die Schulterklappe, -n = contraepolet

91 din 143
 die Grußpflicht, -en = obligaţia de a saluta
teilweise = parțial
der Verantwortungsbereich, -e = domeniu
de responsabilitate
die Laufbahn, -en = carieră
festlegen = a stabili
durchlaufen = a parcurge
nacheinander = unul după celălalt
zeigen = a arăta
das Rangabzeichen, - = însemn de grad,
tresă
höhere Unteroffiziere = subofițeri superiori
höhere Stabsoffiziere = ofițeri superiori de
stat major
der Oberbefehlshaber der Armee =
comandantul suprem al armatei
sich befinden = a se afla
anreden = a se adresa cuiva
grüßen = a saluta
sich untergliedern = a se subîmpărți
der Rekrut, -en = recrut
die Charge, -n = gradat (fruntaș, caporal,
comandant de pluton)
der Unteroffizier, -e = subofițer
die Mannschaft, -en = gradat
Unteroffiziere mit und ohne Portepee =
subofiţeri cu şi fără dragonă
der Leutnant, -e = locotenent
der Hauptmann, die Hauptleute = căpitan
der Stabisoffizier, -e = ofițer de stat major
der General, -e = general

Strukturen

die Einordnung in die militärische Hierarchie = încadrarea soldaților în ierarhia militară

über den militärischen Dienstgrad = prin itermediul gradului militar
bestimmte Dienstgrade = anumite grade militareâ
in der Regel = de regulă

GRAMMATIK
Der Possessivartikel (Articolul posesiv)

Articolul posesiv arată apartenența unei persoane / a unui obiect sau denumește o proprietate
care aparține cuiva. Ca și articolele hotărâte sau nehotărâte, și articolul posesiv însoțește un
substantiv și din acest motiv NU poate să stea singur în propoziție.
Alegerea rădăcinii articolului posesiv se face în funcție de posesor.
Ich habe einen Freund. → Mein Freund

Du hast einen Freund. → Dein Freund

Er hat einen Freund. → Sein Freund

Das Kind hat einen Freund. → Sein Freund

Sie hat einen Freund. → Ihr Freund

Wir haben einen Freund. → Unser Freund

Ihr habt einen Freund. → Euer Freund

Die Kinder haben einen Freund. → Ihr Freund

92 din 143
 Sie (Herr Direktor) haben einen Freund. → Ihr Freund

La singular, articolul posesiv se declină cu terminațiile articolului nehotărât, iar la plural se

declină cu terminațiile articolului hotărât, în funcție de „obiectul posedat”.

Articolul posesiv se acordă în gen, număr și caz cu „obiectul” posedat.

Exemplu:

Pentru prima persoană la singular articolul posesiv are rădăcina mein.

Plecând de la propoziția:

Ich habe einen Freund – Eu am un prieten

este evident că posesorul sunt EU, astfel rădăcina articolului fiind mein.

Ich habe einen Freund.

N. Der Freund ist hier. Prietenul este aici
Mein Freund ist hier. Prietenul meu este aici.
Er El
Terminația articolului hotărât NU este preluată nici de articolul nehotărât și
nici de articolul posesiv la cazul nominativ, genurile masculin și neutru, la
singular.

A. Ich frage den Freund. Eu îl întreb pe prieten.

meinen Freund pe prietenul meu.
ihn pe el
D. Ich helfe dem Freund. Eu îi ajut prietenului
meinem Freund prietenului meu.
ihm lui

Spre deosebire de limba română, articolul posesiv stă în fața substantivului care va rămâne
mereu nearticulat în germană.

SINGULAR PLURAL
M N F MNF
N der Freund das Kind die Freundin die Männer / Kinder / Freundinnen
ein ein eine …………………………
kein kein keine keine
ich mein mein meine meine
du dein dein deine deine
er, es sein sein seine seine
sie ihr ihr ihre ihre
wir unser unser unsere unsere
ihr euer euer euere euere
sie ihr ihr ihre ihre
Sie Ihr Ihr Ihre Ihre
93 din 143
A den Freund das Kind die Freundin die Männer / Kinder / Freundinnen
einen ein eine …………………………
keinen kein keine keine
ich meinen mein meine meine
du deinen dein deine deine
er, es seinen sein seine seine
sie ihren ihr ihre ihre
wir unseren unser unsere unsere
ihr eueren euer euere euere
sie ihren ihr ihre ihre
Sie Ihren Ihr Ihre Ihre

D dem Freund dem Kind der Freundin den Männern / Kindern / Freundinnen
einem einem einer …………………………
keinem keinem keiner keinen
ich meinem meinem meiner meinen
du deinem deinem deiner deinen
er, es seinem seinem seiner seinen
sie ihrem ihrem ihrer ihren
wir unserem unserem unserer unseren
ihr euerem euerem euerer eueren
sie ihrem ihrem ihrer ihren
Sie Ihrem Ihrem Ihrer Ihren
G des Freundes des Kindes der Freundin der Männer / Kinder / Freundinnen
eines eines einer …………………………..
keines keines keiner keiner
ich meines meines meiner meiner
du deines deines deiner deiner
er, es seines seines seiner seiner
sie ihres ihres ihrer ihrer
wir unseres unseres unserer unserer
ihr eueres eueres euerer euerer
sie ihres ihres ihrer ihrer
Sie Ihres Ihres Ihrer Ihrer

Demonstrativpronomen (Pronumele demonstrativ)

Pronumele demonstrative necesare la acest nivel sunt:

Singular Plural
M N F MFN
der das die die acest(a), această, aceasta
(accentuat) (accentuat) (accentuat) (accentuat)
N
dieser dieses diese diese acest(a), această, aceasta
jener jenes jene jene acel(a), aceea
den das die die
A diesen dieses diese/ diese
jenen jenes jene jene
dem dem der denen
D
diesem diesem dieser diesen

94 din 143
 jenem jenem jener jenen

Ca și în limba română, și în limba germană pronumele demonstrativ arată apropierea sau

depărtarea (în timp sau în spațiu) a ființelor sau lucrurilor la care se referă.

Pronumele interogativ

Pronumele interogative sunt:

wer? = cine?
was? = ce?
welcher? (masculin), welches? (neutru), welche? (feminin singular și plural) = care
was für ein? (masculin), was für ein? (neutru), was für eine? (feminin singular și plural) = ce fel
de?
WER? WAS?

Singular Plural
pentru oameni pentru obiect e/ noțiuni
N wer? (cine?) was? (ce?)
A wen? (pe cine?) was? (ce?) NU EXISTĂ
D wem? (cui?) ------- FORMĂ
G wessen? (al,a,ai,ale cui?) wessen? (al,a,ai,ale cui?)

Pronumele wer? se referă la persoane, indiferent de gen, la singular și la plural. În propoziția cu

wer? ca subiect, predicatul stă la singular:
Wer kommt heute? – Erwin kommt heute.
- Erwin und Paolo kommen heute.

Pronumele interogativ was? se referă la lucruri, la o stare, la profesie etc.

Was ist das? – Das ist ein Buch.
Was machst du heute? – Ich schreibe meine Hausaufgabe.
Was ist Erwin von Beruf? – Er ist Student.
Was ist Paolo, Spanier oder Italiener? – Er ist Spanier.
Was sind deine Freunde? – Erwin ist Student und seine Freunde Paolo und Max sind auch
Studenten.
În propoziția cu wer ca nume predicativ, verbul conjugat se acordă în număr cu subiectul.
Wer ist der Mann? – Wer sind die Männer?
Wer ist die Frau? – Wer sind die Frauen?

Pronumele wer poate fi precedat de prepoziție. Pronumele was, precedat de prepoziție, se

înlocuiește cu un adverb pronominal interogativ.

Mit wem sprich Erwin? – Mit dem neuen Professor.

Dar:
Mit was schreibst du?

95 din 143
Womit schreibst du?
adverb pronominal interogativ

Pronumele was se poate folosi și cu sensul de cât, de ce, în ce scop

Was kostet das Buch? – Cât costă cartea?
Was wartest du noch? – De ce mai aștepți?

Dar:
Worauf wartest du noch? – Ce mai aștepți?
adverb pronominal interogativ

GRAMMATIKÜBUNGEN

Übung 1: Ergänzen Sie den Possessivartikel. (Completați articolul posesiv.)

Ich habe einen Sohn.
Du hast eine Tochter.
Erich hat ein Kind.
Rita hat einen Bruder.
Wir haben einen Freund.
Ihr habt eine Freundin.
Rita und Max haben ein Kind. - ______ Kind ist noch sehr klein. (Nominativ)
(Dativ)
- ______ Sohn ist 5 Jahre alt. (Nominativ)
Ich zeige ______ Sohn ein Spielzeug. (jucărie) (Dativ)
Ich frage ______ Sohn etwas. (Akkusativ)
- Wie alt ist ______ Tochter? (Nominativ)
Gibst du ______ Tochter Schokolade? (Dativ)
Ich sehe ______ Tochter oft im Park. (Akkusativ)
- ______ Kind ist Schüler. (Nominativ)
Erich geht mit ______ Kind in den Park, (Dativ)
aber er geht ohne ______ Kind in den Supermarkt. (Akkusativ)
- ______ Bruder ist schon Student. (Nominativ)
Rita spricht mit ______ Bruder. (Dativ)
Sie geht auf die Party ohne ______ Bruder. (Akkusativ)
- ______ Freund ist sehr nett. (Nominativ)
Wir helfen ______ Freund. (Dativ)
Siehst du dort ______Freund? (Akkusativ)
- ______ Freundin ist sehr hübsch. (Nominativ)
Arbeitet ihr oft zusammen mit ______ Freundin? (Dativ)
Ich treffe ______ Freundin oft im Park. (Akkusativ)
Sie gehen täglich mit ______ Kind in den Park spazieren.
Aber ins Theater oder ins Kino gehen sie ohne ______ Kind.
(Akkusativ)

Übung 2: Ergänzen Sie den Possessivartikel. (Completați articolul posesiv.)

1. Ich habe einen Freund. _______ Freund kommt aus Berlin.

2. Du hast eine Freundin. Was studiert _______ Freundin? – _______ Freundin studiert
Chemie.
96 din 143
3. Er hat ein Kind. Wie alt ist _______ Kind? – _______ Kind ist 3 Jahre alt.
4. Sie hat einen Sohn. Wie heißt _______ Sohn? – _______ Sohn heißt Jakob.
5. Wir haben eine Tochter. _______ Tochter heißt Anna.
6. Ihr habt einen Professor. Wie unterrichtet _______ Professor? – _______ Professor
unterrichtet sehr gut.
7. Sie haben eine Wohnung. Wo liegt _______ Wohnung? – _______ Wohnung liegt am
Stadtrand.

Übung 3: Übersetzen Sie ins Deutsche. (Traduceți în limba germană.)

1. Mașina ta este nouă? – Nu, mașina mea este veche.
2. Copilul lui învață bine? – Da, foarte bine.
3. Fiica voastră merge la grădiniță? – Da. Fiica noastră are 4 ani.
4. Unde este casa lor? – Louința lor este în centru.
5. Cum se numește prietenul tău? – Prietenul meu se numește Hans Maier.
6. De unde vine prietena ta? – Prietena mea vine din Londra.
7. Profesorul nostru explică toate cuvintele din lecția noastră.
8. Studentul îi dă profesorului lui lucrarea sa.

Übung 4: Ergänzen Sie die Demonstrativpronomen (Completați pronumele demonstrative.)

dieser – diese – dieses – diese; jener – jene – jenes – jene (Având în vedere că în afara
contextelor, ambele pronume se pot folosi la fel, veți rezolva exercițiul folosind ambele
pronume demonstrative.)

_________ Student ist fleißig.

_________ Straße ist dunkel.
_________ Kind ist sehr ruhig.
Der Lehrer zeigt _________ Kind ein Buch.
Der Mann gibt _________ Frau die Fahrkarte.
Ich sehe _________ Mann täglich im Park.
Heute sehe ich _________ Wohnung zum ersten Mal.
Robert hat _________ Buch von einem Freund.
_________ Studenten lernen sehr gut.
_________ Frauen sind Lehrerinnen.
_________ Kinder spielen täglich im Park.
Der Lehrer hilft immer _________ Schülern.
Der Professor erklärt _________ Studentinnen die Regel.
Die Lehrerin hilft _________ Kindern bei den Hausaufgaben.
Im Sommer besichtigen wir _________ zwei Städte: Paris und Berlin.
Die Touristen wohnen in _________ neuen Hotels.
Rita und Erwin wollen _________Bücher lesen.

Übung 5: Bilden Sie Fragen zu den schräg gedruckten Wörtern. (Formulați întrebări pentru
cuvintele scrise cursiv.)
1. Der Mann sprich mit den Kollegen.

97 din 143
2. Das Buch ist von meiner Kollegin.
3. Wir zeigen den Freunden die Stadt.
4. Er liest viele Bücher.
5. Ich sehe im Park viele Kinder.
6. Der Mann gibt den Kindern Schokolade.
7. Ich treffe den Lehrer im Park.
8. Der Arzt hilft dem Patienten.
9. Der Politiker antwortet dem Reporter.
10. Erwin liest sehr viele Nachrichten.

LESEN
Übung 6:

Übung 1: Ergänzen Sie den Stammbaum von Familie Schneider

Großvater: __________________ Großmutter _________________

Sohn: __________________ Tochter __________________

Schwiegersohn __________________ Schwiegertochter __________________

Enkel __________________ Enkelinnen __________________

Neffe von Erwin und Anita ____________ Nichte von Sonja und Mark _____________

Nichte von Anita und Erwin _____________

Übung 7:

1. Wer feiert den 75. Geburtstag?

2. Wie heißen die Enkelkinder?
3. Wie heißt Carolas Onkel?
4. Wie heißt Jans Tante?
5. Wie heißt Marks Schwager?
6. Wie heißt Sonjas Schwägerin?
7. Wie alt sind die Kinder?.
8. Was isst die Familie zum Frühstück?
9. Wann beginnt die Geburtstagsfeier?

Übung 8:

1. Welche Rolle sspielen die Dienstgrade?

2. Wie zeigt man den Dienstgrad?
3. Wo befinden sich die Dienstgradabzeichen?
4. Was regelt man über den militärischen Dienstgrad?
5. Welche Dienstgruppen unterscheidet man in den Armeen?
a) im Bundesheer.

98 din 143
 b) in der Bundeswehr.
c) in der Schweizer Armee.

Test de autoevaluare a cunoștințelor

I: Ergänzen Sie die Demonstrativpronomen (Completați pronumele demonstrative.)

Ich bringe Frau Müller _______ Blumen mit.

Ich schenke dir _______ Buch.
Trinkt Fritz _______ Bier?
Mit _______ Bleistift kann ich nicht schreiben.
Können Sie mir bitte _______ Äpfel geben?
Mit _______ Wörterbuch kann ich gut arbeiten.
_______ Auto ist Ritas Auto.
Von _______ Spaziergang kann er nicht müde sein.

II: Bilde Sie Fragen! (Formulați întrebări.)

1. Der Brieftrțger gibt Frau Braun einen Brief.
2. Der Mann gibt seinen Kindern viel Geld.
3. Der Lehrer erklärt den Studenten das Wort.
4. Ich schreibe Herrn Müller einen Brief.
5. Ich kaufe meinem Freund eine Fahrkarte.

III: Ergänzen Sie die Possessivartikel? (Completați articolul posesiv).

1. Richard und Erika haben Gäste. Sie zeigen _______ Gästen das Haus.
2. Wie geht es deiner Frau und _______ Kindern, Walter?
3. Walter findet _______ Wörterbuch nicht.
4. Die Kinder schreiben _______ Vater einen Brief.
5. Wir fahren heute nach München. _______ Zug fährt um 9 Uhr.

Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului (conform

calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.

I. Beschreiben Sie Ihre Familie! (Descrieți familia dumneavoastră.)

99 din 143
II. Nennen Sie ganz kurz die Dienstgruppen der rumänischen Armee. (Numiți pe scurt grupele
de grade militare din armata română.)

III. Übersetzen Sie ins Deutsche. (Traduceți în limba germană.)

1. Acest bărbat bea multă cafea.

2. Acel copil se joacă mereu în parc.
3. Doamna Miller îi dă soțului ei ceai.
4. Acel film este foarte trist.
5. Pentr cine este cadoul: pentru prietena ta? – Acest cadou este pentru Rita. Pentru prietena
mea nu am încă niciun cadou.
6. Această scrisoare este de la fratele meu.
7. Pe cine vezi în parc? – Este prietenul nostru Walter împreună cu fiul său și cu fiica sa. Copiii
se joacă în fiecare zi în acest parc.
8. Cui îi cumpără domnul Schmidt mașina aceea? – Ea este pentru soția lui.
9. Prietenilor voștri le dă firma lor foarte mulți bani.
10. Acestui copil îi dau părinții lui foarte multă ciocolată.

UNITATEA DE STUDIU 7

Cum arată el?

CURS 13

100 din 143

 ➢ Transmiterea informațiilor esențiale despre

persoane.

➢ Descrierea persoanelor.

➢ Rolul superiorului în structura militară

SEMINAR 14

➢ Pronumele reflexiv la dativ și acuzativ

➢ Poziția pronumelui reflexiv în propoziția principală.

➢ Exprimarea negației.

Wie sieht er aus?

Marion hat einen Freund, Patrick. Heute trifft Marion ihre Freundinnen. Sie wollen alles über
Marions Freund erfahren.
„Erzähl mal über deinen Freund.“
„Das könnt ihr nicht glauben. Er sieht sehr gut aus und er ist hübsch, sehr sympathisch und
attraktiv. Er ist ein Traum!“
„Das hört sich gut an! Klar! Du bist total verliebt in ihn!“
„Was macht er?“
„Er arbeitet als Programmierer bei Bosch. Er ist nicht so ernst wie ich. Er ist sehr lustig und
freundlich. Er ist gesprächig, sagt immer interessante Dinge und deshalb ist er nicht
101 din 143
langweilig. Ich glaube, er ist sehr intelligent. Und er interessiert sich für Geschichte. Das ist
sein Hobby. Er arbeitet aber zu viel. Deshalb ist er manchmal müde und kann sich nicht am
Wochenende erholen.“
„Das heißt, er ist nicht so alt.“
„Überhaupt nicht. Er ist jung, 26 Jahre alt.“
„Blond? Hat er blonde Haare?“
„Nein. Er ist schwarzhaarig.“
„Ist er dick, klein und unsportlich?“
„Im Gegenteil: er ist ziemlich schlank, aber nicht sportlich, etwa 1,85m groß.“
„Ich glaube, dein Freund ist sehr attraktiv.“
„Ja, das kann man sagen.“
„Wann können wir ihn treffen?“
„Am Wochenende will ich eine Party machen. Dann könnt ihr ihn kennen lernen.“
„Sehr gut. Wir kommen.“
Marion entschuldigt sich und geht schnell weg. Sie muss noch ein Geschenk für ihren Freund
kaufen. Die Party am Wochenende ist für ihn. Er hat Geburtstag. Marion entscheidet sich für
einen Pullover oder ein Hemd. Folglich geht sie zu einem Kleidergeschäft. Ein Geschäft
befindet sich in der Hauptstraße. Die Verkäuferin ist sehr nett und hilft mir.
„Ist Ihr Freund jung oder alt?“
„Er ist 26.“
„Und wie sieht er aus? Ist er schlank oder dick?“
„Er ist schlank, ziemlich muskulös und etwa 1,85 groß.“
„Ja, ich glaube das ist der Pullover für Ihren Freund.“
Der Pullover gefällt mir. Er ist schwarz und hat nur einige weiße Punkte. Das Material fühlt
sich gut an: es ist sehr weich. Sie bezahlt den Pullover und geht zufrieden nach Hause.

WORTSCHATZ
sich treffen = ase întâlni unsportlich = nesportiv
erfahren = a afla ziemlich = destul de
erzählen = a povesti kennen lernen = a face cunoștință
glauben = a crede, a considera sich entschuldigen = a se scuza
aussehen = a arăta weggehen = a pleca
hübsch = drăguț das Geschenk, -e = cadou
sympathisch = simpatic sich entscheiden = a se decide
attraktiv = atractiv der Pullover, - = pulover
der Traum, die Träume = vis das Hemd, -en = cămașă
der Programmier, - = programator folglich = în consecință

102 din 143

ernst = serios das Kleidergeschäft, -e = magazin pentru
lustig = vesel, amuzant haine
freundlich = prietenos sich befinden = a se afla
gesprächig = vorbăreț nett = drăguț, amabil
das Ding, -e = lucru helfen = a ajuta
deshalb = de aceea dick = gras (despre om); gros (despre o carte
langweilig = plictisitor etc.)
das heißt = asta înseamnă muskulös = musculos
sich erholen = a se reface gefallen = a plăcea (despre un obiect /
überhaupt nicht = absolut deloc persoană / noțiune)
jung = tânăr schwarz = negru
alt = bătrân weiß = alb
sich interessieren für + A = a se intersa de das Material, -e = material
blonde Haare = păr blond sich gut anfühlen = a se simți bine la atingere
schwarzhaarig = brunet weich = moale
dick = gras zufrieden = mulțumit
klein = mic de înălțime, scund

Strukturen:
Das hört sich gut an! = Asta sună bine!
verliebt in jemanden sein = a fi îndrăgostit de cineva
Programmier bei Bosch = programtor la Bosch
im Gegenteil = dimpotrivă
1,85m groß sein = a fi înalt de 1,85m
Das kann man sagen = Asta se poate spune

Neue Verben in der Lektion (Verbe noi din lecție)

treffen erfahren aussehen helfen
ich treffe ich erfahre ich sehe … aus ich helfe
du triffst du erfährst du siehst … aus du hilfst
er trifft er erfährt er sieht … aus er hilft
wir treffen wir erfahren wir sehen … aus wir helfen
ihr trefft ihr erfahrt ihr seht … aus ihr helft
sie treffen sie erfahren sie sehen … aus sie helfen
Sie treffen Sie erfahren Sie sehen … aus Sie helfen

Descrierea persoanelor

Când vorbim despre ceea ce facem cu plăcere sau nu putem folosi verbe:
Eu citesc cu plăcere. – Ich lese gern.
Eu nu citesc cu plăcere. – Ich lese nicht gern / ungern.
sau verbe substantivizate:
Lesen ist mein Hobby.

103 din 143

 Lesen ist nicht mein Hobby.
Iată câteva cuvinte pentru a putea voebi despre propria persoană sau pentru a descrie pe
cineva:

Hobbys: Lesen (cititul), Joggen (joggingul), Spazieren gehen (mersul la plimbare), Wandern
(să fac drumeții), Tanzen (să dansez), Aerobicübungen machen (să fac exerciții de aerobic),
Fitnesstraining (antrenament de fitness), Schwimmen (înotul), Kochen (gătitul), Rollschuh
fahren (Inline-skaten) (să merg cu patine cu rotile), Fahrrad fahren (mersul cu bicicleta),
Fotografieren (fotografiatul), Tennis spielen (să joc tenis), Schlittschuh laufen (patinatul),
Fußball spielen (să joc fotbal), Schi/Ski fahren (să schiez), Musik hören (să ascult muzică),
Fernsehen (să mă uit la televizor), am Computer spielen (să mă joc la calculator), Skateboard
fahren (să mă dau cu skateboardul), im Internet surfen (să navighez pe internet)

Musik: Ich höre gerne romantische Musik, Pop-Musik, Volksmusik (muzică populară,
klassische Musik / Klassik, Blues, Rock-Musik, Instrumentalmusik (muzică instrumentală)

Charaktereigenschaften (Trăsături de caracter)

schüchtern (timid), keck (îndrăzneț), ernst (serios), unernst (neserios), zuverlässig (de
încredere) unzuverlässig (pe care nu te poți baza), humorvoll (plin de umor), musikalisch
(muzical), traurig (trist), nachdenklich (gânditor), gut aufgelegt (bine dispus), schlecht
aufgelegt (prost dispus), ehrlich (cinsitit), geduldig (răbdător), streitsüchtig (certăreț)

Pentru a descrie înfățișarea cuiva putem folosi următorul vocabular:

Haar (păr): lang (lung), kurz (scurt), dicht, (des), hat eine Glatze = are o chelie, trägt einen
Rossschwanz (poartă o coadă de cal), blond, dunkelblond (blond închis), hellblond, hellbraun
(șaten deschis), dunkelbraun (șaten închis), brünett (șaten), schwarz (negru), gefärbt (vopsit);
Strähnen (șuvițe), gelockt (buclat), glatt (păr drept), gibt (gerne) Gel ins Haar (se dă cu gel pe
păr)

Augen (ochi): grün (verde), braun (maron), blau (albastru), grau (gri), groß (mari),
ausdrucksstark (expresiv), klein (mic), trägt eine Brille (poartă ochelari)

Statur (statură): klein (mic), groß (înalt), dick (gras), dünn (subțire), schlank (suplu), robust,
athletischer Körperbau (construcție atletică), sportliche Figur (siluetă sportivă)

Gesicht (față): heller Teint (ten deschis), dunkler Teint (ten închis), Sommersprossen
(pistrui), schmale / dicke Nase (nas îngust / gros), trägt Make-up und Lippenstift (poartă fard
și ruj), runde Gesichtsform (formă rotundă a feței), ovale Gesichtsform (formă ovală a feței),
kleiner Mund (gură mică), schmale Lippen (buze subțiri)

Kleidung (îmbrăcăminte): modisch gekleidet sein (a fi îmbrăcat modern), trägt gerne Jeans …
(a purta cu plăcere jeans...)

104 din 143

 FACHWORTSCHATZ

Rolle von dem Vorgesetzten in der Militäreinheit

(Rolul superiorului în unitatea militară)

Der Vorgesetzte steht als Soldat immer neuen Herausforderungen gegenüber. Der
Mensch steht im Mittelpunkt. Die ihm anvertrauten Soldaten sind Menschen mit Fähigkeiten,
aber auch mit Sorgen, Ängsten und Bedürfnissen. Dies gilt besonders für das
Führungsverhalten in Extremsituationen. Terrorakte, Hinterhalte, Feuerüberfälle und Gefechte
fordern nicht nur militärisches Können, geschultes und geschicktes Führungsverhalten,
sondern auch eine intensive gegenseitige Vertrauensbeziehung zwischen Geführten und
militärischem Führer.
Er muss aber auch Hoffnung und Optimismus ausstrahlen und gerade nach
Extremsituationen motivieren können. Ehrlichkeit, Authentizität, Berechenbarkeit im
Verhalten sowie Zuversicht unterstreichen im Weiteren die individuelle Kompetenz.
Kann man die fachliche und methodische Kompetenz ausbilden und einüben, muss
man die Fähigkeiten für die soziale, ethische und individuelle Kompetenz als
Eignungsvoraussetzung für den militärischen Führer haben.
Diese kann man durch Erfahrung und Weiterbildung verfeinert werden. Die
Grundbefähigung muss allerdings vorhanden sein.

WORTSCHATZ

der Vorgesetzte, -n = superior gegenseitig = reciproc

als Soldat = ca militar
die Herauforderung, -en = provocare
vor neuen Herausforderungen gegenüber
stehen = a sta în fața a noi provocări
der Mittelpunkt (sg.) = centru
im Mittelpunkt stehen = a sta în centru
anvertrauen = a încredința
ihm anvertrauten Soldaten = militarii dați în
grija lui
die Fähigkeit, -en = abilitate
die Sorge, -n = grijă
die Angst, die Ängsten = grijă
das Bedürfnis, -se = nevoie
gelten = a fi valabil
besonders = în mod deosebit
die Vertrauensbeziehung, -en = relație de
încredere
der Geführte, -n = persoană care este condusă
militärischer Führer = conducător militar
die Hoffnung, -en = speranță
der Optimismus (sg.) = optimism
ausstrahlen = a emana
die Extremsituation, -en = situație extremă
motivieren = a motiva
die Ehrlichkeit = sinceritate
die Authentizität = autenticitatae
die Berechenbarkeit (sg.) = previzibilitate
im Verhalten = în atitudine
sowie = precum și
die Zuversicht (sg.) = încredere

105 din 143

das Führungsverhalten = atitudinea în actul
de conducere
die Extremsituation, -en = situație extremă
der Terrorakt, -e = act de terorism
der Hinterhalt, -e = ambuscadă
der Feuerüberfall, die Fuerüberfälle = atac
armat
das Gefecht, -e = luptă, bătălie
fordern = a pretinde, a cere
militärisches Können = cunoștințe militare
geschult = școlit
geschickt = aplicat, abil
sondern = ci
unterstreichen = a sublinia
die Kompetenz, -en = competență
fachlich = de specialitate
ausbilden = a instrui, a forma
einüben = a exersa
die Eignungsvoraussetzung, -en = premisă de
aptitudine
die Erfahrung, -en = experiență
die Weiterbildung = perfecționare
verfeinern = a rafina
die Grundbefähigung, -en = abilitatea de
bază
allerdings = oricum
vorhanden sein = a fi prezent

GRAMMATIK
Pronumele reflexiv
Pronumele reflexiv are, în limba germană, o singură formă proprie: SICH. Aceasta se
folosește pentru persoana a III-a singular și plural, pentru masculin, feminin și neutru, la
cazurile DATIV și ACUZATIV. Se traduce de la caz la caz prin ÎȘI sau SE. La celelalte
persoane și cazuri, rolul pronumelui reflexiv este îndeplinit de pronumele personal la genitiv
(extrem de rar), de cel la dativ și acuzativ.

Singular Plural
1. 2. 3. M 3. N. 3. F 1. 2. 3.
G meiner deiner seiner selbst seiner selbst ihrer selbst unser euer ihrer selbst
A mich dich sich uns euch sich
D mir dir sich uns euch sich

Poziția pronumelui reflexiv

Spre deosebire de limba română, în limba germană, pronumele reflexiv se așeză, în propoziția
principală, în urma verbului conjugat.
Ich kaufe mir ein Buch. – Eu îmi cumpăr o carte.
Ich freue mich über die Party. – Eu mă bucur de petrecere.

Întrebuințarea pronumelui reflexiv

Pronumele reflexiv se folosește:

a) pe lângă verbele reflexive permanente:
Du näherst dich dem Hotel. – Tu te apropii de hotel.
b) pe lângă verbele reflexive ocazionale:

106 din 143

 Ich ziehe mich schnell an. – Eu mă îmbrac repede.
spre deosebire de:
Ich ziehe das Kind schnell an. – Eu îl îmbrac repede pe copil.
c) pe lângă verbe care pot fi folosite, fără deosebire de sens, atât cu pronumele refelxiv cât și
fără acesta (verbe reflexive facultative):
Ich dusche (mich) täglich. – Eu fac duș zilnic.

Pronumele reflexiv nu trebuie confundat cu pronumele personal, acolo unde formele sunt
identice:
Ich besorge mir das Wörterbuch. – Eu îmi procur cartea.
Ich treffe mich mit meinem Freund. – Eu mă întâlnesc cu prietenul meu.
Spre deosebire de:
Du besorgst mir das Wörterbuch. – Tu îmi procuri mie cartea.
Du triffst mich vor dem Kino. – Tu mă întâlnești în fața cinematografului.
În limba germană pronumele reflexiv are aceeași formă, indiferent de faptul dacă e precedat
sau nu de prepoziție:
Er beeilt sich. – El se grăbește.
Er denkt nur an sich. – El se gândește doar la el.
Er tut es von sich aus. – El o face de la sine.
Forma pronumelui reflexiv la dativ se folosește atunci când în propoziție se exprimă
complementul în acuzativ:
Ich wasche mich. – Eu mă spăl.
A A
Ich wasche mir die Hände. – Eu îmi spăl mâinile.
D A D A

Formele de exprimare a negației

1. Prefixul un-, care corespunde adesea prefixielor ne- și in- din limba română.
la negarea noțiunii exprimată în cuvântul de bază:
das Glück – das Unglück
ATENȚIE! Acest prefix se folosește și pentru a amplifica noțiunea exprimată în cuvântul de
bază:
die Kosten – die Unkosten
cheltuieli cheltuieli foarte mari
die Menge – die Unmenge
mulțime mulțimea imensă

2.
a) În limba germană trebuie deosebită negația exclamativă sau interjecțională NEIN de
negația sintactică NICHT.
NEIN stă în afara propoziției, NICHT în interiorul ei, putând nega atât toată propoziția,

Triffst du Robert heute? – Nein, ich treffe ihn heute nicht.

107 din 143

cât și orice cuvânt din propoziție.
Ich treffe nicht ihn, sondern seinen Freund Patrick.
Nicht ich treffe Robert heute, sondern Rita.

b) NICHT urmat de ein, ein, eine se înlocuiește de kein, kein, keine (1). Totodată forma
aceasta se folosește și la negarea substantivului care nu este precedat de articolul nehotărât
(2):
(1)Schreibst du einen Brief? – Nein, ich schreibe keinen Brief.
(2) Hast du heute Zeit? – Nein, ich habe keine Zeit.

Întrebuințarea și traducerea negației

În limba germană, spre deosebire de limba română, verbul poate fi însoțit numai de o singură
negație.
Ich habe nichts mehr zu sagen. – Eu nu mai am nimic de spus.
Es ist niemand zu Hause. – Nimeni nu este acasă.
Ich höre nie Musik. – Eu nu ascult niciodată muzică.
Ich kann meinen Ausweis nirgends finden. – Eu nu pot găsi nicăieri legitimația mea.

GRAMMATIKÜBUNGEN

Übung 1: Ergänzen Sie das Reflexivpronomen im Akkusativ.(Completați pronumele reflexiv

la acuzativ.)
Beispiel: Inge, wäschst du dich vor dem Essen? – Ja, ich wasche mich vor dem Essen.

1. Hans, rasierst du _____ jetzt? – Ja, ich rasiere _____ jetzt.

2. Kinder, wascht _____ euch jetzt? – Ja, wir waschen _____.
3. Freuen _____ die Kinder auf die Geschenke? – Ja, sie freuen _____ immer.
4. Setzt du _____ in den Sessel? – Ja, ich setze _____ in den Sessel.
5. Wo befindet _____ das Bad? – Das Bad befindet _____ im Erdgeschoss.
6. Erholst du _____ am Wochenende? – Ja, ich versuche _____ zu erholen.
7. Entschuldigt _____ Ralf für die Verspätung? – Nein, er entschuldigt _____ nie.
8. Wäscht _____ das Kind nicht ordentlich? – Nein, es kann _____ nicht ordentlich waschen.
9. Wann verabschiedet _____ der Lehrer von den Studenten? – Er verabschiedet _____ am
Donnerstag.
10. Freut ihr _____ über das Auto? – Ja, wir freuen _____ über das Auto.
11. Interessieren _____ deine Freunde um Mathematik? – Nein, sie interessieren _____ nicht
um Mathematik.
12. Ich entschuldige _____ für die Verspätung (întârziere).
13. Wo befindet _____ das Geschäft? – Es befindet _____ in der Nähe, in der Hauptstraße.

Übung 2: Ergänzen Sie das Reflexivpronomen im Dativ.(Completați pronumele reflexiv la

dativ.)

108 din 143

Beispiel: Ich kaufe mir einen Roman.

1. Kaufst du _____das neue Wörterbuch? – Ja, ich kaufe _____ das Wörterbuch.
2. Ich möchte _____die Hände waschen. Wo ist das Bad?
3. Ich sehe _____ immer die Filme mit Brad Pitt an.
4. Er entschuldigt sich für seinen Fehler.
5. Das Kind fragt: „Kann ich _____ den roten Pullover anziehen?“
6. Willst du _____ ein Auto kaufen? – Sicher will ich _____ ein neues Auto kaufen.
7. Ich muss _____ sehr viele Wörter merken (sich merken = a memora)
8. Was wünschst du _____ zum Geburtstag? – Ich wünsche _____ eine Uhr.
9. Ich will _____ deine Fotos in Paris ansehen.
10. Kaufst du _____ ein Eis oder einen Kuchen? – Ich kaufe _____ ein Eis.

Übung 3: kein oder keine?

1. _____ Zeit; 2. _____ Wohnung; 3. _____ Auto; 4. _____ Student; 5. _____ Brille; 6. _____
Uhr; 7. _____ Mann; 8. _____ Offiziere; 9. _____ Lehrer; 10. _____ Bus; 11. _____ Buch;
12. _____ Geld; 13. _____ Fleisch; 14. _____ Ärztin; 15. _____ Übung.

Übung 4: nicht, kein, keine?

1. _____ weiß; 2. _____ Uhr; 3. _____ viel; 4. _____ Aufgaben; 5. _____ Bus; 6. _____
hungrig; 7. _____ Bank; 8. _____ müde; 9. _____ Bilder; 10. _____ schwarz; 11. _____
Briefe; 12. _____ hier; 13. _____ Kind; 14. _____ klein; 15. _____ Offizier.

Übung 5: Negieren Sie die Sätze. (Negați propozițiile.)

Beispiel: Er ist ein Student. Er ist kein Student.
Ein Buch ist hier. Ein Buch ist nicht hier.
1. Michael ist in Bremen. Michael ist _____ in Bremen.
2. Robert hat ein Buch. Robert hat _____ Buch.
3. Peter spielt täglich Fußball. Peter spielt _____ täglich Fußball.
4. Rita besucht eine Freundin. Rita besucht _____ Freundin.
5. Klaus ist zuverlässig. Klaus ist _____ zuverlässig.
6. Ein Artikel ist interessant. _____ Artikel ist interessant.
7. Er sieht gern fern. Er sieht _____ gern fern.
8. Der Lehrer gibt Noten. Der Lehrer gibt _____ Noten.
9. Ich höre oft Musik. Ich höre _____ oft Musik.
10. Der Lehrer hilft gern. Der Lehrer hilft _____ gern.

Übung 6: Schreiben Sie eine negative Antwort. (Scrieți un răspuns negativ.)

1. Hast du ein Problem?
2. Bist du müde?
3. Ist Michael ein Freund von dir?

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4. Ist das Wörterbuch von dem Lehrer?
5. Gehst du ins Kino?
6. Ist der Mann ein Lehrer?
7. Trinkst du gern Wein?

LESEN

Übung 7:
1. Wie heißt Marions Freund?
2. Wer will alles über Marions Freund erfahren?
3. Wie sieht er aus?
4. Wie alt ist er?
5. Wie groß ist er?
6. Wie ist sein Charakter?
7. Warum macht Marion eine Party am Wochenende?
8. Was kauft Marion als Geschenk?
9. Wie ist der Pullover?
10. Wie ist das Material?

Übung 8: Leseverstehen: Fragen zum Text.

1. Was hat der Vorgesetzte?

2. Wer steht immer im Mittelpunkt?
3. Was haben die Soldaten?
4. Was fordert das Führungsverhalten in Extremsituationen?
5. Was muss der Vorgesetzte ausstrahlen?
6. Wann muss er motivieren können?
7. Was muss der Vorgesetzte noch haben?
8. Was kann man ausbilden und einüben?
9. Was muss man vor der Ausbildung haben?

Test de autoevaluare a cunoștințelor

A. Wortschatzübungen (exerciții de vocabular).

I
1. Cititul și dansul sunt hobiurile lui Patrick.
2. Eu ascult mereu muzică rock.
3. Părul Ritei este negru și ondulat.

110 din 143

4. Fața este ovală, iar ochii sunt mici și negri.
5. Konrad este foarte timid, dar prietenul lui Robert este îndrăzneț.
6. Michael schiază cu multă plăcere.
7. Ochii lui Patrick sunt verzi și mari. El nu poartă ochelari.
8. Fotografiatul este hobiul tău?
9. Eu navighez zilnic pe internet.
10. Robert nu se dă cu skateboardul.

B. Grammatik
II. Ergänzen Sie die Reflexivpronomen im Akkusativ:
Freust du _____ auf das Konzert? – Ja, ich freue _____ auf das Konzert.
Setzt du _____ auf den Stuhl oder in den Sessel? – Ich setze _____ auf den Stuhl.
Erholt _____ Peter im Urlaub? – Ja, er erholt _____ am Meer.
Trifft ihr _____ in der Stadt? – Nein, wir treffen _____ bei Rita zu Hause.
Befindet _____ das Kino im Zentrum? – Ja, es befindet _____ im Zentrum.
Wäschst du _____ am Morgen vor dem Frühstück? – Ja, ich wasche _____ vor dem
Frühstück.

III Übesetzen Sie ins Deutsche. (Traduceți în germană.)

1. El nu se numește Michael, ci (sondern) el se numește Karl
2. Eu nu am niciun dicționar, ci doar o carte.
3. Rita nu vine din Italia, ci ea vine din Spania.
4. Max nu are timp pentru teme.
5. Erwin lucrează foarte mult și el nu are prieteni.
6. Julia și Max nu locuiesc la Bremen, ci ei locuiesc în Hamburg.

IV Negieren Sie die Sätze

1. Eine Überraschung kann ihn freuen. _____ Überraschung kann ihn freuen.
2. Er schreibt richtig. Er schreibt _____ richtig.
3. Er lernt Wörter. Er lernt _____ Wörter.
4. Ein Mann ruft die Polizei. _____ Mann ruft die Polizei.
5. Der Lehrer spricht immer laut. Der Lehrer spricht _____ immer laut.

Test cu itemi deschiși. Acest test va fi trimis profesorului (conform

calendarului de curs) pentru a fi corectat și evaluat.

I. Wortschatzübungen (exerciții de vocabular).

1. Übersetzen Sie ins Deutsche. (Traduceți în limba germană.)
1. Michael este certăreț.
2. Patrick are foarte mult umor, dar soția lui este foarte serioasă.
3. Erwin este mereu bine dispus.
4. Șeful nostru este cinstit, răbdător și de încredere.

111 din 143

 5. El stă gânditor în biroul lui.
6. Hans este mic dar suplu.
7. Statura robustă a lui Patrick este impresionantă (beeindruckend).
8. Tenul ei este deschis, dar sora ei are tenul închis.
9. Rita este elegantă și este modern îmbrăcată.
10. Klaus nu este de încredere. Noi lucrăm fără el.

2. Beschreiben Sie Ihren Freund! (Descrieți-l pe prietenul dumneavoastră.)

Wie sieht er aus? (Cum arată el?)
Wie ist er als Person? (Cum este el ca persoană?)
3. Beschreiben Sie eine Person, die Sie nicht mögen. (Descrieți o persoană care nu vă place.)
4. Wie muss ein Vorgesetzter sein? (Cum trebuie să fie un superior?)

II. Grammatik
Überstzen Sie ins Deutsche. (Traduceți în limba germană.)
1. El se întâlnește cu prietenii în oraș.
2. Mă bucur de concediu (der Urlaub).
3. Unde se află teatrul? – El se află în centru.
4. Copilul se așează între mama lui și fratele lui.
5. El se scuză pentru întârziere.
6. Patrick se reface în concediu.
7. Rita face duș în fiecare zi.
8. Ne așezăm în fotolii și ne uităm la televizor.
9. Ea se hotărăște pentru o carte.
10. Eu îmi comand un ceai.
11. Tu trebuie să îți îmbraci un pulover.
12. Ce îți dorești de ziua ta? – Eu îmi doresc o mașină, dar nu am destui bani.
13. El nu are 30 de ani.
14. Fratele lui nu este de încredere.
15. El nu consideră sportul interesant.
16. Eu nu am nicio casă.
17. El nu consideră fotbalul plictisitor.
18. Prietena mea nu are timp pentru sport.
19. Fritz dansează cu plăcere, dar prietena lui nu dansează cu plăcere.
LÖSUNGEN Lektion 1 / Kurs 1 / Seminar 2

Lösung Ü1
Wie heißen Sie? – Ich heiße Monika Schmitt.
Sind Sie Studentin? – Ja, ich studiere Medizin.
Wo studieren Sie? – Ich studiere in Hamburg.
Sprechen Sie eine Fremdsprache? – Ja, ich spreche Englisch und Französisch.
Sprechen Sie auch Spanisch? – Nein, Spanisch nicht.
Wo wohnen Sie? – Ich wohne jetzt in Hamburg.
Das ist Riccarda Monseri. Sie kommt aus Rom.. Sie lernt Deutsch in Hamburg.

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Die Lehrerin fragt und die Studenten antworten. Sie machen noch Fehler.
Die Lehrerin verbessert die Fehler.

Lösung Ü 2
der Usbeke, das Jahr, der Monat, der Hauptmann, die Bundeswehrakademie, der Student, der
Offizier, das Spanisch, der Beruf, die Fremdsprache, das Deutsch, das Englisch, das Russisch,
das Tuppenpraktikum, die Muttersprache, die Deutschstunde,

Lösung Ü3:
ich sage, ich bin, du kommst, wir/sie/Sie antworten, er/ihr arbeitet, wir/sie/Sie studieren, er/ihr
bleibt, ich frage, du beginnst, wir/sie/Sie sprechen, ich lerne, du liebst, er/ihr lebt, wir/sie/Sie
sagen, er/ihr beginnt, wir/sie/Sie fragen, ich antworte, du liegst, ihr sprecht, ich bleibe, er ist,
wir/sie/Sie kommen, er/ihr liegt, du studierst, ich beginne, er/ihr studiert, du arbeitest,
wir/sie/Sie bleiben, ich spreche, du lernst, er/ihr liebt, wir/sie/Sie leben, er/ihr sagt, wir/sie/Sie
beginnen, du lebst, ich liege, du antwortest, ich komme, du sprichst, er/ihr fragt, wir/sie/Sie
sind, er/ihr kommt, wir/sie/Sie arbeiten, ich studiere, du bleibst, er spricht, wir/sie/Sie lernen,
ihr seid, ich arbeite, wir/sie/Sie lieben, ich lebe, du bist, ich liebe, du fragst, er/ihr antwortet,
wir/sie/Sie liegen, er/ihr lernt, du sagst

Lösung 1 Ü 4:
wir/sie/Sie bleiben, ich frage, er/ihr lebt, du beginnst, wir/sie/Sie sprechen, du arbeitest, ich
bin, er/ihr liegt, ich antworte, du kommst, er/ihr arbeitet, wir/sie/Sie fragen, ich arbeite,
wir/sie/Sie antworten, er ist, ich liege, du sprichst, wir/sie/Sie lernen, er/ihr beginnt,
wir/sie/Sie arbeiten, ich lerne, du sagst, wir/sie/Sie sind, er/ihr lernt, wir/sie/Sie liegen, ich
spreche, er/ihr sagt, du lernst, wir/sie/Sie kommen, er/ihr fragt, du bist, er spricht, ich komme,
ihr seid, wir/sie/Sie beginnen, er/ihr bleibt, du liegst, ich lebe, er/ihr antwortet, du bleibst, ich
beginne, wir/sie/Sie sagen, du studierst, er/ihr kommt, du antwortest, wir/sie/Sie lieben, er/ihr
liebt, wir/sie/Sie studieren, ich liebe, du fragst, ich studiere, ihr sprecht, du liebst, ich sage,
wir/sie/Sie leben, er/ihr studiert, du lebst, ich bleibe.

Lösung Ü 5: Schreiben Sie das Personalpronomen:

A: Ich heiße Max und ich komme aus Deutschland. Wer bist du? Woher kommst du?
B: Ich bin Alex. Ich komme aus Bukarest, Rumänien.

A: Sind Sie Herr Müller?

B: Nein. Ich heiße nicht Müller. Mein Name ist Ralf Schmitt.

A: Woher kommen die Studenten ?

B: Zwei kommen aus Deutschland und er kommt aus Frankreich.

A: Woher kommen Sie, Herr Messina?

B: Aus Italien.

113 din 143

A: Wie heißt du?
B: Alex.

A: Wo wohnst du?
B: Ich wohne in Rom. Ich bin Italiener. Und du? Was bist du?
A: Franzose. Ich lebe in Lyon, aber ich arbeite in Paris.

A: Und wo wohnt deine Familie?

B: Sie wohnt auch in Rom.

A: Was sprichst du ?
B: Ich spreche Englisch und Spanisch.

A: Arbeitest du?
B: Ich arbeite nicht. Ich studiere.
A: Was studierst du ?
B: Medizin.

A: Wohnt ihr in Hamburg?

B: Nein, nur er (Max) wohnt in Hamburg. Ich wohne in Bremen.

A: Lernt ihr Englisch?

B: Nein. Johann und Kurt, sie lernen Englisch. Ich lerne Französisch.
A: Und Max? Was lernt er ?
B: Auch Französisch. Wir lernen zusammen.

A: Bleibst du in Berlin?
B: Ja, ich bleibe eine Woche

Schlüssel Ü 6: Schreiben Sie das Verb:

A: Was lernst du? (lernen)

B: Ich lerne Portugiesisch. (lernen)

A: Sprecht ihr Italienisch? (sprechen)

B: Nein. Wir sprechen nur Englisch. (sprechen)

A: Wer sind Sie ? (sein)

B: Mein Name ist Richard Pristley. (sein)Ich bin Offizier von Beruf. (sein)

A: Ich studiere Medizin. (studieren) Was studiert ihr? (studieren)

B: Wir studieren Architektur. (studieren)
A: Und was studiert Max? (studieren)
B: Musik

114 din 143

Lösung Ü 7: Ordnen Sie zu und schreiben Sie die Sätze.

1. Er ist ___E___ (5) A. aus Madrid?

2. Woher kommen __F___ (6) B. Studenten hier?
3. Wie heißt _D____ (4) C. die Kollegen.
4. Das sind __C___ (3) D. die Frau?
5. Wer ist ___A__ (1) E. der Lehrer.
6. Seid ihr __B___ (2) F. der Mann und die Frau?

Lösung Ü 8: Schreiben Sie Sätze:

1. Wie heißen Sie?

2. Wo wohnen Sie?
3. Ist er Arzt? Nein, er ist Offizier.
4. Ich bin Robert. Wer bist du?
5. Was sprecht ihr? Ich spreche Englisch, er spricht Französisch.

Lösung Ü 9: Ergänzen Sie:

1. Kommen Sie aus Italien? - Nein, ich komme aus England.

2. Wohnen Sie in Köln? - Nein, ich wohne in Berlin.
3. Ist er der Lehrer? - Ja, er ist der Lehrer.
4. Lernen Sie / Lernst du hier Englisch? - Nein, ich lerne Deutsch.
5. Studieren Sie / Studierst du Medizin? - Nein, ich studiere nicht Medizin, sonder Ökonomie.
6. Ist sie die Lehrerin? - Nein, sie ist nicht die Lehrerin, sondern die Kollegin.

Lesen (Citit)

Text 1
1. Woher kommt Aybek Hashem ? – Aybek Hashem kommt aus Usbekistan.
2. Wie alt ist Aybek? – Aybek ist 32 Jahre alt.
3. Was spricht Aybek? – Aybek spricht Usbekisch, Russisch und Englisch.
4. Wer ist Luis Castillo? – Luis Castillo ist Leutnant.
5. Woher kommt Luis? – Luis kommt aus Mexiko.
6. Was spricht Luis? / Luis spricht Spanisch, Englisch, Deutsch.
7. Was versteht Luis? – Er versteht ein bisschen Portugiesisch.
8. Wie alt ist Luis? – Luis ist 30 Jahre alt.
9. Ist Luis verheiratet? – Ja, er ist verheiratet.
10. Ist Luis Student? – Nein, er ist Offizier.
11. Woher kommt Farhod Baudican? – Er kommt aus Usbekistan.
13. Wie alt ist der Sohn von Farhod Baudican? - Der Sohn ist 10 Monate alt.
14. Was spricht Farhod? – Er spricht Usbekisch und Russisch.
15. Was spricht Farhod nicht? – Er spricht nicht Englisch.
16. Woher kommt Aslan Wolkow? – Er kommt aus Kasachstan.
17. Wo lebt die Familie von Aslan? – Die Familie lebt in Astana.
18. Was spricht Aslan? - Aslan Wolkow spricht Kasachisch und Russisch.
115 din 143
19. Woher kommt Alekper Landau? – Er kommt aus Aserbaidschan.
20. Wo wohnt die Familie von Alekper?- Die Familie wohnt in Baku.
21. Was spricht Alekper? – Er spricht Russisch, Türkisch und ein bisschen Englisch.
22. Wo wohnen die Studenten jetzt? – Sie wohnen in Hamburg.
23. Wer spricht Türkisch? – Alekper spricht Türkisch.
24. Wer spricht Russisch? – Aybek, Farhod, Aslan und Alekper sprechen Russisch.
25. Wer beginnt bald ein Truppenpraktikum? – Aybek und Alekper beginnen bald ein
Truppenpraktikum
26. Was machen die Studenten in der Klasse? – Sie lernen alle Deutsch.

Text 2
1. Wie heißt die Lehrerin? - Sie heißt Ingeborg Lauch.
2. Was machen die Studenten? – Sie grüßen und sie sagen die Namen.
3. Wo liegt Usbekistan? – Usbekistan liegt in Asien.
4. Wie heißt die Hauptstadt von Usbekistan? – Die Hauptstadt von Usbekistan ist Taschkent.
5. Warum lernt Aybek Deutsch? – Er beginnt ein Truppenpraktikum.
6. Ist Aybek ledig? – Ja, er ist ledig.
7. Ist Aybek Leutnant? – Ja, er ist Leutnant.
8. Was spricht Aybek? – Er spricht Russisch, Usbekisch und Englisch.
9. Woher kommt Aslan? – Er kommt aus Aserbaidschan.
10. Was ist Aslan von Beruf? – Er ist Offizier.
11. Ist er Leutnant? – Nein, er ist Hauptmann.
12. Wie alt ist die Tochter von Aslan? – Sie ist 4 Jahre alt.
13. Wo wohnt Aslan in Aserbaidschan? – Er wohnt in Baku.
14. Was sagt die Lehrerin am Ende? – Sie sagt Auf Wiedersehen.
15. Was sagen die Studenten? – Sie sagen Auf Wiedersehen! oder „Bis bald!“ oder „Tschüs!“

Test de autoevaluare a cunoștințelor

Schlüssel I
1. Frau Becker ist nicht hier. Sie ist krank.
2. Du bist nicht aus Paris, aber ich bin aus Paris.
3. Erwin und Max sind Freunde.
4. Herr Schmitt ist der Lehrer. Er fragt: „Seid ihr Kollegen?”. Erwin und Max antworten: „Ja,
wir sind Kollegen.”

Schlüssel II
Was sprichst du? - Ich spreche Englisch und Deutsch.
Seid ihr aus Deutschland? – Nein, wir sind aus England.
Woher kommst du? - Ich komme aus Frankreich.
Ist er der Lehrer? – Nein, er ist ein Student.
Wie heißt der Lehrer? - Er heißt Richard.
Arbeitest du in Deutschland? – Nein, ich lerne hier.
116 din 143
Wo wohnen die Kollegen? - Sie wohnen in Hamburg.
Sprecht ihr Deutsch? – Nein, wir lernen jetzt Deutsch.
Was sagt die Lehrerin? - Sie sagt eine Regel.
Sind die Kollegen aus Frankreich? – Nein, sie sind aus Frankreich.
Wer bist du? - Ich bin Michael Schmitt.

Schlüssel III
du / heißen / Max? – Heißt du Max?
ich / kommen / aus / Rumänien. – Ich komme aus Rumänien.
er / heißen / Richard. – Er heißt Richard.
ihr / lernen / Deutsch. – Ihr lernt Deutsch.
du / sein / Richard? – Bist du Richard?
er / sein / Offizier. – Er ist Offizier.
wir / sein / Student. – Wir sind Studenten.
ihr / sein / Arzt. – Ihr seid Ärzte.
du / sprechen / Englisch? – Sprichst du Englisch?
er / lernen / Deutsch. – Er lernt Deutsch.
LÖSUNGEN Lektion 2 / Kurs 3 / Seminar 4

Schlüssel Ü1: die Kenntnis/ -se; das Wort/ die Wörter; die Grammatik, -en; der Lehrer, -; die
Regel, -n; das Beispiel, -e; der Satz, die Sätze; der Kursteilnehmer, -; der Fehler, -; der
Student, -en; die Tafel, -n; das Bild, -er; der Kollege, -n; das Buch, die Bücher; der Text, -e;
das Heft, -e; der Kugelschreiber, - ; der Bleistift, -e; der Drehbleistift, -e; die Frage, -n; die
Stunde, -n; der Unterricht (Sg); das Ende (Sg.); die Hausaufgabe, -n; das Substantiv, -e; der
Artikel,-.

Schlüssel Ü2:
1. ... einen Satz. 2. ... ein Wort. 3. ... den Wortschatz 4. ... den Lehrer 5. ... die Wörter

Schlüssel Ü3:
1. ... kein Bild, ... einen Bleistift. 2. ... den Offizier, ... den Lehrer. 3. ... kein Heft, ... ein Buch.
4. ... keinen Freund, ... eine Freundin. 5. ... das Wort, ... den Fehler.

Schlüssel Ü4:
1. den Offizier.2. den Fehler.3. das Wort.4. die Studenten.5. die Regel.6. den Lehrer
7. das Wort 8. eine Fremdsprache.

Schlüssel Ü5:
1. Er hat einen Lehrer. Hast du auch einen Lehrer?
2. Der Kollege hat eine Frage, aber ich habe keine Frage. Ich verstehe alles.
3. Habt ihr heute Unterricht? – Nein, wir haben keinen Unterricht.

Schlüssel Ü6:
1. Das ist ein Heft. Hat er auch ein Heft? – Nein, er hat kein Heft. Er hat nur ein Buch.
2. Das ist ein Stuhl. Sind in der Klasse viele Stühle? – Nein, hier sind keine Stühle. Wir haben
nur einen Stuhl und einen Tisch.
3. Das ist ein Kugelschreiber. Hast du auch einen Kugelschreiber? – Nein, ich habe keinen
Kugelschreiber, aber ich habe einen Bleistift.
4. Ich mache noch Fehler. Machst du noch Fehler? – Nein, ich mache keinen Fehler mehr.
5. Ich mache viele Übungen. Machst du auch Übungen? – Nein, ich mache keine Übung.
6. Schreibst du viele Sätze? – Nein, ich schreibe keinen Satz.
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7. Liest du viele Bücher? – Nein, ich lese kein Buch.
8. Fragst du den Lehrer? – Nein, ich frage keinen Lehrer. Ich frage einen Freund.
9. Diktiert der Lehrer viele Sätze? – Nein, er diktiert nur einen Satz.
10. Verstehst du alle Lehrer? – Nein, ich verstehe keinen Lehrer.

Schlüssel Ü7:
1. Frag(e) den Lehrer! Fragt den Lehrer! Fragen Sie den Lehrer.
2. Arbeite jetzt! Arbeitet jetzt! Arbeiten Sie jetzt!
3. Erklär(e) die Regel! Erklärt die Regel! Erklären Sie die Regel!
4. Verbessere den Fehler! Verbessert den Fehler! Verbessern Sie den Fehler!
5. Komm(e) schnell! Kommt schnell! Kommen Sie schnell!
6. Antworte richtig! Antwortet richtig! Antworten Sie richtig!
7. Schreib(e) das Wort! Schreibt das Wort! Schreiben Sie das Wort!
8. Mach(e) die Hausaufgabe! Macht die Hausaufgabe! Machen Sie die Hausaufgabe!

Schlüssel: Ü8 Leseverstehen
1. Die Bundeswehrakademie ist in Hamburg. 2. Die ausländischen Offiziere lernen hier. 3.
Die Studenten lernen Deutsch an der Bundeswehrakademie. 4. Die Offiziere machen ein
Truppenpraktikum. 5. Sie brauchen gute Deutschkenntnisse für das Truppenpraktikum. 6. Die
Studenten lernen Wörter und Grammatik. 7. Der Lehrer erklärt alles. 8. Der Lehrer erklärt die
Wörter und die Grammatikregeln. 9. Der Lehrer gibt Beispiele. 10 Der Lehrer bildet Sätze.
11. Ja, die Studenten bilden auch Beispiele. 12. Ja, die Studenten machen noch Fehler. 13. Der
Lehrer verbessert und erklärt die Fehler. 14. Ja, der Lehrer schreibt die Sätze an die Tafel. 15.
Der Lehrer spricht über einen Offizier an der Akademie. 16. Sie haben Bücher, Hefte,
Kugelschreiber und Bleistifte. 17. Die Studenten bilden Sätze und Fragen. 18. Der Lehrer
diktiert Sätze. 19. Der Unterricht ist nach vier Stunden aus. 20. Die Studenten widerholen die
Wörter und die Regeln. 21. Sie lernen auch für jedes Substantiv den Artikel und die
Pluralform.

Schlüssel Ü9:
die Armee, der Bürger, die Aufgabe, die Streitmacht, die Überschwemmung, der _ Frieden,
die Sicherheit, die Bürgerin, die Zusammenarbeit, der Terrorismus, die Integration, das
Erbeben, der Unglücksfall, die Bevölkerung, der Krieg, die Behörde, der Soldat

Schlüssel Ü10:
1. Die 2. Die 3. Das 4. Der 5. Der 6. Der 7. Der 8. Die 9. Der 10. Die

Schlüssel Ü11
ich traniere, du kämpfst, er / ihr bewahrt, wir / sie verhindern, er / ihr gewährt, wir / sie
evakuieren, ich liege, du lebst, er / ihr wohnt , ihr habt, wir / sie machen, wir / sie schützen,
ich fördere, du / er unterstützt, er hilft, wir / sie retten, ihr seid, wir / sie sprechen, ich
heirate, du unterrichtest, ich kämpfe, du sprichst, ihr sprecht, ich bin, er ist, du hilfst, ich
habe

Schlüssel Ü12:
du trainierst, er kämpft, wir bewahren, ihr verhindert sie gewähren, er schützt, ich evakuiere,
du liegst, er lebt, wir wohnen, ihr macht, sie haben, er hat, ich schütze, du förderst, er

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unterstützt, wir helfen, ihr rettet, ich spreche, er verhindert, du heiratest, er unterrichtet, ihr
kämpft, er spricht, wir sind, du schützt, ihr schützt, du hast .

Schlüssel Ü13:
In der Welt sind viele Soldaten.
Die Bundeswehr ist eine Armee.
Die Soldaten bewahren den Frieden.
Die Soldaten verhindern den Krieg.
Die Bundeswehr evakuiert die zivile Bevölkerung.
Die Behörden unterstützen die Bundeswehr.
Die Soldaten haben viele Aufgaben und Aufträge.
Hamburg liegt im Norden, aber München liegt im Süden.

Schlüssel Ü14:
a. 1. Ja, Kiel ist eine Stadt. 2. Ja, die Stadt liegt im Norden. 3. Ja, er ist Berufsoffizier. 4. Ja, er
ist verheiratet.
b. 1. Liegt Innsbruck im Südwesten von Österreich? 2. Ist Richard Hauptmann? 3. Ist Richard
ledig?

Schlüssel Ü15
1. Wohnt Erick Roth in Bern? 2. Liegt Bern in der Schweiz? 3. Ist Erick Berufsoffizier? 4. Ist
er verheiratet? 5. Spricht er Deutsch, (Schweizerdeutsch), Italienisch, Französisch und
Englisch?

LESEN

Text 1
1. Wie heißt die Armee in Deutschland? – Die Armee in Deutschland heißt Die Bundeswehr.
2. Wie heißt die Armee in Österreich? – Die Armee in Österreich heißt Das Bundesheer.
3. Wie heißt die Armee in der Schweiz? – Die Armee in der Schweiz heißt Die Schweizer
Armee.
4. Wie heißt die Armee in Rumänien? – Die Armee in Rumänien heißt Armata Romana.
5. Welche Aufgaben und Aufträge haben die Soldaten? – Sie trainieren, kämpfen, bewahren
den Frieden und verhindern den Krieg.
6. Gegen was kämpfen sie? – Sie kämpfen gegen den internationalen Terrorismus.
7. Wen schützen die Soldaten? – Sie schützen die Bürger und Bürgerinnen.
8. Was fördern die Soldaten? – Sie fördern die multinationale Zusammenarbeit und
Integration.
9. Wen unterstützen die Soldaten? – Sie unterstützen die zivilen Behörden.
10. Wann helfen die Soldaten? – Sie helfen in der Not.
11. Wie helfen sie? – Sie und evakuieren die Bevölkerung.

Text 2
1. Wo liegt Kiel? – Kiel liegt im Norden von Deutschland.
2.Wer lebt hier? – Hier Hier lebt Patrick Schmitt.
3. Was ist er von Beruf? – Er ist Berufsoffizier.
4. Hat er einen Dienstgrad? – Ja, er ist Major.

119 din 143

5. Was spricht Patrick? – Er spricht Deutsch, Englisch und Russisch.
6. Ist Patrick verheiratet? – Ja, er ist verheiratet.
7. Was ist Frau Schmitt von Beruf? – Sie ist Lehrerin und unterrichtet Englisch.
8. Wer lebt in Innsbruck? – Hier lebt Richard Meier.
9. Ist Richard auch Berufsoffizier? – Ja, er ist Hauptmann.
10. Ist er verheiratet? – Nein, er ist ledig.
11. Woher kommt Erik Roth? – Er kommt aus Bern.
12. Hat er einen Dienstgrad? – Ja, er ist Oberst.
13. Was ist Frau Roth von Beruf? – Sie ist Ärztin.
14. Was spricht Erik? – Er spricht Deutsch (Schweizerdeutsch), Italienisch, Französisch und
Englisch
15. Was machen die drei Freund zusammen? – Sie machen Urlaub zusammen.

Test de autoevaluare a cunoștințelor

Schlüssel I:
Max hat heute drei Stunden.
Bist du immer aufmerksam?
Ihr habt keine Bücher.
Die Lehrer sind sehr nett.
Die Studenten haben sechs Stunden Deutsch.
Ist er der Lehrer?
Er hat heute keine Stunden.
Seid ihr Offiziere? – Ja, wir sind Offiziere.
Du hast immer Fragen.
Die Sudenten sind immer fleißig.
Hast du einen Kugeschreiber?
Bist du heute frei?
Ich habe immer Hausaufgaben.

Schlüssel II:
Ist der Student in Hamburg? Ist der Lehrer in der Klasse? Öffnet er das Buch? Gehen die
Offiziere in die Klasse? Lernen die Studenten Deutsch? Haben die Kollegen Fragen?
Antwortet der Lehrer schnell? Verstehen die Studenten fast alles? Haben alle Bücher und
Hefte? Hat Richard einen Kugelschreiber?

III. Köln liegt im Westen und Dresden liegt im Osten.

Ein Berufsoffizier trainiert viel.
Die Verteidigung ist wichtig für die Bevölkerung.
Die Ärzte retten die Soldaten.
Die Offiziere lernen viele Fremdsprachen.

IV 1. Wo lebt Richard Maier? – Er lebt in innsbruck.

2. Was spricht Richard? – Er spricht Deutsch, Englisch und Spanisch.
3. Was ist Richard von Beruf? – Er ist Berufsoffizier .

120 din 143

4. Wie heißt Patricks Frau? – Sie heißt Ingrid.

LÖSUNGEN Lektiion 3 / Kurs 5 / Semminar 6

Schlüssel Ü1:
am Nachmittag, im Winter, um 9 Uhr, am Dienstag, im Frühling, am Wochenende, im Mai,
am Mittwoch, im Herbst, am Abend, um 14 Uhr, am Samstag, am Morgen, im Sommer, um
halb elf, am Vormittag, im August

Schlüssel Ü2:
Robert steht um 9 Uhr auf. Am Sonntag frühstückt er lange. Dann hat er Zeit. Am Mittag
fährt er in den Park. Er geht bis um 14 Uhr spazieren. Am Nachmittag, um 15 Uhr trifft er
Max und sie gehen Fußball spielen. Um 19 Uhr ist er zu Hause. Er duscht schnell und geht
wieder in die Stadt. Am Abend trifft er Ingrid, eine Freundin. Sie gehen ins Kino. Um 20.30
beginnt ein Film.

Schlüssel Ü3:
1. Erwin trinkt morgens Tee.
2. Das Kind schläft nachmittags zwischen 2 Uhr und 4 Uhr.
3. Die Lehrerin unterrichtet vormittags zwischen 9 Uhr und 11 Uhr.
4. Der Offizier arbeitet täglich von 8 Uhr bis 17 Uhr.
5. Abends sehen wir fern.
6. Nachts schläft das Kind sehr gut.
7. Nachmittags liest Erwin für den Kurs.
8. Sonntags trifft Erwin seine Freunde.
9. Montags hat Erwin 6 Deutschstunden.
10. Mittags isst Erwin in der Kantine.

Schlüssel Ü4:
1. Robert kauft dem Freund ein Buch.
2. Erich schenkt der Freundin Blumen.
3. Die Eltern schenken dem Kind ein Spielzeug (das Spielzeug, -e = jucărie)
4. Ich zeige den Freunden mein Haus.
5. Der Mann kauft dem Kind Kuchen.
6. Der Lehrer sagt dem Offizier die Regel.
7. Ich gebe der Frau die Adresse.
8. Der Kellner bringt dem Mann den Kaffee.
9. Wir sagen dem Lehrer die Hausaufgabe.
10. Ich gebe der Lehrerin ein Buch.

Schlüssel Ü6:
aufwachen, liegen bleiben, aufstehen, einsteigen, ausdrucken, weiterleiten, anziehen,
aussteigen, ankommen, abfahren, fortsetzen, zubereiten, fernsehen, umsteigen

Schlüssel Ü 7: Welches Wort passt?

1. Der Lehrer setzt den Unterricht fort. 2. Olivia wacht langsam auf. Sie steht erst 10 Minuten
später auf. 3. Dann zieht sie den Morgenmantel (halat de dimineață) an. 4. In Hamburg steigt
Max ein und er steigt in Bonn aus. 5. Der Lehrer druckt das Dokument aus. 6. Um wie viel
Uhr fährt der Bus ab? - Um 6 Uhr. 7. Wann kommt der Bus an? - Um 20 Uhr. 8. Die
Sekretärin leitet die E-Mail weiter. 9. Max ist müde und er bleibt noch dreißig Minuten liegen

121 din 143

10. Die Frau bereitet das Mittagessen zu. 11. Am Abend sehen ich und Karl fern. 12. Der Flug
(zborul) ist nicht direkt. In Hamburg steigen Sie um.

Schlüssel Ü8:
1. Ich brauche das Wörterbuch. Gibst du mir das Wörterbuch?
2. Die Kinder bekommen viele Geschenke. Sie gefallen ihnen sehr. (gefallen = a placea)
3. Guten Tag, Herr Professor! Wie geht es Ihnen? – Mir geht es sehr gut, wie immer.
4. Ich wohne jetzt in Hamburg. Michael, kommst du zu mir nach Hamburg? – Sehr gern.
Bringe ich dir etwas von zu Hause?
5. Kaufst du dem Freund ein Buch? – Ja, ich kaufe ihm ein Buch.
6. Ich besuche oft meine Freunde und ich bringe ihnen immer Kuchen.
7. Die Studenten danken dem Professor und geben ihm die Bücher zurück.
8. Kommst du mit uns ins Kino? – Ja, ich komme mit euch sehr gern.
9. Der Mann fragt nach dem Weg und ein Polizist zeigt ihm den Weg.
10. Die Freunde bringen Erich ein Wörterbuch. Die Freunde geben ihm das Geschenk.
11. Erwin erklärt dem Freund das Problem. Er zeigt ihm die Lösung. (solutie)
12. Anna bringt Erich eine CD und sie gefällt ihm.
Schlüssel Ü7:
1. Erwin wacht um 9 Uhr auf. 2. Ingrid steht gut gelaunt auf. 3. Max frühstückt am Samstag.
4. Die Freunde gehen im Park spazieren. 5. Ingrid kommt ins Kino mit. 6. Erwin druckt die E-
Mails aus. 7. Hans kommt um 9 Uhr an. 8. Robert zieht die Jeans an.

LESEN

Text1: Fragen zu dem Text.

1. Um wie viel Uhr klingelt der Wecker? - Der Wecker klingelt um 7 Uhr.
2. Wacht Erich gleich auf? – Ja, Erich wacht gleich auf.
3. Bleibt er noch liegen? – Ja, er bleibt noch ein wenig liegen.
4. Um wie viel Uhr steht era uf? – Er steht um 7.10 Uhr auf.
5. Was macht er dann? – Er duscht und dann zieht er die Kleider an.
6. Was macht der in der Küche? – Er macht das Frühstück: er kocht Wasser und macht einen
Tee. Er frühstückt, hört die Nachrichten im Radio und spült das Geschirr.
7. Wann verlässt er die Wohnung?- Er verlässt die Wohnung um 8.00 Uhr.
8. Wie kommt er zur Bushaltestelle? – Er geht zu Fuß.
9. Wann kommt der Bus an? – Der Bus kommt um 8.10 Uhr an.
10. Wen trifft Erich an der Haltestelle? – Er trifft Markus.
11. Wie viele Haltestellen fährt er mit dem Bus? – Vier.
11. Ist die Firma weit von der Haltestelle? – Nein, nur 5 Gehminuten.
12. Was macht Erich in der Firma? - Er liest die E-Mails, beantwortet einige von ihnen, druckt
andere aus und einige leitet er weiter.
13. Wann hat er Mittagspause? – Um 12.30 Uhr hat er Mittagspause.
14. Was macht er in der Mittagspause? – Er fragt einen Freund und antwortet einem anderen
Freund.
15. Wann macht Erich Feierabend? – Um 17 Uhr macht Erich Feierabend.
16. Warum fährt Erich nicht nach Hause? – Er macht Einkäufe.
17. Wann ist er zu Hause? – Er ist gegen 19.20 Uhr zu Hause.
18. Was macht er dann? – Er bereitet das Abendessen zu und sieht einen Film fern.

Text 2: Frgen zum Text

122 din 143

1. Wie lange dauert die Grundausbildung für Rekruten?- Die Grundausbildung dauert drei
Monate.
2. Was vermittelt man den Rekruten? – Man vermittelt ihnen die Grundlagen militärischer
Fertigkeiten.
3. Was erlernen die Rekruten? – Sie erlernen die militärischen Umgangsformen.
4. Welche Ziele hat die Grundausbildung? - Die Schieß- und Gefechtsausbildung aller
Truppen die Steigerung der körperlichen Leistungsfähigkeit und die Vermittlung theoretischer
Kenntnisse.
5. Wo führt die Grundausbildung durch? – Die Grundausbildung führt man in der Kaserne
und im Gelände durch.

Test de autoevaluare a cunoștințelor

Schlüssel I

Ich kaufe dem Mann ein Wörterbuch zu dem Geburtstag.

Die Studenten sagen dem Professor die Antworten.
Ich bringe dem Mann das Buch.
Er kauft dem Freund ein Geschenk.
Er gibt der Freundin ein Buch und ein Heft.

Schlüssel II
1. Erich ist mein Freund. Ich gebe ihm das Auto. 2. Die Kollegin gibt ihm die Arbeit. 3. Der
Student gibt ihr das Wörterbuch. 4. Erich gibt ihr einen Bleistift. 5. Der Lehrer gibt ihnen
Bücher. 6. Wer gibt ihm gute Noten? 7. Ich zeige ihm die Fotos.

Schlüssel III:
1. Ingrid sieht einen Film fern. 2. Luisa leitet die E-Mail weiter. 3. Erich setzt die Arbeit fort.
4. Max kauft heute ein. 5. Die Leute steigen schnell aus. 6. Das Kind wacht nicht schnell auf.
7. Die Frau bereitet das Abendessen zu. 8. Erwin sieht nicht immer fern. 9. Max geht um 22
Uhr schlafen. 10. Erwin macht heute Einkäufe.

Schlüssel IV
1. Es ist spät. Ich stehe schnell aus dem Bett aus. 2. Am Morgen bleibt das Kind einige
Minuten liegen. 3. Fabian setzt die Arbeit fort. 4. Was ziehst du heute an? 5. In 5 Minuten
kommt der Bus an. 6. Erwin druckt eine E-Mail aus. 7. Max leitet die Nachricht weiter. 8. Um
wie viel Uhr ist Feierabend? 9. Er sieht am Abend fern. 10. Der Bus fährt in 5 Minuten ab.

LÖSUNGEN Lektion 4 / Kurs 7 / Seminar 8

GRAMMATIK

Schlüssel Ü1:
1. Erwin fragt die Kollegen: „Sind alle Studenten hier in der Klasse?”
Max antwortet: „Nein. Nicht alle sind hier. Einige Studenten sind draußen.”
2. Vorn ist die Tafel, hinten ist der Computer, rechts ist die Tür, links sind die Fenster.
3. Unten ist die Bibliothek, oben ist das Sprachlabor. Erwin geht nach unten in die
Bibliothek und ich gehe nach oben. Ich habe jetzt Deutschkurs dort im Sprachlabor.
123 din 143
4. Drinnen in der Klasse ist es warm, aber draußen im Park ist es kalt.
5. Ich steige in den Bus ein und gehe nach hinten.
6. „Komm her!” sagt Erwin. Ich gehe hin. Erwin zeigt mir ein Buch.
7. „Wo ist die Klasse?” – „Oben im dritten Stock.”
8. Das Auto fährt geradeaus und am Ende der Straße biegt es nach links.
9. „Entschuldigung! Wie komme ich von hier in die Mozartstraße?” „Sie gehen links bis zum
Kino und dort biegen Sie rechts ab.”
10. „Entschuldigung, können Sie mir helfen? Ich suche das Rathaus.” „Ganz einfach. Sie
gehen durch den Park, an der Post vorbei. Dort ist rechts das Rathaus.”
11. Das Erdgeschoss ist unten. Dort wohnen Peter und Erwin. Der vierte Stock ist oben.
Dort wohne ich.
12. Ich gehe jetzt runter zu Peter und Erwin.
13. Heute lernen wir zusammen in der Bibliothek. Wir gehen alle hin.
14. Wo ist Ahmet? – Er ist unten in der Bibliothek.
15. Wohin gehst du? – Ich gehe in mein Zimmer.

Schlüssel Ü 2
1. Max lernt Deutsch seit einem Jahr, denn er reist nach Deutschland.
2. Woher kommt die neue Kollegin? – Sie kommt aus der Schweiz.
3. Wann sprichst du mit Julia? - Ich speche mit Julia morgen.
4. Wohin geht Robert? - Er muss zu einem Freund gehen und er bleibt beim / bei dem
Freund den ganzen Nachmittag.
5. Wo ist Klaus? – Er ist beim / bei dem Arzt, denn er ist krank.
6. Erika geht zu einer Freundin. Erika will mit der Freundin drei Stunden bleiben.
7. Wann bist du zu Hause? – Ich komme nach Hause am Abend.
8. Woher kommt der Arzt? – Er kommt aus dem Iran. Er ist in Rumänien seit sieben Jahren.
9. Er teilt die Schokolade mit seinem Bruder.
10. Wohin reisen die Reporter? – Sie reisen nach Deutschland. Sie bleiben einen Monat dort.
11. Heute gehen wir zu den Eltern. Sie feiern (aniversează) den 50. Hochzeitstag (ziua
căsătoriei). Wir bleiben bei den Eltern den ganzen Abend.
12. Von wem hast du die Uhr? – Von einem Freund.
13. Wohin gehst du? – Ich gehe zu der Universität.
14. Das Auto kommt von rechts und fährt nach links.
15. Seit 6 Jahren gehen die Kinder in die Schule.
16. Seit drei Tagen wohnt Anne in Köln.
17. Caro telefoniert mit ihrer Mutter.
18. Gehen Sie jetzt zu dem Chef? – Nein, ich komme gerade von dem Chef.
19. Die Linie 85 fährt zur / zu der Uni.
20. Er kommt heute von seinem Onkel in Ulm und fährt nach Berlin.
21. Seit wann ist Frau Becker krank? - Seit einer Woche.
22. Er will seinen Urlaub mit der Familie verbringen.
23. Mit wem sprecht ihr? – Wir sprechen mit einem Kollegen.

Schlüsse Ü 3: Schreiben Sie die Präpositionen:

1. Unsere Party ist für den nächsten Samstag geplant.

2. Wir fahren von Deutschland über Frankreich nach Spanien.
3. Man sieht Hans nicht oft ohne Max.
4. Die Kinder laufen durch die geöffnete Tür.

124 din 143

5. Die Kinder gehen um / gegen 9 Uhr schlafen.
6. Er entscheidet sich (se hotărăște) für Medizin.
7. Abends bummeln (hoinărim) wir gern durch die Straßen.
8. Diese Tablette ist gegen Magenschmerzen.
9. Du kannst dir dieses Haus für 250.000 Euro kaufen.
10. Gegen die Vorschrift rauchen einige Leute im Warteraum.
11. Er geht Tag für Tag zu seinem Freund.
12. Vater kommt um 9 Uhr abends nach Hause.
13. Das Fußballspiel F.C.Bayern gegen F.C:Düsseldorf endete 0:0.
14. Erwin spart für ein Auto.
15. Der Mann fährt die Küste entlang nach Sankt Peter Ording.
16. Auch Autofahrer können dieses Bier trinken, denn es ist ohne Alkohol.
17. Das Kind hat einen Schal um den Hals.
18. Du kannst das Buch für 15 Euro haben.
19. “Wir gehen ins Gebirge!” “Prima! Aber ohne mich!”
20. Für diese Jahreszeit ist es nicht zu warm.
21. Erwin fährt die Straße entlang.

Schlüssel Ü 4

1. Das Dokument ist für die Polizei.

2. Nach dem Essen geht er spazieren.
3. Hast du Geld bei dir?
4. Er fährt morgen nach Hamburg.
5. Er ist bei der Armee seit einem Monat.
6. Der Lehrer lobt Kurt immer für seine Erfolge (succese).
7. Ich arbeitete mit ihm seit dem 10. Oktober.
8. Um wie viel Uhr kommt dein Freund?
9. Die Jungen spielen gegen die Mädchen.
10. Um 5 Uhr fährt er nicht gern durch die Stadt, denn dann sind zu viele Autos.
11. Wilhelm kommt aus der Schweiz.
12. Woher kommst du? – ich komme von der Fima.
13. Er arbeitet sehr schwer ohne seinen Freund.
14. Die Basisausbildung ist ziemlich schwer für die Rekruten.
15. Wir sitzen in der Kneipe um den Tisch, reden und hören Musik.
16. Hans ist heute bei Max. Sie arbeiten zu Hause zusammen.
17. Ich gehe nach Hause um 19 Uhr.
18. Robert ist nicht gegen das Rauchen (fumat), aber er raucht nicht (el nu fumează).

Schlüssel Ü 5:
1.
Gehen Sie bis zu der Post. Dort biegen Sie links ab. Nach etwa 50 Metern finden Sie das
Museum auf der rechten Seite.

2.
Tourist: Wie kommen ich zu dem Bahnhof?
Passant: Sie gehen rechts, dann die erste Straße wieder rechts bis zu der Kreuzung. Dort
gehen Sie links und an der nächsten Ampel biegen Sie rechts ab. Am Ende der Straße auf der
linken Seite ist die Apotheke.
125 din 143
Jaques braucht noch Informationen über die Stadt. Er geht zu der Touristeninformation. Von
dort fährt er mit dem Bus zu dem Brandenburger Tor. Dann fährt er mit der Straßenbahn zu
dem Alexanderplatz. Weiter geht er an der Universität vorbei, geht über eine Brücke und
geht in einen Park. Die Atomsphäre in Berlin ist toll. Am Abend trifft er zwei Freunde und sie
gehen zusammen in eine Pizzeria.

LESEN
Text 1
1. Warum ist Ingrid in Hamburg? – Sie hat eine Woche Urlaub.
2. Wo wohnt Ingrid in Hamburg? – Sie wohnt bei einer Freundin.
3. Wo wohnt die Freundin? – Sie wohnt außerhalb der Stadt.
4. Wie ist die Umgebung? – Die Umgebung ist sehr ruhig.
5. Was ist in der Umgebung? – In der Umgebung der Wohnung sind ein Kino, eine Post, eine
Apotheke, ein Schwimmbad, ein Park, eine Schule.
6. Was ist dort nicht? – Dort ist kein Museum und kein Theater.
7. Wie sind die Nachbarn? – Die Nachbarn sind nett und freundlich.
8. Was ist Margrit von Beruf und wo arbeitet sie? – Sie ist Ärztin von Beruf und arbeitet in
einem Krankenhaus.
9. Wie kommt Margrit in die Arbeit? – Sie fährt mit dem Zug.
10. Was ist in dem Park? – Dort sind viele Bäume, Blumen und Spielplätze für Kinder.
11. Wie kommt Ingrid zu der Straßenbahnhaltestelle? – Ingrid geht über eine Brücke.
12. Was besucht Ingrid? – Sie besucht das Rathaus, den Rathausmarkt, den Zoo und die
Sankt-Petri-Kirche.
13. Wie entdecken die Touristen die Stadt? – Sie fahren mit dem Auto, der Straßenbahn, dem
Bus, dem Fahrrad oder zu Fuß.
14. Warum steigen die Touristen in dem Kirchturm? – Von oben kann man einen Überblick
über die Hamburger Innenstadt.
15. Was plant Ingrid für die Zukunft? – Sie plant noch eine Reise nach Hamburg.

Text 2
1. Was enthält die Topographische Karte? – Sie enthält Verkehrsnetz, Gewässernetz,
Bebauung, Vegetation, Wald und Gelände.
2. Was hat jede topographische Karte? – Jede Karte hat eine Zeichenerklärung.
3. Was erläutert die Zeichenerklärung? – Sie erläutert die Bedeutung von den
Kartenelementen.
4. Was gibt der Maßstab dem Kartenleser an? – Er gibt ihm das Verkleinerungsverhältnis an?
5. Was kann man auf der Karte finden? – Man kann verschiedene Geländeformen und
Zeichen finden.

Test de autoevaluare a cunoștințelor

Schlüssel I:
1. Ich bin gegenüber bei Max. Komm rüber.
2. Erwin ist im Erdgeschoss. Ich gehe runter.
3. Der Lehrer ist im Sprachlabor. Ich bin unten im ersten Stock. Ich gehe rauf.
126 din 143
4. Ich brauche Medikamente. Die Apotheke ist im Zentrum. Ich gehe hin.
5. Er kommt von oben und geht nach unten.
6. Das Auto kommt von rechts und fährt nach links.

Schlüssel II :
1. Die Studenten bleiben bei einem Freund in Berlin.
2. Karl sitzt dem Freund gegenüber.
3. Die Studenten gehen von dem Unterricht zu dem Heim.
4. Nach dem Kurs gehen wir nach Hause.
5. Das Buch ist von einem deutschen Autor.
6. Hans geht zu dem Freund.
7. Er wohnt seit einem Monat in Deutschland.
8. Außer dem Professor spricht niemand Portugiesisch.
9. Ich habe das Geschenk von den Freunden.
10. Das Restaurant ist gegnüber dem Theater.
11. Kommst du mit einem Freund ins Kino?

Schlüssel III
1. Das Buch ist für einen Offizier.
2. Ich gehe ohne den Freund ins Kino.
3. Wir gehen in die Arbeit durch den Park.
4. Er ist gegen das Rauchen.
5. Die Kinder sitzen um den Tisch.
6. Der Mann geht die Straße entlang.
7. Der Direktor kommt gegen 9 Uhr.
8. Der Zug kommt um 9.11 Uhr an.
9. Der Fahrradfahrer fährt gegen den Baum.

Test cu item deschiși

1. Robert geht zu Fuß nach Hause. Er bleibt zu Hause bis um 20 Uhr.

2. Wann gehst du am Morgen ins Büro? - Um 9 Uhr.
3. Die Kinder spielen bis um 12 Uhr.
4. Helen reist heute nach Frankreich. / fährt heute nach Frankreich los.
5. Ingrid wohnt seit drei Jahren in Schweden.
6. Wann fährt der Zug nach Budapest los?
7. Ich gehe zu einem Freund.
8. Nach 5 Uhr gehen wir zum Supermarkt und kaufen alles für das Abendessen.
9. Ich bin sehr müde. Ich gehe schlafen / Ich gehe ins Bett.
10. Am Wochenende gehen wir zu den Eltern.
11. Diese sind die Bücher für das Examen / die Prüfung.
12. Lelia arbeitet bei „Bosch“.
13. Wohin gehst du? – Ich gehe zu Peter.
14. Wo ist Erwin? – Er ist bei einem Freund.
15. Erwin ist in der Bibliothek. Ich gehe auch dorthin.
16. Peter und Erwin sind draußen. Ich bin in der Bibliothek. Sie sagen: „Komm heraus!”

127 din 143

17. Die Post ist im Erdgeschoss. Ich wohne oben im vierten Stock. Jetzt gehe ich nach unten
zur Post.

LÖSUNGEN Lektion 5 / Kurs 9 / Seminar 10

Schlüssel Ü1
1. Wohin stellen Sie den Kleiderschrank? – Den Kleiderschrank stelle ich an die Wand.
Wo steht er (der Kleiderschrank)? – Er steht an der Wand.
2. Wohin stellen Sie das Tischchen? – Das Tischchen stelle ich vor das Sofa, zwischen die
Sessel.
Wo steht das Tischchen? – Es steht vor dem Sofa, zwischen den Sesseln.
3. Wohin kommt der Schreibtisch? – Der Schreibtisch kommt vor das Fenster.
Wo steht er? – Er steht vor dem Fenster.
4. Wohin stellen wir das Sofa? – Wir stellen es an die Wand, hinter das Tischchen.
Wo steht das Sofa? – Das Sofa steht an der Wand, hinter dem Tischchen.
5. Wohin hängen Sie das Bild? – Das Bild hänge ich an die Wand, neben das Fenster.
Wo hängt das Bild? – Das Bild hängt an der Wand, neben dem Fenster.
6. Wohin hänge ich den Mantel? – Den Mantel hängen wir an die Garderobe.
Wo hängt der Mantel jetzt? – Der Mantel hängt an der Garderobe.
7. Wohin legen Sie die Handtücher? – Ich lege die Handtücher in den Schrank.
Wo liegen die Handtücher? – Die Handtücher ligen in dem Schrank.
8. Wohin steckt er das Geld? – Er steckt das Geld in die Tasche.
Wo ist das Geld jetzt? – Es steckt in der Tasche.
9. Wohin setzen Sie die Katze? – Ich setze die Katze auf den Stuhl.
Wo sitzt die Katze? – Sie sitzt auf dem Stuhl.
10. Wohin stellen wir die Stehlampe? – Ich stelle die Stehlampe hinter das Sofa an die Wand.
Wo steht die Stehlampe? – Sie steht hinter dem Sofa an der Wand.

Schlüssel Ü2
1. Wohin fährst du? – Ich fahre in die Stadt.
2. Wo ist das Restaurant? – Das Restaurant ist zwischen der Post und der Universität.
3. Wohin geht Max? – Er geht in das Theater.
4. Wo sitzt Max? – Er sitzt an dem Tisch.
5. Wo liegt Berlin? – Berlin liegt in der Bundesrepublik Deutschland.
6. Wo ist der Balkon? – Er ist an der westlichen Seite.
7. Wohin fährt er das Auto? – Er fährt das Auto in die Garage.
8. Wo ist die Tasche? – Sie ist auf dem Stuhl.
9. Wohin stellst du die Stehlampe? – Ich stelle die Stehlampe hinter den Sessel.
10. Wo ist Erwin? – Er ist in dem Kino.

Schlüssel Ü3
1. In der Nacht von Sonntag auf Montag fährt er nach Hamburg ab.
2. Der Winter reicht bis weit in den April.
3. Er hängt das Bild an die Wand über den Schreibtisch.
4. Der Fahrer setzt sich hinter das Steuer. (das Steuer, - = volan)
5. Ich arbeite mit ihm zwischen dem 10. Oktober und dem 23. November.
6. Meine Tante wohnt in der Hauptstraße.
7. Sie wohnt Tür an Tür mit ihrer Freundin.
8. Ich kann den Arzt nicht unter diese Telefonnummer erreichen.
9. Der Junge stellt das Glas auf den Tisch.
10. Er kommt vor mir an die Reihe.
11. Die Prüfung liegt schon hinter mir.
128 din 143
12. Er parkt sein Auto zwischen mein Auto und dein Auto
13. Die Polizisten mischen sich unter das Publikum.
14. In diesem Sommer werde ich mich ausruhen.
15. Mein Bruder bleibt über Nacht bei uns.
16. Die Tasche steht auf dem Stuhl.
17. Er sitzt an dem Tisch.
18. Sein Lohn ist über dem Durchschnitt.
19. Der Fahrer sitzt jetzt hinter dem Steuer.
20. Die Rekruten wollen nun unter ihnen bleiben
21. Der Mann hängt die Lampe an die Decke.

Schlüssel Ü4
A. möchten
1. Ich möchte jetzt frühstücken.
2. Du möchtest jetzt frühstücken.
3. Er möchte jetzt frühstücken.
Wir möchten frühstücken.
Ihr möchtet jetzt frühstücken.
Sie möchten jetzt frühstücken.

B: müssen
Ich muss das Formular ausfüllen. Wir müssen das Formular ausfüllen.
Du musst das Formular ausfüllen. Ihr müsst das Formular ausfüllen.
Sie muss das Formular ausfüllen. Sie müssen das Formular ausfüllen.

C: können
Ich kann schwimmen. Wir können schwimmen.
Du kannst schwimmen. Ihr könnt schwimmen.
Er kann schwimmen. Sie können schwimmen.

D: können oder müssen

1. Können Sie mir Feuer geben?
2. Er muss für die Prüfung lernen
3. Oh bitte, kannst du noch fünf Minuten warten?
4. Könnte ich bitte eine Cola haben? / Herr Müller,
5. Sie müssen sofort zur Polizei kommen!
6. Kannst du schnell und lange Zeit schwimmen?
7. Muss Erwin Spanisch lernen? – Ja, er muss.
8. Kann ich dich bitte etwas fragen? – Ja, du kannst.
9. Moment! Ich muss mich noch frisieren.
10. Kannst du auf Rap tanzen?

Schlüssel Ü5
darf, darf nicht, muss oder kann?
1. Man muss in der Schule aufpassen.
2. Man kann in die Bibliothek gehen und dort lesen.
3. Man darf in den Unterricht kein Handy haben.
4. Mandarf den Lehrer immer fragen.
5. Manmuss aufmerksam über die Straße gehen.
6. Mandarf auf dem Zebrastreifen nicht parken.
7. Man muss Deutsch und Englisch sehr gut sprechen.
8. Man kann mehrere Sprachen perfekt sprechen.

Schlüssel Ü6
129 din 143
Übung 5: muss oder darf?
1. Muss Daniel ( 8 Jahre alt) um 21 Uhr ins Bett gehen?
2. Darf er am Wochenende bis 24 Uhr auf bleiben?
3. Die Studenten müssen sehr viel lernen.
4. Dürft ihr mit uns ins Kino kommen? – Nein. Wir müssen die Wohnung aufräumen. (să
facem ordine)
5. In der Bibliothek darf man nicht rauchen..

Schlüssel Ü7
Übung 6: müssen, können, dürfen
1. Herr Direktor, dürfen wir heute nach der Pause nach Hause gehen?
2. Könnt ihr zehn Wörter ohne Fehler abschreiben?
3. Kannst du mir bitte helfen? Ich verstehe die Aufgabe nicht.
4. Was ist los? – Wir können nicht ins Haus. Die Tür ist zu!
5. Wir müssen für Deutsch 50 neue Wörter lernen.
6. Könnt / Dürft ihr heute mit ins Kino gehen? – Nein, das geht nicht.
7. Herr Lehrer, darf ich Sie mal etwas fragen?
8. Müssen in Deutschland die Kinder Schuluniform tragen?
9. Wie lange musst du noch zum Kurs gehen?
10. Mein Freund kann schon sehr gut Englisch, aber er muss noch Deutsch lernen.
11. Daniel und Francesco dürfen am Samstag bis 23 Uhr aufbleiben. Am Sonntag können
sie dafür lange schlafen.
12. Ich habe Hunger. Ich muss unbedingt einen Hamburger essen.
13. Darfst du schon ein Motorrad fahren? Du musst es versichern lassen.

Schlüssel Ü8
Übung 7: möchten, können, müssen
1. Wir möchten an der Nordsee Urlaub machen.
2. Kannst du schwimmen?
3. Ihr müsst den Lückentext ausfüllen.
4. Erwin fragt in einem Geschäft: „Darf/Kann ich mit einem Scheck bezahlen?"
5. In einem Kaffee wirst du gefragt: „Darf ich hier telefonieren, bitte?
6. Das Gemüse ist schlecht, ich möchte das nicht kaufen.
7. Ich bin so müde, ich muss jetzt ins Bett.
8. Hier gefällt es mir. Hier möchte ich bleiben.
9. Tut mir leid, ich kann kein Instrument spielen.

Schlüssel Ü9
Übung 9: mögen, wollen, sollen
1. Der Chef ist nervös. „Das soll uns nicht stören!” sagt Erwin und er arbeitet weiter.
2. Erwin mag Kaffee trinken, aber heute möchte er Tee trinken.
3. Willst du ins Kino gehen? – Ja, ich will, aber ich soll um 20 Uhr zu Hause sein.
4. Soll er jetzt zum Professor gehen? – Ja. Der Professor will mit ihm sprechen.
5. Wollen die Studenten heute in die Stadt gehen? – Nein. Sie wollen zu Hause bleiben.
6. Die Freunde gehen in das Restaurant „Der Löwe”. Es soll ein gutes Restaurant sein.
7. Möchtest du einen Film sehen? – Nein. Ich bin sehr müde. Ich will schlafen gehen.
8. Das Auto ist kaputt. Erwin fragt sich: „Was soll ich jetzt machen?”
9. Wann will Herbert nach Wien reisen? – Er möchte morgen abreisen.
10. Die Eltern sagen, Klaus soll die Universität besuchen.

130 din 143

LESEN
Schlüssel Ü 10
1. Was studieren Erwin, Paolo und Max? - Sie sind Medizinstudenten.
2. Wo studieren sie? – Sie studieren an der Hamburger Universität.
3. Wo wohnen sie? – Sie wohnen in der Rathausstraße 6.
4. In welchem Stock ist die Wohnung? – Die Wohnung ist im 4. Stock.
5. Mit wem wohnen sie Tür an Tür? – Mit den Kollegen aus Frankreich.
6. Wie viele Zimmer hat die Wohnung? – Sie hat 4 Zimmer.
7. Welche Räume (încăperi) sind in der Wohnung? – Es sind drei Schlafzimmer, ein
Wohnzimmer, ein Flur, eine Küche, ein Bad und eine Kammer.
8. Wo ist der Balkon? – Er ist an der westlichen Seite.
9. Was kann man auf dem Balkon machen? – Hier kann man den Kaffee trinken, sprechen
oder lesen.
10. Wie steht die Möbel in Erwins Zimmer? – Das Bett steht an der Wans links, der
Kleiderschrank neben der Tür, der Spiegel hängt an der Wand in der Ecke, der Nachttisch an
dem Bett, die Lampe auf dem Nachttisch, der Schreibtisch unter dem Fenster., der Bildschirm
und die Tastatur auf dem Schreibtisch, das Bücherregal neben dem Tisch unter dem Fenster.
11. Wie sieht das Wohnzimmer aus? – Der Teppich liegt auf dem Boden, das Sofa steht an der
Wand rechts, der Bücherschrank steht gegenüber dem Sofa an der Wand links. Das
Kaffeetischchen steht vor dem Sofa zwischen den Sesseln. Die Sessel stehen links und rechts
vom Sofa. Hinter dem Sessel rechts ist eine Stehlampe.
12. Was ist in der Küche? – Hier sind der Kühlschrank, ein Tisch, 4 Stühle, eine Spüle, der
Elektroherd und ein Küchenschrank, eine Kaffeemaschine, eine Mikrowelle, zwei
Geschirrschränke.
13. Was steht im Bad? – Hier sind ein Wandschrank, die Waschmaschine, das Waschbecken,
der Spiegel, die Badewanne, das WC.
14. Was brauchen die Jungen noch? – Sie brauchen noch Lampen.

Schlüssel Ü 11:
1. Was organisieren die Jungen? – Sie organisieren eine Einweihungsparty.
2. Was schicken Sie den Freunden? – Sie schicken ihnen Einladungen.
3. Wann ist die Party? – Sie ist am Samstag Nachmittag, ab 17 Uhr.
4. Sollen die Gäste etwas mitbringen? – Ja, sie sollen etwas zum Essen und
Trinken mitbringen.
5. Wem gefällt die Wohnung? – Karl gefällt die Wohnung.
6. Was brauchen die Jungen noch? – Sie brauchen noch Lampen, einen
Geschirrspüler und andere Kleinigkeiten.
Schlüssel Ü 12:
1. Was haben die Gebäude und Liegenschaften besonders? – Sie haben eine besondere
Struktur, Lage und Verwendungsmöglichkeiten.
2. Welche sind militärspezifische Einrichtungen? – Kasernen, mit Truppenunterkünften,
Truppenübungsplätze, Standortübungsplätze, Flugplätze, Hafenanlagen, Depots,
Bunkeranlagen und Untertageanlagen, Bundeswehrkrankenhäuser, Verwaltungsgebäude,
Ausbildungseinrichtungen, zwei Universitäten und Kinderbetreuungseinrichtungen.
3. Wie viele Liegenschaften bewirtschaftet die Bundeswehr im Inland? – Die Bundeswehr
bewirtschaftet rund 1600 Liegenschaften.
4. Wie viele Gebäude haben die 1600 Liegenschaften? – Sie haben etwa 33.000 Gebäude.

131 din 143

 5. Wie viel beträgt die Gesamtfläche aller Liegenschaften? – Die Gesamtfläche ist etwa 2650
qm.
6. Was gibt es in den Stuben? - Flachbildfernseher, Minikühlschrank, Stehlampe mit
Leseleuchte und Garderobenspiegel sind in den Stuben.
7. Was berücksichtigt man bei den neuen Stuben? - Die Unterbringung während Lehrgängen,
der Grundausbildung, in der Stammeinheit, im Assessment Center für Führungskräfte und im
Karriere-Center.

Test de autoevaluare a cunoștințelor

I
der Flur das Wohnzimmer das Schlafzimmer die Küche das Bad
10 3, 6, 10 2, 6, 10, 11, 12, 5, 7, 9, 10 1, 4, 8, 10

Schlüssel II:
1. An einem Sonntagmorgen gehen wir in den Zoo.
2. Die Lampe hängt an der Decke.
3. Er setzt sich an den Tisch.
4. Das Glas steht auf dem Tisch.
5. Kannst du mir das auf Englisch sagen?
6 Auf der Straße stehen viele Demonstranten.
7.In zehn Minuten bin ich bei dir.
8. Wir gehen jetzt in die Stadt.
9. Der Zug fährt über München nach Köln.
10. Unter den Touristen ist auch ein Arzt.
11. Sie braucht schnell das Geld und muss das Haus unter seinem Preis verkaufen.

III1. Sie lebt in Frankreich seit 20 Jahren.

2. Am Nachmittag sind wir in dem Park.
3. Er steckt das Heft in die Tasche.
4. Er setzt sich neben seine Mutter und bleibt neben ihr zwei Minuten sitzen.
5. Er fährt über Paris nach Lisabon.
6. Er geht am Wochenende in das Kino.
7. Er stellt die Tasche auf den Stuhl.
8. Er setzt sich abends gern vor den Fernseher.
9. Zwischen Offiziere und Rekruten muss eine gute Atmosphäre sein.
10. Er will seinen Urlaub zwischen Ende August und Mitte September legen.

LÖSUNGEN Lektion 6 / Kurs 11 / Seminar 12

Schlüssel Ü 1:
Ich habe einen Sohn. - Mein Sohn ist 5 Jahre alt.

132 din 143

 Ich zeige meinem Sohn ein Spielzeug. (jucărie)
Ich frage meinen Sohn etwas.
Du hast eine Tochter. - Wie alt ist deine Tochter?
Gibst du deiner Tochter Schokolade?
Ich sehe deine Tochter oft im Park.
Erich hat ein Kind. - Sein Kind ist Schüler.
Erich geht mit seinem Kind in den Park,
aber er geht ohne sein Kind in den Supermarkt.
Rita hat einen Bruder. - Ihr Bruder ist schon Student.
Rita spricht mit ihrem Bruder.
Sie geht auf die Party ohne ihren Bruder.
Wir haben einen Freund. - Unser Freund ist sehr nett.
Wir helfen unserem Freund.
Siehst du dort unseren Freund?
Ihr habt eine Freundin. - Eure Freundin ist sehr hübsch.
Arbeitet ihr oft zusammen mit eurer Freundin?
Ich treffe eure Freundin oft im Park.
Rita und Max haben ein Kind. - Ihr Kind ist noch sehr klein.
Sie gehen täglich mit ihrem Kind in den Park spazieren.
Aber ins Theater oder ins Kino gehen sie ohne ihr Kind.
Schlüssel Ü 2:
1. Ich habe einen Freund. Mein Freund kommt aus Berlin.
2. Du hast eine Freundin. Was studiert deine Freundin? – Meine Freundin studiert Chemie.
3. Er hat ein Kind. Wie alt ist sein Kind? – Sein Kind ist 3 Jahre alt.
4. Sie hat einen Sohn. Wie heißt ihr Sohn? – Ihr Sohn heißt Jakob.
5. Wir haben eine Tochter. Unsere Tochter heißt Anna.
6. Ihr habt einen Professor. Wie unterrichtet euer Professor? – Unser Professor unterrichtet sehr
gut.
7. Sie haben eine Wohnung. Wo liegt ihre Wohnung? – Ihre Wohnung liegt am Stadtrand.

Schlüssel Ü 3:
1. Ist dein Auto neu? – Nein, mein Auto ist alt.
2. Lernt sein Kind gut? – Ja, sehr gut.
3. Geht eure Tochter in den Kindergarten? – Ja. Unsere Tochter ist 4 Jahre alt.
4. Wo ist ihr Haus? – Ihre Wohnung ist im Zentrum.
5. Wie heißt dein Freund? – Mein Freund heißt Hans Maier.
6. Woher kommt deine Freundin? – Meine Freundin kommt aus London.
7. Unser Lehrer erklärt alle Wörter in unserer Lektion.
8. Der Student gibt seinem Professor seine Arbeit.

Schlüssel Ü 4:
Dieser / Jener Student ist fleißig.
Diese / Jene Straße ist dunkel.
Dieses / Jenes Kind ist sehr ruhig.

133 din 143

Der Lehrer zeigt diesem / jenem Kind ein Buch.
Der Mann gibt dieser / jener Frau die Fahrkarte.
Ich sehe diesen / jenen Mann täglich im Park.
Heute sehe ich diese / jene Wohnung zum ersten Mal.
Robert hat dieses / jenes Buch von einem Freund.
Diese / Jene Studenten lernen sehr gut.
Diese / Jene Frauen sind Lehrerinnen.
Diese / Jene Kinder spielen täglich im Park.
Der Lehrer hilft immer diesen / jenen Schülern.
Der Professor erklärt diesen / jenen Studentinnen die Regel.
Die Lehrerin hilft diesen Kindern / jenen bei den Hausaufgaben.
Im Sommer besichtigen wir diese / jene zwei Städte: Paris und Berlin.
Die Touristen wohnen in diesen / jenen neuen Hotels.
Rita und Erwin wollen diese / jene Bücher lesen.

Schlüssel Ü 5:
1. Der Mann sprich mit den Kollegen. – Wer spricht mit den Kollegen? – Der Mann
2. Das Buch ist von meiner Kollegin. – Was ist von meiner Kollegin? – Das Buch.
- Von wem ist das Buch? – Von meiner Kollegin.
3. Wir zeigen den Freunden die Stadt. – Wem zeigen wir die Stadt?
- Was zeigen wir den Freunden?
4. Er liest viele Bücher. – Was liest er?
5. Ich sehe im Park viele Kinder. – Wen sehe ich im Park? – Viele Kinder.
6. Der Mann gibt den Kindern Schokolade. – Wem gibt der Mann Schokolade? – Den Kindern.
7. Ich treffe den Lehrer im Park. – Wen treffe ich im Park? – Den Lehrer.
8. Der Arzt hilft dem Patienten. – Wem hilft der Arzt? – Dem Patienten.
9. Der Politiker antwortet dem Reporter. – Wem antwortet der Politiker? – Dem Reporter.
10. Erwin liest sehr viele Nachrichten. – Was liest er? – Viele Nachrichten.

LESEN

Schlüssel Ü 6:

Großvater: Robert Großmutter : Susanne

Sohn: Mark Tochter: Anita
Schwiegersohn: Erwin Schwiegertochter: Sonja
Enkel: Jan Enkelin: Carola, Ingrid
Neffe von Erwin und Anita:Jan Nichte von Sonja und Mark: Carola
Nichte von Anita und Erwin: Ingrid
Schlüssel Ü 7:

1. Wer feiert den 75. Geburtstag? – Robert Schneider

2. Wie heißen die Enkelkinder? – Sie heißen Jan, Ingrid und Carola
3. Wie heißt Carolas Onkel? – Der Onkel von Carola heißt Mark.
134 din 143
 4. Wie heißt Jans Tante? – Die Tante von Jan heißt Sonja.
5. Wie heißt Marks Schwager? – Er heißt Erwin.
6. Wie heißt Sonjas Schwägerin? – Sie heißt Anita.
7. Wie alt sind die Kinder? – Jan und Carola sind 7 Jahre alt. Ingrid ist 4 Jahre alt.
8. Was isst die Familie zum Frühstück? – Sie essen Brot, Salami, Schinken, Wurst, Eier,
Käse, Gurken, Tomaten, Zwiebel, Petersielie und sie trinken Milch, Kaffee, Tee, Orangensaft.
9. Wann beginnt die Geburtstagsfeier? – Die Geburtstagsfeier beginnt um 18 Uhr.

Schlüssel Ü 8
1. Welche Rolle sspielen die Dienstgrade? – Sie ordnen die Soldaten in die Rangordnung
einer Armee ein.
2. Wie zeigt man den Dienstgrad? – Den Dienstgrad zeigt man durch Rangabzeichen oder
Kennzeichen an der Uniform oder an der Kopfbedeckung an.
3. Wo befinden sich die Dienstgradabzeichen? - Sie befinden sich am Kragen, am Ärmel oder
auf der Schulter.
4. Was regelt man über den militärischen Dienstgrad? – Man regelt Befehl und Gehorsam,
Grußpflicht und teilweise de Verantwortungsbereich.
5. Welche Dienstgruppen unterscheidet man in den Armeen?
a) im Bundesheer: : Rekruten, Chargen, Unteroffiziere und Offiziere.
b) in der Bundeswehr: Mannschaften, Unteroffiziere ohne Portepee, Unteroffiziere mit
Portepee, Leutnante, Hauptleute, Stabsoffiziere, Generale.
c) in der Schweizer Armee: Mannschaften, Unteroffiziere, höhere Unteroffiziere, Offiziere,
Höhere Stabsoffiziere (Generale), Oberbefehlshaber der Armee (General mit 4 Sternen)

Test de autoevaluare a cunoștințelor

I
Ich bringe Frau Müller diese Blumen mit.
Ich schenke dir dieses Buch. Jenes Buch ist für Erwin.
Trinkt Fritz dieses Bier? Ja. Jenes kannst du nehmen.
Mit diesem Bleistift kann ich nicht schreiben. – Jener ist besser.
Können Sie mir bitte diese Äpfel geben? – Jene Äpfel schmecken auch sehr gut.
Mit diesem Wörterbuch kann ich gut arbeiten.
Dieses Auto ist Ritas Auto. Jenes Auto ist Erwins Auto.
Von diesem Spaziergang kann er nicht müde sein.

II.
Wer gibt Frau Braun einen Brief? Wem gibt der Briefträger einen Brief? Was gibt der
Briefträger Frau Braun?
Wer gibt den Kindern Geld? Wem gibt der Mann Geld? Was gibt der Mann den Kindern?
Wer erklärt den Studenten das Wort? Wem erklärt der Lehrer das Wort? Was erklärt der Lehrer
den Studenten?

135 din 143

Wem schreibe ich einen Brief?
Was schreibe ich Herrn Müller?
Wem kaufe ich eine Fahrkarte? Was kaufe ich meinem Freund?
III.
1. Richard und Erika haben Gäste. Sie zeigen ihren Gästen das Haus.
2. Wie geht es deiner Frau und deinen Kindern, Walter?
3. Walter findet sein Wörterbuch nicht.
4. Die Kinder schreiben ihrem Vater einen Brief.
5. Wir fahren heute nach München. Unser Zug fährt um 9 Uhr.
Test cu itemi deschiși.
III.
1. Dieser Mann trinkt viel Kaffee.
2. Jenes Kind spielt immer im Park.
3. Frau Miller gibt ihrem Mann Tee.
4. Jener Film ist sehr traurig.
5. Für wen ist das Geschenk: für deine Freundin? - Dieses Geschenk ist für Rita. Für meine
Freundin habe ich noch kein Geschenk.
6. Dieser Brief ist von meinem Bruder.
7. Wen siehst du im Park? – Es ist unser Freund Walter zusammen mit seinem Sohn und mit
seiner Tochter. Die Kinder spielen jeden Tag / täglich in diesem Park.
8. Wem / Für wen kauft Herr Schmidt jenes Auto? - Es ist für seine Frau.
9. Euren Freunden gibt ihre Firma sehr viel Geld.
10. Diesem Kind geben die Eltern sehr viel Schokolade.

LÖSUNGEN Lektion 7 / Kurs 13 / Seminar 14

Schlüssel Ü 1:
1. Hans, rasierst du dich jetzt? – Ja, ich rasiere mich jetzt.
2. Kinder, wascht ihr euch jetzt? – Ja, wir waschen uns.
3. Freuen sich die Kinder auf die Geschenke? – Ja, sie freuen sich immer.
4. Setzt du dich in den Sessel? – Ja, ich setze mich in den Sessel.
5. Wo befindet sich das Bad? – Das Bad befindet sich im Erdgeschoss.
6. Erholst du dich am Wochenende? – Ja, ich versuche mich zu erholen.
7. Entschuldigt sich Ralf für die Verspätung? – Nein, er entschuldigt sich nie.
8. Wäscht sich das Kind nicht ordentlich? – Nein, es kann sich nicht ordentlich waschen.
9. Wann verabschiedet sich der Lehrer von den Studenten? – Er verabschiedet sich am
Donnerstag.
10. Freut ihr euch über das Auto? – Ja, wir freuen uns über das Auto.
11. Interessieren sich deine Freunde um Mathematik? – Nein, sie interessieren sich nicht um
Mathematik.
12. Ich entschuldige mich für die Verspätung (întârziere).
13. Wo befindet sich das Geschäft? – Es befindet sich in der Nähe, in der Hauptstraße.

136 din 143

Schlüssel Ü2:
1. Kaufst du dir das neue Wörterbuch? – Ja, ich kaufe mir das Wörterbuch.
2. Ich möchte mir die Hände waschen. Wo ist das Bad?
3. Ich sehe mir immer die Filme mit Brad Pitt an.
4. Er entschuldigt sich für seinen Fehler.
5. Das Kind fragt: „Kann ich mir den roten Pullover anziehen?“
6. Willst du dir ein Auto kaufen? – Sicher will ich mir ein neues Auto kaufen.
7. Ich muss mir sehr viele Wörter merken (sich merken = a memora)
8. Was wünschst du dir zum Geburtstag? – Ich wünsche mir eine Uhr.
9. Ich will mir deine Fotos in Paris ansehen.
10. Kaufst du dir ein Eis oder einen Kuchen? – Ich kaufe mir ein Eis.

Schlüssel Ü 3:
1. keine Zeit; 2. keine Wohnung; 3. kein Auto; 4. kein Student; 5. keine Brille; 6. keine Uhr;
7. kein Mann; 8. keine Offiziere; 9. kein Lehrer; 10. kein Bus; 11. kein Buch; 12. kein Geld;
13. kein Fleisch; 14. keine Ärztin; 15. keine Übung.

Schlüssel Ü 4:
1. nicht weiß; 2. keine Uhr; 3. nicht viel; 4. keine Aufgaben; 5. kein Bus; 6. nicht hungrig; 7.
keine Bank; 8. nicht müde; 9. keine Bilder; 10. nicht schwarz; 11. keine Briefe; 12. nicht hier;
13. kein Kind; 14. nicht klein; 15. kein Offizier.

Schlüssel Ü 5:
1. Michael ist in Bremen. Michael ist nicht in Bremen.
2. Robert hat ein Buch. Robert hat kein Buch.
3. Peter spielt täglich Fußball. Peter spielt nicht täglich Fußball.
4. Rita besucht eine Freundin. Rita besucht keine Freundin.
5. Klaus ist zuverlässig. Klaus ist nicht zuverlässig.
6. Er liest einen Artikel. Er liest keinen Artikel.
7. Er sieht gern fern. Er sieht nicht gern fern.
8. Der Lehrer gibt Noten. Der Lehrer gibt keine Noten.
9. Ich höre oft Musik. Ich höre nicht oft Musik.
10. Der Lehrer hilft gern. Der Lehrer hilft nicht gern.

Schlüssel Ü 6:
1. Hast du ein Problem? Nein, ich habe kein Problem.
2. Bist du müde? – Nein, ich bin nicht müde.
3. Ist Michael ein Freund von dir? – Nein, er ist kein Freund von mir.
4. Ist das Wörterbuch von dem Lehrer? . Nein, das Wörterbuch ist nicht von dem Lehrer.
5. Gehst du ins Kino? – Nein, ich gehe nicht ins Kino.
6. Ist der Mann ein Lehrer? – Nein, er ist kein Lehrer. Er ist Student.
7. Trinkst du gern Wein? – Nein, ich trinke nicht gern Wein.

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 LESEN

Schlüssel Ü 7: Leseverstehen
1. Wie heißt Marions Freund? – Patrick
2. Wer will alles über Marions Freund erfahren? – Die Freundinnen.
3. Wie sieht er aus? - Er ist hübsch, sehr sympathisch und attraktiv, schwarzhaarig, ziemlich
schlank, aber nicht sportlich.
4. Wie alt ist er? - Er ist 26 Jahre alt.
5. Wie groß ist er? - Er ist etwa 1,85m groß.
6. Wie ist sein Charakter? - Er ist sehr lustig und freundlich, gesprächig, nicht langweilig,
sehr intelligent.
7. Warum macht Marion eine Party am Wochenende? – Patrick hat Geburtstag.
8. Was kauft Marion als Geschenk? – Sie kauft einen Pullover.
9. Wie ist der Pullover? - Er ist schwarz und hat nur einige weiße Punkte.
10. Wie ist das Material? - Das Material ist sehr weich.

Schlüssel Ü 8:
1. Was hat der Vorgesetzte? – Er hat immer neue Herausforderungen.
2. Wer steht immer im Mittelpunkt? – Der Mensch steht immer im Mittelpunkt.
3. Was haben die Soldaten? – Sie haben Fähigkeiten, Sorgen, Ängste und Bedürfnisse.
4. Was fordert das Führungsverhalten in Extremsituationen? – Es fordert militärisches
Können, geschultes und geschicktes Führungsverhalten und eine intensive gegenseitige
Vertrauensbeziehung zwischen Geführten und militärischem Führer.
5. Was muss der Vorgesetzte ausstrahlen? – Er muss Hoffnung und Optimismus ausstrahlen.
6. Wann muss er motivieren können? – Nach Extremsituationen muss er motivieren können.
7. Was muss der Vorgesetzte noch haben? - Ehrlichkeit, Authentizität, Berechenbarkeit im
Verhalten und Zuversicht.
8. Was kann man ausbilden und einüben? – Die fachliche und methodische Kompetenz.
9. Was muss man vor der Ausbildung haben? – Die Grundbefähigung muss man haben

Test de autoevaluare a cunoștințelor

Schlüssel I
1. Lesen und Tanzen sind die Hobbys von Patrick.
2. Ich höre immer Rock Musik.
3. Ritas Haar ist schwarz und gelockt.
4. Ihr Gesicht ist oval und ihre Augen sind klein und schwarz.
5. Konrad ist sehr schüchtern, aber sein Freund Robert ist keck.
6. Michael läuft sehr gern Schi.

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7. Patricks Augen sind grün und groß. Er trägt keine Brille.
8. Ist Fotografieren dein Hobby?
9. Ich surfe täglich im Internet.
10. Rober fährt nicht Skateboard.
Schlüssel II:
Freust du dich auf das Konzert? – Ja, ich freue mich auf das Konzert.
Setzt du dich auf den Stuhl oder in den Sessel? – Ich setze mich auf den Stuhl.
Erholt sich Peter im Urlaub? – Ja, er erholt sich am Meer.
Trifft ihr euch in der Stadt? – Nein, wir treffen uns bei Rita zu Hause.
Befindet sich das Kino im Zentrum? – Ja, es befindet sich im Zentrum.
Wäschst du dich am Morgen vor dem Frühstück? – Ja, ich wasche mich vor dem Frühstück.
Schlüssel III:
1. Er heißt nicht Michael, sondern er heißt Karl.
2. Ich habe kein Wörterbuch. Ich habe nur das Kursbuch.
3. Rita kommt nicht aus Italien, sie kommt aus Spanien.
4. Max hat keine Zeit für die Hausaufgaben.
5. Erwin arbeitet sehr viel und er hat keine Freunde.
6. Julia und Max wohnen nicht in Bremen, sie wohnen in Hamburg.
Schlüssel IV:
1. Eine Überraschung kann ihn freuen. Keine Überraschung kann ihn freuen.
2. Er schreibt richtig. Er schreibt nicht richtig.
3. Er lernt Wörter. Er lernt keine Wörter.
4. Ein Mann ruft die Polizei. Kein Mann ruft die Polizei.
5. Der Lehrer spricht immer laut. Der Lehrer spricht nicht immer laut.

Test cu itemi deschiși.

I.
1. Michael ist streitsüchtig.
2. Patrick hat sehr viel Humor, aber seine Frau ist sehr ernst.
3. Erwin ist immer gut gelaunt.
4. Unser Chef / Vorgesetzter ist aufrichtig, geduldig und zuverlässig.
5. Er sitzt nachdenklich in seinem Büro.
6. Hans ist klein aber schlank.
7. Der athletische Körperbau von Patrick ist beeindruckend.
8. Ihr Teint ist hell, aber ihre Schwester hat dunklen Teint.
9. Rita ist elegant und modern angezogen.
10. Klaus ist nicht zuverlässig. Wir arbeiten ohne ihn.

II.
1. Er trifft die Freunde in der Stadt.
2. Ich freue mich auf den Urlaub.
3. Wo ist das Theater? – Es ist im Zentrum.
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4. Das Kind setzt sich zwischen seine Mutter und seinen Bruder.
5. Er entschuldigt für die Verspätung.
6. Patrick erholt sich im Urlaub.
7. Rita duscht jeden Tag.
8. Wir setzen uns in die Sessel und sehen fern.
9. Sie entscheidet sich für ein Buch.
10. Ich bestelle mir einen Tee.
11. Du musst einen Pullover anziehen.
12. Was wünschst du dir zu deinem Geburtstag? - Ich wünsche mir ein Auto, aber ich habe
nicht genug Geld.
13. Er ist nicht 30 Jahre alt.
14. Ihr Bruder ist nicht zuverlässig.
15. Er findet den Sport nicht interessant.
16. Ich habe kein Haus.
17. Er findet den Sport nicht langweilig.
18. Meine Freundin hat keine Zeit für Sport.
19. Fritz tanzt gern, aber seine Freundin tanzt ungern.

Bibliografie selectivă
Bartolf, Hedwig - Teste de limba germane, Editura Niculescu, București 2001
Dengler, S., Rusch, P., Schmitz, H., Sieber, T. - Netzwerk, vol. 1, Editura Klett, Stuttgart
2017
Dreyer, R., Schmitt, R. - Lehr- und Übungsgrammatik, Verlag für Deutsch, München
2013
Reimann, Monika - Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache, Hueber,
München 2014
Ștefan, Andra Sybil - Limba germană. Forțe terestre, Editura UNAp, „Carol I”,
București 2016
Ștefan, Andra Sybil - Limba germană - gramatică, Editura Corint, București 1998
*** Y Deutschland https://www.y-punkt.de/

*** https://www.bundeswehr.de/de/
*** http://www.bundesheer.at/
*** https://www.vtg.admin.ch/de/armee.html

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