Tema nr.

2: Identificați o situație de conflict/criză educațională și concepeți un plan de

intervenție sub forma unui proiect pentru soluționarea acestuia/acesteia (folosiți ca element de
pornire, în situația în care acesta există, experiența dvs. didactică).

1. DENUMIREA PROIECTULUI : RESPECTUL ȘI TOLERANȚA ÎN

COMUNICARE
2. TIPUL DE PROIECT: la nivelul școlii;
3. APLICANT : Școala Gimnazială Nr.1 Bolintin-
Vale, jud. Giurgiu;
Coordonator: Prof. ENACHE ANA-MARIA
4. PARTENERI – Asociația de părinți, mediatorul
școlar;
5. CONTEXT:
Foarte multe conflicte la nivelul clasei pornesc de
la absența respectului și a toleranței în comunicare.
Comunicarea, ca schimb de idei, opinii și
informații prin intermediul cuvintelor, gesturilor și
atitudinilor, este fundamentul coordonării activităților
umane. Societatea nu ar exista fără comunicare.
Conflictul apare acolo unde se ciocnesc diferite
norme de comportament, educație sau instruire. Fiecare om
este singular ca personalitate, pregătire, experiență,
aspirații, elemente care, împreună sau separat, influențează
receptarea mesajelor.
Cauze posibile ale conflictelor la nivelul clasei:
· comunicarea ineficientă;
· cunoașterea sau interpretarea greșită a unor aspecte ale realității;
· lipsa abilităților de comunicare deschisă;
· instalarea unui climat psihologic tensionat;
· incapacitatea de a se autocontrola;
· nivelul scăzut de autorespect;
· anxietatea ridicată;
· agresivitatea verbală;
Aplanarea conflictelor ține, în primul rând, de cunoașterea cauzelor acestora și, în al doilea
rând, de caracteristicile concrete ale persoanelor implicate în conflict.
6. DESCRIEREA PROIECTULUI :
a. Scopul proiectului este de a preveni agresivitatea și violența în mediul școlar prin crearea unui
mediu educațional armonios, incluziv, mediu propice de exersare a comportamentelor și
atitudinilor civilizate, astfel încât fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță,
să se manifeste cu responsabilitate, să fie capabil să-și gestioneze emoțiile, printr-o atitudine
tolerantă, nediscriminatorie, comunicând activ, asertiv și nonviolent.
b. Obiective:
1. deprinderea comportamentelor care au la bază respectul, nediscriminarea, toleranța în
comunicare;
2. diminuarea cazurilor de violență verbală în mediul școlar;
3. stimularea motivației învățării prin participarea la activități extrașcolare a elevilor ce
provin din familii dezorganizate și cu posibilități materiale reduse;
4. prevenirea și combaterea conflictelor și violenței verbale în rândul elevilor;
5. organizarea unei excursii,
6. creșterea respectului pentru ceilalți, dar și pentru propria persoană.

c. Grup țintă: elevii claselor a VII-a;

d. Durata: Modulul 4, anul școlar 2022-2023;
e. Calendarul activităților ;
Teme abordate:
1. EU
1.1 Caracteristicile propriei persoane
1.2 Imaginea de sine
1.3. Stima de sine
2. EU ŞI TU
2.1 Forme de comunicare verbală şi nonverbală
2.2 Tipuri de comportament pasiv, asertiv, agresiv
2.3 Emoţii şi sentimente

3. EU ÎMPOTRIVA TA
3.1 Conflictul-definiţie
3.2 Căi de rezolvare a conflictelor
3.3 Violenţa verbală-definiţii
3.4. Rezolvarea nonviolentă a manifestărilor

4. EU ÎMPREUNĂ CU TINE
4.1 Reacţii la situaţii conflictuale
4.2 Sentimentele şi conflictul
4.3 Nevoi şi dorinţe
4.4 Strategii de rezolvare a conflictelor
4.5 Rezolvarea conflictelor prin colaborare

f. Metode si tehnici de lucru, forme de organizare: jocul de rol, pantomima, brainstorming,

discuții de grup, dezbaterea, exerciții în perechi, problematizarea, studiu de caz, scenarii, turul
galeriei, analiza, povestirea, lucrul in echipa;
g. Rezultate măsurabile: postere, portofolii, CD, broșuri, pliante, film etc;

Abilitățile de viață și atitudinea civică, responsabilă vor fi exersate și aplicate în mediul

formal, nonformal și informal, conducând la limitarea și prevenirea violenței școlare.

h. Resurse umane: elevii Școlii Gimnaziale Nr.1 Bolintin-Vale, profesorii diriginți, părinții,
mediatorul școlar;
i. Evaluare și impact:
➢ Activităţile practice;
➢ Autoevaluare;
➢ Fişe de lucru;
➢ Portofoliu;
➢ Exprimarea ideilor şi a opiniilor personale prin: postere, desene, colaje etc.