INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI

ŞCOALA

AVIZAT, AVIZAT,
DIRECTOR, DIRECTOR CJRAE
PROF. PROF. PSIHOLOG

CURRICULUM ADAPTAT PENTRU ELEVUL CU CES - F70, F94.1, F90.8

ADAPTAREA STRATEGIILOR DIDACTICE DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE
AN ȘCOLAR 2020-2021

Clasa a VIII-a
Disciplina: Educaţie tehnologică
Numele şi prenumele cadrului didactic de la clasă: prof.
Disciplina: Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice
Programa aprobată cu O.M. nr.3393/28.02.2017
Clasa a VIII-a
Anul şcolar 2020 - 2021
Profesor:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – CES - F70; F90.8; F94.1

Nr. Unităţi de Competenţe specifice Conţinuturi Criterii Metode și Nr. Săpt Metode de
crt învăţare minimale de mijloace de ore evaluare/Obs
apreciere a realizare
progreselor
1 Prezentarea  Prezentarea disciplinei; NTSM la 2 Observare
disciplinei orele de ET. Recapitulare 14-18.09 sistematică
 Evaluare 21-25.09 Evaluare
formativă

2 ENERGIA 1.1. Realizarea de proiecte  Energie convențională și Întelege Activitate 7 28.09- Continut
ELECTRICĂ ȘI ca răspunsuri/ soluții neconvențională termenii de frontală 02.10 diferenţiat,
UTILIZĂRILE adecvate la o serie de  Tehnologii de producere, specialitate; Explicatia 05-09.10 simplificat
EI probleme/provocări transport și distribuție a Identifică Conversatia Evaluare
din energiei electrice. sursele de Tabla, formativă
familie/școală/comunit  Domenii de utilizare a energiei 12-16.10
energie; Manual 19-23.10 Proba scrisă
ate. electrice Caietul de
Macheta unei locuințe. 26-30.10
Dă exemple de notite
 Impactul tehnologiilor de
surse de Studiu
1.2. Evaluarea utilității și producere și utilizare a energiei
asupra individului, energie; individual
eficienței produ¬selor Realizează o
a societății și a mediului
realizate pe baza fişă de lucru;
aplicațiilor din domeniul 02-06.11
 Recapitulare
matematicii și științelor. 09-13.11
 Evaluare

3 ENERGIA ÎN  Circuitele electrice dintr-o Prezintă Conversaţia 9 16-20.11 Temă

VIAȚA locuință/școală circuitele individuală
NOASTRĂ 1.3. Evaluarea proiectelor
prezente în Metoda
și a proceselor de realizare  Proiect: Circuitele din 23-27.11
viaţa noastră; cadranelor
a acestora pornind de la locuința/scoala mea
criterii agreate.  Elemente de limbaj grafic, Explică modul Munca Observare
estetic și funcțional în domeniul
 electric. în care se independentă 30.11- sistematică
utilizează 04.12
 Consumatori electrocasnici energia într-o Evaluare
locuinţă; 07-11.12 adaptată
 Consumuri energetice şi
reflectarea lor în costuri 14-18.12
Găseşte cea
mai bună
 Metode de economisire a
soluţie pentru 21-22.12
energiei electrice în locuințe.
alimentarea
 Securitatea și sănătatea în locuinţei cu
muncă specifică domeniului energie 11-15.01
electric electrică;

 Proiect: Agricultura, sursă de Realizează o 18-22.01

2.1. Evaluarea unui context 25-29.01
energie fişă în care să
de activitate în vederea
exemplifice
selectării măsurilor  Recapitulare metodele care
specifice de securitate în  Evaluare conduc la
muncă, de pre-venire și
protejarea
stingere a incendiilor ce
mediului;
urmează a fi aplicate.
4 ORIENTARE • Trasee de educaţie şi formare Exerciţii de Caietul 7 08-12.02 Evaluare
ȘCOLARĂ profesională. Competențe profesionale identificare a Explicaţia 15-19.02 formativă
meseriilor Joc de rol Observare
• Domenii profesionale specifice tradiţionale Conversaţia sistematică
(plan local, zone geografice) 22-26.02
2.2. Aplicarea în din zonă; Tabla
școală/comu-nitate a • Tendințe în evoluția pieței Definirea Fişe Conţinut
inițiativelor pentru muncii. Mobilitate ocupaţională traseelor de individuale 01-05.03 simplificat
susținerea unui mediu formare; Demonstraţia
să¬nătos. Proiect: În redacția clasei a VIII-a. Caietul de Fişă de
notite 08-12.03 evaluare cu
• Recapitulare Manualul conţinut
• Evaluare Imagini 15-19.03 simplificat
Filme 22-26.03
5 PIAȚA  Locul de muncă Exerciţii de Conversatia 9 29.03-
MUNCII înţelegere a Manualul 02.04 Tema
 Calitatea muncii și relațiile de noţiunilor individuală
muncă specifice Explicatia
12-16.04 Observare
antreprenoriat Studiul de
 Protecţia mediului în contextul 19-23.04
 diverselor domenii profesionale ului, de caz sistematică
identificare a Caietul de 26-29.04
 Plan simplu de afaceri. paşilor ce notite
 Mica mea afacere trebuie Tabla 10-14.05
urmăriţi Joc de rol Proba scrisa
 Vizita de explorare la un pentru Filme individualiza
operator economic(dacă
iniţierea unei tematice 17-21.05 tă
3.1. Analiza critică a carac- permite situaţia) vizionarea
filmelor documentare
afaceri, de Observare
teristicilor unor mese- elaborare a sistematică
rii/profesii/ocupații în unui plan de Activităţi
Proiect: Sunt antreprenor
contexte reale, în func¬ție afaceri; practice
de criterii alese. Stabileşte din 24-28.05 Evaluare
Recapitulare
Evaluare imaginile avute 31.05- Finală
la dispoziţie 04.06
profesii
Recapitulare finală specifice; 1 oră se va
Evaluare finală desfăşura în
3.2. Promovarea unor idei 07-11.06
Săptămâna
inovative care să aducă
Şcoala altfel
beneficii la nivelul
comunității.

Explicaţia
Realizarea Studiul de
unui plan de caz
afaceri; Conversaţia
Fişe speciale