20142017

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE
EVALUAREA NAŢIONALĂ
LA FINALUL CLASEI a VI-a
Anul școlar 2013 - 2014
Matematică şi Ştiinţe ale naturii

TEST 1
Judeţul/sectorul ...............................................................................................................................
Localitatea .......................................................................................................................................
Unitatea de învățământ ..................................................................................................................
Numele şi prenumele elevei/elevului .............................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................
Băiat Fată
Vizită la Muzeul de Istorie Naturală
Elevii din clasa a VI-a a unei școli au făcut o vizită la Muzeul de Istorie Naturală din
cadrul Muzeului „Brukenthal” din Sibiu. Varietatea exponatelor le-a stârnit curiozitatea,
determinându-i să discute plini de entuziasm despre ceea ce vedeau.
Organizatorii, observând că elevii aveau cunoștințe vaste, le-au propus să participe la un
concurs cu premii. Poți afla dacă și tu ai fi fost printre câștigători, găsind răspunsurile corecte și
complete pentru itemii următori.
Pentru a răspunde la cerinţele 1 - 5, citeşte următorul text:
În vitrine speciale, elevii au văzut expuse, în funcție de habitat, diverse specii de

nevertebrate (moluște, crustacee, păianjeni, miriapode, insecte) precum și pești, amfibieni, reptile
și păsări. În vitrina cu păsări pot fi observate specii alergătoare precum struţul şi pasărea emu,
considerate adevărate curiozităţi ale naturii. Un sector special a fost rezervat păsărilor acvatice,
reconstituindu-se un colţ din Delta Dunării, cu fauna şi vegetaţia caracteristice acestei zone. În
tabelul de mai jos sunt prezentate informațiile aflate de elevi despre masa și volumul ouălor
diferitelor păsări.
Specia fazan pescăruș pelican struț

Caracteristici ale oului
masa medie a unui ou 40 70 150 2000
m (g)
volumul mediu al unui ou 35 60 130 1700
V (cm3)
Cod 1 0 9
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Conform informațiilor din tabel, volumul mediu al unui ou de fazan este egal cu:
a) 35 cm 3
b) 40 cm 3
c) 60 cm 3
d) 130 cm 3
Cod 1 0 9
Masa medie a unui ou de struț este de n ori mai mare decât masa medie a unui ou de fazan.
Numărul n este egal cu:
a) 0,02
b) 50
c) 150
d) 1960
Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 2 din 8
EN VI - 2014
Cod 1 0 9
Pentru a măsura mărimile fizice din tabel se pot folosi următoarele instrumente de măsură:
a) cântar și termometru
b) cântar și cilindru gradat
c) cilindru gradat și riglă
d) riglă și termometru
Cod 21 11 1213 00 01 99
km
4. Struțul este un excelent alergător, putând atinge viteza v = 72 . Calculează distanța
h
parcursă de un struț care aleargă cu această viteză un timp ∆t = 30 s . Exprimă rezultatul în metri.
Cod 2 1 0 9
5. Delta Dunării găzduieşte cea mai mare populaţie de pelicani din Europa. Precizează două
adaptări ale pelicanului la mediul acvatic.

EN VI – 2014
Pentru a răspunde la cerinţele 6 – 10, citeşte următorul text:
În muzeu sunt prezentate vizitatorilor, în diorame (reprezentări spațiale ale unor porțiuni
de peisaj în care se expun animale și plante), ecosisteme
din zona caldă, zona temperată și zona rece. Astfel, sunt
ilustrate fauna și flora caracteristice fiecărei zone. Una
dintre diorame ilustrează biodiversitatea continentului
australian. Diorama este realizată pe o suprafață de forma
unui triunghi ABC cu laturile AC = 3m și AB = 4 m ,
reprezentat în figura alăturată. Pe conturul acestei
suprafețe este întins un cablu necesar iluminării dioramei.
Cod 2 1 0 9
6. Determină lungimea laturii BC știind că perimetrul triunghiului ABC este egal cu 12 m .
Cod 21 11 12 00 01 99
7. În dioramă se montează un alt cablu, MN , unde M este mijlocul laturii BC și N este
mijlocul laturii AB . Știind că lungimea segmentului AM este egală cu jumătate din lungimea
segmentului BC , demonstrează că MN AC .

EN VI - 2014
Cod 1 0 9
8. În interiorul dioramei trebuie
asigurate condiții microclimatice
optime pentru buna conservare a
exponatelor. Anumiți factori,
precum aprinderea instalației de
iluminare, pot duce la variații de
temperatură. În diagrama din figura
alăturată este prezentată evoluția
temperaturii aerului din interiorul
dioramei de-a lungul unei zile, în timpul programului de vizitare a muzeului.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Variația temperaturii între orele 13 și 17 este egală cu:
a) 19,9 °C
b) 0,2°C
c) 0,3°C
d) 0,5°C
Cod 21 11 12 00 99
9. În muzeu se află și o dioramă cu Marea Barieră de Corali situată în apropierea Australiei.
Asociază fiecare exemplu de animal din coloana A cu câte o caracteristică a sa din coloana B,
scriind litera corespunzătoare în spaţiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A.
Completează deasupra liniei din dreptul cifrei 3 un alt exemplu de animal din mediul marin şi
asociază-l cu o caracteristică din coloana B.
Coloana A Coloana B
........ 1. Coral roşu a) Schelet cartilaginos, înoată liber
........ 2. Rechin b) Schelet calcaros, trăieşte în colonii
........ 3. ________ c) Schelet extern calcaros format din două valve
Cod 2 1 0 9
10. Amfibienii reprezintă o clasă de vertebrate care, acum aproximativ 350 – 400 de milioane de
ani, au părăsit mediul acvatic pentru a cuceri uscatul.
Precizează o adaptare a amfibienilor la mediul acvatic şi o adaptare a amfibienilor la mediul
terestru.

EN VI – 2014
În diorame, zona temperată este ilustrată prin toate formele de relief (de la câmpii, la
dealuri și munți), fiecare dioramă fiind populată cu fauna corespunzătoare şi cu elemente
floristice caracteristice. Aici pot fi văzute păsări, mamifere și animale nevertebrate. Printre
vertebrate, se află animale precum lupul, căprioara, vulpea, ursul etc. Dintre nevertebrate, pot fi
văzuți reprezentanți ai viermilor, moluștelor și artropodelor.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. Într-o dioramă sunt 60 de exponate: păsări, mamifere și insecte. Numărul de păsări reprezintă
30% din numărul de exponate, iar numărul de mamifere este egal cu numărul de insecte.
Determină numărul de insecte din dioramă.

EN VI - 2014
Cod 21 11 12 00 01 99
12. Diorama este iluminată cu ajutorul mai multor becuri. Desenează schema unui circuit electric
format dintr-o baterie, un întrerupător și trei becuri grupate în paralel, astfel încât la deschiderea
întrerupătorului să nu mai lumineze niciun bec.
Cod 21 11 12 13 00 99
13. Sepiile şi caracatiţele sunt cele mai inteligente şi mai rapide moluşte. Descrie un
comportament de apărare al sepiei, în încercarea de a scăpa de un prădător care o urmăreşte.

EN VI – 2014
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. Informațiile detaliate despre clima din zona temperată sunt disponibile și ca urmare a
activității desfășurate de meteorologi. Printre altele, ei stabilesc, prin diverse măsurători,
caracteristicile fizice ale precipitațiilor căzute. Zăpada proaspăt depusă are densitatea medie
g
ρ = 200 . Calculează masa de zăpadă proaspăt depusă care ocupă volumul V = 20 dm3 .
dm 3
Exprimă rezultatul în kilograme.
Cod 21 11 12 13 00 99
15. Ghidul muzeului le prezintă elevilor speciile numeroase de vertebrate care trăiesc în pădurile
de foioase, în apele sau în poienile din zona temperată. Utilizând criteriul apartenenţei la grupa
amfibienilor sau la grupa reptilelor, realizează o aranjare a următoarelor specii, pe cele două
coloane corespunzătoare. Una dintre specii nu aparţine niciuneia dintre cele două grupe. Notează
această specie în coloana Altă grupă.
Brotăcelul, şopârla cenuşie, salamandra, şalăul, broasca de pădure, broasca ţestoasă de uscat,
broasca ţestoasă de apă, şarpele de alun, tritonul cu creastă
Amfibieni Reptile Altă grupă
FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

EN VI - 2014
CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

TEST 2
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................
Băiat Fată
Grădina Botanică din Iași
Grădina Botanică din Iaşi este una dintre cele mai frumoase grădini botanice din ţară.
Grădina Botanică a fost înfiinţată în 1856 de medicul și naturalistul Anastasie Fătu, al cărui nume
îl poartă astăzi. Suprafețelor de teren preluate iniţial li s-au adăugat treptat altele, ajungând astăzi la
aproape 100 de hectare.
Din anul 2000, Grădina Botanică din Iaşi este membru fondator al Asociaţiei Grădinilor
Botanice din Romania şi colaborează la proiecte de cercetare ştiinţifică de importanță naţională sau
internațională.
Una dintre atracțiile Grădinii Botanice din Iași este Parcul Rozelor. În ultimii doi ani aici
s-au plantat, de-a lungul unor alei, mai multe soiuri de trandafiri, astfel:
Numărul de trandafiri
Soiul de trandafiri plantați în anul
2012 2013
trandafiri chinezeşti 200 180
trandafiri de Damasc 250 150
trandafiri de Bourbon 175 130
trandafiri urcători 100 80
TOTAL 725 540
Cod 1 0 9
Cel mai mare număr de trandafiri plantaţi în anul 2013 sunt din soiul:
a) trandafiri chinezeşti
b) trandafiri de Damasc
c) trandafiri de Bourbon
d) trandafiri urcători
Cod 1 0 9
Diferenţa dintre numărul total de trandafiri plantaţi în anul 2012 şi numărul total de trandafiri
plantaţi în anul 2013 este egală cu:
a) 45
b) 70
c) 170
d) 185

EN VI - 2014
Cod 1 0 9
Culoarea, atât de variată la trandafiri, este:
a) proprietate fizică
b) fenomen fizic
c) unitate de măsură
d) mărime fizică
Cod 21 11 12 00 01 99
4. Aleile de-a lungul cărora sunt plantați trandafirii sunt iluminate cu ajutorul unor becuri.
Desenează schema unui circuit electric format din generator electric, întrerupător și patru becuri
grupate în paralel, astfel încât la deschiderea întrerupătorului să nu mai lumineze niciun bec.
Cod 2 1 0 9
5. O specie dăunătoare pentru culturile de trandafiri este albina croitoare. Aceasta decupează
frunzele pentru a-şi construi cuibul.
Asociază corect fiecare specie din coloana B cu tipul de construcţie pe care o realizează, din
coloana A, scriind litera corespunzătoare în spaţiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A
Una dintre specii nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
........ 1. galerii subterane a) albina
........ 2. scorbură în trunchiul copacilor b) cârtiţa
........ 3. faguri din ceară c) ciocănitoarea
d) cucul
Matematică şi Ştiinţe ale naturii– TEST 2 Pagina 3 din 8

EN VI - 2014
Grădina Botanică colaborează cu o școală din Iaşi
pentru ca elevii să studieze plante şi să ajute la activităţi de
cercetare. Lângă lacul din Grădina Botanică este amenajat
un lot experimental. Echipa de elevi care se ocupă de
amenajarea acestuia îşi organizează activitatea pe un teren
ABCD , cu AB CD , reprezentat schematic în figura
alăturată. Terenul este format din triunghiul echilateral
ABD şi din triunghiul BCD dreptunghic în C cu ipotenuza
BD = 100 m .
Cod 2 1 0 9
6. Elevii hotărăsc să delimiteze zona ABD . Calculează perimetrul triunghiului ABD .
Cod 21 11 12 00 01 99
7. Elevii împart zona ABD în două părţi trasând segmentul BE , unde E este mijlocul laturii
AD . Demonstrează că triunghiurile ABE şi DBC sunt congruente.

EN VI - 2014
Cod 21 11 12 13 00 01 99
8. Unul dintre elevi, aflat în punctul B , trebuie să predea un mesaj colegului său, aflat în punctul
km
D . El se deplasează pe drumul cel mai scurt, cu viteza medie v = 9 . Calculează durata
h
deplasării. Exprimă rezultatul în secunde.
Cod 21 11 12 13 00 99
9. Deranjate de activităţile desfăşurate lângă lac, mai multe broaşte au fost zărite de către elevi
sărind în apă. Încadrează broasca de lac în grupa de animale vertebrate corespunzătoare;
precizează câte o adaptare la modul de deplasare în cele două medii de viaţă ale broaştei de lac.

EN VI - 2014
Cod 21 11 12 00 99
10. În Grădina Botanică pot fi observate, uneori, animale cu tipuri de respiraţie diferite.
Completează fiecare căsuţă a tabelului cu denumirea câte unuia dintre animalele enumerate mai
jos, corespunzător tipului de respiraţie al acestora.
Broasca de lac, melcul, scoica de lac, râma.
Tipul de respiraţie Denumirea animalului
Respiraţie prin mantaua cu rol de plămân
Respiraţie prin piele
Respiraţie prin piele şi plămâni
Respiraţie prin branhii
La activitățile de cercetare din Grădina Botanică participă 200 de elevi care sunt repartizaţi
1
astfel: 40% din numărul elevilor la secţia „Complexul de sere”, din rest la secţia „Plante utile”,
6
50 de elevi la secţia „Flora şi vegetaţia României”, iar restul elevilor amenajează lotul
experimental, lângă lac.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. Determină numărul de elevi care amenajează lotul experimental.

EN VI - 2014
Cod 1 0 9
12. În fiecare zi lucrătoare a unei săptămâni, a fost măsurată şi înregistrată într-o diagramă
temperatura aerului dintr-o seră. Elevii repartizați la secţia „Complexul de sere” au primit diagrama
din figura de mai jos, în care sunt prezentate temperaturile medii înregistrate în fiecare zi.

Cea mai mare creștere a temperaturii aerului din seră a fost înregistrată între următoarele două zile
consecutive:
a) luni și marți
b) marți și miercuri
c) miercuri și joi
d) joi și vineri
Cod 1 0 9
13. Pentru amenajarea lotului experimental, elevii cercetează solul şi constată prezenţa unui
număr mare de râme.
Încercuieşte litera din dreptul variantei corecte.
Râmele:
a) au sistem nervos
b) sunt larve ale insectelor
c) sunt animale parazite în sol
d) aparţin grupului moluşte

EN VI - 2014
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. Pentru plantarea răsadurilor în seră se utilizează tăvițe din lemn. Acestea au volumul
g
V = 20 dm3 și sunt umplute cu pământ de flori având densitatea ρ = 500 . Calculează masa de
dm 3
pământ de flori dintr-o tăviță. Exprimă rezultatul în kilograme.
Cod 21 11 12 13 00 99
15. Cercetătorii doresc să facă din Grădina Botanică un mediu complex în care, pe lângă plante, să
existe şi diferite specii de animale.
Completează tabelul următor cu trei exemple de animale utile plantelor şi cu trei exemple de
acţiuni prin care aceste animale sunt utile plantelor.
Denumirea animalului Acţiunea realizată
1.
2.
3.

EN VI - 2014

TEST 1
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................

Băiat Fată
Parcul Natural Lunca Mureșului
Parcul Natural Lunca Mureșului este situat în vestul României și este cunoscut pentru
vegetația bogată și pentru diversitatea păsărilor. Parcul are o suprafaţă de 174,55 km 2 și se
întinde de-a lungul râului Mureş, fiind un important loc de cuibărire şi tranzit pentru circa 200 de
specii de păsări, precum acvila ţipătoare mică, raţa cârâitoare mică, barza neagră, stârcul cenuşiu,
egreta mică etc., multe dintre aceste specii fiind protejate pe plan internaţional.
În drumeţiile prin acest parc natural pot fi zărite şi unele mamifere, precum cerbul,
mistreţul, vulpea, vidra, popândăul, dar şi amfibieni şi reptile precum brotăcelul, buhaiul de baltă
cu burta roşie, broasca de lac, tritonul crestat, şopârla cenuşie, năpârca, broasca ţestoasă de apă.
Administraţia Parcului Natural Lunca Mureşului deţine în interiorul ariei protejate
Centrul de vizitare Ceala şi Punctul de informare turistică Cenad.
Râul Mureș traversează Transilvania de la est la vest.

În tabelul următor sunt prezentate informații despre suprafețele unor județe prin care trece
râul Mureș și despre lungimea cursului râului Mureș prin aceste județe.
Județul Alba Arad Mureș Timiș
Aria suprafeței județului

( km2 ) 6 242 7 754 6 714 8 697
Lungimea cursului râului

Mureș prin județ (km )
141 192 180 21
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței județului Mureș este egală cu:
a) 6 242 km 2
b) 6 714 km 2
c) 7 754 km 2
d) 8697 km 2
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței județului Arad este mai mare decât aria
suprafeței județului Alba cu:
a) 472 km 2
b) 943 km 2
c) 1512 km 2
d) 7754 km 2
EN VI - 2016
Cod 1 0 9
Instrumentul de măsură folosit pentru a măsura distanța dintre două puncte de pe malul râului
este:
a) ruleta
b) termometrul
c) densimetrul
d) balanța
Cod 21 11 12 13 00 99 01
m
4. O ambarcațiune parcurge o distanță de 21 km pe cursul râului Mureș cu viteza medie de 5 .
s
Calculează durata deplasării pe această distanță. Exprimă rezultatul în minute.
Cod 1 0 9
5. Centrul de vizitare Ceala pune la dispoziţia grupurilor de elevi şi studenţi, însoţiţi de profesori,
echipamente pentru studiu şi documentare, dar şi un laborator complet echipat în cadrul căruia pot
fi studiate proprietăţile solului, ale apei şi diversitatea organismelor nevertebrate şi vertebrate.
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Afirmaţia corectă referitoare la specii de animale nevertebrate este următoarea:
a) buretele de apă dulce este animal unicelular
b) lipitoarea aparţine grupului artropode
c) liliacul este animal insectivor
d) râma respiră prin piele
EN VI – 2016
Printre programele educaționale organizate de administrația Parcului Natural

Lunca Mureșului sunt incluse și excursiile.
Obiectivele turistice din acest parc ce urmează a fi vizitate
într-o excursie sunt reprezentate în schița alăturată prin punctele
A , B , C și D . Triunghiul ACD este dreptunghic în A , cu
m ( ∢ADC ) = 30° și triunghiul ABC este echilateral cu
AB = 2 cm .
Cod 2 1 0 9
6. Calculează perimetrul triunghiului echilateral ABC .
Cod 21 11 12 13 00 01 99
7. Se consideră punctul M , mijlocul segmentului DC . Determină măsura unghiului CAM .

EN VI - 2016
Cod 1 0 9
8. Valorile temperaturilor înregistrate pe parcursul unei zile, între ora 8 și ora 19, la o stație
meteo din Parcul Natural Lunca Mureșului,
sunt prezentate în diagrama alăturată.
Încercuiește litera corespunzătoare
răspunsului corect.
Variația temperaturii între ora 9 și ora 12 a
fost egală cu:
a) 19°C
b) 13°C
c) 8°C
d) 6°C
Cod 21 11 12 00 99
9. Pe traseul de agrement din pădurea Ceala pot fi observate specii de păsări specifice zonei.
Asociază fiecare exemplu de pasăre din coloana A cu grupa de păsări căreia îi aparţine, din
coloana B. Scrie litera corespunzătoare în spaţiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A.
Una dintre grupele de păsări nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
....... 1. Barza neagră a) este pasăre răpitoare de zi
....... 2. Raţa cârâitoare mică b) este pasăre răpitoare de noapte
....... 3. Uliul păsărar c) este pasăre înotătoare
d) este pasăre picioroangă
Cod 2 1 0 9
10. În Lunca Mureşului, în ultimii ani, a fost observat castorul, rozător de talie mare care preferă
scoarţa copacilor. Acesta locuieşte în adăposturi săpate în malul râului. Castorul dispăruse de pe
teritoriul României de aproape două sute de ani.
Menţionează două cauze posibile ale dispariţiei castorului.

EN VI – 2016
În mijlocul pădurii, în zona Rezervației Naturale Prundu Mare, pentru observarea

vegetaţiei, dar şi a mamiferelor mari și a păsărilor care trăiesc în libertate, administrația Parcului
Natural Lunca Mureșului a amenajat trasee turistice și a construit observatoare.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. Dintr-un observator, Andrei a realizat într-o zi 40 de fotografii. Andrei dăruiește fratelui său
1
fotografiile cu mamifere, care reprezintă din numărul total al fotografiilor. Fotografiile cu
4
păsări reprezintă 10% din numărul de fotografii realizate de Andrei, iar restul sunt fotografii cu
plante din specii protejate. Determină numărul de fotografii cu plante din specii protejate,
realizate de Andrei în acea zi.

EN VI - 2016
Cod 21 11 12 00 99
12. În cazul deplasării pe timp de noapte, în echipamentul turiștilor trebuie să se găsească și o
lanternă. Desenează schema circuitului electric al unei lanterne. Circuitul este alcătuit dintr-o
baterie, un bec, conductoare de legătură și un întrerupător.
Cod 2 1 0 9
13. Unul dintre traseele de biciclete străbate Pădurea Ceala şi are o formă relativ circulară. Acest
traseu trece pe la obiective importante, cum ar fi şi cel mai gros arbore din pădure.
Scrie două argumente, în favoarea mediului înconjurător, pentru ca deplasarea prin pădure să se
realizeze pe jos sau cu bicicleta şi nu cu maşina.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. În Parcul Natural poate fi văzut și chiparosul de baltă, un arbore originar din America. Din
g
ramurile tinere se obține uleiul esențial de chiparos, care are densitatea de 980 . Calculează
dm 3
masa de ulei esențial de chiparos care încape într-o sticlă cu volumul de 1000 cm 3 . Exprimă
rezultatul în kilograme.

EN VI – 2016
Cod 2 1 0 9
15. În anul 2015 a fost organizată o competiţie naţională „Natura în şcoli şi şcoala în arii
protejate”. Câştigătorii au mers într-o tabără gratuită „Junior Ranger”, organizată într-una dintre
cele mai interesante arii protejate din România. Una dintre probele de selecţie a fost propunerea
unei teme de proiect pentru ariile protejate.
Propune şi tu o temă de proiect privind ariile naturale protejate şi o activitate care se poate
desfășura în cadrul acestui proiect.

EN VI - 2016

TEST 2
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................

Băiat Fată
Transalpina
Transalpina, numită și „Drumul Regelui”, este cel mai înalt drum rutier din România și
din întregul lanț al munților Carpați, altitudinea cea mai mare fiind de 2145 m. Acest drum
traversează de la sud la nord munții Parâng.
În zona Parângului există o mare diversitate de plante. Se întâlnesc aici păduri de foioase
şi de conifere, pajişti cu plante erbacee, dar şi tufărişuri de jnepeni şi suprafeţe mari acoperite cu
bujor de munte şi cu merişor. În zonele calcaroase creşte floarea de colţ.
Animalele care pot fi observate aici sunt: vipera cu corn, capra neagră, pisica sălbatică,
ursul brun, vulpea, iepurele, dar şi numeroase specii de păsări, precum acvila de munte, uliul,
ciocănitoarea de munte, cocoşul de munte, fluturaşul de stâncă, bufniţa etc.
Șoseaua Transalpina străbate patru județe: Gorj, Vâlcea, Sibiu și Alba.

În tabelul următor sunt prezentate informații despre suprafețele județelor prin care trece
Transalpina și despre lungimea Transalpinei în fiecare dintre aceste județe.
Județul Alba Gorj Sibiu Vâlcea
Aria suprafeței județului

( km2 ) 6 242 5602 5 432 5765
Lungimea Transalpinei în
județ (km )
35 38 45 30
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței județului Alba este egală cu:
a) 5 432 km 2
b) 5602 km 2
c) 5765 km 2
d) 6 242 km 2
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței județului Vâlcea este mai mare decât aria
suprafeței județului Sibiu cu:
a) 163 km 2
b) 333km 2
c) 5 432 km 2
d) 5765 km 2
EN VI - 2016
Cod 1 0 9
Instrumentul de măsură folosit pentru a măsura distanța dintre două puncte de pe marginea
drumului este:
a) balanța
b) densimetrul
c) ruleta
d) termometrul
Cod 21 11 12 13 00 9901
m
4. Un biciclist străbate o distanță de 30 km pe șoseaua Transalpina cu viteza medie de 5 .
s
Calculează durata deplasării biciclistului pe această distanță. Exprimă rezultatul în minute.
Cod 1 0 9
5. În fiecare an, şoseaua Transalpina se închide odată cu venirea iernii din cauza căderilor masive
de zăpadă. Doar urmele animalelor sălbatice active iarna mai pot fi observate în zăpada proaspăt
aşternută.
O adaptare a iepurilor la temperaturile scăzute din timpul iernii este:
a) culoarea mai închisă a blănii
b) circulaţia sângelui cu oxigen prin venele pulmonare
c) musculatura membrelor posterioare foarte dezvoltată
d) blana deasă şi moale
EN VI – 2016
Stațiunea Rânca este situată pe versantul sudic al munților Parâng și este o zonă turistică
importantă de pe Transalpina. De aici se pot organiza drumeții montane spre lacurile glaciare din
zonă, spre vârful Păpușa și spre lacurile de acumulare din complexul hidrotehnic Lotru.
Obiectivele turistice ce urmează a fi vizitate în cadrul
unei drumeții montane în munții Parâng sunt reprezentate în
schița alăturată prin punctele A , B , C și D . Triunghiul ABC
este dreptunghic în A și triunghiul BCD este echilateral cu
CD = 4 cm .
Cod 2 1 0 9
6. Calculează perimetrul triunghiului echilateral BCD .
Cod 21 11 12 13 00 01 99
7. Se consideră punctul M , mijlocul segmentului BC . Știind că ∢AMC ≡ ∢DCM , determină
măsura unghiului ∢ABC .

EN VI - 2016
Cod 1 0 9
8. Un grup de turiști a folosit o stație meteo portabilă pentru a înregistra temperatura aerului între
ora 10 și ora 21. Ei au realizat diagrama din
figura alăturată.
Variația temperaturii aerului între ora 11 și
ora 14 a fost egală cu:
a) 6 °C
b) 8 °C
c) 9 °C
d) 14 °C
Cod 21 11 12 00 99
9. Turiştii care au parcurs Transalpina spun că „este singurul drum din ţară pe care se poate
ajunge cu maşina până la nori şi chiar deasupra lor”. De la înălţime pot fi observate specii de
păsări caracteristice peisajului montan.
Asociază numele unei păsări din coloana A cu o caracterizare a acesteia, din coloana B. Scrie
litera corespunzătoare în spaţiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A. Una dintre
caracterizări nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
a) pasăre răpitoare de zi, se hrăneşte cu
....... 1. Bufniţa
şoareci, iepuri, broaşte, păsări etc.
b) pasăre răpitoare de noapte, se hrăneşte cu
....... 2. Ciocănitoarea de munte
păsări, şoareci etc.
c) pasăre scurmătoare, se hrăneşte cu seminţe,
....... 3. Uliul
insecte, râme etc.
d) pasăre agăţătoare, se hrăneşte cu insecte

EN VI – 2016
Cod 2 1 0 9
10. Tot mai mulţi turişti aleg să îşi petreacă timpul liber în natură, iar Transalpina este destinaţia
perfectă pentru cei care doresc să admire peisaje de o rară frumuseţe.
Propune două recomandări pe care ar trebui să le respecte turiştii care fac drumeţii în zonă pentru
protejarea plantelor şi a animalelor.
Munții Parâng sunt străbătuți de numeroase trasee turistice. Acești munți adăpostesc
lacuri glaciare cu ape curate ca lacrima și păduri nesfârșite. Lacul Gâlcescu este cel mai mare lac
glaciar din masivul Parâng și este declarat monument al naturii.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. O drumeție montană se desfășoară pe un traseu cu lungimea de 12 kilometri. Într-o primă
1
etapă se parcurge din lungimea traseului. A doua etapă reprezintă 25% din lungimea
3
traseului, iar în a treia etapă se parcurge restul traseului. Determină câți kilometri se parcurg în a
treia etapă a traseului.

EN VI - 2016
Cod 21 11 12 00 99
12. La un refugiu montan, energia electrică necesară se obține cu ajutorul unui generator electric.
Desenează schema unui circuit electric simplu format dintr-un generator electric, un bec,
conductoare de legătură și un întrerupător.
Cod 2 1 0 9
13. Apele lacurilor de munte sunt de multă vreme mediul de viaţă al păstrăvului indigen, lacul
Gâlcescu fiind singurul populat cu păstrăvi pe cale naturală.
Notează două adaptări ale păstrăvului care îi uşurează înaintarea prin înot în apele lacurilor de
munte.

EN VI – 2016
Cod 21 11 12 13 00 01 99
3
14. Din lacul Gâlcescu se ia o probă de apă într-o sticlă cu volumul de 550 cm . Densitatea apei
g
este de 1000 . Calculează masa de apă care încape în sticlă. Exprimă rezultatul în
dm 3
kilograme.
Cod 2 1 0 9
15. În anul 2011 a început construcţia unui domeniu schiabil Vidra-Transalpina, deschis oficial
în anul 2012, unde turiştii se pot bucura de 80 de km de pârtii care ajung până la 2100 m
altitudine.
Precizează două consecinţe negative asupra vieţuitoarelor din această zonă, ca urmare a
dezvoltării turismului.

EN VI - 2016

TEST 1
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................

Băiat Fată
Parcul Național Retezat
Situat în Carpații Meridionali, Parcul Național Retezat a fost înființat în anul 1935, iar din
anul 1979 a obținut statutul de Rezervație a Biosferei. Parcul are 20 de vârfuri muntoase de peste
2000 m înălțime, este presărat cu zeci de lacuri glaciare și este populat cu aproape 1200 de specii
de plante și sute de specii de animale nevertebrate și vertebrate.
În drumețiile prin Retezat pot fi zărite: capra neagră, cerbul, cocoșul de munte, rândunica
roșcată, râsul, lupul, ursul etc. Peisajul este colorat cu multe specii de flori, printre care floarea
de colț, macul galben de munte, floarea de nu-mă-uita și narcisa sălbatică.
Atracțiile principale ale Parcului Național Retezat sunt lacurile glaciare. Datorită acestora
locul a primit numele de “Tărâmul fermecat cu ochi albaștri”. În tabelul următor sunt prezentate
informații despre adâncimea și suprafața unor lacuri din Parcul Național Retezat.
Lacul
Ana Bucura Zănoaga Florica
Caracteristici
aria suprafeței
(ha ) 3 9 6 1
adâncimea
(m ) 12 16 29 6
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, adâncimea lacului Bucura este egală cu:
a) 9m
b) 12 m
c) 16 m
d) 29 m
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței lacului Florica este mai mică decât aria
suprafeței lacului Ana cu:
a) 1ha
b) 2 ha
c) 5 ha
d) 8 ha

EN VI - 2015
Cod 1 0 9
Mărimea fizică ce are aceeași unitate de măsură ca și adâncimea este:
a) lungimea
b) aria suprafeței
c) masa
d) kilometrul
Cod 21 11 12 13 00 01 99
4. Pentru a studia mediul acvatic, un mic submarin de cercetare este coborât de la suprafața
m
lacului Zănoaga până la adâncimea de 27 m cu viteza verticală constantă de 0,15 . Calculează
s
durata coborârii submarinului. Exprimă rezultatul în minute.
Cod 1 0 9
5. Rezervaţia este renumită pentru existenţa unor specii rare de păsări, precum acvila de munte,
şerparul, şoimul călător, cucuveaua pitică, buha şi barza neagră.
Adaptare a berzei negre la locurile mlăştinoase este următoarea:
a) corp turtit dorso-ventral
b) degete unite la bază printr-o membrană
c) degete terminate cu gheare încovoiate
d) picioare scurte şi musculoase

EN VI – 2015
Masivul Retezat este traversat de poteci turistice. Cea mai spectaculoasă priveliște din
Parcul Național Retezat este cea de pe traseul dintre lacul Bucura și lacul Zănoaga.
Un grup de turiști își instalează corturile pe malul

lacului Bucura, lângă un refugiu Salvamont. În schița
alăturată, punctul A reprezintă refugiul Salvamont, iar
punctele coliniare B , C și D reprezintă locurile unde
sunt așezate trei corturi.
Corturile sunt așezate astfel încât AB = 50 m ,

BC = 40 m și AC = 30 m .
Cod 2 1 0 9
6. Calculează perimetrul triunghiului ABC .
Cod 21 11 12 13 00 01 99
7. În punctul E , simetricul punctului A față de dreapta BD , se așază un alt cort. Știind că
AC ⊥ BD și m ( ∢ADC ) = 30° , determină distanța dintre corturile așezate în punctele D și E .

EN VI - 2015
Cod 1 0 9
8. Valorile temperaturilor înregistrate pe
parcursul unei zile, între ora 7 și ora 19, la
refugiul Salvamont de lângă lacul Bucura,
sunt prezentate în diagrama alăturată.
Variația temperaturii între ora 7 și ora 13 a
fost egală cu:
a) 5°C
b) 10 °C
c) 12°C
d) 22 °C
Cod 21 11 12 00 99
9. În rezervaţie pot fi întâlnite animale protejate care aparţin unor grupe diferite. Asociază fiecare
exemplu de animal din coloana A cu grupa de animale căreia îi aparţine, din coloana B. Scrie
litera corespunzătoare în spaţiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A. Una dintre
grupele de animale nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
....... 1. Tritonul comun a) artropode
....... 2. Fluturele Erebia b) amfibieni
....... 3. Cucuveaua pitică c) păsări răpitoare
d) păsări înotătoare

EN VI – 2015
Cod 1 0 9
10. Reptilele sunt reprezentate în parc prin nouă specii, printre care: gușterul, șarpele de alun,
vipera, năpârca etc. Cu toate că doar o specie este considerată rară la nivel naţional, şase specii
sunt considerate a fi în pericol de a-şi reduce tot mai mult numărul.
Precizează o posibilă cauză a scăderii numărului de vipere.
Rezervația Științifică Gemenele face parte din Parcul Național Retezat și reprezintă, din
punct de vedere științific, cea mai valoroasă zonă a parcului. Limitele rezervației au fost stabilite
în anul 1955. Parcul naţional are angajat personal de pază pentru protecţia naturii (rangeri).
Rangerii oferă turiștilor informații, ajută la refacerea marcajelor, monitorizează populațiile de
animale sălbatice, verifică respectarea legislației în zona protejată.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. Un ranger observă că suma dintre vârsta lui şi vârstele celor doi copii ai săi, Maria și Victor,
1
este egală cu 60 de ani. Vârsta Mariei reprezintă din cei 60 de ani, iar vârsta lui Victor
6
reprezintă 20% din 60 de ani. Determină vârsta rangerului.

EN VI - 2015
Cod 21 11 12 00 99
12. Rangerii recomandă turiștilor să aibă la ei lanterne, pentru
situația în care îi prinde seara în pădure. Circuitul electric din figura
alăturată poate fi utilizat pentru a construi o lanternă cu trei becuri.
Pentru a permite aprinderea sau stingerea simultană a becurilor
trebuie introdus în circuit și un întrerupător. Desenează, folosind
simbolurile elementelor de circuit, schema circuitului electric din
figură, completat cu întrerupătorul.
Cod 21 11 12 13 00 99
13. Temperaturile scăzute şi iernile lungi duc la apariţia unor comportamente variate în lumea
animală din zona de munte. Dintre animalele care pot fi zărite în parc, precum lupul, ursul,
rândunica roșcată, cocoșul de munte, barza neagră, salamandra, broasca, unele nu mai pot fi
observate în timpul iernii.
Precizează câte un comportament diferit, determinat de temperaturile scăzute, pentru două specii
de animale: o specie să aparțină grupului păsărilor, iar cealaltă specie să aparțină grupului
amfibienilor.

EN VI – 2015
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. Densitatea lemnului are valori diferite în funcție de specia copacului din care provine. O
specie de conifere întâlnită în Parcul Național Retezat este pinul. Densitatea lemnului de pin are
g
valoarea de 550 3
. Calculează masa unui cub din lemn de pin având volumul de 200 cm 3 .
dm
Exprimă rezultatul în kilograme.
Cod 2 1 0 9
15. Presupunând că, într-una din zilele de vacanţă, te-ai alătura ca voluntar unei echipe de pază
pentru protecţia naturii, precizează două dintre motivele pentru care consideri că anumiți turiști
care vizitează parcul ar trebui atenţionați sau sancţionați pentru comportamentul lor.

EN VI - 2015

TEST 2
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................

Băiat Fată
Jurnal de călătorie: Rezervaţia naturală Nemira
Octavian este elev în clasa a VI-a. În vara anului trecut a mers, împreună cu părinţii și cei
doi frați ai săi, în Rezervaţia naturală Nemira, o zonă deosebit de pitorească. Aceasta este o zonă
protejată aflată pe teritoriul judeţelor Bacău şi Covasna.
Deoarece o mare parte a Rezervaţiei Nemira se află într-o zonă de munte, vegetaţia şi
fauna sunt bogate. Sunt des întâlnite pădurile de molid, iar dintre celelalte specii vegetale merită
amintite floarea de colţ (sau floarea reginei) şi „ochii şoricelului”. Fauna este reprezentată de
specii cum ar fi: ursul brun, lupul, vulpea, cerbul, jderul de copac etc.
Octavian a completat un jurnal în care a notat informaţii despre această zonă.
Octavian a căutat pe Internet informaţii referitoare la clima zonei pe care urma să o

viziteze. Tabelul următor conţine, pentru Rezervația naturală Nemira, informații despre valorile
temperaturilor medii și cantitatea de precipitații căzute în fiecare anotimp dintr-un an.
Anotimpul
primăvara vara toamna iarna
Elemente climatice
temperatura medie
11 22 12 −1
(°C)
cantitatea de precipitaţii
( )
183 292 163 100
litri/m 2
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, cantitatea de precipitaţii înregistrată vara este egală cu:
a) 22 litri/m 2
b) 163litri/m 2
c) 183litri/m 2
d) 292 litri/m 2
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, temperatura medie înregistrată primăvara este mai mică decât
temperatura medie înregistrată toamna cu:
a) 1°C
b) 10 °C
c) 11°C
d) 22 °C
EN VI - 2015
Cod 1 0 9
Instrumentul de măsură pentru temperatură este:
a) cântarul
b) ceasul
c) termometrul
d) gradul Celsius
Cod 21 11 12 13 00 01 99
4. Din datele culese de pe Internet, Octavian a aflat că viteza picăturilor de ploaie depinde de
m
dimensiunea acestora. Una dintre picăturile de ploaie cade cu viteza de 6 . Calculează durata
s
căderii acestei picături de la înălțimea de 1080 m , considerând că viteza rămâne constantă pe tot
parcursul căderii. Exprimă rezultatul în minute.
Cod 1 0 9
5. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Octavian doreşte ca, la revenirea la şcoală, să prezinte colegilor săi o parte din observaţiile pe
care le-a notat în jurnal, în legătură cu diferite comportamente ale animalelor din rezervaţie.
Observaţia care se referă la comportamentul de apărare este:
a) 10. 07. 2014, ora 10. Un fluture îşi depune ouăle pe o frunză
b) 11. 07. 2014, ora 8. Un păianjen își țese pânza
c) 11. 07. 2014, ora 15. O şopârlă intră în galerie, îi lipseşte coada
d) 11. 07. 2014, ora 16. Un șoim planează, apoi coboară în picaj cu viteză mare

EN VI – 2015
Momentele cele mai atractive ale excursiei au fost cele în care familia lui Octavian a
făcut drumeţii pe crestele Munţilor Nemira. Deseori au zărit vieţuitoare care trăiesc în rezervaţie:
mierla, şorecarul, cocoşul de munte, buha, piţigoiul moţat, huhurezul mic, salamandra de munte.
Octavian a întocmit pe o pagină a jurnalului său o

schiţă a zonei, notând câteva piscuri montane astfel: Farcu
Mare cu A , Nemira Mare cu B , Chilişca Mare cu C , Cleja
cu D și Poiana de Vânat cu E . Pe schiță, punctele A , B și
E sunt coliniare, triunghiul ABC este echilateral și
AB = 6 cm .
Cod 2 1 0 9
6. Calculează perimetrul triunghiului ABC .
Cod 21 11 12 13 00 01 99
7. Știind că, pe schiță, punctele C , B și D sunt coliniare, m ( ∢BED ) = 90° și AB = BD ,
determină distanța pe schiță dintre punctele B și E .

EN VI - 2015
Cod 1 0 9
8. Valorile temperaturilor înregistrate pe
parcursul unei zile din timpul drumeției, între
ora 7 și ora 19, sunt prezentate în diagrama
alăturată.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului
corect.
Variația temperaturii între ora 10 și ora 13 a fost
egală cu:
a) 5°C
b) 7 °C
c) 15 °C
d) 22°C
Cod 21 11 12 00 99
9. Animalele întâlnite în rezervaţie aparţin unor grupe diferite. Asociază fiecare exemplu de
animal din coloana A cu grupa de animale căreia îi aparţine, din coloana B. Scrie litera
corespunzătoare în spaţiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A. Una dintre grupele de
animale nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
....... 1. Salamandra de munte a) amfibieni
....... 2. Şorecarul b) mamifere
....... 3. Ursul brun c) păsări
d) reptile

EN VI – 2015
Cod 1 0 9
10. Aflat în apropierea unui lac de baraj natural, Octavian a observat numeroşi pescari, semn că
lacul este bogat în pește.
Precizează o cauză posibilă a creşterii numărului de păstrăvi în lac.
Octavian a consemnat în jurnal vizita la barajul de la Poiana Uzului. Lacul de acumulare

alimentează cu apă potabilă o mare parte a judeţului Bacău. Hidrocentrala care produce curent
electric are o putere mică, însă priveliştea pe care o oferă barajul, cu înălţimea lui de 84 metri,
este una de neuitat. Construcţia barajului de la Poiana Uzului a început în anul 1965.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. Octavian observă că suma dintre vârsta lui și vârstele celor doi frați ai săi, Mihai și Irina, este
2
egală cu 50 de ani. Vârsta lui Mihai reprezintă din cei 50 de ani, iar vârsta Irinei reprezintă
5
36% din 50 de ani. Determină vârsta lui Octavian.

EN VI - 2015
Cod 21 11 12 00 99
12. Întors acasă, Octavian dorește să construiască o machetă a
hidrocentralei. Macheta include circuitul electric din figura
alăturată. Pentru a permite aprinderea sau stingerea simultană a
becurilor trebuie introdus în circuit și un întrerupător. Desenează,
folosind simbolurile elementelor de circuit, schema circuitului
electric din figură, completat cu întrerupătorul.
Cod 21 11 12 13 00 99
13. Ajutat de jurnal, Octavian își amintește de unele animale întâlnite în zonele vizitate, precum:
vulpea, ursul brun, mierla, salamandra, rața sălbatică, pițigoiul moțat. Ştie că, în curând, animale
frecvent semnalate în rezervaţie nu vor mai putea fi observate. Temperaturile scăzute şi iernile
lungi duc la apariţia unor comportamente variate în lumea animală din zona de munte.
Precizează câte un comportament diferit, determinat de temperaturile scăzute, pentru două specii
de animale: o specie să aparțină grupului mamiferelor, iar cealaltă specie să aparțină grupului
păsărilor.

EN VI – 2015
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. Octavian a aflat că orice hidrocentrală are stații de transformare de înaltă tensiune, necesare
transportului energiei electrice cu pierderi minime. Aceste transformatoare sunt răcite cu ulei
g
mineral electroizolant. Densitatea uleiului are valoarea de 880 . Calculează masa de ulei
dm 3
necesară pentru a umple un recipient cu volumul de 500 cm 3 . Exprimă rezultatul în kilograme.
Cod 2 1 0 9
15. Rezervaţia naturală Nemira are reguli stricte pentru turişti, ca de exemplu: vizitarea
rezervaţiei doar pe potecile special amenajate, interzicerea accesului cu vehicule cu motor,
interzicerea distrugerii panourilor informative şi a marcajelor.
Scrie alte două reguli pe care consideri că ar trebui să le respecte turiştii care vizitează o
rezervaţie naturală, pentru ca speciile de plante şi animale să nu fie afectate de prezenţa acestora
în mediul lor de viață.

EN VI - 2015
CENTRUL NAȚIONAL
DE EVALUARE
ȘI EXAMINARE

TEST 1
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................

Băiat Fată
Parcul Natural Comana
Situat în Câmpia Română, la distanță aproximativ egală între București și Giurgiu, Parcul
Natural Comana a fost înființat în anul 2004, când Rezervațiilor Științifice de ghimpe și de bujor
li s-a adăugat Balta Comana, considerată a treia zonă umedă a României și a doua ca
biodiversitate după Delta Dunării.
Pe lângă diversitatea mare de specii în ceea ce privește flora și fauna, Parcul Natural
Comana are și alte atracții turistice: plimbări cu barca, trasee turistice prin pădure, amenajări
lacustre sumare, mănăstirea Comana, poiana Fântâna cu nuc.
În luna mai a anului trecut, elevii unei clase a VI-a au vizitat Parcul Natural Comana.
Căutând informații despre rezervațiile pe care le-ar putea vizita, elevii au descoperit că în
zonă există și o rezervație de mărgăritar, dar și Parcul de Aventură Comana. În tabelul de mai jos
sunt prezentate informații despre rezervațiile de bujor, de ghimpe și de mărgăritar, precum și
despre Balta Comana.
Rezervația Rezervația de Rezervația de Rezervația de

Balta Comana
Caracteristici bujor ghimpe mărgăritar
Aria suprafeței ( ha ) 232 250 164 1206
Altitudinea medie ( m ) 80 75 60 40
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, altitudinea medie a terenului pe care se află Rezervația de
bujor este egală cu:
a) 40 m
b) 60 m
c) 80 m
d) 232 m
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței Rezervației de ghimpe este mai mare decât aria
suprafeței Rezervației de mărgăritar cu:
a) 15 ha
b) 68 ha
c) 86 ha
d) 164 ha

EN VI - 2017
Cod 1 0 9
Unitatea de măsură în care este exprimată, în tabel, altitudinea medie este:
a) milimetrul
b) metrul
c) hectarul
d) ruleta
Cod 21 11 12 13 00 01 99
4. O ambarcațiune a parcurs o distanță de 1,5 km pe luciul de apă din Balta Comana cu viteza
m
medie de 0,5 . Calculează durata deplasării pe această distanță. Exprimă rezultatul în minute.
s
Cod 1 0 9
5. În Parcul Natural Comana există și o zonă cu arbori seculari. În timpul vizitării parcului, Radu
și Mihaela, doi dintre elevii clasei a VI-a, au observat pe trunchiul unui stejar mai multe
nevertebrate: buburuze, păianjeni, furnici și un gândac croitor. Ei au făcut fotografii și chiar au
reușit să filmeze aceste nevertebrate.
Afirmația corectă referitoare la animalele nevertebrate este următoarea:
a) broasca respiră prin piele și prin plămâni
b) buburuza are o pereche de elitre chitinoase
c) cărăbuşul de mai are patru aripi membranoase
d) păianjenul are corpul format din cap, torace şi abdomen

EN VI – 2017
Ajunși în Parcul Natural Comana, elevii au primit o hartă a traseelor turistice, a locurilor
de popas, a punctelor de observare a păsărilor, dar și
informații despre vremea din săptămâna respectivă.
Locurile de popas de pe traseul turistic parcurs
de elevi sunt reprezentate în schița alăturată prin
punctele A , B , C , D și E . Pe schiță, punctele A , B
și C sunt coliniare, ∢BAE și ∢BCD sunt unghiuri
drepte, AB = CD = 3cm și BC = AE = 5 cm .
Cod 2 1 0 9
6. Calculează lungimea segmentului AC .
Cod 21 11 12 13 00 01 99
7. Se consideră punctul M , mijlocul segmentului DE . Determină măsura unghiului DBM .

EN VI - 2017
Cod 1 0 9
8. În timpul excursiei în parc, elevii au
înregistrat într-un tabel, între ora 11 și ora 19,
valoarea temperaturii indicate de un
termometru. Măsurătorile au fost efectuate din
oră în oră. După aceea, au reprezentat datele
culese în diagrama alăturată.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului
corect.
Temperatura măsurată la ora 19 a fost mai mică
decât temperatura măsurată la ora 15 cu:
a) 18 °C
b) 6 °C
c) 4 °C
d) 1,3 °C
Cod 21 11 12 00 99
9. Sub îndrumarea profesorului de biologie, elevii au făcut observaţii asupra unor păsări întâlnite
în parc. Asociază fiecare exemplu de pasăre din coloana A cu grupa de păsări căreia îi aparţine,
din coloana B. Scrie litera corespunzătoare în spațiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei
A. Una dintre grupele de păsări nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
......1 barza a) păsări înotătoare
......2 cucul b) păsări picioroange
......3 raţa lingurar c) păsări răpitoare de zi
d) păsări agăţătoare

EN VI – 2017
Cod 2 1 0 9
10. La solicitarea administratorilor parcului, o echipă de cercetători a desfășurat un studiu asupra
animalelor acvatice din Balta Comana. Ei au constatat că, doar în ultimii cinci ani, numărul
exemplarelor de broaște țestoase de baltă s-a înjumătățit. Precizează două cauze posibile ale
acestui fenomen.
O altă atracție turistică descoperită a fost „Satul meșteșugurilor”, unde se pot practica
meșteșugurile tradiționale: prelucrarea lemnului, olăritul, țesutul, morăritul, fierăria, cultivarea
fructelor, legumelor și plantelor medicinale.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. La o fermă de lângă parc sunt cultivate plante medicinale și se recoltează în total 160 de
kilograme de plante medicinale. Cantitatea de mușețel reprezintă 60% din cantitatea recoltată,
cantitatea de gălbenele reprezintă o jumătate din cantitatea rămasă, restul fiind reprezentat de
cătină. Calculează cantitatea de gălbenele recoltată.

EN VI - 2017
Cod 21 11 12 00 99
12. Pentru a asigura buna iluminare a mesei de lucru de la atelierul de prelucrare a lemnului se
utilizează un bec alimentat de la o sursă de tensiune. Folosind simbolurile elementelor de circuit,
desenează schema unui circuit electric alcătuit dintr-o baterie, un bec, conductoare de legătură și
un întrerupător.
Cod 2 1 0 9
13. Zona Bălţii Comana, situată pe cursul inferior al râului Neajlov, are o mare însemnătate
pentru conservarea diversităţii biologice.
Precizează două argumente în favoarea ideii că această zonă poate fi considerată un „paradis al
păsărilor”.

EN VI – 2017
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. La atelierul de lemn se pot realiza căsuțe din lemn pentru păsări și jucării din lemn pentru
copii. Pentru una dintre jucării s-a folosit o bucată din lemn cu volumul de 600 cm3 și densitatea
g
de 750 . Calculează masa bucății de lemn. Exprimă rezultatul în kilograme.
dm3
Cod 2 1 0 9
15. În perioada 2009-2011 s-a desfășurat un proiect de reconstrucție ecologică a Bălții Comana.
Acest proiect a avut ca obiectiv conservarea diversității biologice, dar și acela de informare și de
conștientizare a vizitatorilor despre importanța protejării mediului în general și a zonelor umede
în special.
Scrie două exemple privind modul în care sticlele de plastic ajunse în apă pot pune în pericol
viața organismelor acvatice.

EN VI - 2017
CENTRUL NAȚIONAL
DE EVALUARE
ȘI EXAMINARE

TEST 2
Localitatea .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Clasa a VI-a ....................

Băiat Fată
Parcul Naţional Domogled – Valea Cernei
Înfiinţat în anul 1990, Parcul Naţional Domogled – Valea Cernei este situat în sud-vestul
României şi se întinde pe suprafaţa a trei judeţe, şi anume: Caraş-Severin, Mehedinţi şi Gorj.
În Parcul Naţional Domogled – Valea Cernei există 32 de trasee turistice cu diferite grade
de dificultate, permiţând practicarea unor sporturi extreme precum căţărarea şi alpinismul.
Totodată, pe suprafaţa parcului sunt amplasate panouri informative, în special în apropierea
traseelor mai frecventate de turişti.
Căutând informații despre rezervațiile pe care le-ar putea vizita, elevii au descoperit că în
Parcul Naţional Domogled – Valea Cernei există unsprezece rezervații naturale. În tabelul de
mai jos sunt prezentate informații despre aria suprafeței a patru dintre acestea, pe care elevii au
ales să le viziteze, precum și lungimea traseului parcurs de elevi pentru vizitarea fiecărei
rezervații.
Rezervația Vârful lui Ciucevele Rezervația

Valea Țesna
Caracteristici Stan Cernei Domogled
Aria suprafeței ( ha ) 120 160 1166 2383
Lungimea traseului
turistic parcurs de elevi 50 95 80 60
( hm )
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, lungimea traseului parcurs de elevi pentru vizitarea rezervației
Vârful lui Stan este:
a) 50 hm
b) 60 hm
c) 80 hm
d) 120 hm
Cod 1 0 9
Conform informațiilor din tabel, aria suprafeței rezervației Ciucevele Cernei este mai mare
decât aria suprafeței rezervației Valea Țesna cu:
a) 30 ha
b) 40 ha
c) 1006 ha
d) 1046 ha

EN VI - 2017
Cod 1 0 9
Unitatea de măsură în care este exprimată, în tabel, lungimea traseului parcurs de elevi este:
a) hectarul
b) metrul
c) ruleta
d) hectometrul
Cod 21 11 12 13 00 01 99
4. Grupul de elevi care a vizitat Rezervația Domogled a parcurs traseul în lungime de 6 km cu
m
viteza medie de 0, 4 . Calculează durata deplasării pe această distanță. Exprimă rezultatul în
s
minute.
Cod 1 0 9
5. Primele date privind cercetarea faunei (insecte, păsări) din regiunea Parcului Naţional
Domogled – Valea Cernei apar încă din anul 1794. Studiile au arătat că peste 45% din numărul
total de specii de fluturi din țară (peste 1500 de specii) trăiesc în acest parc.
Încercuiește litera corespuzătoare răspunsului corect.
O adaptare a fluturilor la deplasarea prin zbor este:
a) dezvoltarea cu metamorfoză (ou-omidă-nimfă-adult)
b) diferenţierea corpului în cap, torace și abdomen
c) prezenţa aripilor, acoperite cu solzi fini
d) prezenţa a trei perechi de picioare subțiri
EN VI – 2017
Printre programele educaționale organizate de administrația Parcului Naţional Domogled

– Valea Cernei sunt incluse și excursiile. Elevii au primit o hartă a
traseelor turistice, a locurilor de popas și a punctelor de observare a
speciilor protejate.
Locurile de popas de pe traseul turistic parcurs de elevi sunt
reprezentate în schița alăturată prin punctele A , B , C , M și N . Pe
schiță, punctele M , A și N sunt coliniare, ∢AMB și ∢ANC sunt
unghiuri drepte, AM = NC = 4 cm și AN = MB = 5cm .
Cod 2 1 0 9
6. Calculează lungimea segmentului MN .
Cod 21 11 12 13 00 01 99
7. Pe latura BC se consideră punctul D astfel încât AD ⊥ BC . Determină măsura unghiului BAD .

EN VI - 2017
Cod 1 0 9
8. În Parcul Naţional Domogled – Valea Cernei
se află Peștera Grota cu aburi. Ea este o peșteră
termală, din care răsuflă aburi. Timp de 9 zile
consecutive a fost măsurată temperatura apei
din peșteră, în fiecare zi la aceeași oră. Datele
culese au fost reprezentate în diagrama
alăturată.
Temperatura înregistrată în a noua zi în care s-au făcut măsurători a fost mai mică decât
temperatura înregistrată în a cincea zi cu:
a) 53 °C
b) 4 °C
c) 2 °C
d) 0,9 °C
Cod 21 11 12 00 99
9. Păsările îşi fac simţită prezenţa prin cântecul şi prin penajul lor, mai mult sau mai puţin
colorat. În parc pot fi observate păsări precum: cocoşul de munte, şoimul călător, acvila de
munte, ciocănitoarea verzuie etc.
Asociază fiecare grupă de păsări din coloana A cu o caracteristică a acesteia, din coloana B.
Scrie litera corespunzătoare în spațiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A. Una dintre
caracteristici nu permite nicio asociere.
Coloana A Coloana B
a) membre cu două degete îndreptate anterior şi două degete
......1 păsări scurmătoare
îndreptate posterior
......2 păsări agăţătoare b) membre lungi cu degete unite printr-o membrană interdigitală
c) membre puternice, musculoase cu degete cu gheare groase şi
......3 păsări răpitoare de zi
tocite
d) membre cu degete groase, trei degete orientate anterior şi unul
posterior, cu gheare lungi, încovoiate şi ascuţite la vârf

EN VI – 2017
Cod 2 1 0 9
10. Pe teritoriul Parcului Domogled – Valea Cernei se găsește Peștera lui Adam. Aici pot fi
întâlnite colonii mari de lilieci, dar și unele nevertebrate.
Scrie două argumente în favoarea ideii că vizitarea intensă a peşterii de către grupuri de
excursioniști ar putea afecta viaţa animalelor care trăiesc aici.
În Parcul Național Domogled – Valea Cernei există o mare varietate de obiective

turistice, în special peisagistice. Drumul național 67D și șoseaua de pe Valea Cernei au permis
extinderea considerabilă a activităţii turistice și au deschis posibilitatea efectuării de excursii.
Cod 21 11 12 13 00 01 99
11. În una dintre zilele în care nu au efectuat nicio excursie, elevii au participat la un concurs de
matematică. Au fost propuse 120 de probleme și profesorii au selectat dintre acestea un număr de
probleme pentru etapa finală. Selecția s-a realizat în două etape: în prima etapă au fost eliminate
70% din problemele propuse, iar în a doua etapă au fost selectate pentru etapa finală un sfert din
problemele rămase. Calculează numărul de probleme selectate pentru etapa finală.

EN VI - 2017
Cod 21 11 12 00 99
12. Pentru a asigura iluminarea pe timp de noapte în zona din apropierea unei cabane se
utilizează un bec alimentat de la un generator electric. Folosind simbolurile elementelor de
circuit, desenează schema unui circuit electric alcătuit dintr-un generator electric, un bec,
conductoare de legătură și un întrerupător.
Cod 2 1 0 9
13. In zona parcului, în apropierea apelor, în pâraie și în tăurile de munte pot fi observate diferite
specii de amfibieni: tritonul cu creastă, salamandra, broasca de pădure, brotăcelul.
Precizează două caracteristici ale salamandrei care demonstrează faptul că aceasta este amfibian
și nu reptilă.

EN VI – 2017
Cod 21 11 12 13 00 01 99
14. Conform Regulamentului Parcului Național Domogled – Valea Cernei, pe teritoriul parcului
construcțiile trebuie să respecte tradițiile arhitectonice locale, fiind realizate din materiale
tradiționale, piatră sau lemn. Pentru una dintre clădiri s-au folosit grinzi din lemn uscat cu
g
densitatea de 0,8 3
. Calculează masa unei grinzi de lemn cu volumul de 0,15 m 3 . Exprimă
cm
rezultatul în kilograme.
Cod 2 1 0 9
15. Speciile de reptile din Parcul Naţional Domogled – Valea Cernei, precum broasca ţestoasă de
uscat, şarpele lui Esculap, vipera cu corn sunt tot mai rar observate în parc, ca urmare a reducerii
numărului lor. De aceea, aceste specii sunt protejate prin lege.
Scrie două posibile cauze ale reducerii numărului de indivizi care aparţin acestor specii.

EN VI - 2017

20142017

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

20142017

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Pentru a răspunde la cerinţele 1 - 5, citeşte următorul text:

În vitrine speciale, elevii au văzut expuse, în funcție de habitat, diverse specii de

Specia fazan pescăruș pelican struț

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 3 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 4 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 5 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 6 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 7 din 8

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 8 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Pentru a răspunde la cerinţele 1 - 5, citeşte următorul text:

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 2 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii– TEST 2 Pagina 3 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 4 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii– TEST 2 Pagina 5 din 8

Pentru a răspunde la cerinţele 11 - 15, citeşte următorul text:

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 6 din 8

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Matematică şi Ştiinţe ale naturii– TEST 2 Pagina 7 din 8

Denumirea animalului Acţiunea realizată

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 8 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Unitatea de învățământ ..................................................................................................................

Numele şi prenumele elevei/elevului .............................................................................................

Clasa a VI-a ....................

Râul Mureș traversează Transilvania de la est la vest.

Județul Alba Arad Mureș Timiș

Aria suprafeței județului

Lungimea cursului râului

Printre programele educaționale organizate de administrația Parcului Natural

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 4 din 8

....... 1. Barza neagră a) este pasăre răpitoare de zi

....... 2. Raţa cârâitoare mică b) este pasăre răpitoare de noapte

....... 3. Uliul păsărar c) este pasăre înotătoare

d) este pasăre picioroangă

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 5 din 8

În mijlocul pădurii, în zona Rezervației Naturale Prundu Mare, pentru observarea

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 6 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 7 din 8

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 1 Pagina 8 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Unitatea de învățământ ..................................................................................................................

Numele şi prenumele elevei/elevului .............................................................................................

Clasa a VI-a ....................

Șoseaua Transalpina străbate patru județe: Gorj, Vâlcea, Sibiu și Alba.

Județul Alba Gorj Sibiu Vâlcea

Aria suprafeței județului

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 4 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 5 din 8

Pentru a răspunde la cerinţele 11 – 15, citeşte următorul text:

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 6 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 7 din 8

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

Matematică şi Ştiinţe ale naturii – TEST 2 Pagina 8 din 8

Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Unitatea de învățământ ..................................................................................................................

Numele şi prenumele elevei/elevului .............................................................................................

Clasa a VI-a ....................

Pentru a răspunde la cerinţele 1 – 5, citeşte următorul text: