În vacanța de vară, un grup de elevi au plecat în expediție în Munții Apuseni.

Elevii sunt însoțiți de

profesorul de matematică, de profesoara de fizică și de cea de biologie.

Pentru a răspunde la cerințele 1 - 5 citește următorul test:

Alexia, Bogdan, Costel și Dana au aflat că pulsul unei persoane se intensifică în condiții de efort.
Pornind de la această informație ei au fost curioși să își măsoare pulsul la finalul unui interval de timp
în care au alergat. Datele obținute au fost înregistrate în tabelul următor:

Alexia Bogdan Costel Dana

Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 15
(minute)

1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Conform informațiilor din tabel pulsul lui Bogdan este:
a) 110 bătăi/minut
b) 125 bătăi/minut
c) 15 minute
d) 20 minute

2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Conform informațiilor din tabel, intervalul de timp în care a alergat Alexia este mai
scurt decât cel în care a alergat Costel cu:
a) 2 minute
b) 10 minute
c) 15 minute
d) 20 minute

3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Unitatea de măsură în care este exprimat intervalul de timp, în tabel, este:
a) milimetrul
b) ora
c) secunda
d) minutul

4. Calculează viteza medie pe care ar trebui să o aibă elevii pentru a parcurge un traseu cu
lungimea de 1,8 km în timp de 40 min. Exprimă rezultatul în m/s.
5. În timpul efortului fizic, consumul de oxigen crește atât în mușchi, cât și în creier. Alege
denumirea organului în care oxigenul trece din aer în sânge:
a) Inimă
b) Mușchi
c) Plămâni
d) Intestin subțire

Pentru cerințele 6-10, citește următorul text:

Andrei și Sorin vor să realizeze o machetă a traseului expediției. Ei folosesc un suport de lemn
sub forma unui disc cu centrul O și cu diametrul AB având lungimea de 50 cm. Ei marchează
pe disc anumite poziții corespunzătoare unor locuri vizitate. Punctul C este așezat pe marginea
̂ este 750.
discului măsura unghiului 𝐶𝐵𝑂

6. Calculează lungimea razei cercului.

̂.
7. Determină măsura arcului mic 𝐴𝐶
8. Elevii s-au informat și despre temperaturile
prognozate pentru zona în care se desfășoară
expediția în fiecare dintre următoarele 9 zile la ora 14.
Informațiile sunt reprezentate în diagrama alăturată.

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Temperatura prognozată pentru a șasea zi este
mai mare decât cea prognozată pentru treia zi cu:
a) 2 0C
b) 3 0C
c) 21 0C
d) 22 0C

9. Elevii aflați în expediție, întâlnesc un grup de salvamontiști. Ei discută cu aceștia

situațiile în care o persoană rănită are nevoie de transfuzie.
Asociază fiecare grupă sanguină din coloana A cu compatibilitățile sale în transfuzii, din
coloana B. Scrie litera corespunzătoare în spațiul punctat din dreptul fiecărei cifre a
coloanei A. Un element din coloana B nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B

...1. grupa sanguină A a)Primește sânge de la toate grupele, dar donează doar propriei grupe

...2. grupa sanguină 0 b)Donează sânge tuturor grupelor, dar primește sânge doar de la propria
grupă
...3. grupa sanguină AB c)Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei 0

d) Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei AB

10. În urma discuției cu salvamontiștii, elevii își amintesc că în corp există și alte fluide asemănătoare
sângelui. Având în vedere că principalele componente ale mediului intern sunt lichidul
intercelular, limfa și sângele, precizează dacă este adevărat sau fals că lichidul intercelular face
legătura dintre sânge și limfă. Motivează răspunsul dat.

Pentru cerințele 11-15, citește următorul text:

Ajungând la locul de campare elevii își propun o serie de activități.
11. Elevii si-au propus sa parcurgă un anumit traseu în trei zile. Lungimea totală a traseului
este de 40 Km. În prima zi elevii vor parcurge 30% din lungimea totală a drumului iar în a
doua zi ei vor parcurge 2/5 din lungimea traseului. Calculează câți kilometri vor mai avea
de parcurs în a treia zi.

12. Elevii vor să confecționeze un luminator al locului de campare. Desenează schema

circuitului confecționat de elevi știind că ei au folosit trei becuri conectate în serie, o
baterie, conductoare de legătură și un întrerupător.

13. Întâlnind un grup de turiști, elevii află că în lacurile din Munții Apuseni se pot practica pescuitul,
înotul, scufundări și alte sporturi nautice. Elevii își amintesc experiențe similare din vacanțele
trecute. În discuțiile despre înot și despre scufundări, ei au menționat frecvent importanța
 respirației. Precizează care este traseul aerului din exteriorul corpului, până în plămâni și
denumirea procesului prin care aerul parcurge acest traseu în sens invers.

14. Pentru a modela figurine elevii folosesc un material cu densitatea 875 kg/m 3. Calculați
volumul unei figurine cu masa de 175 g realizată din acest tip de material. Exprimă
rezultatul în litri.

15. Elevii studiază modul în care viețuitoarele din mediul studiat se adaptează la temperaturile
variabile. Transpirația este unul dintre procesele care asigură reglarea temperaturii corpului, atât
pentru plante, cât și pentru animale și oameni. Precizează ce efect are vântul asupra transpirației
plantelor. Dă un exemplu de adaptare la vântul puternic a plantelor din zona montană.
În vacanța de vară, un grup de elevi au plecat în expediție în Munții Apuseni. Elevii sunt însoțiți de
profesorul de matematică, de profesoara de fizică și de cea de biologie.

Pentru a răspunde la cerințele 1 - 5 citește următorul test:

Alexia, Bogdan, Costel și Dana au aflat că pulsul unei persoane se intensifică în condiții de efort.
Pornind de la această informație ei au fost curioși să își măsoare pulsul la finalul unui interval de timp
în care au alergat. Datele obținute au fost înregistrate în tabelul următor:

Alexia Bogdan Costel Dana

Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
(minute)

1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Conform informațiilor din tabel pulsul lui Bogdan este:
a) 110 bătăi/minut
b) 125 bătăi/minut
c) 15 minute
d) 20 minute

Rezolvarea corectă
Un tabel de valori conține linii și coloane.
LINII: Tabelul de mai sus are două linii. În prima celulă a liniei este precizat criteriul după care
sunt asociate valorile din linia respectivă. Pentru a fi mai clar, le-am marcat cu două culori
diferite:

Alexia Bogdan Costel Dana

Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
(minute)
• Pe prima linie a tabelului se găsesc valori ale pulsului exprimate în bătăi pe minut. Mai
exact, avem 95 bătăi /minut; 125 bătăi/minut; 110 bătăi/minut și 140 bătăi/minut.
• Pe a doua linie a tabelului se găsesc valori ale intervalului de timp exprimate în minute.
Mai exact 5 minute, 20 minute, 15 minute și 18 minute.
COLOANE: Tabelul de mai sus are patru coloane. În prima celulă a coloaneii este precizat
criteriul după care sunt asociate valorile din coloana respectivă. Pentru a fi mai clar, le-am
marcat cu patru culori diferite:

Alexia Bogdan Costel Dana

Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
 (minute)
• Pe prima coloană sunt valori corespunzătoare Alexiei. Mai exact, Alexia are pulsul 95
bătăi/minut după ce a alergat 5 minute.
• Pe a doua coloană sunt valori corespunzătoare lui Bogdan. Mai exact, Bogdan are
pulsul 125 bătăi/minut după ce a alergat 20 minute.
• Pe a treia coloană sunt valori corespunzătoare lui Costel. Mai exact, Costel are pulsul
110 bătăi/minut după ce a alergat 15 minute.
• Pe a patra coloană sunt valori corespunzătoare Danei. Mai exact, Dana are pulsul 140
bătăi/minut după ce a alergat 18 minute.

Întrebarea se referă la pulsul lui Bogdan deci răspunsul îl găsim pe linia cu valori ale pulsului
(prima linie) și pe coloana cu valori corespunzătoare lui Bogdan (a doua coloană)

Alexia Bogdan Costel Dana

Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
(minute)
Răspunsul corect este a) 110 bătăi/minut.
Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Răspuns corect: b)
Punctaj zero
Codul 00: Încercuirea mai multor litere
Codul 01: Răspuns incorect: a)
Codul 02: Răspuns incorect: c)
Codul 03: Răspuns incorect: d)
Codul 99: Nici un răspuns

2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Conform informațiilor din tabel, intervalul de timp în care a alergat Alexia este mai
scurt decât cel în care a alergat Costel cu:
a) 2 minute
b) 10 minute
c) 15 minute
d) 20 minute
 Rezolvarea corectă

Întrebarea se referă la:

• intervalul de timp în care a alergat Alexia pe care îl găsim pe linia cu valori ale
intervalului de timp (a doua linie) și pe coloana cu valori corespunzătoare Alexiei (prima
coloană) și care are valoarea 5 minute.
Alexia Bogdan Costel Dana
Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
(minute)
• intervalul de timp în care a alergat Costel pe care îl găsim pe linia cu valori ale
intervalului de timp (a doua linie) și pe coloana cu valori corespunzătoare lui Costel (a treia
coloană) și care are valoarea 15 minute.
Alexia Bogdan Costel Dana
Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
(minute)
Diferența dintre cele două intervale de timp este
∆𝑡 = 15 𝑚𝑖𝑛 − 5 𝑚𝑖𝑛 = 10 𝑚𝑖𝑛
Deci răspunsul corect este b) 10 minute

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Răspuns corect: b)
Punctaj zero
Codul 00: Încercuirea mai multor litere
Codul 01: Răspuns incorect: a)
Codul 02: Răspuns incorect: c)
Codul 03: Răspuns incorect: d)

Codul 99: Nici un răspuns

 3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unitatea de măsură în care este exprimat intervalul de timp, în tabel, este:
a) milimetrul
b) ora
c) secunda
d) minutul

Rezolvarea corectă

Întrebarea se referă la unitatea de măsură în care este exprimat intervalul de timp, în

tabel. Aceasta este precizată în paranteză în celula tabelului în care este prezentă denumirea
mărimii pentru care tabelul conține valori numerice, în acest caz intervalul de timp.

Alexia Bogdan Costel Dana

Pulsul 95 125 110 140
(bătăi/minut)
Interval de timp 5 20 15 18
(minute)

Deci răspunsul corect este d) minutul

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Răspuns corect: d)
Punctaj zero
Codul 00: Încercuirea mai multor litere
Codul 01: Răspuns incorect: a)
Codul 02: Răspuns incorect: b)
Codul 03: Răspuns incorect: c)

Codul 99: Nici un răspuns

 4. Calculează viteza medie pe care ar trebui să o aibă elevii pentru a parcurge un traseu
cu lungimea de 1,8 km în timp de 40 min. Exprimă rezultatul în m/s.

Rezolvarea corectă

• Rezolvare 1:
Formula de calcul a vitezei medii a unui corp este:
𝑑
𝑣=
∆𝑡
Unde d este distanța total parcursă iar Δt este intervalul de timp necesar parcurgerii
acestei distanțe. Pentru că problema cere exprimarea rezultatului în m/s, vom exprima
distanța în metri și durata în secunde:
𝑑 = 1,8 𝑘𝑚 = 1,8 ∙ 1000 𝑚 = 1800 𝑚
∆𝑡 = 40 𝑚𝑖𝑛 = 40 ∙ 60 𝑠 = 2400 𝑠
Prin înlocuire se obține:
1800 𝑚 3
𝑣= = 𝑚/𝑠 = 0,75𝑚/𝑠
2400 𝑠 4
• Rezolvare 2:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect este calcularea vitezei în km/min și apoi
efectuarea transformării din km/min în m/s:
𝑑 1,8 𝑘𝑚 0,9 𝑘𝑚 𝑘𝑚 0,045 ∙ 1000 𝑚 45 𝑚 3 𝑚
𝑣= = = = 0,045 = = = = 0,75 𝑚/𝑠
∆𝑡 40 𝑚𝑖𝑛 20 𝑚𝑖𝑛 𝑚𝑖𝑛 60 𝑠 60 𝑠 4𝑠
• Rezolvare 3:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect este calcularea vitezei în km/min și apoi
efectuarea transformării din km/h în m/s:
𝑑 1,8 𝑘𝑚 1,8 𝑘𝑚 1,8 𝑘𝑚 2 ℎ 1,8 𝑘𝑚 3 2,7 𝑘𝑚 2,7 ∙ 1000 𝑚
𝑣= = = = ÷ = ∙ = =
∆𝑡 40 𝑚𝑖𝑛 2 1 3 1 2ℎ ℎ 3600 𝑠
ℎ
3
= 0,75 𝑚/𝑠
• Orice altă modalitate de redare a relațiilor matematice care conduc în mod logic către
răspunsul corect este considerată rezolvare corectă și primește punctajul total.
Observație: În rezolvarea problemelor de fizică, se utilizează formule (expresii matematice
redate cu ajutorul literelor) din care, prin înlocuire numerică, se obțin valori ale mărimilor
fizice necunoscute. Nu este recomandată justificarea răspunsului printr-o construcție alcătuită
din propoziții de tipul:
”Dacă în 40 minute grupul merge 1,8 km, adică 1800 metri, asta înseamnă că în 4 minute
merge 180 metri, deci într-un minut parcurge 45 metri. etc.”
Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Raționament și rezolvare complete și corecte. Răspuns corect: 𝑣 = 0,75 𝑚/𝑠.
𝑑 1,8 𝑘𝑚 1800 𝑚
Exemplu: 𝑣 = ∆𝑡 = 40 𝑚𝑖𝑛 = = 0,75 𝑚/𝑠
2400 𝑠

Punctaj parțial
Codul 11: Raționament parțial corect (utilizare corectă a definiției vitezei medii, exprimare
corectă în unități de măsură adecvate a mărimilor fizice utilizate, erori de calcul sau calcule
incomplete)
𝑑 1,8 𝑘𝑚
Exemplu 1: 𝑣 = =
∆𝑡 40 𝑚𝑖𝑛
𝑑 1,8 𝑘𝑚
Exemplu 2: 𝑣 = ∆𝑡 = = 4,5𝑘𝑚/𝑚𝑖𝑛
40 𝑚𝑖𝑛

Codul 12: Raționament parțial corect (utilizare corectă a definiției vitezei medii, utilizare
neadecvată a unităților de măsură)
𝑑 1,8 𝑘𝑚 1,8 𝑘𝑚
Exemplu 1: 𝑣 = ∆𝑡 = = = 6𝑘𝑚/ℎ = 0,006𝑚/𝑠
40 𝑚𝑖𝑛 0,3 ℎ

𝑑 1,8 𝑘𝑚 1800 𝑚 1
Exemplu 2: 𝑣 = = = = 𝑚/𝑠
∆𝑡 40 𝑚𝑖𝑛 40∙3600𝑠 80
1,8
Exemplu 3: 𝑣 = = 0,045
40

Codul 13: Răspuns corect fără justificare.

Exemplu: 𝑣 = 0,75 𝑚/𝑠

Punctaj zero
Codul 00: Raționament incorect (utilizează o relație eronată pentru calculul vitezei medii)
Exemplu 1: 𝑣 = 𝑑 ∙ ∆𝑡 = 1,8 ∙ 40 = 72 𝑚/𝑠
∆𝑡 40
Exemplu 2: 𝑣 = = 1,8 = 22,22
𝑑

Codul 01: Alte răspunsuri

Exemplu 1: Viteza nu poate fi calculată. Sunt prea puține informații despre traseul elevilor.
Exemplu 2: Grupul de elevi se mișcă rapid deci viteza este mare.
Exemplu 3: Nu știu!
Codul 99: Nici un răspuns

5. În timpul efortului fizic, consumul de oxigen crește atât în mușchi, cât și în creier.
Alege denumirea organului în care oxigenul trece din aer în sânge:
a) Inimă
b) Mușchi
c) Plămân
d) Intestin subțire.

Rezolvarea corectă
Rezolvarea acestui exercițiu constă în alegerea unui singur răspuns corect și în încercuirea
literei corespunzătoare. Pentru rezolvarea corectă, este necesară recunoașterea denumirii
organului în care are loc trecerea oxigenului din aer în sânge: plămânul. Deci, răspunsul
corect este c).

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Răspuns corect: c)
Punctaj zero
Codul 00: Încercuirea mai multor litere
Codul 01: Răspuns incorect: a). Acest răspuns poate rezulta din confuzia dintre organul care
asigură oxigenarea sângelui și organul care pompează sângele oxigenat în corp.
Codul 02: Răspuns incorect: b). Acest răspuns poate rezulta din confuzia dintre organul care
asigură oxigenarea sângelui și organul care consumă mai mult oxigen în efort fizic.
Codul 03: Răspuns incorect: d). Acest răspuns poate rezulta din confuzia dintre organul care
asigură trecerea oxigenului din aer în sânge și organul care asigură trecerea substanțelor
nutritive în sânge.

Codul 99: Nici un răspuns

 Andrei și Sorin vor să realizeze o machetă a traseului expediției. Ei
folosesc un suport de lemn sub forma unui disc cu centrul O și cu diametrul AB având
lungimea de 50 cm. Ei marchează pe disc anumite poziții corespunzătoare unor locuri
̂ este 750.
vizitate. Punctul C este așezat pe marginea discului măsura unghiului 𝐶𝐵𝑂
6. Calculează lungimea razei cercului.

Rezolvarea corectă

• Rezolvare 1:
Formula de calcul a diametrului unui cerc este:
𝑑 = 2∙𝑟
Unde r este raza cercului. Rezultă că :
𝑑 50 𝑐𝑚
𝑟= = = 25 𝑐𝑚
2 2
• Rezolvare 2:
𝐴𝐵 = 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑢𝑙 𝑐𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑢𝑖; 𝑂 = 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢𝑙 𝑐𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑢𝑖 ⟹ 𝑂𝐴 = 𝑟𝑎𝑧𝑎 𝑐𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑢𝑖; 𝑂𝐵 =
𝑟𝑎𝑧𝑎 𝑐𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑢𝑖; 𝑂𝐴 ≡ 𝑂𝐵; 𝑂𝐴 + 𝑂𝐵 = 𝐴𝐵 ⟹ 𝑂𝐴 = 𝐴𝐵: 2 = 25 𝑐𝑚
• Orice altă modalitate de redare a relațiilor matematice care conduc în mod logic către
răspunsul corect este considerată rezolvare corectă și primește punctajul total.

Punctaje posibile

Punctaj total
Codul 21: Raționament și rezolvare complete și corecte. Răspuns corect: 𝑟 = 25 𝑐𝑚.
𝑑 50 𝑐𝑚
Exemplu: 𝑟 = = = 25 𝑐𝑚
2 2
Punctaj parțial
Codul 1: Raționament parțial corect, calcule corecte dar incomplete
Exemplu 1: 2 ∙ 𝑟 = 𝑑
Exemplu 2: 𝐴𝑂 + 𝑂𝐵 = 𝐴𝐵

Punctaj zero
Codul 0: Alte răspunsuri
Exemplu 1: 𝑃 = 𝑂𝐵 + 𝑂𝐶 + 𝐵𝐶.

Exemplu 2: 𝑟 = 750 .
Exemplu 3: Nu știu!

Codul 9: Nici un răspuns

7. ̂.
Determină măsura arcului mic 𝐴𝐶

Rezolvarea corectă

• Rezolvare 1:
Pentru a determina măsura arcului este necesar să determinăm măsura unghiului la centru
corespunzător:
𝑚(𝐴𝐶̂ ) = 𝑚(∢𝐴𝑂𝐶)

𝐵𝑂 ≡ 𝑂𝐶 (𝑟𝑎𝑧𝑒) ⟹ triunghiul ∆𝐵𝑂𝐶 este isoscel ⇒ ∢𝑂𝐵𝐶 ≡ ∢𝑂𝐶𝐵 (unghiurile de la baza

triunghiului) deci 𝑚(∢𝑂𝐵𝐶) = 𝑚(∢𝑂𝐶𝐵) =750; 𝑚(∢𝑩𝑂𝐶) = 1800 − 2 ∙ 750 = 300 ; A, O,
B, puncte coliniare ⟹ unghiurile ∢𝐴𝑂𝐶, ∢𝐵𝑂𝐶 sunt adiacente suplementare deci
̂ ) = 1800 − 300 = 1500 deci 𝑚(𝐴𝐶
𝑚(∢𝐴𝑂𝐶) = 1800 − 𝑚(𝐵𝑂𝐶 ̂ ) = 1500 .

• Rezolvare 2:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect:
𝐵𝑂, 𝐶𝑂 𝑟𝑎𝑧𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖 ∆𝐵𝑂𝐶 𝑒 𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 ș𝑖 𝑚(∢𝑂𝐵𝐶) = 750 deci
m(∢𝐵𝑂𝐶) = 1800 − 750 − 750 = 300 = m(𝐵𝐶 ̂)
𝐴𝐵 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑢 ⟹ 𝐴𝐵 ̂ 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑐𝑒𝑟𝑐 ⟹ 𝑚(𝐴𝐵 ̂ ) = 180 ⟹ 𝑚(𝐴𝐶
0 ̂ ) = 1800 − 𝑚(𝐵𝐶
̂)
= 1800 − 300 = 1500
 • Rezolvare 3:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect:
𝐵𝑂, 𝐶𝑂 𝑟𝑎𝑧𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖 ∆𝐵𝑂𝐶 𝑒 𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 ș𝑖 𝑚(∢𝑂𝐵𝐶) = 750 deci m(∢𝑂𝐶𝐵) = 750
𝐴𝐵 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑢, 𝑑𝑒𝑐𝑖 𝐴𝐵 ̂ 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑐𝑒𝑟𝑐 ⟹ 𝑚(∢𝐴𝐶𝐵) = 900 𝑑𝑎𝑟 𝑚(∢𝑂𝐶𝐴)
= 𝑚(∢𝐴𝐶𝐵) − m(∢𝑂𝐶𝐵) = 900 − 750 = 150
𝐴𝑂, 𝐶𝑂 𝑟𝑎𝑧𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖 ∆𝐴𝑂𝐶 𝑒 𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 𝑐𝑢 𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖𝑢𝑟𝑖𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑧ă 𝑑𝑒 150
𝑑𝑒𝑐𝑖 𝑚(∢𝐴𝑂𝐶) = 𝑚(𝐴𝐶 ̂ ) = 1800 − 2 ∙ 150 = 1500
• Orice altă modalitate de redare a relațiilor matematice care conduc în mod logic către
răspunsul corect este considerată rezolvare corectă și primește punctajul total.

Punctaje posibile

Punctaj total
̂ ) = 1500 .
Codul 21: Raționament și rezolvare complete și corecte. Răspuns corect: 𝑚(𝐴𝐶

Exemplu:
𝐴𝑂, 𝐵𝑂, 𝐶𝑂 𝑟𝑎𝑧𝑒 ∆𝐵𝑂𝐶 𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 ⟹ ∢𝑂𝐵𝐶 ≡ ∢𝑂𝐶𝐵 ș𝑖 𝑚(∢𝐵𝑂𝐶) = 1800 − 2 ∙ 750 = 300
̂ ) = 𝑚(∢𝐴𝑂𝐶) = 𝑚(∢𝐴𝑂𝐵) − 𝑚(∢𝐵𝑂𝐶) = 1800 − 300 = 1500
𝐴𝐵 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑢 ⟹ 𝑚(𝐴𝐶

Punctaj parțial
Codul 11: Raționament parțial corect, calcule corecte dar incomplete
̂ ) = 𝑚(∢𝐴𝑂𝐶) = 1800 − 𝑚(∢𝐵𝑂𝐶)
Exemplu 1: 𝑚(𝐴𝐶

Exemplu 2: î𝑛 ∆𝐵𝑂𝐶 𝑚(∢𝐵𝑂𝐶) = 1800 − 𝑚(∢𝑂𝐶𝐵) − 750

Codul 12: Raționament parțial corect, erori de calcul
̂ ) = 𝑚(∢𝐴𝑂𝐶) = 𝑚(∢𝐴𝑂𝐵) − 𝑚(∢𝐵𝑂𝐶) = 900 − 300 = 600
Exemplu 1: 𝑚(𝐴𝐶

Exemplu 2: ∆𝐵𝑂𝐶 𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 ⟹ ∢𝑂𝐵𝐶 ≡ ∢𝑂𝐶𝐵 ș𝑖 𝑚(∢𝐵𝑂𝐶) = (1800 − 750 ): 2 = 520 30𝐼
̂ 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑐𝑒𝑟𝑐 ⟹ 𝑚(𝐴𝐵
Exemplu 3: 𝐴𝐵 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑢 ⟹ 𝐴𝐵 ̂ ) = 1800 ⟹

̂ ) = 1800 − 𝑚(𝐵𝐶
𝑚(𝐴𝐶 ̂ ) = 1800 − 750 = 1050

Codul 13: Răspuns corect fără justificare.

̂ ) = 1500
Exemplu: 𝑚(𝐴𝐶
Punctaj zero
Codul 00: Raționament incomplet (informații corecte dar nu suficient de specifice)
Exemplu 1: 𝐷𝑎𝑐ă 𝑑𝑜𝑢ă 𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖𝑢𝑟𝑖 𝑠𝑢𝑛𝑡 𝑠𝑢𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟𝑒 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑚ă𝑠𝑢𝑟𝑖𝑙𝑜𝑟 𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑡𝑒 1800
Exemplu 2: 𝑀ă𝑠𝑢𝑟𝑎 𝑢𝑛𝑢𝑖 𝑎𝑟𝑐 𝑑𝑒 𝑝𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑐 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑒𝑔𝑎𝑙ă 𝑐𝑢 𝑐𝑒 𝑎 𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖𝑢𝑙𝑢𝑖 𝑙𝑎 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢
Codul 01: Alte răspunsuri
Exemplu 1: Arcul mic este jumătate din arcul mare.
Exemplu 2: Într-un cerc toate arcele sunt egale.
Exemplu 3: Nu știu!
Codul 99: Nici un răspuns

8. Elevii s-au informat și despre temperaturile

prognozate pentru zona în care se desfășoară expediția în fiecare dintre următoarele 9
zile la ora 14. Informațiile sunt reprezentate în diagrama alăturată.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Temperatura prognozată pentru a șasea zi este mai mare decât cea prognozată
pentru treia zi cu:
a) 2 0C
b) 3 0C
c) 21 0C
d) 22 0C
 Rezolvarea corectă

Întrebarea se referă la temperaturile din prezentate în grafic. Un grafic are două axe:
- o axă orizontală – în cazul graficului din enunț este axa pe care sunt înregistrate în
ordine zilele (1-prima zi, 2-a doua zi, etc.)
- o axă vertical – în cazul graficului din enunț este axa pe care sunt prezentate valorile
temperaturilor înregistrate, cuprinse între 15 și 23 grade Celsius.

Pentru a citi corect pe grafic temperaturile necesare rezolvării cerinței, va trebui să

căutăm pe axa orizontală numărul zilei, să găsim punctul aflat pe grafic în dreptul
(deasupra) numărului zilei iar apoi să căutăm pe axa verticală valoarea temperaturii în
dreptul căreia se află punctul respectiv, ca în figurile de mai jos:

Se poate observa că temperatura din ziua a treia este 19 0 iar cea din a șasea zi este 210.
Diferența dintre cele două temperaturi este ∆𝑡 = 210 − 190 = 20 . Deci răspunsul corect este
a) 20

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Răspuns corect: a)
Punctaj zero
Codul 00: Încercuirea mai multor litere
Codul 01: Răspuns incorect: b)
Codul 02: Răspuns incorect: c)
Codul 03: Răspuns incorect: d)

Codul 99: Nici un răspuns

 9. Elevii aflați în expediție, întâlnesc un grup de salvamontiști. Ei discută cu aceștia
situațiile în care o persoană rănită are nevoie de transfuzie.
Asociază fiecare grupă sanguină din coloana A cu compatibilitățile sale în transfuzii,
din coloana B. Scrie litera corespunzătoare în spațiul punctat din dreptul fiecărei cifre a
coloanei A. Un element din coloana B nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B

...1. grupa sanguină A a)Primește sânge de la toate grupele, dar donează doar propriei
grupe
...2. grupa sanguină 0 b)Donează sânge tuturor grupelor, dar primește sânge doar de la
propria grupă
...3. grupa sanguină c)Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei 0
AB
d) Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei
AB

Rezolvarea corectă

Rezolvarea acestui exercițiu se face prin completarea literelor din coloana B în fața cifrelor
din coloana A, pentru a realiza asocieri corecte.
În cazul acestui exercițiu asocierile sunt făcute pe baza următoarelor afirmații corecte:
Grupa sanguină 0 donează sânge tuturor grupelor, dar primește sânge doar de la propria grupă.
Grupa sanguină A donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei AB.
Grupa sanguină AB primește sânge de la toate grupele, dar donează doar propriei grupe.
De asemenea, pentru rezolvarea corectă a exercițiului, este suficientă cunoașterea și interpretarea
schemei compatibilității transfuziilor de sânge.
Deci răspunsul corect este:
Coloana A Coloana B

d 1. grupa sanguină A a)Primește sânge de la toate grupele, dar donează doar propriei grupe

b 2. grupa sanguină 0 b)Donează sânge tuturor grupelor, dar primește sânge doar de la propria
grupă
a 3. grupa sanguină AB c)Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei 0

d) Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și grupei AB

 Punctaje posibile

Punctaj total
Codul 21: Toate asocierile sunt corecte 1. d); 2. b); 3. a).

Punctaj parțial
Codul 11: Două asocieri corecte. De exemplu : 1. d); 2. b); 3. c).
Codul 12: O asociere corectă: De exemplu: 1. a); 2. b); 3. c).

Punctaj zero
Codul 00: Alte răspunsuri. Exemplu:
Coloana A Coloana B

adevărat 1. grupa sanguină A
fals 2. grupa sanguină 0
fals 3. grupa sanguină AB
a)Primește sânge de la toate grupele, dar donează doar propriei
grupe
b)Donează sânge tuturor grupelor, dar primește sânge doar de
la propria grupă
c)Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și
grupei 0
d) Donează și primește de la propria grupă, dar poate dona și
grupei AB

Codul 99: Nici un răspuns

10. În urma discuției cu salvamontiștii, elevii își amintesc că în corp există și alte fluide
asemănătoare sângelui. Având în vedere că principalele componente ale mediului intern sunt
lichidul intercelular, limfa și sângele, precizează dacă este adevărat sau fals că lichidul
intercelular face legătura dintre sânge și limfă. Motivează răspunsul dat.

Rezolvarea corectă

Rezolvarea corectă presupune îndeplinirea a două sarcini:

- Stabilirea valorii corecte de adevăr a afirmației (adevărat sau fals)

- Motivarea alegerii acestei valori de adevăr.

Pentru rezolvarea exercițiului, elevul trebuie să cunoască rolurile celor trei componente ale
mediului intern și relațiile dintre aceste componente.
În cazul enunțului de mai sus:

- Afirmația este adevărată.

- Lichidul intercelular primește substanțe din sânge și de la celule. Din lichidul intercelular
trec substanțe în sânge și în limfă.

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 2: Precizarea că afirmația e adevărată și motivarea răspunsului dat.
Exemplu: Afirmația este adevărată. Lichidul intercelular preia substanțe din sânge și totodată
din el trec substanțe în limfă, deci el face legătura dintre sânge și limfă.

Punctaj parțial
Codul 1: Precizarea că afirmația e adevărată fără motivarea răspunsului dat.
Exemplu: Afirmația este adevărată.

Punctaj zero
Codul 0: Alte răspunsuri
Exemplu 1: Afirmația este falsă.
Exemplu 2: Nu știu.

Codul 9: Nici un răspuns

11. Elevii si-au propus sa parcurgă un anumit traseu în trei zile. Lungimea totală a
traseului este de 40 Km. În prima zi elevii vor parcurge 30% din lungimea totală a
drumului iar în a doua zi ei vor parcurge 2/5 din lungimea traseului. Calculează câți
kilometri vor mai avea de parcurs în a treia zi.

Rezolvarea corectă

• Rezolvare 1:
Calculăm câți kilometri vor parcurge elevii în prima zi:
30
30% 𝑑𝑖𝑛 40 𝑘𝑚 = ∙ 40 𝑘𝑚 = 12 𝑘𝑚
100
 Calculăm câți kilometri vor parcurge elevii în prima zi
2 2
𝑑𝑖𝑛 40 𝑘𝑚 = ∙ 40 𝑘𝑚 = 16 𝑘𝑚
5 5
Deci în ultima zi vor rămâne de parcurs:
40 𝑘𝑚 − 12 𝑘𝑚 − 16 𝑘𝑚 = 12 𝑘𝑚

• Rezolvare 2:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect:
30 3
Exprimând procentul primei zile sub forma de fracțiune obținem: 30% = 100 = 10
2 4
Amplificând cu 2 fracțiunea cele de-a doua zile obținem: = 10
5
Adunând cele două fracțiuni constatăm că în primele două zile elevii au parcurs o fracțiune
3 4 7 10 7 3
+ 10 = 10 din drum. Deci în a treia zi mai au de parcurs 10 − 10 = 10 din drum adică
10
3
∙ 40 𝑘𝑚 = 12 𝑘𝑚
10
• Rezolvare 3:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect este să punem datele problemei într-o
ecuație în care necunoscuta este distanța parcursă în a treia zi:
2
30% ∙ 40 𝑘𝑚 + ∙ 40 𝑘𝑚 + 𝑥 = 40 𝑘𝑚
5
Prelucrând matematic:
3 2
40 𝑘𝑚 ∙ ( + ) + 𝑥 = 40 𝑘𝑚
10 5
7
𝑥 = 40 𝑘𝑚 − 40 𝑘𝑚 ∙ ( ) = 40 𝑘𝑚 − 28 𝑘𝑚 = 12 𝑘𝑚
10
• Orice altă modalitate de redare a relațiilor matematice care conduc în mod logic către
răspunsul corect este considerată rezolvare corectă și primește punctajul total.

Punctaje posibile

Punctaj total
Codul 21: Raționament și rezolvare complete și corecte. Răspuns corect: 12 𝑘𝑚
Exemplu:
𝑑3 = 𝑑 − (𝑑1 + 𝑑2 ) = 40 𝑘𝑚 − (30 ∙ 40 𝑘𝑚: 100 + 2 ∙ 40 𝑘𝑚: 5) =
= 40 𝑘𝑚 − (1200 𝑘𝑚: 100 + 80 𝑘𝑚: 5) = 40 𝑘𝑚 − (12 𝑘𝑚 + 16𝑘𝑚) =
= 40 𝑘𝑚 − 28 𝑘𝑚 = 12 𝑘𝑚
Punctaj parțial
Codul 11: Raționament parțial corect, calcule corecte dar incomplete
2 30 2 3 2 7
Exemplu 1: 30% + 5 = 100 + 5 = 10 + 5 = 10
30 2
Exemplu 2: ∙ 40 𝑘𝑚 = 12 𝑘𝑚; 5 ∙ 40 𝑘𝑚 = 16 𝑘𝑚
100

Codul 12: Raționament parțial corect, erori de calcul

30
Exemplu 1: 30% 𝑑𝑖𝑛 40 𝑘𝑚 = 100 ∙ 40 𝑘𝑚 = 120 𝑘𝑚
2 2 60
Exemplu 2: 𝑑𝑖𝑛 40 𝑘𝑚 = 5 ∙ 40 𝑘𝑚 = 𝑘𝑚 = 30 𝑘𝑚
5 5

Exemplu 3: 𝑑3 = 𝑑 − (𝑑1 + 𝑑2 ) = 1000 𝑚 − (30 ∙ 40 𝑘𝑚: 100 + 2 ∙ 40 𝑘𝑚: 5) = 72 𝑘𝑚

Codul 13: Răspuns corect fără justificare.
Exemplu: 12 𝑘𝑚

Punctaj zero
Codul 00: Raționament incomplet (informații corecte dar nu suficient de specifice)
Exemplu 1: 𝐴𝑑𝑢𝑛â𝑛𝑑 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛ț𝑒𝑙𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑢𝑟𝑠𝑒 î𝑛 𝑓𝑖𝑒𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑧𝑖 𝑜𝑏ț𝑖𝑛𝑒𝑚 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛ț𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙ă
Exemplu 2: î𝑛 𝑎 𝑑𝑜𝑢𝑎 𝑧𝑖 𝑎𝑢 𝑚𝑒𝑟𝑠 𝑚𝑎𝑖 𝑚𝑢𝑙𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢 𝑐ă 𝑓𝑟𝑎𝑐ț𝑖𝑢𝑛𝑒𝑎 𝑒 𝑚𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑟𝑒
Codul 01: Alte răspunsuri
Exemplu 1: Elevii au mers distanțe din ce în ce mai mici pentru că au obosit.
Exemplu 2: Atunci când mergi pe jos, poți să mergi vreo 3 km într-o oră.
Exemplu 3: Nu știu!
Codul 99: Nici un răspuns

12. Elevii vor să confecționeze un luminator al locului de campare. Desenează schema

circuitului confecționat de elevi știind că ei au folosit trei becuri conectate în serie, o
baterie, conductoare de legătură și un întrerupător.

Rezolvarea corectă
Rezolvarea acestui exercițiu presupune cunoașterea simbolurilor elementelor de circuit electric:
Baterie (sursă, generator) Bec Întrerupător

și modurilor de conectare:
Serie Paralel

• Rezolvare 1:

• Rezolvare 2:
 • Rezolvare 3:

Punctaj total
Codul 21: Folosește simboluri corecte ale elementelor de circuit și desenează schema corectă
a circuitului electric

Exemplu:

Punctaj parțial
Codul 11: Folosește simboluri corecte ale elementelor de circuit dar nu desenează schema
corectă a circuitului electric
Exemplu 1:

Exemplu 2:
Codul 12: Desenează schema corectă a circuitului dar nu folosește simboluri corecte pentru
toate elementele de circuit
Exemplu 1:

Exemplu 2:

Punctaj zero
Codul 00: Alte răspunsuri. Exemplu:

Codul 99: Nici un răspuns

13. Întâlnind un grup de turiști, elevii află că în lacurile din Munții Apuseni se pot practica
pescuitul, înotul, scufundări și alte sporturi nautice. Elevii își amintesc experiențe similare din
vacanțele trecute. În discuțiile despre înot și despre scufundări, ei au menționat frecvent
importanța respirației. Precizează care este traseul aerului din exteriorul corpului, până în
plămâni și denumirea procesului prin care aerul parcurge acest traseu în sens invers.

Rezolvarea corectă
Rezolvarea acestui exercițiu constă în:
-enumerarea organelor respiratorii prin care trece aerul până la plămâni
-precizarea denumirii procesului invers celui descris.
Pentru rezolvarea corectă a exercițiului, sunt necesare cunoștințe despre:
-denumirile organelor care formează căile respiratorii
-ordinea în care aceste organe sunt străbătute de aer în timpul inspirație: foze nazale (sau cavitate
nazală), faringe, laringe, trahee, bronhii.
-denumirea procesului opus inspirației: expirația.

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 2: Enumerarea tuturor organelor parcurse de aer, până la plămâni, în ordinea corectă
și precizarea denumirii procesului opus (expirația).
Punctaj parțial
Codul 1:
-Menționarea organelor respiratorii în altă ordine
sau
-enumerarea incompletă a acestor organe
sau
-precizarea procesului cerut, fără enumerarea organelor străbătute de aer.

Punctaj zero
Codul 0: Alte răspunsuri care nu corespund cerinței, de exemplu:
-denumirile organelor din alte sisteme
-denumirea incorectă a procesului: inpirație, transport, oxigenare etc.

Codul 9: Nici un răspuns

14. Pentru a modela figurine elevii folosesc un material cu densitatea 875 kg/m 3.
Calculați volumul unei figurine cu masa de 175 g realizată din acest tip de material.
Exprimă rezultatul în litri.

Rezolvarea corectă

• Rezolvare 1:
Formula de calcul a densității unui material este:
𝑚
𝜌=
𝑉
Unde m este masa unui corp confecționat din acel material iar V este volumul aceluiași
corp. Pentru că, în enunțul problemei densitatea este exprimată în kg/m 3 iar masa în grame,
vom transforma gramele în kilograme:
𝑚 = 175 𝑔 = 175: 1000 𝑘𝑔 = 0,175 𝑘𝑔
Din formula densității determinăm volumul:

𝑚 0,175 𝑘𝑔 175 𝑘𝑔 𝑘𝑔 1 𝑘𝑔 𝑚3 1 1
𝑉= = 3
= : 3
= ∙ = 𝑚3 = ∙ 1000 𝐿 = 0,2 𝐿
𝜌 875 𝑘𝑔/𝑚 875000 𝑚 5000 𝑘𝑔 5000 5000
• Rezolvare 2:
O altă modalitate de obținere a rezultatului corect este înlocuirea valorilor numerice în
formula densității si determinarea volumului din proporția rezultată:
𝑚 875 𝑘𝑔 175 𝑔 875000 𝑔 175 𝑔 875 𝑔 175 𝑔
𝜌= ⟹ 3
= ⟹ = ⟹ =
𝑉 𝑚 𝑉 1000 𝐿 𝑉 1𝐿 𝑉
175 𝑔 ∙ 1 𝐿 1
⟹𝑉= = 𝐿 = 0,2 𝐿
875 𝑔 5
 • Orice altă modalitate de redare a relațiilor matematice care conduc în mod logic către
răspunsul corect este considerată rezolvare corectă și primește punctajul total.

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 21: Raționament și rezolvare complete și corecte. Răspuns corect: 𝑉 = 0,2 𝐿.
𝑚 𝑚 175 𝑔 175 𝑔
Exemplu: 𝜌 = ⟹𝑉= = 𝑘𝑔 = 𝑔 = 0,2 𝐿
𝑉 𝜌 875 3 875
𝑚 𝐿

Punctaj parțial
Codul 11: Raționament parțial corect (utilizare corectă a definiției densității, exprimare
corectă în unități de măsură adecvate a mărimilor fizice utilizate, erori de calcul sau calcule
incomplete)
𝑚 175 𝑔
Exemplu 1: 𝑉 = =
𝜌 875 𝑘𝑔/𝑚3

𝑚 175 𝑔 7
Exemplu 2: 𝑉 = = 875 𝑘𝑔/𝑚3 = 36 𝐿
𝜌

Codul 12: Raționament parțial corect (utilizare corectă a definiției densității, utilizare
neadecvată a unităților de măsură)
𝑚 175 𝑔 175000 𝑘𝑔
Exemplu 1: 𝑉 = = = 875 𝑘𝑔/𝑚3 = 200 𝐿
𝜌 875 𝑘𝑔/𝑚3

Exemplu 2:
𝑚 175 𝑔 175 𝑔 1 1
𝑉= = 3
= 3
= 𝑚3 = ∙ 10 𝑑𝑚3 = 0,002𝐿
𝜌 875 𝑘𝑔/𝑚 875000 𝑔/𝑚 5000 5000
175
Exemplu 3: 𝑉 = 875 = 0,2 𝑚3

Codul 13: Răspuns corect fără justificare.

Exemplu: 𝑉 = 0,2 𝐿

Punctaj zero
Codul 00: Raționament incorect (utilizează o relație eronată pentru calculul vitezei medii)
Exemplu 1: 𝑉 = 𝑚 ∙ 𝜌 = 175 ∙ 875 = 153125
𝜌 875
Exemplu 2: 𝑉 = 𝑚 = 175 = 5 𝐿

Codul 01: Alte răspunsuri

Exemplu 1: Volumul nu poate fi calculat pentru că nu știm ce forma are figurina.
Exemplu 2: Un corp solid e mai dens decât unul lichid.
Exemplu 3: Nu știu!
Codul 99: Nici un răspuns

15. Elevii studiază modul în care viețuitoarele din mediul studiat se adaptează la temperaturile
variabile. Transpirația este unul dintre procesele care asigură reglarea temperaturii corpului, atât
pentru plante, cât și pentru animale și oameni. Precizează ce efect are vântul asupra transpirației
plantelor. Dă un exemplu de adaptare la vântul puternic a plantelor din zona montană.

Rezolvarea corectă
Rezolvarea corectă presupune îndeplinirea a două sarcini:
-Precizarea efectului vântului asupra transpirației plantelor
-Precizarea unui exemplu de adaptate a plantelor din zona montană la acest factor de mediu (vântul).

Răspunsurile corecte sunt:

-Vântul intensifică transpirația plantelor. (prin intensificarea evaporării apei de la nivelul frunzelor)
-Adaptări la vânt ale plantelor din zona montană: dimensiunea mică a plantelor, reducerea suprafeței
frunzelor (până la forma de ace) și creșterea orizontală a tulpinilor. Este suficient un singur exemplu
corect pentru obținerea punctajului total.

Punctaje posibile
Punctaj total
Codul 2: Precizarea efectului corect și a unui exemplu corect de adaptare.
Punctaj parțial
Codul 1: Precizarea efectului corect sau a unui exemplu corect de adaptare.
Punctaj zero
Codul 0: Scrierea unui efect incorect, fără exemplu de adaptare.
Scrierea unui exemplu incorect de adaptare, fără precizarea efectului.
Scrierea unui efect incorect și a unui exemplu incorect de adaptare.
Alte răspunsuri incorecte sau fără legătură cu cerința de lucru.
Codul 9: Nici un răspuns